我不是最弱小的PPT课件
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三年级语文下册 第2单元 10《妈妈,我不是最弱小的》课件2 沪教沪教小学三年级下册语文课件
12/10/2021
第二十一页，共二十一页。
④ “不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢 的孩子 啦！”
12/10/2021
第十九页，共二十一页。
课堂练习
连词 3．
(liáncí)
景色
(jǐngsè)
空气
雷声
倾盆
大雨
大作 美好 清新
12/10/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
我不是最弱小的。纤
弱。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着(jiē
zhe)大雨如注。“ 每个人都要保护比自己弱小的人。“要是你谁也保护不了，那你不就是
最弱小的了吗。自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么。在这“大雨如注”的
时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的。每个人都要保护比自己弱小的人。纤 弱。qián wēi。
qiān ruò。“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢。清新
滂沱
pán tuó
pāng tuó
纤弱
xiān ruò
qiān ruò
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第十八页，共二十一页。
课堂练习
2．读出下面(xià mian)句子的语气
① “妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给 我呢？”
② “这就是说，我是最弱小(ruòxiǎo)的了？”
③ “妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
课文(kèwén)分析
他们之间互让(hùràng)雨衣，说明了什么？
每个人都要保护比自己弱小的人。
萨沙明白了这个道理后，是怎么做的？
萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花上 。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨 沙为什么说自己不是最弱小的？
新课标人教版小学二年级语文下册：07我不是最弱小的PPT、优质教学课件
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
动滑轮：可以省力一半，但
要 多费距离。
总结深入
1、 1、 定滑轮，动滑轮的定义 巩、
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
不同？
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
14.我不是最弱小的2
要是你谁也保护不了， 要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？ 最弱小的了吗？
要是你谁也保护不了， 要是你谁也保护不了，那你 就是最弱小的了。 就是最弱小的了。
现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？ 现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
现在我不是最弱小的了， 现在我不是最弱小的了，妈 妈。 返回
作业超市： 作业超市： 1.熟读课文 熟读课文 2.写创编故事 写创编故事
闷热 纤弱 雨滴
旷地 抵抗 掀起
附近 娇嫩 托利亚
返回
蔷薇
芳香扑鼻
蔷薇
芳香扑鼻 馥郁芳香 香气袭人 沁人心脾 鸟语花香
返回
雷声大作 大雨和风细雨
滂沱大雨
返回
林中旷地附近长着一丛丛野 蔷薇。一朵花刚刚开放，粉红 蔷薇。一朵花刚刚开放， 粉红的，芳香扑鼻。 粉红的，芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉了几片 花瓣，花儿低垂着头， 花瓣，花儿低垂着头，因为它 娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。 娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
萨沙朝着蔷 薇丛走去。 薇丛走去。他掀 起雨衣， 起雨衣，盖在粉 红的蔷薇花上。 红的蔷薇花上。
妈妈，爸爸把雨衣给您， 妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给 了我。你们干吗这样做呢？ 了我。你们干吗这样做呢？ 每个人都要保护比自己弱小的人。 每个人都要保护比自己弱小的人。 这么说我就是最弱小的了？ 这么说我就是最弱小的了？ 要是你谁也保护不了， 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？ 小的了吗？ 现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？ 现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
14、我不是最弱小的
母亲对子女的深情
你能读懂对话
萨沙（不解地问） ：妈妈，爸爸把雨衣给 您，您又把雨衣给了我。 你们干吗这 样做呢？ （亲切地说） 妈妈 ：每个人都要保护比自 己弱小的人。 萨沙 ：这么说我就是最弱 （不服气地说） 小的了？ （微笑着说） 妈妈 ：要是你谁也保护不了， 那你不就是最弱小的了吗？
森林里是那么美好， 林中旷地附近长着一丛 丛野蔷薇。一朵花刚刚 开放，粉红粉红的，芳 香扑鼻。 滂沱大雨已经冲掉了两 片蔷薇花瓣，花儿低着 头，因为它娇嫩纤弱， 毫无自卫能力。
pāng tuó
狂风暴雨 倾盆大雨
瓢泼大雨
疾风骤雨
形容雨大的词
大雨如注 瓢泼大雨
倾盆大雨 暴风骤雨
雨脚如麻
滂沱大雨
雷声大作
大雨如注
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈， 妈妈接过雨衣没有穿，却把 它给了萨沙。
爸爸爱护比自己弱小的妈妈 妈妈爱护比自己弱小的萨沙 他们都具有关爱弱小的美德
自由读读3--8自然段，重 点研读人物的对话。 画出妈妈说的话，和同桌 交流你读懂了什么？
森林里景物美好：娇嫩美丽、惹人喜爱
阅读交流:
森林里是那么美好。林中旷地附 近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开 放，粉红粉红的，芳香扑鼻 。母亲和 孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边 聚精会神地看书。
突然，雷声大作，天上飘下几滴 雨点，接着大雨如注。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花 瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱， 毫无自卫能力。
◆你会演
萨沙：妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把 雨衣给了我。 你们干吗这样做呢？ 妈妈：每个人都要保护比自己弱小的人。 萨沙：这么说我就是最弱小的了？ 妈妈：要是你谁也保护不了，那你不就 是最弱小的了吗？ 萨沙：现在我该不是最弱小的了吧？ 妈妈：是啊，现在你是强者， 是勇敢的人啦！
7.我不是最弱小的
萨沙朝着蔷薇花丛走去„„ 不，不，你能保护更弱小的，你是 萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上, 勇敢的孩子啦！ 问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
想一想生活中，有哪些是弱小的？ 哪些是需要我们关心和帮助的呢？ 举例说一说
作业（二选一）
1、从课文中摘抄自己喜欢的词和句子。 2、把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣， 递给身边的托利亚，托利亚又把 雨衣给了萨沙。
小组讨论萨沙和妈妈的语气，并试着扮演 一下，进行分角色朗读：
萨沙不解地问:“妈妈，您和托利亚 都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说:“我们应该保护比自己 弱小的。” 萨沙又问:“这就是说，我是最弱小 的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最 弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
人教版语文二年级下册
妈妈，我不 是最弱小的
萨沙
托利亚
聊天
野蔷薇 娇嫩
花瓣 倾盆大雨
铃兰花 弱小 背包
簇拥
随风舞动芬芳扑鼻yěqi Nhomakorabeang wēi
野 蔷 薇
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着， 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花 瓣，花儿无力地垂着头，显得更 加娇嫩。
新课标人教版小学二年级语文下册：7、我不是最弱小的PPT、优质教学课件
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
这句话告诉我们什么？
“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨 衣给了我。你们干嘛这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。”
“这么说我就是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？”
1、“每个人都要保护比自己 弱小的人。”妈妈回答说。
无论何时何地，每个人都应该 保护比自己年龄小的，比自己力 气小的,·················或者比自己 身体弱的人.
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
7我不是最弱小的
你知道这个词的意思吗？
7、我不是最弱小的
7 我不是最弱小的
我不是最弱小的
我不是最弱小的
我不是最弱小的
故事发生的 时间： 假日 地点：森林里 人物： 父亲、母亲、托利
亚、萨沙
课文讲了一件什么事情？ 课文主要讲了（萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
精读感悟
1.萨沙为什么被看作是最弱小的？ 2.妈妈和托利亚是怎么对待弱小的萨沙的？ 3.妈妈是怎么解释“最弱小”的含义的？ 4.萨沙真的是最弱小的吗？ 5.妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？ 6.妈妈为什么表扬了萨沙？
萨沙你是一个-————的小男孩。
我想对你说：
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？ 为什么？
我不是最弱小的
ruî
mî
sà
tuō
líng
cù
suí
弱 芬
末 芳
萨 聊
托 倾
铃
dì
簇
jiāo
随
xiān
fēn fāng liáo qīng
递
娇
掀
ruî
mî
sà
tuō
lí ng
弱
cù
末
suí
萨
fēn
托
fāng
铃
liáo
簇
qīng
随
dì
芬
jiāo
芳
xiān
聊
倾
递
娇
掀
弱
铃
末
簇
萨
随
托 芬 递
芳 娇
聊 掀
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托 利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的 景色是那么美好，空气是那么清新。他们来 到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰 花。
7、我不是最弱小的
7 我不是最弱小的
我不是最弱小的
我不是最弱小的
我不是最弱小的
故事发生的 时间： 假日 地点：森林里 人物： 父亲、母亲、托利
亚、萨沙
课文讲了一件什么事情？ 课文主要讲了（萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
精读感悟
1.萨沙为什么被看作是最弱小的？ 2.妈妈和托利亚是怎么对待弱小的萨沙的？ 3.妈妈是怎么解释“最弱小”的含义的？ 4.萨沙真的是最弱小的吗？ 5.妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？ 6.妈妈为什么表扬了萨沙？
萨沙你是一个-————的小男孩。
我想对你说：
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？ 为什么？
我不是最弱小的
ruî
mî
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suí
弱 芬
末 芳
萨 聊
托 倾
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fēn fāng liáo qīng
递
娇
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ruî
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tuō
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聊
倾
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娇
掀
弱
铃
末
簇
萨
随
托 芬 递
芳 娇
聊 掀
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托 利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的 景色是那么美好，空气是那么清新。他们来 到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰 花。
三年级语文下册 妈妈,我不是最弱小的 2课件 沪教版
沪教版三年级语文下册
妈妈，我不是最弱小的
苏霍姆林斯基
自读要求：
1.读准字音，读通句子，不添字，不 漏字。
2.思考故事发生的时间、地点、人物。
森林是那么美好，林中长
qiáng wēi
着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，
粉红粉红的，芬芳扑鼻。
ｑｉá ｎｇ
蔷
ｗēｉ
薇
森林是那么美好，林中长
qiáng wēi
着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，
粉红粉蔷薇花瓣，花儿低着头，因为 它娇嫩x纤iān弱，毫无自卫能力。
ｐāｎｇ ｔｕó
滂沱
滂沱大雨
ｘｉāｎ
纤
纤弱
pāng tuó
滂沱大雨已经冲掉了两片
蔷薇花瓣，花儿低着头，因为 它娇嫩x纤iān弱，毫无自卫能力。
突然，雷声大作， 天上飘下几滴雨点，接着 大雨如注。
现在你是强者，是勇 敢的人啦！
为了证明自己
，
将家人给她穿的雨衣
，
从而得到了妈妈的夸奖，说她
是 ，是
。
……全家人坐在灌木② 旁 边。父亲在看一本有趣的书。 孩子们和母亲在一起说笑。
……父亲赶紧收拾东西， 母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给 了妈妈，而妈妈却又把雨衣 给了托利亚。最后，托利亚 把雨衣给躲在伞下的小萨沙 穿上了。
“每个人都应该保护 更弱小的人。”
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀 起雨衣的下部，盖在粉红的蔷 薇花上。
妈妈，我不是最弱小的
苏霍姆林斯基
自读要求：
1.读准字音，读通句子，不添字，不 漏字。
2.思考故事发生的时间、地点、人物。
森林是那么美好，林中长
qiáng wēi
着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，
粉红粉红的，芬芳扑鼻。
ｑｉá ｎｇ
蔷
ｗēｉ
薇
森林是那么美好，林中长
qiáng wēi
着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，
粉红粉蔷薇花瓣，花儿低着头，因为 它娇嫩x纤iān弱，毫无自卫能力。
ｐāｎｇ ｔｕó
滂沱
滂沱大雨
ｘｉāｎ
纤
纤弱
pāng tuó
滂沱大雨已经冲掉了两片
蔷薇花瓣，花儿低着头，因为 它娇嫩x纤iān弱，毫无自卫能力。
突然，雷声大作， 天上飘下几滴雨点，接着 大雨如注。
现在你是强者，是勇 敢的人啦！
为了证明自己
，
将家人给她穿的雨衣
，
从而得到了妈妈的夸奖，说她
是 ，是
。
……全家人坐在灌木② 旁 边。父亲在看一本有趣的书。 孩子们和母亲在一起说笑。
……父亲赶紧收拾东西， 母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给 了妈妈，而妈妈却又把雨衣 给了托利亚。最后，托利亚 把雨衣给躲在伞下的小萨沙 穿上了。
“每个人都应该保护 更弱小的人。”
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀 起雨衣的下部，盖在粉红的蔷 薇花上。
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1、文中写了哪些人物？ 2、课外讲了一件什么事？
获
多
多
CHENLI
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课文讲了一件什么事情？
课文主要讲了（萨沙 ）用 雨衣为（野蔷薇 ）遮雨的事。
CHENLI
7
CHENLI
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9
1. 自由朗读一、二自然段。想 一想森林美吗？从哪些语句 可以看出？
2. 他们在森林中还发现了什么？
3. 野蔷薇美么？从哪些句子看出蔷 薇花的美丽？
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大雨已经打掉了两片 蔷薇花瓣，花儿无力地垂 着头，显得更加娇嫩。
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➢ 自由读课文，思考：你听到花在呻吟 吗？她仿佛在说什么？
➢看到花被雨点打成这样，文中的萨 沙为花做了什么？
（萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇 花上）
➢萨沙为什么要为花遮挡风雨？
CHENLI
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13
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我不是最弱小的
读课文第四到九自然段
萨沙一共提了几个问题？
（看下图读一读）
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雷声大作
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17
倾盆大雨
突然，雷声大作，天上
飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
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18
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19
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需 要雨衣呀，为什么要给我呢？”
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夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托
利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的
景色是那么美好，空气是那么清新。他们来
到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰
花。
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11
铃兰花
蔷薇
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12
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥
着,开出了第一朵粉红色的花。带着
露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
CHENLI
1
7、我不是最弱小的
CHENLI
2
末
CHENLI
3
弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 随风舞动 聊天
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4
弱小 周末 拉萨 铃兰 花簇 随时 芬芳
托儿所 聊天 倾盆大雨
娇嫩 掀起 递给
CHENLI
5
边
读
边 默读课外，想一想：
思
考 ， 收
25
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26
CHENLI
27
CHENLI
28
CHENLI
29
CHENLI
30
CHENLI
31
我不是最弱小的
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保护弱小 不甘弱小
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33
CHENLI
！ 。
？ ？
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狂风暴雨
瓢泼大雨
倾盆大雨
疾风骤雨
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夏天的一个周末，五岁的（ 萨沙 ） 和哥哥（ 托利亚 ），跟（ 家人 ） 一起到森林中去玩。在他们赏花聊天的 时候，突然下起了（ 倾盆大雨 ）。 妈妈把雨衣递给（ 托利亚 ）， （ 托利亚 ）又把雨衣递给了 （ 萨沙 ）。最后，（ 萨沙 ）掀起雨 衣，遮住了（ 蔷薇花 ）。
妈妈回答说： “ 我们应该保护比自己弱 小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小 的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙问道：“妈妈，现在我还是ห้องสมุดไป่ตู้弱小的吗？
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小
的，你是勇敢的孩子啦CH！ENLI ”
20
萨沙说： 妈妈说：
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