思 在百草园阅读答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案
部编人教版七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案含答案一、部编语文七年级上册名著导读练习1．阅读下面的名著选段，完成小题。
二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。
八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。
那五辆车子上，火光涌出。
连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。
八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。
那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。
行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。
（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）（2）这妖精的结局如何？请概括一下。
（相关情节）（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）【答案】（1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。
因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。
因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。
（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。
（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。
（4）红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格【解析】【分析】（1）从文本叙述的故事来看，所说的妖精是牛魔王和罗刹女的儿子红孩儿。
初中语文《从百草园到三味书屋》阅读思考题及答案
一、品析描写百草园的段落1.赏读第②段，以小组为单位合作探究下列问题。
（1）作者写了百草园中的多少种动植物？它们分别是什么？（2）作者在写景物的时候，用了哪些词语将其写得如此生动、美好呢？百草园为什么是“我”那时的乐园？（重点引导学生如何描写景物）2.作者是用什么方法把这百草园的可爱之景描绘得生动活泼而不显得杂乱无章的呢？3.本段还运用了什么修辞手法描写百草园中的景物？分别有什么作用？4.总结第②段描写景物的顺序。
5.请用简洁的语言概括本段的主要内容。
二、阅读第③-⑥段，思考问题1.美女蛇的故事在全文中有什么作用？2.美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。
你认为作者为什么要写这一内容？三、阅读第⑦段，思考问题1.作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？2.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
3.写冬天的捕鸟活动有何意义？四、阅读文本，思考问题1.“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？2.怎样理解三个“也许……”句？3.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法？表达了作者什么心理？4.“我”为何留恋百草园的生活？5.第⑨段在结构和表情达意上各有什么作用？答案一、1. （1）写了13种动植物，它们分别是：（植物）菜畦、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子，（动物）蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。
（2）既抓住景物的特点，又符合儿童的心理。
石井栏之所以“光滑”，是因为石井栏经过了长年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。
说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较园中的其他昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。
叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，不单写出了这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出了儿童的羡慕。
至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，则更是儿童特有的感受。
七年级上册语文 从百草园到三味书屋练习(含答案)
9 从百草园到三味书屋一、积累与运用1.下列加点的字，每对读音都相同的一组是（）A.宿儒．/星宿．拗．口/执拗．答应．/应．有尽有B.急躁．/燥．热间壁．/玉璧．云霄．/通宵．达旦C.积攒．/攒．聚折．腾/折．花相．宜/相．得益彰D.和蔼．/雾霭．蝉蜕．/锐．利宿儒．/妇孺．皆知2.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.这是一片人迹罕至．．．．的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。
B.元宵节到了，街头人声鼎沸．．．．，大家都急着看花灯呢！C.他研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒．．了。
D.在任何行业中，不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧．．．．。
3.下列各句中有语病的一项是（）A.冬天的百草园和春天的百草园相比，显得很无味。
B.从美女蛇的故事中，使我得到教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他。
C.三味书屋的先生是本城中极方正，质朴，博学的人。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4.下列句中没有运用修辞手法的一项是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C.鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
D.我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样的。
5.对下列句中运用的描写方法，判断错误的一项是（）A.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（肖像描写）B.只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”。
（语言描写）C.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（动作描写）D.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一场绳……（动作描写）6.下列说法不正确的一项是（）A.本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。
2021-2022学年福建省厦门市部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷祥细答案与解析
2021-2022学年福建省厦门市部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷一、选择题1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）A.苍穹⋅（qión ɡ） 笨拙⋅（zhuó） B.妩⋅媚（wǔ） 豁⋅开（huō） C.俨⋅然（yǎn ） 肆虐⋅（nüè） D.菜畦⋅（qí） 驰骋⋅（chěnɡ）2. 下列词语书写有误的一项是（ ）A.叱咤风云 汹涌澎湃B.沧海一粟 全神贯注C.小心翼翼 惟妙惟俏D.余音绕梁 技高一筹3. 下列词语中的“胜”字，意思与其他三项不同的一项是（ ）A.出奇制胜⋅B.争强好胜⋅C.乘胜⋅追击D.美不胜⋅收4. 下列句子中，加点词语运用错误的一项是（ ）A.对这类问题，她不⋅假⋅思⋅索⋅就能做出准确回答。
B.他的行为已经犯了罪，然而他百⋅折⋅不⋅挠⋅，不肯认罪。
C.她忐⋅忑⋅不⋅安⋅地低着头，害怕自己的错误被别人发现。
D.清明时节游杭州，西湖边美景众多，使人应⋅接⋅不⋅暇⋅。
5. 下列句子中节奏划分有误的一项是（ ）A.移舟/泊烟渚B.南朝/四百八十寺C.善哉乎/鼓琴D.尾搐/入两股间6. 广告中常用一些修辞手法来增强表达效果，下列广告中运用的修辞手法分别是（ ） ①新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。
——某冰箱品牌广告②衣服是最动人的语言。
——某女装品牌广告③糖果正朝你微笑。
——某糖果品牌广告④喝杯青酒，交个朋友。
——某白酒品牌广告A.对比对偶比喻拟人B.对比比喻拟人对偶C.夸张对偶比喻拟人D.夸张比喻拟人对偶7. 下列句子中，有语病的一项是（）A.老师对同学们能够获得最后的胜利，充满了信心。
B.在老师的教导下，他终于端正了自己的学习态度。
C.朝阳映照着初醒的闽江，江面上渐渐热闹了起来。
D.通过这次课外活动，使我们意识到合作的重要性。
8. 下面这段话没有讲到的内容是（）中华鲟是中国一级重点保护野生动物。
它具有很高的科研和观赏价值。
浙江省金华市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含解析)
浙江省金华市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音书写词语，给加点字选择正确的读音。
秋姑娘给大地换上了秋装。
看！河岸边的树木，换上了五颜六色的yī shang___，随着阵阵微风悄．（A．qiǎo B．qiāo）_____然无息的洒落下叶片，似蝴蝶飞舞，遍地铺金。
火红的枫树林，一簇簇，看上去那么可爱，那么惹人喜欢，充满了bó bó shēng jī___。
2．阅读下面的语段，从你的积累中选择一个妙用动词的例子加以赏析，将语段补充完整。
课文中的一些语句动词用得准确传神，极富情趣。
比如朱自清《春》“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”中的“静默”，写草屋像人一样“静默着”，生动形象呈现出了一幅静谧的画面。
又比如郭沫若《天上的街市》“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”中的“闪”，把明亮的街灯想象成了闪烁的明星，给人无限的遐想。
又比如鲁迅《从百草园到三味书屋》“_____”中的“___”，___。
一个个动词，将事物的形态神韵描摹出来了，真是令人回味无穷啊！二、句子默写3．古诗文名句默写。
（1）______，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）（2）夕阳西下，____。
（马致远《天净沙·秋思》）（3）________，思而不学则殆。
（《<论语>十二章》）（4）岑参的《行军九日思长安故园》中运用想象，表达了诗人对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情的句子是：___，___。
（5）日月星辰是诗人们常爱吟咏的对象，请写出有关“日”的古诗文句子（连续的两句）_____________。
三、翻译4．掌握方法，理解文言词义。
（1）在具体情境中，用组词法，是文言文解释词语的有效方法之一。
如“与朋友交而不信乎”中“信”的意思是____。
《从百草园到三味书屋》阅读理解题(带答案)
答：1、本文的写作顺序，以空间的转换位顺序，从……到……；2、提供了本文划分段落的依据：“百草园”、“三味书屋”。
（一）1.鲁迅，原名周树人，是我国著文学家、思想家、革命家。
[答]：不矛盾。
用“似乎”是因为连那最末次的相见也已经隔了七八年，所以用不肯定的语气：用“确凿”是指我对儿时在百草园中的有趣生活至今记忆犹新，所以又用肯定的语气。
所以不矛盾。
（二）阅读下面文字，回答5——13题。
不必说______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。
//单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
5、请用//在选文上划分层次并概括层意。
答：1、从整体来写春夏秋百草园的乐趣。
2、具体写了百草园泥墙根一带的乐趣。
6、阅读本段请写出我在百草园里的趣事？答：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。
7、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
8、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？[答]指代泥墙根一带。
9、文段中“不必说……也不必说……单是……”中那个内容是强调的重点？[答]“单是”是本段的强调重点。
10、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的静态的描写，其描写顺序是从低到高，“也不必说”侧重事物的动态描写其描写顺序是从高到低。
这两个“不必说”是对百草园整体性的描写，“单是”则是局部性的描写。
百草园节选阅读答案
百草园节选阅读答案(一)阅读下列课内文段，完成8-15题。
(17分)①不必说_____的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑，也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直____向云霄里去了。
②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有肿的根。
⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑要好得远。
…………冬天的百草园比较的无味;雪一下可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____，便______住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很，养不过夜的。
8.在选文第一段横线处填上适当的词语。
(2分)9.从下列词语中选择恰当的动词填在第二段的横线处，只填序号。
并谈谈这些词有什么特点。
(2分)备选词:A、顶 B、支 C、撒 D、拴 E、系 F、拉 G、牵 H、拽 I、罩 J、盖 K、看10.第一段文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面?这体现出“我”什么天性?(2分)11.第一段文字的描写顺序有哪几种?(至少写出三种)(2分)12.结合选文谈谈作者对百草园什么感情?(2分)13.“不必说……也不必说……单是”句式有何特点?仿照例句，造一个(不少于50字)。
部编版语文七年级上册 第9课《从百草园到三味书屋》(含解析)
七年级语文上册同步分层练习第9课《从百草园到三味书屋》基础练1．下列加点字注音错误的一项是（）A．恭敬．(jìng)惭愧．(kuì)鉴．赏(jiàn)人声鼎．沸(dǐng)B．倜傥．(dǎng)淋．漓(lín)盔．甲(kuī)疲倦不堪．(kān)C．感慨．(kǎi)搓捻．(niǎn)绽．开(zhàn)小心翼翼．(yì)D．争执．(zhí)激荡．(dàng)奥．秘(ào)花团锦簇．(cù)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．宿儒销释绅士盔甲B．渊博签赏收敛轻捷C．书塾蜈蚣云宵恭敬D．质朴缠络绣像和蔼3．下列句子中加点词语运用错误的一项是（）A．每逢假日，北京颐和园内游客熙熙攘攘，人迹罕至．．．．。
B．2019年12月14日，一场别开生面的“华为视频光影鉴赏．．”活动在中国美术学院象山校区展开。
C．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博．．的人则往往出言谨慎。
D．运动场上人声鼎沸．．．．，同学们都在为各自的队伍加油助威。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．通过观看《长津湖》这部电影，使我对抗美援朝的历史有了更深入的了解。
B．集团采取了有效的节水措施，这一季度的用水量与去年同期相比下降了一倍多。
C．我们写作记事文章的时候，要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟。
D．阅读课上，我们讨论并阅读了鲁迅的《朝花夕拾》，感触很多。
5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
(排比)B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
(比喻)D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
(比喻)6．下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解，错误的一项是（）A．本文的标题既交代了写作对象，又交代了文章的写作顺序。
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思，在百草园
绍兴的初春，乍暖还寒。
踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。
十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。
你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。
看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的是孕育，是萌生！
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。
可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。
墙角边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。
在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。
它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。
呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂；同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。
倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。
尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。
但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。
现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。
站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞航，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地屹立于世界民族之林吗？
百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。
我不也是这个原中的一棵草吗？不仅是，更是从百草原里走出来的人！
思，在百草园；在前进的大路上……
【赏析】
文章以“思”为线索，把对百草园的描写及作者的感触组织成一个有机的整体，抒发对鲁迅先生的怀念和敬仰之情，主题鲜明，富有感染力。
作者略写百草园内翠竹、棕榈、桑树、菜畦等在料峭的春寒中生气勃勃，以此引出对鲁迅先生的怀念和赞颂。
详写百草园中的小草，说它们“是生命的火苗在升腾”，是“对新的希望的追求”，说它们“绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞”，以此赞颂鲁迅先生的精神，继而表达了学习和发扬先生精神的决心。
文章精心选材组材、抒情和议论紧密结合。