《啤酒桶与小老鼠》课件
啤酒桶和小老鼠
啤酒桶和小老鼠(大班音乐活动)活动目标：1、通过故事及图片了解乐曲ABA的结构,以及连贯流畅的旋律。
2、创编各种形体动作表现音乐内容。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
活动准备：1、教学挂图“啤酒桶波尔卡”2、音乐磁带3、啤酒桶、小老鼠胸卡活动过程：1、听故事，了解乐曲的大致含义。
师：“小朋友，你们见过啤酒桶吗？那你们听过啤酒桶和小老鼠的故事吗？”“那就让我们一起来听听吧。
”（教师完整讲述故事）师：“这个故事好听吗？故事里有谁？”“你们看啤酒桶和小老鼠在这呢。
（出示挂图）我们来看看它们在干什么？你们喜欢它们吗？”2、完整欣赏音乐，感受乐曲连贯流畅的旋律。
师：“那仔细的来听一听，你们喜欢的啤酒桶和小老鼠就藏在下面的这段音乐里了。
”“这段音乐好听吗？你们想跟这音乐表演吗？那我们怎么来表现呢？”师：“那让我们跟着音乐来快乐的舞蹈吧！”3、分段欣赏，进一步熟悉乐曲旋律，创编相应的动作。
师：“小朋友们做的真好！，我也想来跟着音乐跳舞，你们愿意来做小老师来教教我吗？那我们怎么样来表现啤酒桶长出了手和脚？”（幼儿创编）“好，我们来跟着音乐来试试看。
”师：“刚才我们听的第一段音乐是表现啤酒桶长出手和脚，听起来很连贯，很流畅，下面我们再来听听第二段音乐，听听第二段音乐和第一段音乐有什么不一样？”“第二段音乐和第一段音乐一样吗？”“第二段音乐是表现小老鼠跳舞和啤酒桶倒酒的音乐，听起来很活泼，很轻巧，那小老鼠跳舞是什么样？啤酒桶又是怎么倒酒的呢？”（幼儿创编）“让我们跟着音乐来跳一跳。
”师：“下面，你们还要来做小老师来教教我，啤酒桶怎么样收回手和脚的呢？”“是这样的吗？听音乐做做看。
”4、听音乐跟老师完整的表演，并卡准音乐。
师：“小朋友真聪明，遍出来的动作也很好看，下面让我们听着音乐完整的来做一做。
”5、在教师帮助下分角色随音乐做动作，感受音乐的情绪和结构。
师：“下面，我们还要来做一个好玩的游戏，我为你们准备了胸卡，一面是小老鼠，一面是啤酒桶，你们想扮演什么角色就把谁翻在外面，可以两人一组，两个好朋友互相商量一下。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标•记住歌曲《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的感觉和节奏。
•培养幼儿积极参与音乐活动，提高社交能力。
•帮助幼儿发展语言表达能力和语音节奏感。
教学准备•播放器和音响，用于播放歌曲。
•音乐器材，例如鼓棒、铃铛等，用于敲打。
•舞蹈服装和小道具，例如小老鼠头饰和啤酒桶。
•活动用具和游戏道具，例如画笔、冰块等，用于教学互动。
教学方法•观看演示：引导幼儿观看用于渲染气氛和故事情节的动画。
•听歌学唱：播放歌曲，并让幼儿听歌学唱，了解歌曲的歌词和旋律。
•活动互动：结合歌曲内容，设计音乐活动、游戏和制作、表演等互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。
•自主探究：引导幼儿在教学环节中主动寻求答案和表达意见，发掘和培养幼儿的自我学习能力。
教学过程歌曲欣赏教师播放歌曲《啤酒桶与小老鼠》，引导幼儿仔细听歌并跟随节奏摆动身体，了解歌曲的旋律和节奏。
绘画互动教师向幼儿展示啤酒桶和小老鼠的图片或实物，让幼儿通过观察图片或与实物互动的方式了解啤酒桶与小老鼠的形象特征和故事情节。
为了加深幼儿对歌曲内容的印象，教师还可以为每个幼儿配一个小白鼠的头饰。
在此基础上，幼儿可以通过画画活动的方式，逐一画出啤酒桶和小老鼠的形象。
教师可以逐一点评小朋友的画作，并向身边的同学集体展示，鼓励孩子们用画笔表达感受和情感。
制作营造为了营造出课堂的气氛，教师还可以引导幼儿制作冰块和盐水。
制作过程中，教师可以向幼儿解释液体的状态变化，让幼儿了解科学实验的奥秘。
舞蹈表演教师引导幼儿再次听歌，并根据歌曲的节奏和内容一起跳起舞来。
跳舞降低孩子们的紧张感，释放他们的潜力，让他们有所收获。
教学总结通过本堂课的教学活动，幼儿们逐渐掌握了《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律，提高了他们的音乐欣赏能力，帮助他们发展了语言表达能力和语音节奏感。
教师在课程中创意的配合了各种活动方式，增加了孩子们的主动参与、创造力和想象力，让幼儿的活动充满越来越多的乐趣和意义。
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案
幼儿园中班《啤酒桶和小老鼠》视觉教学教案视觉教学教案引言视觉教育一直是幼儿教育中重要的一环，它能激发幼儿的好奇心和想象力，并帮助幼儿更好地理解周围的世界。
在教授《啤酒桶和小老鼠》这篇故事时，视觉教学成为帮助幼儿更好理解故事情节的一种有力工具。
故事简介《啤酒桶和小老鼠》是一篇颇有趣味的童话故事。
讲述了一只小老鼠当它偷走啤酒桶里的啤酒后，如何带头维护整个老鼠家族的利益，前所未有地引领了老鼠家族踏上了一场争夺啤酒桶的战争，最终，他们成功地战胜了敌人，夺回了他们的啤酒桶。
教学目标本次教学旨在：1、激发幼儿对故事情节的兴趣，理解情节，领悟事理；2、帮助幼儿发展自己的想象力和创造力，丰富语言表达能力；3、通过视觉观察和想象，帮助幼儿更深刻地理解故事内容；4、提高幼儿的团队意识和协作能力。
教学过程一、安排环节分五个环节：热身活动、导入、故事主线、手工制作、小组合作游戏二、热身活动在开始进行故事讲解前，让幼儿唱一首童谣《两只老虎》或者玩英文歌曲头脑风暴等活动，引导幼儿进入故事的主题和情感。
三、导入借助《啤酒桶和小老鼠》的绘本，在一些关键情节的时候引导和鼓励幼儿一起讲述故事内容并表达各自的观点感想，例如当小老鼠突然打翻了啤酒桶时，表现出的勇敢和果断等场景，可以引导幼儿围绕勇敢，给出一些类似于勇敢的事情曾经在自己身上发生的故事，帮助幼儿将自我意识逐渐转化为思考。
四、故事主线1、故事情节的阅读指导幼儿围绕故事主线的情节展开互动，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读，教师可以带着幼儿感受各种处理矛盾的方式与思考过程，同时学会表达不同事件对应的情感需要。
2、视觉教学将故事中的主要人物与场景进行简单的描绘，例如将小老鼠和啤酒桶绘制成卡通形象的图片，教师可用这些图片帮助幼儿更好地理解故事情节。
3、绘本欣赏让幼儿观看画面华丽的绘本，每一页均有富有表现力的绘画，激发幼儿的兴趣，同时让幼儿与视觉的世界建立起更加直接的连接。
五、手工制作在阅读故事并了解故事情节后，将故事中的主要人物和场景绘制成卡通形象的图片。
《啤酒桶和小老鼠》英语剧场教案
《啤酒桶和小老鼠》英语剧场教案The Beer Barrel and the Little Mouse is a popular children's play that tells the story of a mischievous little mouse that loves to steal beer from a beer barrel. This delightful play is perfect for teaching children about friendship, honesty, and the consequences of one's actions. In this article, we will explore the many ways in which this play can be used to teach young students about the world around them.Lesson ObjectivesBy the end of this lesson, students will:1.Understand the importance of honesty and integrity.2.Recognize the value of friendship and teamwork.3.Be able to retell the story of The Beer Barrel andthe Little Mouse.4.Develop their imagination and creativity.5.Demonstrate an appreciation for different culturesand traditions.Teaching PlanWarm-up:To begin, the teacher can introduce the lesson by asking students if they have ever heard of The Beer Barrel and the Little Mouse. This can spark a discussion about the role of storytelling in different cultures around the world. The teacher can then provide a brief overview of the play and its plot.Main Activity:The teacher can then divide the class into groups and assign each group a character from the play. The groups will be responsible for creating a short skit in which their character interacts with another character from the play. For example, one group could create a skit in which the little mouse steals beer from the beer barrel, and another group could create a skit in which the villagers confront thelittle mouse.After the groups have had time to prepare their skits, they can perform them for the class. This activity willencourage students to use their imaginations and creativity while also practicing their speaking and acting skills.Discussion:After the skits have been performed, the class can have a discussion about the themes and messages of the play. The teacher can ask students questions like:-What is the moral of The Beer Barrel and the Little Mouse?-How does the little mouse change throughout the play?-What role do friendship and teamwork play in the story?-How can we apply the lessons of the play to our own lives?Conclusion:To wrap up the lesson, the teacher can have studentscreate posters or illustrations based on scenes from the play. This will allow students to use their artistic skills while also reinforcing their understanding of the story and its themes.Overall, The Beer Barrel and the Little Mouse is a rich and engaging play that can be used to teach a wide range of lessons to young students. By exploring the story's themes of friendship, honesty, and integrity, teachers can help students develop valuable life skills and a deeper appreciation for diverse cultures and traditions.。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。
故事背景本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。
故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。
因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。
故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。
故事情节故事情节分为几个主要部分。
一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。
然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。
在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。
于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。
在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。
他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。
然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。
在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。
守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。
但最终，由于他们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。
他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。
教材分析故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。
同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。
故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。
教学设计1.目标：（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。
（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。
2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。
4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。
5.教学过程：（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标1.认识不同乐器的声音，例如小提琴、钢琴、长笛等；2.了解音乐想象的概念，鼓励幼儿创造属于自己的音乐；3.接触不同的音乐元素，例如节奏、旋律和和声；4.熟悉音高的概念和不同音符的名称和时值。
教学准备•音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》；•小提琴、钢琴、长笛等乐器；•节拍器；•各类音符卡片；•活动音乐CD。
教学过程1. 导入首先，老师可以告诉幼儿今天我们要讲一个音乐故事，引发幼儿的兴趣与好奇心。
然后，请幼儿将双手放在耳旁，听老师发布出不同的声音，例如敲打教室门、拍手等等，让他们分辨出这些声音。
这样可以帮助幼儿了解不同的声音类型和声音特征。
2. 阅读音乐绘本阅读音乐绘本《啤酒桶与小老鼠》，展示绘本中不同乐器的图片，例如小提琴、钢琴、长笛等，和不同的音符形状，引起幼儿的好奇心，并让他们逐渐对不同的乐器和音乐元素感到熟悉。
3. 学习音乐想象在给幼儿介绍各类音符名称和时值后，教师可以通过“音乐想象”的方式，鼓励幼儿创造自己的音乐。
老师可以带领幼儿发出模拟不同乐器的声音，例如长笛的清脆声、小提琴的美妙音色等，让幼儿感受到这些声音的美妙之处，并让他们自己尝试模仿发出不同的声音。
4. 学习音高为了让幼儿了解不同音高的概念，可以使用节拍器辅助教学过程。
老师可以敲击两次，然后让幼儿模仿敲击两次，并教他们发出高音和低音。
然后，老师可以敲击三次，让幼儿模仿并发出更高或更低的声音。
这样可以让幼儿引起对音高和不同音符的概念的兴趣。
5. 创作音乐通过以上的学习，幼儿已经掌握了不少音乐知识和技巧。
接下来，老师可以与幼儿一起创作一首音乐，或是字母谐音歌等。
并一起欣赏已经录制过的活动音乐CD，感受音乐的魅力。
教学反思通过这堂音乐教学，幼儿不仅学习了不同的乐器和音乐元素，还练习了模仿、创造和表达能力，同时也加强了他们对音乐的兴趣与热爱。
但是，在教学过程中需要注意采用互动式教学，让幼儿参与到教学过程中。
《啤酒桶和小老鼠》绘本教案
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
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学习目标
1、初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性 质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音 乐，体验感知、联想、参与的愉快。 2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的 实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造 和表演的快乐。 3、学习分角色和游戏，学习在表演中合理分配空 间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作 的乐趣。
（一）安静的地窖 （二）小老鼠跳舞 （三）小仙女施魔法 （四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞 （五）啤酒桶失去魔法
啤酒桶和小老鼠是怎样欢 快跳舞的呢？
同学们模仿啤酒桶和小朋 友的舞蹈吧！
在一个大大的酒窖里，住着一些大大的 啤酒桶和一群小小的老鼠。它们虽然有 吃的有住的，可它们一点都不高兴，因 为它们太寂寞了。它们多么想在一起唱 歌跳舞呀。
Hale Waihona Puke 它们天天盼呀盼，终于有一天，一位美丽 的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶 轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能 走、能跳了。小老鼠看见了高兴极了，它 们在一起跳呀、笑呀，真开心！它们一点 也不寂寞了，真希望永远这样，那该多好 呀！可是时间很快过去了，仙女飞走了， 仙女的魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢复 了往日的平静。