《红山楂》阅读答案
辽宁盘锦市第二高级中学2012—2013学年度上学期第一阶段考试高二语文试题
辽宁盘锦市第二高级中学2012—2013学年度上学期第一阶段考试高二语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读。
（9分每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题儿童文学：还原孩子的天空儿童文学，顾名思义，就是专为少年儿童创作的文学作品。
它的一大特别要求就是通俗易懂，生动活泼。
作品的主题要明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，而且其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，容易为他们所接受。
新世纪儿童文学进入了一个多元化的时代，进入了一个实力团队纷争和实力作家竞技的状态。
今天的儿童文学作家们追求市场效益，创作越来越商业化和娱乐化。
今天儿童文学的著名作家越来越多了，但权威性在消失。
新世纪儿童文学的格局变化，带来多方面的影响，也促使我们对儿童文学创作进行新的思考。
我们必须重新审视儿童文学的价值、阅读市场、作家的创作姿态等问题。
儿童文学的价值包含以下方面：一是对儿童生命和生活的基本状态的呈现，这使儿童文学成为成年人了解儿童世界的窗口。
二是对成人生命与生活的基本状态的适当表现，这使儿童文学成为儿童了解成年人世界的窗口。
三是比如爱，比如合作，比如同情心和悲悯情怀等人类的基本情感。
四是成年人的文化期待，包括成年人作为父母亲角色对儿童的呵护与关爱，以及父母亲对儿童的教育意愿和成长要求。
五是对传统文化的尊重，对民族历史的理解。
六是对母语意识的培养。
儿童文学应该是很慎重的文学，值得我们不仅在文字上选用美的修辞，而且要在主题和内涵上进行母语文化的提炼和选择。
中国儿童文学拥有着世界上最大的阅读市场——3亿少年儿童。
但是现在占据我们市场的多是国外的引进版儿童文学书籍。
《哈利·波特》的市场包装、市场策划、市场运营都给中国儿童文学上了一课。
它有书籍、电影、玩具、网站等一系列产品，彼此之间形成联动。
2010届高三语文高考二轮复习专题学案15 谁的眼泪在飞——小说阅读课件人教大纲版
2.这篇小说在塑造人物形象上运用了哪些手法？ 2.这篇小说在塑造人物形象上运用了哪些手法？试 这篇小说在塑造人物形象上运用了哪些手法 作简要分析。（5分） 作简要分析。（5 。（ 细节描写。 ①“他看见妈妈正在用 答案 （1）细节描写。如，①“他看见妈妈正在用 手指头去捏那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔地说： 手指头去捏那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔地说： ‘我做了记号呀，怎么找不到了？’”这个细节表 我做了记号呀，怎么找不到了？’”这个细节表 现了妈妈为让儿子吃到有硬币的饺子的苦心。 现了妈妈为让儿子吃到有硬币的饺子的苦心。② “夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里，看 夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里， 粉红粉白的莲花在微风中摇曳， 粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒 欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。 听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。 常常，就这样不知不觉地，他沉浸到好梦当中了。 常常，就这样不知不觉地，他沉浸到好梦当中了。” 这个细节写出了刘二努力奋斗后的成就感和幸福感。 这个细节写出了刘二努力奋斗后的成就感和幸福感。
（2）神态描写。如，“吃饺子的时候，刘二的眼圈一 神态描写。 吃饺子的时候， 直是红的。”“说完，他的泪水，会像溪水一样从眼 直是红的。”“说完，他的泪水， 说完 眶里涌出来。 眶里涌出来。”这两处描写分别表现了刘二知道母亲 苦心后的感激之情和对母亲的思念之情。 苦心后的感激之情和对母亲的思念之情。 3.有人说， 3.有人说，小说在刘二发现母亲捏饺子的情节后便可 有人说 以结束，你是否同意这种看法？为什么？（6 以结束，你是否同意这种看法？为什么？（6分） ？（ 答案 不同意。（1 不同意。（1）小说在后半部分充分表现了母亲 。（ 的做法对刘二的深远影响，升华了母爱的伟大力量， 的做法对刘二的深远影响，升华了母爱的伟大力量， 把小说提到了一个新的艺术审美高度。（2 把小说提到了一个新的艺术审美高度。（2）小说前 。（ 半部分是歌颂爱子心切、望子成龙的母爱， 半部分是歌颂爱子心切、望子成龙的母爱，后半部分 是歌颂由母爱产生的自强不息的创业精神， 是歌颂由母爱产生的自强不息的创业精神，丰富了小 说的主题。 说的主题。
2021-2022学年四川省成都市简阳学区三年级下学期期中语文试卷
2021-2022学年四川省成都市简阳学区三下期中语文试卷1.填空写出下列加点字的拼音。
篷．顶铁链．屏．息铁铲．苇秆．咀嚼．潜．水隐蔽．2.拼写看拼音写汉字。
tiě gōu tuī qiāo yǎn bō chǐ yìntuō fù mǎ yǐ jí bìng zé rènzhēng zhào yán jiū jiǔ tán gòng xiànshū zhuāng qū zhú shēn suō wēn róu3.拼写在横线上写同音字。
jiàn 宝jiàn 步táo 冶táo 气豪mài 买mài cuì 绿清cuì4.写字写出带有下列偏旁的字。
(1) 含有“忄”：(2) 含有“心”：5.填空比一比，组成词语。
桶稳夸载涌隐跨截般乖刺部船乘剌陪6.填空按要求写出四字词语。
春回大地（含有“春”字的四字词语）7.选择填空给句子中的加点字选择正确的解释，只填序号。
策：A 计谋，主意；B 古代的一种马鞭，比喻督促；C 鞭打；D 古代的一种文体。
(1) 时间就像一把皮鞭，它能鞭策．我们追赶人生的目标。
(2) 想要获得成功，勤奋努力是最好的计策．。
8.填空先组词再填空。
(1) 危：(2) 再这关头，一个警察跳进河里把落水的儿童救上来了。
(3) 他仍在医院治疗，病情。
(4) 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意在，要让安全护我行。
9.默写句子按课文内容填空。
(1) 竹外桃花三两枝，。
(2) 天苍苍，野茫茫，。
(3) 缤纷的彩蝶，歌声嘤嘤；舒展着腰肢，袅袅地上升。
(4) 天才在于积累，。
(5) 对那些现在不好好学习的同学，请你用颜真卿的一句诗来劝导他：，。
10.按要求写句子按要求写句子。
(1) 改写成“被字句”。
中考语文复习专题讲座：记叙文阅读
一、内容理解与概括
1.简洁概括： 谁（在何时何地）+干什么（事）+结果（果（或什么事物
怎么样）
方法指导：题目拓展、要素归纳、段落合并、结构划分、看分给点
规范答题格式：
本文记叙了（描写、刻画了……的故事（事迹、经过等） 表现（赞美、揭示、讽刺、反映、批判、揭露）了……的思想（性格、精神） 抒发了作者……的感情。
2019《长腿的玫瑰》
1.用简洁的语言概括文章主要内容。 2.第⑥段在文中有什么作用? 3.分析第⑧段加点词语的作用。 4.文章结尾说“在漫长的岁月里，在凡俗的日子里，靠什么坚持一份无声的誓 言”。请谈谈“什么”的含义。 5.下面对文章理解和分析不正确的一项是 A.文章开头以装点洞房的玫瑰，参加婚礼的父亲不见了巧设悬念，吸引读者。 B.文章第⑦段画线句子写父亲由“固执”到“欣然”。表现了父亲对母亲的一往 情深。 C.“放心吧，没花钱，钱攒着，给咱儿子娶媳妇!”这句话交代了父亲以前没有给 母亲送玫瑰花的原因，也体现了父亲的爱子情深。 D.文章以第一人称叙述故事，生动地刻画了一个可亲可敬的父亲形象。 6.分析标题“长腿的玫瑰”的妙处。
的喜爱和赞美之情。
考点训练：《导学精练》45《红山楂》 （5）请分析文中划线句的作用。
听了之后，他蓦地站起来，不解地问：“张老师，为什么要砍 掉那些山楂树呢？“ 动作描写、语言描写，“蓦地站起来”及问话内容，写出了他 得知看山楂树的激动，表现出山楂树对来来说意义非凡。
内容上:（手法）+文本内容+特点/形象/作者情感
考法与分值
总分：16分
分布：5道主观题（13分） 1道选择题（3分）
常见考点
1、文章内容的理解及概括（线索） 2、词句含义及赏析 3、句段在文中的作用 4、标题的含义及作用 5、分析人物形象与写作手法 6、拓展运用（结合现实谈感悟）
高中语文必修五考试及答案
高二语文第一次月考试卷命题人：张焕平 2012、10、10一.阅读下面的文字，完成1—3题。
（每题3分，共9分）混合能源网有人设想汽车在将来的能源领域发挥一种全新的作用。
他们将停车场称为“搁置的资产”——一种没有投入全部生产能力的发电站。
汽车可以成为一座微型发电站，如果把停车场的所有汽车接入电网，就能产生许多兆瓦的电——相当于一座小型发电站。
如果把全世界所有停车场里停放的汽车都接入电网，产生的电将相当于目前全球消耗量的10倍。
这种想法可能成为能源难题中的一个重要概念。
能源专家们知道，世界经济不可能永远依赖石油和其它碳氢化合物，因此需要开发和利用各种能源，从太阳能和风能，到汽车和地下室的氢燃料电池，还有以玉米和其它植物为燃料的微涡轮机。
目前还没有一个能源网络能够容纳这样的大杂烩。
现在的输电线大多是单向的：从大型电站输送到家庭，工厂和城市。
美国纵横交错的输电线有30多万公里，输送着占全世界1／4的电力。
去年东部地区的停电事件表明，这一电网连应付目前的能源需求都很困难。
如果能源网络能像因特网一样更分散.更灵活，那就可以通过缩短能源生产商和消费者之间的平均距离而提高效率，网络受高负荷.风暴和恐怖袭击破坏的可能性也会变小。
人们的想法是创建一种灵活的电网，可以双向输送——既输出能源又接受无数家庭输送回来的能源。
有了混合型能源网，讨论矿物燃料与再生能源孰好孰坏就毫无必要了。
而且混合型能源网本身就成了氢燃料的最大优点。
几乎每一种能源都可以用来产生氢，氢又可以转化咸电，不仅输送到家庭和工厂，也可以让汽车运转。
在混合型能源网中，人类将第一次有可能用任何能源来支持交通运输和电力。
根据这种观点，汽车在将来就有可能成为一种发电站。
未来的汽车里加的将不是汽油，而是氢。
你可以在加气站加气，也可以利用家里的氢储备，你外出上班时太阳能电池和风车就可以把氢储存起来。
如果你需要的能源较少，而得到的能源多于自己的需要，你随时都可以把能源卖给公用事业公司。
红山楂高中阅读题答案
红山楂高中阅读题答案尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。
一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。
她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。
通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。
听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。
而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里。
有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……从此，那片山楂林从校园里消失了。
他变得愈加沉默了。
时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。
年终的联欢会，眼看就要举行了。
为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。
联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。
他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。
然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。
没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。
同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。
每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。
果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。
然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。
在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
北京第四中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)
北京第四中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷一、基础•运用（共14分）初一年级同学开展了以“自然•生命”为主题的学习活动，观察自然界中的花木，进行观察日记写作。
请你协助完成以下任务。
1．（6分）学写观察日记。
ㅤㅤ九月，由夏入秋，天气转凉，万千生命正悄然发生着变化。
此时，正是撰写观察日记的好时节！那么，？ㅤㅤ首先，当然要选择好观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。
观察时，不只是简单地看，还要调动听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官。
比如，观察植物的生长环境、外观色彩、枝叶形状时，用手摸一摸它的质地触感，轻轻闻一下它的气味……其次，可以阅读相关文学作品，学习写作技巧。
例如，在①的《春》、②的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》这些课文中，比喻、拟人、通感等多种修辞方法颇值得我们学习和借鉴。
它们能化抽象为具体，让文章更富有感染力。
最后，我们才开始动笔写作。
写作时要注意条理性，分清主次与详略。
需要特别说明的是，语文观察日记与生物观察记录不同，它不是纯理性、纯客观的描述，需要使用联想、修辞等艺术手法，提升文字的表现力。
（1）依次在横线①②处填入恰当的作家姓名。
①②（2）有的同学想把学写观察日记的方法表格化，以方便记笔记，请依据上文内容补全表格。
学写观察日记选择观察对象观察和记录有目的、有针对性①②撰写观察日记有条理分清主次、详略③（3）根据语境，在文段中的画线处补写一句话，使语意完整通顺。
2．（8分）观察日记展读。
ㅤㅤ下面语段是梁同学观察日记的一部分，请阅读并完成小题。
ㅤㅤ①你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等【甲】都像黄金玛瑙似的闪着红光。
最好看的是荞麦，②从根到梢一色jiāo（）红，齐刷刷地立在那里，远远望去就如山腰里挂下的一方红毡【乙】点缀这红色世界的还有黄和绿。
③山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。
镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。
三调前小说总结
三调前小说题型总结一、题目的作用▪ 必须答出：线索、揭示/暗示主旨、手法（借代、夸张、双关登修辞，象征、设置悬念等）▪ <完美的猎物>3．文中“菜鸟”这个词的含义是什么？有人认为这篇小说以“菜鸟”为题更好，请联系文本谈谈你的观点和理由。
（8分）▪ 菜鸟即初学者，新手，生手。
指刚进入某些圈子，对某些事物操作不熟悉，能力不高的人。
▪ 示例一：完美的猎物合适.(1)“完美的猎物”，猎物直接点明小说的主题，点明是一起诈骗事件；(2)线索，有利于情节的展开，老妇人和萨莎都把对方当成了自己的诈骗对象即猎物，并且对他们而言都是最“完美”的那一种；(3)题目与文中的首尾照应，圆和如一，突出了中心。
原题目合适。
▪ 示例二：“菜鸟”合适.(1)题目新颖，引起读者阅读兴趣；(2)有利于凸显主题，老妇人和萨莎都认定对方是菜鸟，围绕这个中心，巧妙斗智，而魔高一尺道高一丈，老妇人成为了最后胜者；(3)“菜鸟”一词贯穿始终，是全文的线索。
因此，以“菜鸟”为题是合适的。
5、《谁是谁的痛》你认为小说标题“谁是谁的痛”有什么含义？▪ ①在儿子心中，父亲身份低下，是个文盲是他的痛。
②在父亲心中，儿子对他的冷淡以及忘情是他的痛。
③发生这样的事情，应该使我们每一个人痛心。
6、《雁 阵》“雁阵”的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用?答：“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显； 推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。
8、《铁》“铁”在小说中有何作用？请简要分析。
（6分）①铁是本文的线索。
②交代了主人公的身份和重要情节。
③铁暗示本文的主题，象征着中国人民钢铁二、小说中环境、景物描写的作用▪小说中环境、景物描写的作用：▪ ①交代人物活动背景；点明事件发生的时间（节令）、地点；②渲染气氛；奠定全文的感情基调。
▪ ③衬托/对比反衬人物性格、心境；④突出、深化作品主题； ▪⑤推动故事情节发展（开头或中间），引出下文为刻画人物作铺垫；含蓄蕴藉，言有尽而意无穷（结尾）。
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文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
（25分）红山楂矫友田校园的西北角儿，有一小片山楂林。
那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。
到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。
渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。
一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。
即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。
偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。
他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。
每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。
尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。
一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。
她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。
通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。
听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”
他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。
而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”
下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里。
有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
从此，那片山楂林从校园里消失了。
他变得愈加沉默了。
时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。
年终的联欢会，眼看就要举行了。
为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。
联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。
他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。
然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。
没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。
同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：
多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。
每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。
果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。
然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。
在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。
当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。
父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。
终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”
母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。
俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。
”
于是，母亲学会了做糖葫芦。
晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。
就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。
然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……
讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲—”
此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”
转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。
最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”（选自《当代》）（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。
B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。
C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。
他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。
D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。
小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。
E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。
（2）本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析。
（6分）（3）作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。
（6分）（4）简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。
（8分）参考答案：（1）（5分）C E （2）（6分）①插叙的叙述方式，如“他”讲的故事。
②对比（衬托）手法，如同学们先是不吃，后来却抢光山楂果儿；“他”的沉默与后来讲故事的深情感人作对比。
（3）（6分）全文围绕“红山楂”展开叙事，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山楂”等一系列情节构成；红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。
（4）（8分）第一问答案要点：（1）和蔼。
（2）富有爱心。
张教师是一和蔼、富有爱心的老师形象。
第二问：①推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。
②烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。
③深化主旨，使本文的感情不仅超越了母爱，而且让我们看到了人性的大美。