高中英语北师大版2019选择性必修二Unit 5 Education (4)-Reading
➢ Then, to find answers, we observe the world around us and study the facts .
➢ After that, we consider possible answers and test each to find the right ones .
Read and explore
Answer the questions.
4. Were great men in history always correct? Give
examples.
be able to do sth.
5. According to the writer, will anyone be in the position to
.
Read and explore
Answer the questions.
1. What position did Bacon hold during his days and what was his true interest? a person’s level of importance or one’s job
Aristotle
Read and explore
Read paragraphs 2-3. Complete the sentences.
3. Aristotle’s understanding of the universe was that the Earth must be the center of the universe because it felt like the Earth was standing still .
Skill builder
Understanding Coherence in Context
n. the situation in which all the parts of sth. fit together well
The repetition of key terms or phrases makes meaning coherent in a text.
Read paragraphs 2-3. Complete the sentences.
2. Galileo Galilei proved that the Earth was not the center of the universe . But many people in his days tended to ignore the facts and didn’t want to challenge what they had always comfortably believed .
5. According to the writer, will anyone be in the position to say “We know it all.”? Ues examples to explain.
None of us can say “We know it all.” Bacon and Galilei knew that knowledge and understanding are things to fight for.
The use of synonyms and antonyms helps enhance coherence in a text.
Skill builder
Understanding Coherence in Context
at a later or future time
Linking words such as since, so, afterwards, then, although, but, however, etc. can help connect meanings in sentences.
Galilei also made mistakes. He believed that the Earth moved around the sun in a perfect circle. But he was wrong.
Read and explore
Answer the questions.
1. Francis Bacon believed that the way to gain knowledge is thinking. But most people in his days believed more in religion .
Read and explore
Read paragraphs 2-3. Complete the sentences.
Read and explore
Read paragraphs 2-3. Complete the sentences.
4. It is still often true today that people don’t want to abandon what they’ve
ead and explore
Read paragraph 1. According to the writer, how do we acquire knowledge and achieve understanding? Complete the flow chart.
➢ To start with, we
Read and explore
Answer the questions.
2. At first people approved of Galilei’s studies, but later they got angry. Why? They didn’t want to challenge what they had always thought was true.
Read and explore
Answer the questions.
4. Were great men in history always correct? Give examples. No. Aristotle made mistakes. He believed that the Earth was the center of the universe, which was wrong.
Galileo Galilei
• An Italian astronomer(天文学家), physicist(物理学家) and engineer
• “Father of Observational Astronomy(观测天文学)”
• “Father of Modern Physics”
Read and explore
say “We know it all.”? Use examples to explain.
Read and explore
Answer the questions.
1. What position did Bacon hold during his days and what
was his true interest?
2. At first people approved of Galilei’s studies, but later they got angry. Why? to agree with or support sb. / sth.
3. Why did people choose to believe views that were about 2,000 years old?
Read and explore
Read paragraphs 2-3.
1. Francis Bacon believed that the way to gain knowledge is
.
But most people in his days believed
.
2. Galileo Galilei proved that
Read and explore
Answer the questions.
3. Why did people choose to believe views that were about 2,000 years old? Because they were unwilling to challenge what they had always comfortably believed.
. But many people in his days
.
3. Aristotle’s understanding of the universe was that
because
.
4. It is still often true today that
.
Read and explore
Read paragraphs 2-3. Complete the sentences.
Bacon held an important rank under King James (1566-
1625) of England. His true interest was the worthy search
for knowledge.
having qualities that deserve your respect, attention or admiration
Activate and share
Sample : I think asking questions can help me acquire knowledge more effectively. If I have something unclear, it’s the easiest way to clarify my thought, gain expanded perspectives and new experiences.
2019北师大版高中英语选择性必修二单词默写表
2019北师大版高中英语选择性必修二单词默写表UNIT 4 HUMOUR 默写2 默写1 Topic Talk1n.喜剧.喜剧.2phr.相.3ⅵ..vt.假装.装作4adj.幽默的.诙谐的5n.(书、电影、戏剧的)情.6n.口.7vt.模仿*8adj.面部的.脸上.9vi.交流.交往.相互作用10n.焦虑.不安.担心11n.舒适.健康.幸.12adj.重要的.重大的13vt.增强.改进.提.14n.裁判(员..15adj.极度惊恐的*16adj.头晕目眩.17adj.不平衡的18 n.挥动.挥舞.秋千.vi..vt.(使)摆动.(使)转动.朝……打去.荡秋千19adj.难堪的.尴尬.20vt.消耗.吃.消.21adj.困惑.22n.潜力.潜能.adj.潜在的.可能的23Lesson 1 WHAT’S SO FUNNY?n.杯托24n.门口.出入口25n.古董.adj.古时制造的26adv.漫不经心地.非正式地.27adv.装作若无其事地.无辜.28n.胃口.食.29adj.忠诚.30vt.推论.推断.31n.天文.32n.星.33adv.可能地.潜在.34n.土星*35n.狮子.3637 adj.科学(上).38n.大气(层).气氛.氛围.环.39vt.预测.预.40adj.中年的41n.诊所.外科手术42vi.流血.出血43ⅵ..n.打喷嚏44vi.尖声大叫.n.尖叫.45n.就诊.咨询46n.危难时刻.危.47vt.检.48vt.宣布.宣.49adv.随后.后来50n.马戏.51n.小丑*52vt.应得.应受到53Lesson 2 WHY DO WE NEED HUMOUR?n.紧张.焦虑.焦.54n.肌.5556 adj.身体的.肉体的.phr.血管.57adj.心理的.精神的58n.心情.情绪59adj.影响深远.60vt.使充满活力.使增强决心61adj.有免疫力.62n.细.63n.感染.传.64vt.把……并入.包含.65vi..vt.悄声说.低语.耳.66vi.脸红.67n.窘迫.尴.68adv.偶然地.意外.69n.费用.花费70phr.嘲笑某人71Lesson 3 MY FAVOURITE COMEDIANn.喜剧演.72n.国.73n.名誉.名.7475 vt.遇到vt.使开心.逗笑76ⅵ.依赖77phr.依赖.信赖78adv.完全地.纯粹地.仅.79adj.广泛适用的.共同的.普遍.80n.一.81adj.吃惊的.惊讶.82n.牛.83adj.生的84vi..vt.咀嚼85n.花瓶86n.女用手提包.女式钱.87adj.当代.88n.影视剧本作家.编剧89adv.主要地.大部分90adj.笨拙的.不灵活的*91adj.好笑的.有趣.92n.创造物.作品93n.正相反.恰恰相.94adj.学术.95n.奖学金96phr.寄宿学.97vt.得到.获.98vt.获得.得到99phr.电力(电气)工程学100n.结巴.口吃*101n.天资.天賦.才.102n.镜子103n.制作人.制片.104adv.很少.难得105n.天才.天赋.天才人.106adj.确信的.信服.107Writing Workshop A FUNNY STORYadj.不幸的.倒霉的.108n.代理人.109vt.要求110Reading Club 1adv.不严谨.111vi..vt.批评.指责112Reading Club 2n.大木头.原木.(事件的)正式记.113n.成.114n.政治家115n.浴室.ⅵ.洗澡116UNIT 5 EDUCATION 默写2 默写1 Topic Talkn.重要性.意.1vt.促进.增.2vt.促进.使便.3adj.一贯的.一致.4vt.培养.养成(技能、态度或素质)*5n.同情.同情.6phr.人.7vt.分析.剖.8n.哲学.9n.教育工作者10vt.坚称.坚持主.11vt.评估.评价12Lesson 1 ENLIGHTENING A MINDvt.启迪.指导.教.13adv.极其.非常14adj.很严重.15n.限制.规定.约.16adj.难以忍受的.承受不住.17adj.引起麻烦的.令人烦恼的18adj.固执的.执拗的.倔强.19n.倾向20adj.极好的.卓越.21n.视力22vi.理解.相联.23n.技巧.手.24adj.简单的.易懂的.诚实的.坦率.25n.玩偶.26adv.起.27n.兴奋.激.28n.模仿.仿效29n.水流30n.液.31adj.宝贵的32vt.理解.领会3334 adj.逐渐的.逐步.adj.令人痛苦的.困难的.疼痛.35adj.热心的.热衷.36n.词汇.37vi..vt.(使)扩大.增.38adj.复杂的.难以理解.39n.紫罗兰*40adv.轻柔地.温和地.平缓地41vt.使困惑.使迷惑.42adj.显而易见的.明白的43n.(太阳或月亮的)光.44adj.失望的.沮丧.45adj.抽象.46n.概念.想.47n.突破.重大进.48n.项链*49n.额.前额50adj.生动的.逼真.51Lesson 2 THE OBJECTIVES OF EDUCATIONn.目的.目标.adj.客观的5253 vt.获得.赢得.取得.受益adj.多面的.全面.54vt.追求55adj.批评的.批判.56n.认识.认知.57adj.核心的58n.洞察力.顿悟59adj.文明的.有礼貌的.公民的60n.正直.诚实.完.61n.拉丁语*62vt.教育.教导.指.63adj.道德(上).64n.获得.习.65ⅵ..vt.奉献.捐献66n.金融.财.67n.经济学68ⅵ.使接触.使体验.使暴露.揭露69adj.四周的.附近.70adv.无鉴别力地.不加批评.71n.判断力.意见.评价.判.72adv.不管.不.73vi.表现74n.境况.状况.情况.情.75n.公民.市.76n.结.77phr.最.78n.定义.释.79adv.各自.80n.责.81n.优先处理的事.优先权82vt.刺激.促使.促.83n.主动.84adj.自主的.自治的85adj.聪颖的.才华横溢.86vt.展示.说明87vt.评价88Lesson 3 UNDERSTANDINGadj.显然的.明显的.易理解的89n.分.90n.等级91adj.皇家的.王室.92adj.效率低.93adj.有价值的.值得尊敬的94n.教会.教.95n.宇.96adj.原始.97phr.公元.98vt.赞成.赞许.批准99vt.强烈要求.敦.100n.监.101vt.放弃.抛弃102n.假定.假.103adj.受尊敬的,受敬重.104n.智慧105vt.有……是由于.把……归功于106n.阴.107adj.守旧的.传统.108n.王.109n.文明110111 adj.极其重要的.必不可少.adj.有利的.有帮助.112n.人类113Writing Workshop A PICTURE DESCRIPTIONn.围裙114vt.名为…….使有权.115vt.意味着……116n.惯例.常规.例行公.117n.运.118adj.全部.119n.时间表.日程表.时刻.120adj.全神贯注的121Reading Club 1n.设施.设备122n.思想体系.哲学123vt.约束.限.124vt.排列.布置125UNIT 6 THE MEDIA 默写2 默写1 Topic Talkn.用微博分享、传播信息1adv.因此.由此.所以2n.广播节目;电视节目.vi..vt.广播.播.3prep.通过(某人、某机器等)传送4adj.经济(上)的5adj.政治的.政府的6adj.各种各样的7n.选.8n.(政治、商业或社会性)运动.ⅵ.发起运动.参加活. 9n.候选人.考生10n.新闻报道.覆盖范围11n..vi..vt.讨论.辩论12adj.可获得的.可用的.有空的13vt.解释.vi..vt.口译14vt.承.15vt.否定16adj.包含最新信息的.新式的.时髦的17vt.概述.n.纲要.外形18n.混合19adv.确实如此;精确地20vt.查阅.vi..vt.咨询.商.21adj.难懂的.复杂的2223 adj.可替代的.另外的.n.可供选择的事.n.锦标.24vt.购买.n.购买(物)25Lesson 1 FROM PAGE TO SCREENn.期待.预期.预.26adj.悲观.27adj.经典的.n.名著.经典作.28n.(长篇)小说29n.连环漫画.adj.滑稽的30n.非小说类文学作.31n.传记.3233 n.自传*phr.代笔.34n.改编版.适应35n.评论家.批评家36n.(电影、电视的)收视率榜.等级.程.37adj.恰当的.合适的38n.自由.自由权39n.演员阵容.全体演员.vt.投射(光或影.40vt.设想.想象41adj.清楚的.明确.42adj.技术上.43vt.产生.创.44n.版本45n.类别.种类.范.46n.证明47Lesson 2 QUESTIONS ABOUT MEDIAvi..vt.为……做广.48n.录制品49adj.高清晰度的50ⅵ..vt.(使)上载.上传.n.上载(上传)的信息51n.大型公司.企业集.52adj.互动的.交互的.合作的53vt.亲身经历.目击.n.目击者.证.54n.地.55n.广告(业)56Lesson 3 THE ADVERTISING GAMEn.广.57n.自.58adj.根本的.基本的.基础.59n.代理.6061 adj.商业的.商务.adj.技术的.科技的.工艺.62vt.创始.创造63ⅵ..vt.缝.缝纫.缝制.缝补64vt.位于65adj.合适的.适宜.66vt.吸引67phr.由……构.68n.广告商69n.预算.vi..vt.把……编入预算70adj.视觉的.视力的71n.增长.vt.促进.推动72adj.竞争性强的.有竞争力.73vi..vt.(使)结合.(使)组合74adv.真正地75vt.把……系起来.n.联系.关.76vt.预期.预料77n.利润.收益.盈利78n.幸福.健康.福.79vi.参加.参.80n.社区.住宅小区.街坊81vt.赞助.资助.为……担保.n.赞助商.资助.82Writing Workshop A FILM REVIEWn.美人.美丽.美.83n.野兽*84n.仙子.小精灵*85n.故事.传说86phr.童话.神话87n.王子.亲.88n.仆人.佣.89n.城堡.堡.90adj.不正常.91n.生物.动.92n.犯人.囚犯93vt.困住.使陷入危险.94n.主.95n.外表.外观.出.96vt.使转化.使改.97adj.令人害怕的.吓人的98n.缺点.缺陷.责任.过错99adj.极好的.壮丽.100vt.表达.传达*101Reading Club 2n.脱瘾(过程).取消.取款102。
Unit5Education(核心单词词形转换词汇精讲熟词新意写作迁移)原卷版
2024年高三一轮名校培优筑基复习方案(北师大2019)（核心单词+词形转换+词汇精讲+熟词新意+写作迁移）Unit 5 Education (选择性必修二) 原卷版一、重点单词分类——夯基础(一)核心单词[第一组]1．_________ adj.很严重的2．_________ adj. 宝贵的3．_________ v t. 理解，领会4．_________ ad v. 轻柔地；温和地；平缓地5．_________ adj. 显而易见的；明白的6．_________ n. 突破；重大进展7．_________ n. 目的，目标adj. 客观的8．_________ v t. 获得，赢得，取得；受益9．_________ v t. 追求10．_________ ad v. 不管；不顾11．_________ v t. 评价12．_________ adj. 显然的，明显的；易理解的[第二组]13．_________ adj. 有价值的；值得尊敬的14．_________ n. 智慧15．_________ v t. 有……是由于；把……归功于16．_________ adj. 极其重要的，必不可少的17．_________ v t. 意味着……18．_________ adj. 极好的，卓越的19．_________ n. 技巧，手法20．_________ adj. 生动的，逼真的21．_________ n. 境况，状况；情况，情形22．_________ n. 等级23．_________ n. 阴影24．_________ n. 惯例，常规；例行公事(二)拓展单词[第一组]1．_________ n．重要性；意义→_________ adj.重要的→_________ ad v.重大地，显著地2．_________ v t.促进，增进→_________ adj.晋升的→_________ n．晋升3．_________ adj.一贯的，一致的→_________ n．一致性，连贯性4．_________ n．同情，同情心→_________ adj. 同情的，有同情心的5．_________ v t.分析，剖析→_________ n．分析6．_________ n．哲学家→_________ n. 思想体系；哲学7．_________ n．教育工作者→_________ v t.教育；指导→_________n．教育；教导，指导8．_________ v i.坚称；坚持主张→_________ n．坚称；坚持主张9．_________ v t.评估，评价→_________ n．评估，评价10．_________ n．限制，规定，约束→_________ v t.约束，限制11．_________ adj.难以忍受的→_________ adj.可以忍受的→_________ v t.承受，忍受12．_________ n．倾向→_________ v i.倾向；趋于v t.照顾；照料13．_________ v i.理解；相联系→_________ adj.有关系的；有关联的→_________ n．关系14．_________ n．兴奋，激动→_________ v．使兴奋→_________ adj.感到兴奋的→_________ adj.令人兴奋的15. _________ n．模仿，仿效→_________ v．模仿，仿效16．_________ adj.逐渐的，逐步的→_________ ad v.逐渐地，逐步地17．_________ adj.令人痛苦的；困难的；疼痛的→_________ n．疼痛→_________ ad v.令人痛苦地；困难地；疼痛地18．_________ adj.热心的，热衷的→_________ n．热心；热情19．_________ v i.&v t.(使) 扩大；增加→_________ n．扩张；扩展；扩大20．_________ v t.使困惑，使迷惑→_________ adj.迷惑不解的→_________ adj.令人迷惑的[第二组]21．_________ adj.失望的，沮丧的→_________ n．失望→_________ _ adj.令人失望的→_________ v t.使失望22．_________ v i.&v t.奉献，捐献→_________ n．捐款；贡献；捐赠23．_________ n．金融；财政→_________ adj.财政的；财务的；金融的→_________ ad v.财政地；金融地24．_________ v t.使接触；使体验；使暴露；揭露→_________ n．接触；体验；暴露；揭露25．_________ adj.四周的，附近的→_________ n．环境；周围的事物→_________ v．包围；环绕26．_________ n．判断力；意见，评价；判决→_________ v．评价；判决27．_________ v i.表现→_________ n．行为；举止28．_________ n．结论→_________ v．断定；推断出；得出结论；使结束；终止29．_________ n．责任→_________adj.负责的；有责任的30．_________ n．优先处理的事；优先权→_________ adj.先前的；较早的；优先的31．_________ v．刺激，促使，促进→_________ n．刺激，激励32．_________ v t.展示；说明→_________ n．演示，示范，证明33．_________ n．分析→_________ v．分析，解析34．_________ v t.赞成；赞许；批准→_________n．赞成；批准35．__________v t.强烈要求；敦促→_________ adj.紧急的；急迫的；急切的→_________ n．紧迫，迫切36．_________ n．假定，假设→_________ v．假定；假设；认为37．_________v t.放弃；抛弃→_________ adj.被遗弃的；放纵的38．_________ adj.受尊敬的，受敬重的→_________ n. 尊敬，敬重v t. 尊敬，敬佩39．_________adj.有利的，有帮助的→_________n．利益；好处v．使受益40．_________v t.排列，布置→__________ n．布置；整理；安排；筹备41．_________ adj. 批评的，批判的→_________ v i.&v t.批评；指责；评价→_________ n．批评；指责；评论→_________ n．批评家，评论家；爱挑剔的人(三)阅读单词[第一组]1．facilitate v t. __________________2．cultivate v t. __________________ 3．enlighten v t. __________________ 4．exceptionally ad v. __________________ 5．troublesome adj. __________________ 6．stubborn adj. __________________ 7．eyesight n. __________________ 8．straightforward adj. __________________ 9．initially ad v. __________________ 10．stream n. __________________ 11．liquid n. __________________ 12．complex adj. __________________ 13．ray n. __________________ 14.abstract adj. __________________ 15．concept n. __________________ 16．forehead n. __________________ 17．wellrounded adj. __________________ 18．cognition n. __________________ 19．core adj. __________________ [第二组]20．insight n. __________________ 21．civil adj. __________________ 22．integrity n. __________________ 23．moral adj. __________________ 24．acquisition n. __________________ 25．economics n. __________________ 26．citizen n. __________________ 27．definition n. __________________ 28．initiative n. __________________ 29．autonomous adj. __________________ 30．brilliant adj. __________________ 31．royal adj. __________________32．inefficient adj. __________________ 33．primitive adj. __________________ 34．conventional adj. __________________ 35．mankind n. __________________ 36．entitle v t. __________________ 37．motion n. __________________ 38．overall adj. __________________ 39．timetable n. __________________ 40．facility n. __________________ 41．respectively ad v. __________________ 二、必备短语分组——抓落实(一)汉译英1．_________ 最后2．_________ 也3．_________ ……的关键4．_________ 从事5．_________ 出来；出现；出版6．__________ 赞成，同意7．_________. 把……归功于……8．_________ 适应(二)英译汉9．be consistent with... _________ 10．hold up _________11．be enthusiastic about _________12．in a flash _________13．to start with _________14．go against _________ 15．rather than _________16．up to _________三、经典句式默背——积佳句(一)句型公式1. it作形式宾语__________________my teacher could not show me love.我觉得很奇怪，因为我的老师不能给我表示什么是爱。
北师大2019新版高中英语选择性必修二UNIT 5 EDUCATION 单词表
UNIT 5 EDUCATION默写Topic Talksignificance /sɪɡˈnɪfɪkəns/ n. 重要性, 意义promote /prəˈməʊt/ vt. 促进, 增进facilitate /fəˈsɪlɪteɪt/ vt. 促进; 使便利consistent /kənˈsɪstənt/ adj. 一贯的, 一致的cultivate /ˈkʌltɪveɪt/ vt. 培养, 养成(技能、态度或素质)*sympathy /ˈsɪmpəθi/ n. 同情, 同情心fellow man 人类analyse /ˈænəlaɪz/ vt. 分析, 剖析philosopher /fəˈlɒsəfə(r)/ n. 哲学家educator /ˈedʒukeɪtə(r)/ n. 教育工作者insist /ɪnˈsɪst/ vt. 坚称; 坚持主张evaluate /ɪˈvæljueɪt/ vt. 评估, 评价Lesson 1 ENLIGHTENING A MINDenlighten /ɪnˈlaɪtn/ vt. 启迪; 指导, 教导exceptionally /ɪkˈsepʃənəli/ adv. 极其, 非常severe /sɪˈvɪə(r)/ adj. 很严重的restriction /rɪˈstrɪkʃn/ n. 限制, 规定, 约束unbearable /ʌnˈbeərəbl/ adj. 难以忍受的; 承受不住的troublesome /ˈtrʌblsəm/ adj. 引起麻烦的; 令人烦恼的stubborn /ˈstʌbən/ adj. 固执的, 执拗的; 倔强的tendency /ˈtendənsi/ n. 倾向superb /suːˈpɜːb/ adj. 极好的, 卓越的eyesight /ˈaɪsaɪt/ n. 视力relate /rɪˈleɪt/ vi. 理解; 相联系technique /tekˈniːk/ n. 技巧, 手法straightforward /ˌstreɪtˈfɔːwəd/ adj. 简单的, 易懂的; 诚实的, 坦率的doll /dɒl/ n. 玩偶*initially /ɪˈnɪʃəli/ adv. 起初excitement /ɪkˈsaɪtmənt/ n. 兴奋, 激动imitation /ˌɪmɪˈteɪʃn/ n. 模仿, 仿效stream /striːm/ n. 水流liquid /ˈlɪkwɪd/ n. 液体precious /ˈpreʃəs/ adj. 宝贵的grasp /ɡrɑːsp/ vt. 理解, 领会gradual /ˈɡrædʒuəl/ adj. 逐渐的, 逐步的painful /ˈpeɪnfl/ adj. 令人痛苦的; 困难的; 疼痛的1enthusiastic /ɪnˌθjuːziˈæstɪk/ adj. 热心的, 热衷的vocabulary /vəˈkæbjələri/ n. 词汇量expand /ɪkˈspænd/ vi. & vt. (使)扩大; 增加complex /ˈkɒmpleks/ adj. 复杂的; 难以理解的violet /ˈvaɪələt/ n. 紫罗兰*gently /ˈdʒentli/ adv. 轻柔地; 温和地; 平缓地puzzle /ˈpʌzl/ vt. 使困惑, 使迷惑*apparent /əˈpærənt/ adj. 显而易见的; 明白的ray /reɪ/ n. (太阳或月亮的)光线disappointed /ˌdɪsəˈpɔɪntɪd/ adj. 失望的, 沮丧的abstract /ˈæbstrækt/ adj. 抽象的concept /ˈkɒnsept/ n. 概念; 想法breakthrough /ˈbreɪkθruː/ n. 突破; 重大进展necklace /ˈnekləs/ n. 项链*forehead /ˈfɔːhed/ n. 额, 前额vivid /ˈvɪvɪd/ adj. 生动的, 逼真的Lesson 2 THE OBJECTIVES OF EDUCATIONobjective /əbˈdʒektɪv/ n. 目的, 目标. adj. 客观的gain /ɡeɪn/ vt. 获得, 赢得, 取得; 受益well-rounded /ˌwel ˈraʊndɪd/ adj. 多面的, 全面的pursue /pəˈsjuː/ vt. 追求critical /ˈkrɪtɪkl/ adj. 批评的, 批判的cognition /kɒɡˈnɪʃn/ n. 认识, 认知*core /kɔː(r)/ adj. 核心的insight /ˈɪnsaɪt/ n. 洞察力; 顿悟civil /ˈsɪvl/ adj. 文明的, 有礼貌的; 公民的integrity /ɪnˈteɡrəti/ n. 正直, 诚实; 完整Latin /ˈlætɪn/ n. 拉丁语*educate /ˈedʒukeɪt/ vt. 教育; 教导, 指导moral /ˈmɒrəl/ adj. 道德(上)的acquisition /ˌækwɪˈzɪʃn/ n. 获得, 习得contribute /kənˈtrɪbjuːt/ ⅵ. & vt. 奉献, 捐献finance /ˈfaɪnæns/ n. 金融; 财政economics /ˌiːkəˈnɒmɪks/ n. 经济学expose /ɪkˈspəʊz/ ⅵ. 使接触; 使体验; 使暴露; 揭露surrounding /səˈraʊndɪŋ/ adj. 四周的, 附近的uncritically /ˌʌnˈkrɪtɪkli/ adv. 无鉴别力地; 不加批评地judgement /ˈdʒʌdʒmənt/ n. 判断力; 意见, 评价; 判决regardless /rɪˈɡɑːdləs/ adv. 不管; 不顾2behave /bɪˈheɪv/ vi. 表现circumstance /ˈsɜːkəmstəns/ n. 境况, 状况; 情况, 情形citizen /ˈsɪtɪzn/ n. 公民; 市民conclusion /kənˈkluːʒn/ n. 结论in conclusion 最后definition /ˌdefɪˈnɪʃn/ n. 定义, 释义respectively /rɪˈspektɪvli/ adv. 各自地responsibility /rɪˌspɒnsəˈbɪləti/ n. 责任priority /praɪˈɒrəti/ n. 优先处理的事; 优先权stimulate /ˈstɪmjuleɪt/ vt. 刺激, 促使, 促进initiative /ɪˈnɪʃətɪv/ n. 主动性autonomous /ɔːˈtɒnəməs/ adj. 自主的; 自治的brilliant /ˈbrɪliənt/ adj. 聪颖的, 才华横溢的demonstrate /ˈdemənstreɪt/ vt. 展示; 说明assess /əˈses/ vt. 评价Lesson 3 UNDERSTANDINGobvious /ˈɒbviəs/ adj. 显然的, 明显的; 易理解的analysis /əˈnæləsɪs/ n. 分析rank /ræŋk/ n. 等级royal /ˈrɔɪəl/ adj. 皇家的; 王室的inefficient /ˌɪnɪˈfɪʃnt/ adj. 效率低的worthy /ˈwɜːði/ adj. 有价值的; 值得尊敬的church /tʃɜːtʃ/ n. 教会; 教堂universe /ˈjuːnɪvɜːs/ n. 宇宙primitive /ˈprɪmətɪv/ adj. 原始的BCE ( before Common Era) 公元前approve /əˈpruːv/ vt. 赞成; 赞许; 批准urge /ɜːdʒ/ vt. 强烈要求; 敦促prison /ˈprɪzn/ n. 监狱abandon /əˈbændən/ vt. 放弃; 抛弃assumption /əˈsʌmpʃn/ n. 假定, 假设respected /rɪˈspektɪd/ adj. 受尊敬的,受敬重的wisdom /ˈwɪzdəm/ n. 智慧owe /əʊ/ vt. 有……是由于; 把……归功于shadow /ˈʃædəʊ/ n. 阴影conventional /kənˈvenʃənl/ adj. 守旧的; 传统的kingdom /ˈkɪŋdəm/ n. 王国civilisation /ˌsɪvɪlaɪˈzeɪʃən/ n. 文明vital /ˈvaɪtl/ adj. 极其重要的, 必不可少的3beneficial /ˌbenɪˈfɪʃl/ adj. 有利的, 有帮助的mankind /mænˈkaɪnd/ n. 人类Writing Workshop A PICTURE DESCRIPTIONapron /ˈeɪprən/ n. 围裙entitle /ɪnˈtaɪtl/ vt. 名为……; 使有权利imply /ɪmˈplaɪ/ vt. 意味着……routine /ruːˈtiːn/ n. 惯例, 常规; 例行公事motion /ˈməʊʃn/ n. 运动overall /ˌəʊvərˈɔːl/ adj. 全部的timetable /ˈtaɪmteɪbl/ n. 时间表, 日程表; 时刻表preoccupied /priˈɒkjupaɪd/ adj. 全神贯注的Reading Club 1facility /fəˈsɪləti/ n. 设施, 设备philosophy /fəˈlɒsəfi/ n. 思想体系; 哲学restrict /rɪˈstrɪkt/ vt. 约束, 限制arrange /əˈreɪndʒ/ vt. 排列, 布置说明：带*号的词为《普通高中英语课程标准（2017年版）》必修和选择性必修以外词汇。
北师大版(2019)选修 第二册Unit 5 Education Lesson 2课件
to develop cognition
to establish core values
to prepare for social life
2024/8/20
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e.g.
In our group, the top three objectives of education are to pursue certain careers, to acquire skills and to gain knowledge. I want to be a financial analyst, and I believe through education, I can get at least qualifications（职 位要求） for the job. Through education, I’ll get experience and learn skills about this job. Finally, I will definitely acquire knowledge about finance and economy.
The student’s question:
In order to achieve the main objectives of education, what should teachers and students do respectively?
Teachers should: • facilitate __s_t_u_d_e_n_ts_’_l_ea_r_n_i_n_g__; • pass on _k_n_o_w_l_e_d_ge_ and _s_k_il_ls_t_o_s_tu_d_e_n_t_s___; • stimulate students’ _i_n_te_r_e_st_s_i_n_l_ea_r_n_i_n_g___; • teach students to think _c_r_it_ic_a_ll_y__ and c_r_e_a_ti_v_el_y____; • provide rich _r_e_so_u_r_c_e_s __ and help students learn to use
Unit-5-Topic-Talk-高中英语北师大版(2019)选择性必修第二册精选全文
Speaking
Use the Text Builder to talk about your understanding of education.
How would you define education? Can you only be educated in a classroom? What’s the meaning of education? Why should people be educated?
Appreciation
We should build an education system which comprehensively (完全地) fosters (培养) the students’ all-round (全面的) moral, intellectual, physical and aesthetic (美学的) grounding (基础教学) with a hard-working spirit.
Warming-up
What is social development?
It is the ability to interact with other children and adults.
Warming-up
Do you think education is important in personal and social development? Why or why not?
significance promote consistent facilitate
cultivate sympathy fellow men
Listening
Read the Text Builder carefully. Then listen to the dialogue and complete it by underlining the expressions you hear.
北师大版(2019) 选择性必修第二册 Unit 5 Education 词性转换课件
Such problems are a ________(universe) feature of old age. 5. approve vt.赞成;赞许→approval n.赞成;赞许→disapprove
vt.反对→dis;力劝;主张&n.强烈欲望
温和地;平缓地
8
28. puzzle vt.使......困惑&n.拼图;困惑→puzzlement n.困惑 →puzzling adj.令人困惑的→puzzled adj.感到困惑的
29. apparent/clear/evident/obvious/transparent adj.明显的 30. disappoint vt.使......失望→disappointment n.失望
→respectful adj.充满敬意的 We were brought up to be _____(respect) of authority. 10. wise adj.明智的→wisdom n.智慧(boredom/freedom) 11. owe vt.欠债/人情;归功于;起源于 ① I think you owe us an explanation. ② He owes his success to hard work. ③ The play owes much to French tragedy.
17. relate vi.与......联系→relation/relationship n.联系/关 系→related adj.相关的
18. technique n.技巧;手法→technical adj.技巧的;技术的
19. initiate vt.发起;创始→initiative n.主动性→initial adj. 最初的→initially adv.起初;首先
Unit5EducationTopicTalk教学设计-高二上学期英语北师大版选择性
北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 5 EducationTopic Talk教材分析：《北师大版（2019）选择性必修第二册》Unit 5 Education Topic Talk是高二英语教材中的一节课，主要内容是教授学生如何进行话题讨论。
教材通过提供一篇话题文章和相关的问题，引导学生进行交流和讨论，培养学生的口语表达和思辨能力。
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解并掌握如何进行话题讨论的基本技巧和策略；2. 培养学生的批判思维和思辨能力；3. 提高学生的口语表达能力和沟通能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：讨论技巧和策略、批判思维和思辨能力的培养。
教学难点：如何引导学生进行有效的讨论，培养他们在讨论中发表自己的观点并尊重他人观点的能力。
学情分析：作为高二学生，他们已经基本掌握了英语的基础知识和一定的表达能力。
但是，由于他们缺乏实际运用语言的机会，存在一些口语表达不流利的问题。
此外，学生们在思维能力方面仍然存在一定的欠缺，尤其是在批判性思维和思辨能力方面。
教学策略：本节课需要采取一些策略来激发学生兴趣和积极参与讨论。
结合实际情境和相关语言材料，让学生在潜移默化中提高自身的能力。
教学方法：为了培养学生的合作意识和团队精神，需采取小组合作讨论的方式，让学生相互合作、交流并共同解决问题。
同时，老师应采用启发式教学方法，引导学生主动思考和提出问题，激发他们的思维潜能。
总结：通过教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法的分析和设计，教师可以更好地指导学生进行话题讨论，培养学生的口语表达和批判思维能力，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍学习主题和目标教学活动：打开课本，将标题“Education Topic Talk”展示给学生。
然后，简短介绍本节课的学习主题是教育，并强调本节课的目标是学会用英语谈论教育话题。
2019北师大版高中英语选修二UNIT 5 EDUCATION 知识清单(教师版)
I.阅读单词认读01.facilitate vt. 促进; 使便利02.cultivate vt. 培养, 养成(技能、态度或素质)03.fellow man人类04.philosopher n. 哲学家05.enlighten vt. 启迪; 指导, 教导06.straightforward adj. 简单的, 易懂的; 诚实的, 坦率的07.doll n. 玩偶08.initially adv. 起初09.imitation n. 模仿, 仿效10.violet n. 紫罗兰11.ray n. (太阳或月亮的)光线12.abstract adj. 抽象的13.concept n. 概念; 想法14.breakthrough n. 突破; 重大进展15.necklace n. 项链16.objective n. 目的, 目标adj. 客观的17.well-rounded adj. 多面的, 全面的18.cognition n. 认识, 认知19.core adj. 核心的20.insight n. 洞察力; 顿悟21.civil adj. 文明的, 有礼貌的; 公民的22.integrity n. 正直, 诚实; 完整23.acquisition n. 获得, 习得24.economics n. 经济学25.uncritically adv. 无鉴别力地; 不加批评地26.respectively adv. 各自地27.initiative n. 主动性28.autonomous adj. 自主的; 自治的29.demonstrate vt. 展示; 说明30.royal adj. 皇家的; 王室的31.primitive adj. 原始的32.BCE 公元前33.prison n. 监狱34.conventional adj. 守旧的; 传统的35.kingdom n. 王国36.civilisation n. 文明37.apron n. 围裙38.entitle vt. 名为……; 使有权利39.imply vt. 意味着……40.overall adj. 全部的41.preoccupied adj. 全神贯注的42.philosophy n. 思想体系; 哲学II.重点单词识记01.significance n. 重要性, 意义02.promote vt. 促进, 增进03.sympathy n. 同情, 同情心04.insist vi. 坚称; 坚持主张05.severe adj. 很严重的06.stubborn adj. 固执的, 执拗的; 倔强的07.tendency n. 倾向08.superb adj. 极好的, 卓越的09.eyesight n. 视力10.relate vi. 理解; 相联系11.technique n. 技巧, 手法12.stream n. 水流13.liquid n. 液体14.precious adj. 宝贵的15.grasp vt. 理解, 领会16.gradual adj. 逐渐的, 逐步的17.vocabulary n. 词汇量plex adj. 复杂的; 难以理解的19.gently adv. 轻柔地; 温和地; 平缓地20.apparent adj. 显而易见的; 明白的21.forehead n. 额, 前额22.vivid adj. 生动的, 逼真的23.gain vt. 获得, 赢得, 取得; 受益24.pursue vt. 追求25.critical adj. 批评的, 批判的26.moral adj. 道德(上)的27.regardless adv. 不管; 不顾28.circumstance n. 境况, 状况; 情况, 情形29.citizen n. 公民; 市民30.brilliant adj. 聪颖的, 才华横溢的31.obvious adj. 显然的, 明显的; 易理解的32.rank n. 等级33.worthy adj. 有价值的; 值得尊敬的34.church n. 教会; 教堂35.universe n. 宇宙36.abandon vt. 放弃; 抛弃37.owe vt. 有……是由于; 把……归功于38.shadow n. 阴影39.vital adj. 极其重要的, 必不可少的40.mankind n. 人类41.routine n. 惯例, 常规; 例行公事42.motion n. 运动43.timetable n. 时间表, 日程表; 时刻表44.facility n. 设施, 设备III.核心词汇拓展01.consistent adj. 一贯的, 一致的→consist vi. 由……组成; 在于; 符合02.analyse vt. 分析, 剖析→analysis n. 分析, 剖析cator n. 教育工作者→educate vt. 教育; 教导, 指导→education n. 教育→educational adj. 教育(方面)的; 有教育意义的→educationalist n. 教育(学)家04.evaluate vt. 评估, 评价→evaluation n. 评估, 评价05.exceptionally adv. 极其, 非常; 例外地; 罕见地→exceptional adj. 杰出的, 非凡的; 例外的→exception n. 例外; 除外→except prep. 除了……之外06.restriction n. 限制, 规定, 约束→restrict vt. 限制, 约束→restrictive adj. 限制的, 限定的07.unbearable adj. 难以忍受的; 承受不住的→bear vt. 忍受; 承受→bearable adj. 可以忍受的08.troublesome adj. 令人烦恼的; 引起麻烦的→trouble n. 问题, 麻烦09.excitement n. 兴奋, 激动→excite vt. 使激动; 使兴奋→excited adj. 激动的→exciting adj. 令人激动的10.painful adj. 令人痛苦的; 困难的; 疼痛的→painfully adv. 令人痛苦地; 艰难地→pain n. 痛; 痛苦11.enthusiastic adj. 热心的, 热衷的→enthusiastically adv. 热情地, 热心地→enthusiasm n. 热情12.expand vi. & vt. (使)扩大; 增加→expansion n. 扩大; 扩充; 扩张13.puzzle vt. 使困惑, 使迷惑n. 谜; 难题→puzzling adj. 令人困惑的; 费解的→puzzled adj. 困惑的;茫然的14.disappointed adj. 失望的, 沮丧的→disappoint vt. (使)失望→disappointing adj. 令人失望的→disappointment n. 失望15.contribute vi. & vt. 奉献, 捐献→contribution n. 奉献, 捐献16.finance n. 金融; 财政→financial adj. 金融的; 财政的17.expose vt. 使接触; 使体验; 使暴露; 揭露→exposed adj. 无遮蔽的; 无保护的; 风险高的→exposuren. 接触; 暴露18.surrounding adj. 四周的, 附近的→surround vt. 包围; 围绕→surroundings n. 环境19.judgement n. 判断力; 意见, 评价; 判决→judge v. 判断n. 法官; 审判员20.behave vi. 表现→behavio(u)r n. 表现; 行为21.conclusion n. 结论→conclude vt. 推断出; 得出结论vi. 结束, 终结22.definition n. 定义, 释义→define vt. 下定义; 界定23.responsibility n. 责任→responsible adj. 有责任的24.priority n. 优先处理的事; 优先权→prior adj. 优先的; 较重要的; 先前的; 早前的25.stimulate vt. 刺激, 促使, 促进→stimulation n. 刺激, 激励, 激发26.assess vt. 评价→assessment n. 评价; 估价27.inefficient adj. 效率低的, 能力差的→efficient adj. 效率高的; 有能力的→efficiency n. 效率28.approve vt. 赞成; 赞许; 批准→approving adj. 赞成的; 赞许的; 同意的→approval n. 赞成; 赞许;批准→disapprove vt. 不赞成, 反对29.urge vt. 强烈要求; 敦促→urgent adj. 紧急的→urgency n. 急迫; 急事30.assumption n. 假定, 假设→assume vt. 假定, 假设→assuming conj. 假设; 假定31.respected adj. 受尊敬的, 受敬重的→respect vt. 尊敬n. 尊敬; 方面→respectable adj. 值得尊敬的;得体的→respectful adj. 尊敬的; 恭敬的32.wisdom n. 智慧→wise adj. 智慧的33.beneficial adj. 有利的, 有帮助的→benefit vt. 对……有益vi. 受益于n. 利益34.arrange vt. 排列, 布置→arrangement n. 排列, 布置IV.核心短语速记01.regardless of不管; 不顾02.in conclusion最后03.have a tendency to do sth有做某事的倾向04.relate to理解; 有关05.hold up举起06.open up开放, 开启07.be eager to do sth渴望做某事08.be enthusiastic about对……有热情09.put one’s arm round/around sb搂住某人10.keep on doing sth继续做某事11.work on从事12.in a flash突然, 一瞬间13.to start with首先, 作为开始14.be used to doing习惯于15.go against反对; 对……不利e to o ne’s defence 为某人辩护01.guidance n. 引导; 指导02.guilty adj. 有罪的; 做错事的; 内疚的; 羞愧的03.handy adj. 手边的; 附近的; 方便的04.harbour n. 港口05.headline n. (报刊的)大字标题06.hopeless adj. 没有希望的07.humorous adj. 幽默的08.identical adj. 同一的; 完全相同的09.inevitable adj. 不可避免的10.immune adj. 免疫的; 不受影响的01.Helen’s parents got a superb teacher recommended to them, a woman named Anne Sullivan. (get sb/sthdone)海伦的父母经人推荐, 聘请了一位名叫安妮·莎莉文的优秀老师。
Education+Lesson+3+Understanding+教学设计 高二上学期英语北师大版
北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 5 EducationLesson 3 Understanding教材分析：《北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 5 Education Lesson 3 Understanding》是高二英语教材中的一节课程。
此课程主要围绕“理解教育”的主题展开，通过阅读和讨论，让学生了解不同教育观念和家庭教育的重要性。
教学目标：1. 语言目标：学习并掌握与教育相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2. 知识目标：了解不同的教育观念，并能从中获取对教育的深刻理解。
3. 能力目标：培养学生的阅读理解和讨论的能力，学会表达自己对教育的看法。
教学重点：1. 掌握课文中的关键词汇和句子结构。
2. 理解不同的教育观念及其对学生的影响。
教学难点：1. 理解并归纳整个课文的主旨和观点。
2. 练习表达自己对教育的看法，并与其他同学讨论和交流。
学情分析：学生为高二学生，对英语掌握了一定的基础知识和语言技能。
学生的阅读理解能力相对较强，但对于抽象概念的理解和表达能力还有待提高。
另外，学生对于自己的教育问题和家庭教育的重要性有一定的认知。
教学策略：1. 提供足够的语言输入，如课文的朗读和解释，并重点向学生介绍和讨论课文中的关键词汇和句子结构。
2. 引导学生进行小组或全班讨论，让学生能够表达自己的观点，并听取他人观点，加深对教育的理解。
3. 提供适当的练习和任务，如阅读理解题、填写表格、写作练习等，以巩固学生的知识和能力。
教学方法：1. 预测法：通过看图和标题，让学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和交流自己对教育的理解和观点，并展示给其他同学。
3. 提问法：通过提问来引导学生思考，加深对课文的理解。
4. 情景教学法：通过小组或全班讨论，将课文中的教育观点与学生的现实生活结合起来，增加学生的学习体验。
导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是引起学生的兴趣，并激发他们对本课主题的思考和讨论。
Unit5Education单元整体教学设计课件-高中英语北师大版选择性
说明文 介绍Maria Montessori及她所倡导的蒙氏教育
PART 02
单元主题与单元结构的生成
单元主题
Topic Talk
子主题1：什么是教育?
L3 Reading Understanding
子主题4：教 L 4 Writing 育如何培养人 A Picture 的思维品质？ description
子主题2：教 育能产生什
么影响?
L1 Reading Enlightening A
Mind
Reading Club1 From Slates to Tablets
单元结构
Topic Talk 教育家对教育的理解，学
习的方式和步骤
认识教育
L2 Listening: The Objectives of
访谈+对话
Reading 1
故事
Listening
对话+讲座
Reading 2
议论文
Reading & Writing 看图写作
Viewing
采访
Reading Club 1 说明文
Reading Club 2 说明文
01 语篇内容与主题梳理
教育的意义 内涵和目的
教育的方式和步骤
01 语篇内容与主题梳理
介绍Maria Montessori个人生平、成就及她所倡导 的蒙氏教育理念、方法和面临的问题。
Subthemes
教育的方式与影响
语篇通过对比惊喜今昔对于获取知识和理解世界的不同 观念，论述了人们对于世界的认识是不断发展的，启示 我们要保持开放的态度去不断求知，不能一味地相信权 威。