人教版二年级下册数学第九单元《找规律》测试卷
二年级数学下册第九单元测试卷
班别: 姓名: 等级: 家长签字：意见：
一、选择。
1．与其他三组排列规律不同的数列是( )。
A．1，4，7，10，13，16 B．2，4，6，8，10，12
C．2，3，5，8，13，2l D．1l，15，19，23，27，31
2．观察下图，空格处应填写的是( )。
A.G
B.H
C.P
3．下面的四个图形中与其他三个不同的是( )。
A B C D
4．有—串彩灯，排列的规律是4红、3黄、2绿、4红、3黄、2绿、……第二十五盏灯是( )颜色。
A．红色B．黄色C．绿色
5．右图空白处小方形框中应填下面图形中的哪一个?把它找出来。
( )
A B C D
二、填空。
１、按规律填出下面括号中的数。
(1) 4，5，7，10，( )，( )，…
(2) l，2，5，10，( )，( )，…
(3) l，2，4，5，7，8，10，( )，( )，…
(4) 19，9，17，8，15，7，( )，( )，…
(5) 2，5，6，9，10，13，14，( )，( )，…
(6) 18，9，10，5，6，( )，( )，…
⑺500、480、460、、、、。
⑻2、5、10、13、18、、、。
⑼
⑽
⑾
三、按规律画一画。
２、▲■☆▲■☆△、、。
３、
４、
６、
五、想一想。
1
、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、
3、
4、
5、
6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋ － = × ÷。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋－ = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷24* 七月的天山教学时间教学目标（一）知识与技能：认识8 个生字。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。
（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重、难点能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
教学时间 1 课时教学过程一、引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。
北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。
那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、明确学习任务1、读课题，学生利用资料介绍天山，2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。
（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。
如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。
3、提出学习方法三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题.pdf
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋－ = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷2（北师大版）五年级数学下册期末检测试卷班级_____姓名_____得分_____一、填空题。
（ 每空1分，共17分）1. 1.7升=（ ）升（ ）毫升=（ ）毫升2. 83的倒数是( ),( )的103是15。
3. 1时的43是（ ）分，1千米的52是（ ）米。
4. 在125、89、84、125、101这组数中，（ ）是这组数据的众数，（ ）是这组数据的中位数。
5. 把0.85、87、85.1%、65按从小到大的顺序排列起来:（ ）<（ ）<（ ）<（ ） 6. 用500粒黄豆做发芽实验，22粒没有发芽，黄豆的发芽率是（ ）。
7. 在100克水中加入10克盐，盐占盐水的（ ）。
8.（如图）在墙角堆放4个棱长10分米的正方体纸箱，露在外面的面积是（ ）立方分米。
9. 一条绳子长20米，截去它的43，剩下（ ）米。
二、判断题。
（对的打“√”错误的打“×”）（12分） 1. 某商品打“七五折”出售的意思就是售价是原价的75%。
（ ）2. 甲数比乙数多31，乙数就比甲数少31。
（ ）3. 8÷32-32×8=0 （ ）4. 棱长为6厘米的正方体的表面积与体积相等。
（ ）5. 一个不是0的数乘分数，积一定比这个数小。
（ ）6. 底面周长是8分米的正方体，它的表面积是24平方分米。
（ ） 三、选择题。
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第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋－ = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷2北师大版三年级上册数学期末试卷（完卷时间：60分钟）一、填空。
19分（4+2+6+2+2+3）1、一年有（ ）个月，今年2月份有（ ）天，第三季度的月份是（ ），共有（ ）天。
2、一天有（ ）小时，在一天的时间里时针正好走（ ）圈。
3、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。
30×3○20×3 1kg ○900g 600kg ○6t 600÷9○360÷6 800+2○800×2 90+090－04、右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。
指向单号区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ 区域的可能性大。
5、估一估这张试卷的长约是（ ），宽约是（ ）。
6二、判断。
4分（对的打“√”，错的打“×” ）1、17个百是170。
（ ）2、最大的三位数乘最大一位数，积是三位数。
（ ） 4、40×5的积末尾有一个零。
（ ） 5、要检查两个数相除的商（没有余数）是否正确，不可以用除数÷商来验算。
（ ）三、选择。
5分（把正确答案的序号填在括号里） 1、6个苹果大约重（ ）。
① 1千克 ② 1克 ③ 50克 ④ 100千克 2、下面年份是闰年的有（ ）。
①1949年②1996年③2003年④2008年3、下面各题商最接近140的算式是（）。
①846÷6 ②480÷4 ③417÷3 ④580÷5四、按要求计算。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋ － = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷24* 七月的天山教学时间教学目标（一）知识与技能：认识8 个生字。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。
（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学重、难点能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
教学时间 1 课时教学过程一、引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。
北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。
那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、明确学习任务1、读课题，学生利用资料介绍天山，2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。
（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。
如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。
3、提出学习方法三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。
2020年二年级数学下册第九单元找规律测试卷新人教版
2020年二年级数学下册第九单元找规律测试卷新人教版一、选择。
1．与其他三组排列规律不同的数列是( )。
A．1. 4. 7. 10. 13. 16 B．2. 4. 6. 8. 10. 12C．2. 3. 5. 8. 13. 2l D．1l. 15. 19. 23. 27. 312．观察下图.空格处应填写的是( )。
A.GB.HC.P3．下面的四个图形中与其他三个不同的是( )。
A B C D4．有—串彩灯.排列的规律是4红、3黄、2绿、4红、3黄、2绿、……第二十五盏灯是( )颜色。
A．红色 B．黄色 C．绿色5．右图空白处小方形框中应填下面图形中的哪一个?把它找出来。
( )A B C D二、填空。
1.按规律填出下面括号中的数。
(1) 4. 5. 7. 10. ( ). ( ). …(2) l. 2. 5. 10. ( ). ( ). …(3) l. 2. 4. 5. 7. 8. 10. ( ). ( ). …(4) 19.9.17.8.15.7.( ).( ).…(5) 2. 5. 6. 9. 10. 13. 14. ( ). ( ). …(6) 18.9.10.5.6.( ).( ).…2．按规律画一画。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(探究题)一桶油连桶重900克.倒出油的一半后连桶还重500克。
求桶重多少千克。
2．(推理题)观察下面两图.算一算每一个小乒乓球有多重?92克 98克3．(实践题)用9根火柴棍摆成只有4个同样大小的正三角形。
4．(情境题)—只蜗牛从12脏米深的杯底往上爬.每爬3厘米要用3分讣。
然后停1分钟.求蜗牛从杯底爬到杯口时要用多少时间。
5．(探究题)交换下面算式中的—个数.使个位数上数字的和都大于10。
(1) 4 5 (2) l 3＋3 8 ＋1 6答案：第九单元找规律一、1．C提示：其余每个数列中都是每两个相邻的数相差的数完全相同。
2．C提示：前两行都是由一个“Ｇ”、一个“H”、一个“P”构成的。
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二年级数学下册第九单元找规律测试卷新人教版一、。
1．与其他三排列律不同的数列是( ) 。
A． 1. 4.7.10.13.16B．2. 4. 6. 8. 10. 12C． 2. 3. 5.8.13.2l D．1l. 15. 19. 23. 27. 312．察下 . 空格填写的是 ( )。
A.GB.HC.P3．下面的四个形中与其他三个不同的是( )。
A B C D4．有—串彩灯. 排列的律是 4 、 3 黄、 2 、 4 、 3 黄、 2 、⋯⋯第二十五灯是( )色。
A ．色B．黄色C．色5．右空白小方形框中填下面形中的哪一个?把它找出来。
( )A B C D二、填空。
1.按律填出下面括号中的数。
(1)4. 5.7.10.().().⋯(2)l. 2. 5.10.().().⋯(3)l. 2. 4.5.7.8. 10.().( ).⋯(4)19.9.17.8.15.7.().().⋯(5)2. 5. 6.9.10.13.14.( ).( ).⋯(6)18.9.10.5.6.().().⋯2．按律画一画。
1 / 5探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1． ( 探究题 ) 一桶油连桶重900 克 . 倒出油的一半后连桶还重500 克。
求桶重多少千克。
2． ( 推理题 ) 观察下面两图. 算一算每一个小乒乓球有多重?92克98克3． ( 实践题 ) 用 9 根火柴棍摆成只有 4 个同样大小的正三角形。
4． ( 情境题 ) —只蜗牛从12 脏米深的杯底往上爬. 每爬 3 厘米要用 3 分讣。
然后停 1 分钟 . 求蜗牛从杯底爬到杯口时要用多少时间。
5． ( 探究题 ) 交换下面算式中的—个数. 使个位数上数字的和都大于10。
(1) 4 5 (2) l 32 / 5＋3 8＋16答案：第九元找律一、1．C提示：其余每个数列中都是每两个相的数相差的数完全相同。
2． C提示：前两行都是由一个“Ｇ”、一个“H”、一个“ P”构成的。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋－ = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷25 中彩那天学习目标（一）知识与技能：认识本课的6 个生字，学会其中的14 个生字。
能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
（二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲” 诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
（三）情感态度与价值观：想象人物的心理活动，体会情感。
教学时间：教学过程：第一课时●名言导入，直奔中心①导入：齐读一句名言：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）●品析词句，探究父亲的心理变化过程（一）学习三～五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
①自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。
②学生汇报学习情况，品析词句。
a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
” “我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）c.拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋－ = ×÷第九单元测试卷的部分答案：2、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷2四、背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事一、学生自己读成语故事,并读懂内容。
（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是二、说说这个成语的意思。
指流动的云彩。
想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。
）三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
1 古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
背诵这三首古诗词，默写前两首。
（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。
（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。
重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。
在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学时间 3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。
２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。
３、借助诗文注释，说说你知道了什么？⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”：⑴、画一画这两句。
⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。
⑸、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋ － = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷2四、根据问题自编故事。
五、方法指导1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。
2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。
六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。
七、小组交流，评议谁讲得最精彩。
八、推选小组代表在班上交流，全班评议。
17 触摸春天教学目标：1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。
正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。
摘录、积累好词佳句。
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。
摘录、积累好词佳句。
教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。
同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。
从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。
那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。
没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。
因为他们是在用心灵出触摸春天。
二、检查预习，认读生字。
人教版二年级下学期数学第9单元试卷答案《找规律》试题
第九单元测试卷一、接着画。
1、▲■☆▲■☆△、、。
2、3、4、5、二、接着写。
1、500、480、460、、、、。
2、2、5、10、13、18、、、。
3、4、5、三、想一想。
1、请你根据规律画出被挡住的部分。
2、把2、3、4、5、6、7这六个数学分别填入下面空格里，使等式成立。
＋ － = ×÷第九单元测试卷的部分答案：二、1、440、420、400、3802、21、26、293、4、5、三、1、2、5＋7－6 = 3×4÷27 尊严学习目标：（一）知识与技能|：认识6 个生字，会写14 个生字。
正确读写词语。
（二）过程与方法：有感情地朗读课文，复述课文。
（三）情感态度与价值观|：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，能懂得什么是尊严。
学习重、难点通过抓住哈默的言行、神态，体会他自尊的可贵品质。
理解杰克逊大叔对女儿说的“:别看他现在什么都没有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！”的含义。
学习时间：2 课时。
教学时间：教学过程：第一课时一、导入：这位大家认识吗？课前同学们查找了关于他的资料，能用一两句给我们介绍一下吗？学生会说：哈默先生是一位传奇人物，被誉为20 世纪最令人不可思议的大富翁。
哈默先生被誉为石油大王。
邓小平同志称他为“勇敢的人”。
哈默先生也是著名的社会活动家。
他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。
……）二、同学们用简练的语言向大家做了介绍，你们了解的都是在他成名之后，人们对他的赞誉。
可是在他年轻的时候，在他一无所有的时候，就有人赞美他，预见他会取得成功。
结合课前的预习，谈一谈，（1）赞美哈默的是谁？怎么赞美他的？(师出示问题)三、师：杰克逊大叔为什么会赞美他，为什么在他一无所有时会预见他成功呢？带着这些问题，我们来学习课文。
1、自由读课文，想想课文主要写了什么？2、学生读课文，汇报。
四、师：刚才同学们说，哈默在自己非常饥饿的情况下，仍然坚持先干完活再吃饭，从这种行为，你有什么疑问吗？1、学生提出问题。