思在百草园阅读答案
2021-2022学年福建省厦门市部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷祥细答案与解析
2021-2022学年福建省厦门市部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷一、选择题1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）A.苍穹⋅（qión ɡ） 笨拙⋅（zhuó） B.妩⋅媚（wǔ） 豁⋅开（huō） C.俨⋅然（yǎn ） 肆虐⋅（nüè） D.菜畦⋅（qí） 驰骋⋅（chěnɡ）2. 下列词语书写有误的一项是（ ）A.叱咤风云 汹涌澎湃B.沧海一粟 全神贯注C.小心翼翼 惟妙惟俏D.余音绕梁 技高一筹3. 下列词语中的“胜”字，意思与其他三项不同的一项是（ ）A.出奇制胜⋅B.争强好胜⋅C.乘胜⋅追击D.美不胜⋅收4. 下列句子中，加点词语运用错误的一项是（ ）A.对这类问题，她不⋅假⋅思⋅索⋅就能做出准确回答。
B.他的行为已经犯了罪，然而他百⋅折⋅不⋅挠⋅，不肯认罪。
C.她忐⋅忑⋅不⋅安⋅地低着头，害怕自己的错误被别人发现。
D.清明时节游杭州，西湖边美景众多，使人应⋅接⋅不⋅暇⋅。
5. 下列句子中节奏划分有误的一项是（ ）A.移舟/泊烟渚B.南朝/四百八十寺C.善哉乎/鼓琴D.尾搐/入两股间6. 广告中常用一些修辞手法来增强表达效果，下列广告中运用的修辞手法分别是（ ） ①新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。
——某冰箱品牌广告②衣服是最动人的语言。
——某女装品牌广告③糖果正朝你微笑。
——某糖果品牌广告④喝杯青酒，交个朋友。
——某白酒品牌广告A.对比对偶比喻拟人B.对比比喻拟人对偶C.夸张对偶比喻拟人D.夸张比喻拟人对偶7. 下列句子中，有语病的一项是（）A.老师对同学们能够获得最后的胜利，充满了信心。
B.在老师的教导下，他终于端正了自己的学习态度。
C.朝阳映照着初醒的闽江，江面上渐渐热闹了起来。
D.通过这次课外活动，使我们意识到合作的重要性。
8. 下面这段话没有讲到的内容是（）中华鲟是中国一级重点保护野生动物。
它具有很高的科研和观赏价值。
《从百草园到三味书屋》阅读题及答案文档
《从百草园到三味书屋》阅读题及答案-文档《从百草园到三味书屋》阅读题及答案（一）阅读课文第二段答题。
1、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
2、这段中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。
3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
4、结合文段内容分析：“我”是一个怎样的孩子？5、文段开头两个“不必说”有什么表达作用？6、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的___________的描写，其描写顺序是______________，“也不必说”侧重事物的__________的描写其描写顺序是_____________。
这两个“不必说”是对百草园____________的描写，“单是”则是_______________性的描写。
答案：1、找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 2、如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。
3、略4、我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。
5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
6、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部（二）冬天的百草园比较的无味···用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。
···我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
1、上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。
2、文段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？3、文段中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？4、文中写\\\'我\\\'和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？答案：1、支撒系牵拉 2、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。
《从百草园到三味书屋》阅读理解题(带答案)
答：1、本文的写作顺序，以空间的转换位顺序，从……到……；2、提供了本文划分段落的依据：“百草园”、“三味书屋”。
（一）1.鲁迅，原名周树人，是我国著文学家、思想家、革命家。
[答]：不矛盾。
用“似乎”是因为连那最末次的相见也已经隔了七八年，所以用不肯定的语气：用“确凿”是指我对儿时在百草园中的有趣生活至今记忆犹新，所以又用肯定的语气。
所以不矛盾。
（二）阅读下面文字，回答5——13题。
不必说______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。
//单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
5、请用//在选文上划分层次并概括层意。
答：1、从整体来写春夏秋百草园的乐趣。
2、具体写了百草园泥墙根一带的乐趣。
6、阅读本段请写出我在百草园里的趣事？答：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。
7、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
8、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？[答]指代泥墙根一带。
9、文段中“不必说……也不必说……单是……”中那个内容是强调的重点？[答]“单是”是本段的强调重点。
10、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的静态的描写，其描写顺序是从低到高，“也不必说”侧重事物的动态描写其描写顺序是从高到低。
这两个“不必说”是对百草园整体性的描写，“单是”则是局部性的描写。
七年级第二学期,语文练习册答案
七年级第二学期,语文练习册答案示例文章篇一：《七年级第二学期语文练习册答案》一、基础知识部分1. 字词积累- 题目：给下列加点字注音。
- 确凿（záo）。
这就像给每个汉字都贴上了专属的声音标签，确凿这个词，读错了可不行，就像把钥匙插错了锁孔，门是打不开的，知识的大门也会对我们紧闭呢。
- 题目：解释下列词语中的加点字。
- 人迹罕至的“罕”，意思是少。
想象一下，一个地方人很少去，就像深山老林里的神秘角落，罕至就表示这种很少到达的状态。
如果我们对这个字理解错了，那整个词语的意思可就天差地别了，这就好比把蛋糕的配方弄错了一种原料，做出来的蛋糕味道肯定不对。
2. 病句修改- 题目：下列句子中有语病的一项是（）- A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
这个句子有语病。
因为“通过……使……”这样的句式，让句子缺少了主语。
这就像一辆汽车没有司机，怎么能跑起来呢？应该改成“通过这次活动，我明白了团结的重要性。
”或者“这次活动，使我明白了团结的重要性。
”- 题目：修改病句：他的写作水平明显改进了。
- 这里“水平”和“改进”搭配不当。
水平应该是“提高”，就像人的身高只能说“长高”，不能说“长胖”一样。
所以修改后的句子是“他的写作水平明显提高了。
”3. 古诗词默写- 题目：默写《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗描绘了木兰在军中艰苦的生活环境。
就像我们在寒冷的冬天，被冷空气包围，木兰在军中也是被这种寒冷的气息和坚硬的兵器氛围所笼罩。
- 题目：补写出杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小。
”这两句诗表达了诗人杜甫的雄心壮志。
就像一个登山者，爬到了最高峰，俯视着周围的小山丘，充满了一种征服的快感。
二、阅读理解部分1. 现代文阅读- 题目：阅读文章《从百草园到三味书屋》，文中描写百草园的部分有什么作用？- 百草园的描写是为了表现作者童年的欢乐时光。
百草园就像是作者童年的乐园，里面有各种各样有趣的事物，就像一个装满宝藏的盒子。
人教版七年级语文下册期中考试(第一单元--第三单元)现代文课内阅读精要及答案
人教版七年级语文下册期中考试现代文课内阅读精要及答案阅读下列语段，回答文后问题。
一．.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；那时是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里．．低唱，蟋蟀们在这里．．弹琴。
①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子．像小珊瑚攒成的小球，②又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．第1段中“似乎”和“确凿”两个词放在一起是否矛盾，为什么？2、第一段中横线上应填关联词语分别是、。
3．给第2段划分层次，用“║”在文中划中，并说说划分的依据。
4．第2段的中心句是哪一句，用( )在文中标出。
5、第二段描写了菜畦、桑葚的：油蛉、蟋蟀的；黄蜂、叫天子的，这些说明作者写景状物抓住了它们的。
6.文中画线的①②句分别采用了和的修辞方法。
7.文中加点的两个“这里”具体指代什么？8、文中用了“不必说…‘也不必说…‘单是”这几个词语，这样写的原因是什么?9、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是 ( )（2分）A、何首乌有臃肿的根高大的皂荚树B、光滑的石井栏轻捷的叫天子C、鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上．D、碧绿的菜畦覆盆子像小珊瑚攒成的小球10．在泥墙根一带可以做哪些事？用简洁的语言概括出来。
11．介绍“何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”这个传说有何作用？12.．品味下列加点词的表达效果：（1）肥胖的黄蜂伏．在菜花上（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．向云霄里去了。
《从百草园到三味书屋》阅读题及答案
《从百草园到三味书屋》阅读题及答案《从百草园到三味书屋》阅读题及答案导语：《从百草园到三味书屋》全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
以下是由应届毕业生网小编为您整理的《从百草园到三味书屋》阅读及答案，希望对您有帮助!《从百草园到三味书屋》阅读一1、在甲乙两文中分别选择适当的形容词、动词填在横线上(填序号)【甲文】 A.肥硕 B.肥胖 C.轻捷 D.轻快 E.短短 F.长长 G.莲房 H.肥大 J.拥肿【乙文】a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i 系;m捆2、在甲段文字中，作者用了“不必说……也不必说……单是……就……”这样一组关联语句，其用意是什么?你能用上面的句式造一个意义完整的句子吗?3、在甲段文字中，作者用欢快的语言追忆了在百草园的趣事，你能用简洁的语言把他们概述一下吗?4、在乙段文字中，开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味?”5、甲乙两段文字都是写百草园，体现百草园的什么特点?表现了作者什么思想感情?《从百草园到三味书屋》阅读答案：1、B,C,E,G,J2、将整体的景物略写，而祥写局部景物，通过整体和局部相结合，重点突出局部景物的`方法写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。
不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。
3、百草园中有多种多样的生物带给“我”无穷的趣味。
4、采用了欲扬先抑的手法，为了突出捕鸟带来的乐趣。
5、有美景，有趣事。
体现了作者对于百草园的热爱。
《从百草园到三味书屋》阅读二回答下列问题，理解第七自然段写了什么?1.“冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。
”“比较的无味”是无味吗?“可”字有什么用处?去掉它行吗?这句话的主要意思是什么?(用自己的话说)2.“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词，说说这句写了什么?3.“薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。
《从百草园到三味书屋》阅读答案
从百草园到三味书屋的阅读答案1. 百草园的故事1.1 主人公百草园的主人公是孙思邈，他是一位古代中医药学家，也是唐代著名的医学家和草药学家。
他身为官员之子，却不喜权势，喜欢治疗疾病，让人们免于病痛的折磨，于是他花费了大量的时间和精力研究草药，并在自己的家乡建了一个草药园，种植各种草药，让大家能够更好的了解草药，掌握治疗疾病的技能。
1.2 故事背景百草园的故事发生在唐朝时期。
唐朝是中国历史上一个非常繁荣的朝代，科技、文化、艺术等各个领域都非常发达。
孙思邈生活在这样的时代背景下，他对中医药非常感兴趣，投入自己的时间和精力研究中医药知识。
1.3 故事内容孙思邈在自己的家乡建了一个草药园，种植各种草药，名曰“百草园”。
百草园中有各种中草药，可以治疗各种疾病。
这些草药不仅可以治疗疾病，还可以提高人们的免疫力，使人们更加健康。
在孙思邈的带领下，很多人都来到百草园观赏，其中不乏有城里的官员、学者以及民间百姓。
孙思邈会给大家进行草药解说，讲解草药的功效和治病方法。
此外，他还在百草园内建了一间药房，负责制药和发药，供给那些患病的人使用。
由于孙思邈在中医药领域中有独特的见解，所以他在百草园中进行了很多实验和研究。
他研究了很多草药的性质和功效，并将这些成果记录在了《千金方》这本草药医学书中，并成为著名的医学经典。
2. 三味书屋的故事2.1 主人公三味书屋的主人公是郑板桥，他是明代著名的学者和书法家，是明朝末年的忠臣。
他因为不愿意向朝廷献殷勤，被贬谪到了千里之外的地方。
他与家人一起远离都市，来到了一个山清水秀、物产丰富的地方，建起了一间小小的书屋，这就是“三味书屋”。
2.2 故事背景三味书屋的故事发生在中国明朝末年的时代背景下。
当时，中国正处于动荡的战乱时期，整个社会都十分混乱。
郑板桥不愿意向朝廷献殷勤，导致他被贬谪到了千里之外的地方，与家人一起来到了一个山清水秀、物产丰富的地方。
2.3 故事内容在“三味书屋”中，郑板桥每天都在读书、写字、画画，他最爱的就是书法和绘画。
从百草园到三味书屋的阅读答案(通用9篇)
从百草园到三味书屋的阅读答案(通用9篇)《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
下面是精心整理的从百草园到三味书屋的阅读答案(通用9篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 从百草园到三味书屋的阅读答案嘿，终于把《朝花夕拾》读完了。
其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。
它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。
百草园虽然荒凉，但它却是的乐园。
三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。
世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有快乐在流动，只不过你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。
百草园“其中似乎确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。
而和百草园相比，三味书屋的景致却完全不同了，如果说百草园的清新神奇给我们留下深刻的印象，那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成鲜明的对比，也给我们留下了深刻印象，但实际上文章前后是和谐统一的，即便是三味书屋的生活充满着陈腐味：学生进学要先向孔子行礼，在向先生行礼。
平时只能专心学习。
尽管私塾设有打人的戒尺，也有罚跪的规矩，但对于鲁迅而言同样是新鲜而快乐的。
对于这样的童年在现实生活中不会再有了!读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻?第二篇: 从百草园到三味书屋的阅读答案无意间翻开初一语文教材，第一篇竟是《从百草园到三味书屋》——前一段时间，好像听说好多有名的没有名的人都认为鲁迅的作品该从教材中删掉的，即使道听途说也没有真凭实据，心里也觉得好大的不舒服，我是很喜欢鲁迅的作品的——便仔细的读了起来，鲁迅从中国的历史的字里行间看出了两个字“吃人”，我仔细的读着鲁迅的作品，试图从字里行间替他们发现其中的应该删去的理论或者替我自己发现不应该删掉的理由……终于发现，中国的教育离不开鲁迅，高效课堂的一步步深入，更需要从鲁迅作品的字里行间吸取养料。
上海市杨浦区2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试卷(解析版)
B. “水何”两句既有大海的动静相称，又勾勒了大海的辽阔壮观。
C. “树木”四句虚写山岛与海水的景象，表现其不息的生命活力。
D. “日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表现诗人旷达的胸襟。
【答案】2.统一中原建功立业3. C
【2题详解】
此题考查学生对诗人思想感情的理解。根据诗歌内容可知，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。这首诗意境开阔，气势雄浑，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
（4）________________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）
（5）_________________，思而不学则殆。（《论语》十二章）
【答案】(1).杨花落尽子规啼(2).影入平羌江水流(3).应傍战场开(4).枯藤老树昏鸦(5).学而不思则罔
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：杨、子规、羌、藤、罔。
⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
12. 作者说“但那时却是我的乐园”，请简要回答百草园之“乐”表现在哪三个方面？
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树阅读附答案
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树阅读附答案阅读并回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。
例如：拔何首乌、___________、___________。
2．从这段文字中找出“我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的原因。
_________________________________________________________________ 3．选文语言生动，富有表现力，请赏析下列句子，说说加粗词的妙处。
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
_________________________________________________________________ 4．选文表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________ 参考答案：1．翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子（写出两个即可）2．拔何首乌毁坏了泥墙。
3．“伏”字生动形象写出了黄蜂肥胖的形态（表现出黄蜂因肥胖儿趴在菜花上的情态），还表现儿童特有的感觉。
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思在百草园阅读答案
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏①yáoyè( )，
在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的
瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑
镂刻得瘢痕交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不
正是谱写春之歌的音符!园里几②qí( )青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，
却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕
育，是萌生!
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，
轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，
就给了我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名
了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草
尖。这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人
类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好：他一生“吃
下去的是草，挤出来的是奶”!草啊，百草园的草啊，不正植被华夏，给进击者以不尽的养
料!我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草
丛里，落在这片土地上!
当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战;和一切③nuòruò( )决裂，
同一切黑暗决斗;与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驰骋一生。尽
管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，
他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的
新春。
小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩
的太阳，有了清甜如许的泉源。
站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流④xīxīrángráng( )，脚步早踏着早
春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧：信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行
进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗?
百草园的草啊，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?
不仅是，更是从百草园里走出来的人!
思，在百草园，在前进的大路上„„
1.根据拼音在括号里填写汉字。
①yáoyè( ) ② qí( ) ③ nuòruò( ) ④xīxīrángráng( )
2.第一段中表现园中景色总的特点的词语是__________，表现人们崇敬的感情的词语是
__________。用横线标出此段中直接抒发作者总的感受的语句。
3.文中用拟人手法，以__________和__________两个词语，把棕榈比拟成__________的
人。4.说说选文第二段在文章结构上的作用是__________。
5.写百草园的各种景物时落笔的重点是什么?为什么要这样写?
6.将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不
同?
7.模仿第二段句子中“„„没能„„没有„„可单是„„就„„”的句式写一段话。
8.文章画线处写的“风调雨顺的气候”、“流金溢彩的太阳”、“清甜如许的泉源”各指的
是什么?（《思，在百草园》阅读答案，参见下一页！）
1.根据拼音在括号里填写汉字。
①yáoyè( 摇曳) ② qí( 畦) ③ nuòruò(懦弱 ) ④xīxīrángráng( 熙熙攘攘)
2.第一段中表现园中景色总的特点的词语是__苍翠葱茏_，表现人们崇敬的感情的词语
是_瞻仰_。用横线标出此段中直接抒发作者总的感受的语句。(看来，自然界的生物即使在
冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!)
3.文中用拟人手法，以__伸开巴掌__和__数说_两个词语，把棕榈比拟成_向瞻仰者数说
家珍的人。
4.说说选文第二段在文章结构上的作用是过渡。
5.写百草园的各种景物时落笔的重点是什么?为什么要这样写?
重点写百草园的草，本文的主要目的是表现草的进取和奉献精神。
6.将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不
同?
《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写;本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》
描写了百草园的许多乐趣;本文主要写百草园的草给作者的感想。
7.模仿第二段句子中“„„没能„„没有„„可单是„„就„„”的句式写一段话。
8.文章画线处写的“风调雨顺的气候”、“流金溢彩的太阳”、“清甜如许的泉源”各指的
是什么?
“风调雨顺的气候”指的是中国的解放，人民独立当家做主人;“流金溢彩的太阳”指
的是中国共产党的优秀领导人;“清甜如许的泉源”指的是日益发展的经济，国力的强盛。
注：思在百草园阅读答案仅供参考，希望同学们在学习中可以收获更多的有益知识!