第二章 第一节 通过神经系统的调节

2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系 统不断受到刺激， 统不断受到刺激， 获得新的行为、习 获得新的行为、 惯和积累经验的过 程。 ②、记忆是将获得 的经验进行贮存和 再现的过程。 再现的过程。
三、兴奋在神经元之间的传递
①突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 突触小体： 轴突末梢经多次分支， 都膨大成杯状或球状小体
②突触 神经元之间在结构上并没有原生质相连， 神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元 的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触， 的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接 触部位被称为突触。 触部位被称为突触。
练习
1、下列关于反射弧的理解，错误的是 、下列关于反射弧的理解， A、反射弧通常由感受器、传入神经、神经 、反射弧通常由感受器、传入神经、 中枢、传出神经、 中枢、传出神经、效应器五部分组成 B、感受器接受刺激后，能产生兴奋 、感受器接受刺激后， C、感受器由感觉神经元的神经末梢所组成 、 D、效应器由运动神经元的神经末梢所组成 、
三、兴奋的传导： 兴奋的传导：
⑴神经纤维上的传导 过程： 未受刺 过程： 刺激 激时
(外正内负) 外正内负) 产生 局部
兴奋 部位
形成
电位差
(外负内正) 外负内正)
导致 兴奋向
电流 特点： 特点：双向传导
前传导
思考与讨论：
信息怎样由前一个神经元传到后一个神经元？ 信息怎样由前一个神经元传到后一个神经元？
传递特点： ④传递特点： 单向传递 由于递质只能由突触前膜释放， 由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触 递质只能由突触前膜释放 后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行， 后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行， 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆 就是从突触前神经末梢传向突触后神经元， 向传递。 向传递。
第1节 通过神经系统的调节 节
1、神经元（神经细胞）——神经系统的基 、神经元（神经细胞）
本结构和功能单位
神经纤维
细胞体 神经元 突起 轴突 树突
2、神经调节的基本方式——反射 神经调节的基本方式 反射
反射： 中枢神经系统参与下， 反射：在中枢神经系统参与下，动物体或 参与下 人对内外界环境变化作出的规律性应答。 人对内外界环境变化作出的规律性应答。
2、神经冲动的产生与传导 、
（2）动作电位：膜内负电位、膜外正电位 ）动作电位：膜内负电位、
（简称：外负内正） 简称：外负内正）
局部电流： 局部电流： 兴奋部位与末兴奋部位之间
膜外： 膜外：由未兴奋部位流向兴奋部位 膜内： 膜内：由兴奋部位流向未兴奋部位
（3）传导与恢复 ）
二、兴奋在神经纤维上的传导
一定刺激 ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋
兴奋在神经纤维上传导特点： 双向传导
练习2、 练习 、在一条离体神经纤维的中段施加电刺 使其兴奋。 激 ， 使其兴奋 。 下图表示刺激时的膜内外电 位变化和所产生的神经冲动传导方向（ 位变化和所产生的神经冲动传导方向 （ 横向 箭头表示传导方向）。其中正确的是（C ） 箭头表示传导方向） 其中正确的是（
四、神经系统的分级调节
①人体神经系统结构图： 人体神经系统结构图： 脑 脊髓 中枢神经系统
脑神经 周围神经系统 脊神经
1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2、不同的神经中枢相互联系，相互调控。 、不同的神经中枢相互联系，相互调控 3、低级神经中枢受高级中枢的调控。 、低级神经中枢受高级中枢的调控。
突 触 的 组 成
③主要突触组成： 主要突触组成： 轴突与树突相接触
轴突与细胞体相接触 突触后膜有两种： 突触后膜有两种： ①树突膜 ②细胞体膜简称胞体膜
三、兴奋在神经元之间的传导
2．神经元之间的信息传递 ．
神经冲动刺激突触小泡 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质（胞吐） 释放神经递质（胞吐） ↓ 神经递质扩散通过突触间隙 与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化 引发突触后膜电位变化 电信号——化学电信号——电信号传递 电信号——化学电信号——电信号传递 ——化学电信号——
五、人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。 、语言是人脑特有的高级功能。
书写 性言 语区 视觉 性言 语区
运动 性言 语区
听觉 性言 语区
S区：运动性失语症 区 (Sport) （能看、能写、能听、不会讲话） 能看、能写、能听、不会讲话）
言 语 区
H区：听觉性语言中枢 区 能看、能写、能说、听不懂讲话） (Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 区 能看、能听、能说、不会写） (Write)（能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 区 能听、能写、能说、看不懂文字） (View) （能听、能写、能说、看不懂文字）
a + 图1 b + + a 图3 b
-
刺 激
a 图2 b
+
a
+
图4 b
+
神经表面电位差的实验示意图
• 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导 电信号 这种电信号也叫神经冲动 的，这种电信号也叫神经冲动
①静息电位：膜内负电位、膜外正电位 静息电位：膜内负电位、
（简称：外正内负） 简称：外正内负）
D
）
五、人脑的高级功能
• 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新 学习是神经系统不断地接受刺激， 的行为、习惯和积累经验的过程。 的行为、习惯和积累经验的过程。 • 记忆的奥秘： 记忆的奥秘： • 1．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及 ． 某些蛋白质的合成。 某些蛋白质的合成。 • 2．短期记忆主要与神经元的活动及神经元 ． 之间的联系有关。（ 。（尤其与大脑皮层下的 之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的 海马区有关） 海马区有关） • 3．长期记忆可能与新突触的建立有关 ．
三、兴奋在神经元之间的传导
类型 信号形式 传导速度 传导方向 神经纤维上的传导 细胞间的传递
电信号神经纤维上传导可以是双向的， 兴奋在神经纤维上传导可以是双向的，但兴奋在 细胞间的传递只能是单向的，所以兴奋的传递 细胞间的传递只能是单向的，所以兴奋的传递 方向是单向的
3、某人能读书看报,也可以写字，但就 某人能读书看报,也可以写字， 是听不懂别人说的话, 是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受 到损伤.受损伤的区域是（ 到损伤.受损伤的区域是（ A.大脑皮层运动区 A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 B.大脑皮层S 大脑皮层 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H D.大脑皮层H区 大脑皮层
下图为脊髓反射模式图，请回答： 下图为脊髓反射模式图，请回答： A (1)对反射弧结构的下列叙述 错误的是： 对反射弧结构的下列叙述， (1)对反射弧结构的下列叙述，错误的是：( ) A．①代表传出神经 B．③代表神经中枢的 C．M代表效应器 D．S代表感受器
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验： 实验：
草履虫能趋利避害，含羞草被触碰后会下垂，属于反射吗？ 草履虫能趋利避害，含羞草被触碰后会下垂，属于反射吗？
反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括： 是完成反射活动的结构基础 反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感 受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个 受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个 部分。 部分。 效应器：传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体