人教版小学三年级下册数学习题课件-第4章 第2节 第5课时 解决问题( 二 )
448÷8÷2=56÷2=28( 个 ) 25<28 这些哑铃够分给大班的小朋友们。
四、我会做。 王大爷和李大伯都是养牛专业户,都夸自己的奶牛养得好,产奶量 高。今天他们又夸起来了。他们谁家的奶牛产奶量高?
王大爷:1000÷10÷5=20( 千克 ) 李大伯:528÷8÷3=22( 千克 ) 李大伯家的奶牛产奶量高。
110-210÷3=40( 千米 )
4.变废为宝,创意无限。 ( 1 )手工小组的同学们用废旧报纸给幼儿园的3个年级制作了216 个收纳筐。每个年级有3个班,平均每班分到多少个收纳筐? 方法一:216÷3÷3=72÷3=24( 个 ) 方法二:216÷( 3×3 )=216÷9=24( 个 )
( 2 )手工小组的同学们还用448个易拉罐给小朋友们制作了哑铃, 每个哑铃用8个易拉罐制成。如果每名小朋友分到2个哑铃,那么这 些哑铃够分给大班的小朋友们吗?
第5课时 解决问题(二)
一、我会算。 48÷6÷2= 4 4000 16÷2×5= 40
二、我会填。
图书室有328本书,平均放到2个书架上,每个书架有4层,平均每层放 多少本书? 1.可以先求平均每个书架放多少本书,列式为328÷2=164( 本 ); 再求平均每层放多少本书,列式为164÷4=41( 本 ); 综合算式为328÷2÷4=41( 本 )。 2.也可以先求2个书架一共有多少层,列式为2×4=8( 层 ); 再求平均每层放多少本书,列式为328÷8=41( 本 ); 综合算式为328÷( 2×4 )=41( 本 )。
三、我会解。 1.一箱牛奶有28袋,玲玲和丽丽一星期就喝完了,她们平均每人每天 喝几袋? 28÷7÷2=2( 袋 ) 2.有480块月饼,4块月饼装一盒,6盒装一箱,这些月饼可以装多少箱? 480÷4÷6=20( 箱 ) 3.猎豹最快每小时可以跑110千米,鸵鸟最快3小时可以跑210千米。 猎豹比鸵鸟最快每小时多跑多少千米?
四、我会做。 王大爷和李大伯都是养牛专业户,都夸自己的奶牛养得好,产奶量 高。今天他们又夸起来了。他们谁家的奶牛产奶量高?
王大爷:1000÷10÷5=20( 千克 ) 李大伯:528÷8÷3=22( 千克 ) 李大伯家的奶牛产奶量高。
110-210÷3=40( 千米 )
4.变废为宝,创意无限。 ( 1 )手工小组的同学们用废旧报纸给幼儿园的3个年级制作了216 个收纳筐。每个年级有3个班,平均每班分到多少个收纳筐? 方法一:216÷3÷3=72÷3=24( 个 ) 方法二:216÷( 3×3 )=216÷9=24( 个 )
( 2 )手工小组的同学们还用448个易拉罐给小朋友们制作了哑铃, 每个哑铃用8个易拉罐制成。如果每名小朋友分到2个哑铃,那么这 些哑铃够分给大班的小朋友们吗?
第5课时 解决问题(二)
一、我会算。 48÷6÷2= 4 4000 16÷2×5= 40
二、我会填。
图书室有328本书,平均放到2个书架上,每个书架有4层,平均每层放 多少本书? 1.可以先求平均每个书架放多少本书,列式为328÷2=164( 本 ); 再求平均每层放多少本书,列式为164÷4=41( 本 ); 综合算式为328÷2÷4=41( 本 )。 2.也可以先求2个书架一共有多少层,列式为2×4=8( 层 ); 再求平均每层放多少本书,列式为328÷8=41( 本 ); 综合算式为328÷( 2×4 )=41( 本 )。
三、我会解。 1.一箱牛奶有28袋,玲玲和丽丽一星期就喝完了,她们平均每人每天 喝几袋? 28÷7÷2=2( 袋 ) 2.有480块月饼,4块月饼装一盒,6盒装一箱,这些月饼可以装多少箱? 480÷4÷6=20( 箱 ) 3.猎豹最快每小时可以跑110千米,鸵鸟最快3小时可以跑210千米。 猎豹比鸵鸟最快每小时多跑多少千米?
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三年级下册数学习题课件课时4解决问题人教版(10张PPT)
4、学习要求：现在请同学们在纸上尝试写一写，把自己的想法表达清楚，写完后小组内交流一下。
（1）小组交流
(1)国旗是“按比例”缩放，是不是任意两个数据都能构成等式呢？
（2）含有未知数的式子就是方程。 怎样才能做到“随意”而不“刻意”呢？
264÷４-50＝16(元)
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。
师：秒针走一圈走了60小格是60秒，那分针同时走了几格？是几分？有谁知道？你是怎样知道的？这个同学说的对不对，我们一起来验证一下，请看屏幕：
(3)展示交流。强调只有相对应的量之间的比才能组成比例。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“体验随机事件和事件发生的等可能性”。
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又来自的，并且具有一定的统计规律性；
（一）感受时间单位“秒”的作用（2分）
1．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
八、一架玩具飞机240元钱，比一辆玩具汽车的2倍还多16元。一 辆玩具汽车多少钱？
(240－16) ÷2 ＝ 112(元)
九、有两根同样长的铁丝，第一根剪去36米，第二根剪去24米， 结果第二根剩下的米数是第一根剩下的米数的2倍。这两根铁丝 原来有多长？
(36－24) ÷(２－１) ＋36 ＝ 48(米)
(40＋20) ×2＋40 ＝160(厘米)
五、一本书，小明计划每天看45页，6天看完，实际用了5天就 看完了。小明实际每天看多少页？
人教新课标三年级下册数学优秀课件-5.4《解决问题》(共16张PPT)
友情小提示：
• 1、注意单位是否统一。 2、看清题中给出的是砖的面积还是边长。
• 3、记得回答问题。
判断：
1.在同一块地面上所用地砖的面积越大，使用的地砖块数越 多。（ ）
2.4块完全相同的方砖一定能拼成一个大正方形。（ ） 3.边长为50分米的方砖面积是2500平方米。（ ） 4.购买地砖时，一般要比计算出的块数多一些。（ ） 5.边长越大的方砖面积越大。（ ）
王老师女儿房间的面积是12平方米，铺的是 边长是4分米的正方形地砖。75块这样的地砖 够吗？
你想对要进行铺砖的人们说些什么：
判断：
1.在同一块地面上所用地砖的面积越大，使用的地砖块数越 多。（ ）
2.4块完全相同的方砖一定能拼成一个大正方形。（ √ ） 3.边长为50分米的方砖面积是2500平方米。（ × ） 4.购买地砖时，一般要比计算出的块数多一些。（ √ ） 5.边长越大的方砖面积越大。（ √ ）
我先分别算出客厅的长 和宽可以铺多少块地砖， 然后用乘法计算出……
6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块）
验证：
9×200＝1800（平方分米）， 1800平方分米＝18平方米， 正好与客厅的面积相等，解答正确。
答：一共要用200块地砖。
王老师家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方 分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？ （2）理解要解决的问题是什么。 （3）说一说你是怎么想的，怎么做的。 （4）解答正确吗？说一说你的想法。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块） 答：需要150块。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2024(新插图)人教版三年级数学下册第4课时解决问题-课件
910- 17 ×35 = 315
368÷2÷4 = 46
16 ×（ 57÷ 3 ）= 304 85÷ 5 + 988 = 1005
小
上午 9:00 分段计算法
下午 6:00 24 时计时法计算
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
时间一般指两个不同时刻之间的间隔。
回顾与反思
求经过时间的方法 拨钟表法 分段计算法 24 时计时法计算 转化成统一计时法计算
问题1：知道开始的时间和经过的时间，求 结束的时间。
开始时间 + 经过时间 = 结束时间 问题2：知道经过的时间和结束的时间，求 开始的时间。
结束时间-经过时间 = 开始时间
上午7时30分 下午1时30分 下午2时30分 晚上9时30分 晚上10时
新
小红坐火车去奶奶家当天能到达， 小红要坐多长时间的火车？
阅读与理解 你得到了哪些信息？
分析与解答
要求到奶奶家要坐多长时间的火车？
拨钟面
分段计算
24 时计时法计算
区分时刻和时间
上午 9:00
下午 6:00
表示时间的一刹 那，是时刻。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
练 1. 小亮一共睡了多长时间？
12时 - 9时=3时 3时 + 6时30分 = 9时30分
三年级下册数学课件-第四单元课时4 《 解决问题(例3、例4》人教版 (共21张PPT)
做一做： 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇
窗子。每扇窗子安装了8块玻璃，一共要安装 多少块玻璃？
8×6×16=768（块） 答：一共要安装768块玻璃。
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可以先求1箱卖了多少钱， 再求……
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
可以列出综合算式：45×12×5=2700（元）
也可以先求5箱共有多少个。
（1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 45×60=2700（元）
2.
3次恰好运完这些矿泉水。一共有多少瓶矿泉水？ 24×12×3=864（瓶）
答：一共有864瓶矿泉水。
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4 两位数乘两位数
课时4的课外书，小明每天读13页，20天 能读完吗？
三年级下册数学课件-第四单元解决问题 人教版(共15张PPT)
消毒水消毒水
消毒水 消毒水
消毒水
消毒水 消毒水 消毒水
消毒水消毒水
消毒水 消毒水
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消毒水 消毒水 消毒水
消毒水消毒水
消毒水
消毒水
一共有多少箱消毒水？你能用不同的方法解决吗？(只列式不解答）
消毒水
消毒水
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消毒水消毒水 消毒水
消毒消水消毒毒水水消毒消水毒水消毒水消毒消水毒水消毒水
解决问题
提出问题比解决问题更重要。
—— 爱因斯坦
1盒30个
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。
30个/盒
你能提出哪些问题？
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。
30个/盒
一共有几个口罩？
30×5=150（个）
一盒口罩多少钱？
30×8=240（元）
一共卖了多少钱？
解决问题
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。 一共卖了多少钱？
只列式不计算（时间：3分钟）
1.希望小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，
消毒水 消毒水
消毒水
消毒水 消毒水 消毒水
消毒水消毒水
消毒水 消毒水
消毒水
消毒水 消毒水 消毒水
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一共有多少箱消毒水？你能用不同的方法解决吗？(只列式不解答）
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解决问题
提出问题比解决问题更重要。
—— 爱因斯坦
1盒30个
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。
30个/盒
你能提出哪些问题？
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。
30个/盒
一共有几个口罩？
30×5=150（个）
一盒口罩多少钱？
30×8=240（元）
一共卖了多少钱？
解决问题
药店一天卖出5盒口罩，每个口罩8元。 一共卖了多少钱？
只列式不计算（时间：3分钟）
1.希望小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，
人教新课标三年级下册数学课件4.5《解决问题》(共12张PPT)
开心连一连
儿童节当天我们班24名同学去植树，老师将他们 平均分成3队，每队又平均分成2组。
每队多少人？ 每组多少人？ 一共平均分成多少组？
3×2 24 ÷ 2 24 ÷ 3 ÷ 2 24 ÷ 3
快乐选一选
六一运动会上有90名参赛队员，他们来自于5个年级， 每个年级有3个班。平均每个班参赛的有多少人?
（1） 4×9×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人。
（2） 288 ÷ 6 ÷ 3 =16（人）答：平均每班参赛的有16 人（。3）略。
你有哪些收获？
作业：
三年级同学去科技馆参观，把88人平均分成4队， 每队平均分成2组，每组多少人 ？（提问并解答）
88 ÷ 4 ÷ 2 = 11（人） 88 ÷ （4×2 ）= 11（人）
列式正确的是（ B ）
A. 5×3
B. 90÷5÷3
C. 90÷5×3
欢喜做一做
2个水杯装一盒,4盒装一箱。40个水杯可以装多少箱?
40 ÷ 2 ÷ 4 = 5（箱） 40 ÷（2 ×4）= 5（箱） 答：40个水杯可以装5箱。
高兴练一练
参加学校运动会的所有队员分成8个大组，每个大组再分 成4个小组，每个小组有9人。 （1）参赛队员一共有多少人？ （2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛 的有多少人？ （3）你能提出其他数学问题并解答吗？
人教版三年级下册第四单元
解决问题
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
人教版三年级数学下册第四单元第5课时 用连乘的方法解决问题教案(最新)
第5课时解决问题（1）教学导航：【教学内容】解决问题（教材第52页例3和“做一做”，第54～55页练习十二第１~5题）。
【教学目标】1.让学生通过自主探究和合作学习掌握较复杂的“已知每份数和份数，求总数”应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧。
2.培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。
3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。
【重点难点】根据数量关系用多种方法列式解答。
【教学准备】多媒体课件教学过程：【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决。
板书课题：解决问题（1）【新课讲授】教学教材第52页例3。
1.出示例3情景图。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？2.阅读与理解。
（1）学生读题，获取信息。
已知什么，要求什么？怎么列式？（2）学生讨论、交流、汇报。
已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶卖45元，要求一共卖了多少钱。
3.分析与解答。
（1）每箱卖了多少钱？45×12=540（元）（2）一共卖了多少钱？（1）5箱共有多少个保温壶？12×5=60（个）（2）一共卖了多少钱？45×12×5= 12×5×45= （1）学生思考。
（2）讨论、交流。
（3）学生汇报，教师板书。
方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12×5＝60（个）再求这60个保温壶一共卖了多少钱？列式为：60×45＝2700（元）答：一共卖了2700元。
方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12＝540（元）再求一共卖了多少钱？列式为：540×5＝2700（元）答：一共卖了2700元。
新版人教版小学三年级数学下册《解决问题》PPT教学课件
答案１
答案2
下一题
(1)全校共有6个年级，每个年级有2个班， 每班搬8张桌子、拿5根竹竿到操场上， 一共要搬多少张桌子？
一共有多少个班？
(1)全校共有6个年级，每个年级有2个班， 每班搬8张桌子、拿5根竹竿到操场上， 一共要搬多少张桌子？
每个年级搬多少张桌子？
（2）气球队共有8排，每排有6名学生， 每人10个气球，一共需要准备多少个气球？
（2）气球队共有8排，每排有6名学生， 每人10个气球，一共需要准备多少个气球？
每列需要多少个气球？
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?
他已经游了多少米？
他已经游了多少米？
谢谢！
王老师去买足球， 装了5箱，
每箱装 4个足球， 一共买了多少个足球？
王老师去买足球， 每箱装 4个足球， 每个足球45元。 每箱足球多少元钱？
王老师去买足球， 装了5箱， 每个足球45元。
王老师去买足球，
装了5箱，
每箱装 4个足球， 每个足球45元。 一共用了多少钱？
﹋﹋﹋﹋
王老师去买足球，
装了5箱1.，分析：每一步要 每每箱个装足根 求球4个据出45足哪什元球。些么，信问息题可？以
一共用了多少钱？
﹋﹋2解.决解﹋问答﹋题：。列式计算，
3.交流：完成后和 同桌说一说完整的 思考过程。
(1)全校共有6个年级，每个年级有2个班， 每班搬8张桌子、拿5根竹竿到操场上， 一共要搬多少张桌子？
（2）气球队共有8排，每排有6名学生， 每人10个气3
下一题
（2）气球队共有8排，每排有6名学生， 每人10个气球，一共需要准备多少个气球？
一共有多少名学生？
（2）气球队共有8排，每排有6名学生， 每人10个气球，一共需要准备多少个气球？
人教新课标版三年级下册数学课件2.4解决问题 (共19张PPT)
潭山中心小学进行广播体操比赛
每行10人，有8行，
这个方阵一共有多少人？
• 列式：10×8＝ 80（人）
一列8人，有10列，这个方阵一共有多少人？ 8×10＝ 80（人）
学校组织广播体操比赛，一个方阵8行， 每行有10人，3个方阵一共多少人？
方法一： 8×10×3＝ 240（人）
方法二： 10×8×3＝240（人）
你还有其它方法吗？
方法三
1、3个方阵一行有多少人？
10×3＝30（人）
2、8行一共多少人？
10×3×8＝240（人）
方法四
1、3个方阵一列多少人？
8×3＝24（人）
2、10列一共多少人？
8×3×10＝240（人）
一共有多少个 鸡蛋？
每盆花上有8片叶子，这些 花上共有多少片叶子？
每块地的小苗有6行，每行200棵，这两 块地共有小苗多少棵？
补充条件
• 使题目变成两步计算的应用题
1、学校的运动场每圈200米,小华每天跑3
圈
？
2、每本相册有24页，每面可以放4张照片 ？
200×2＝ 400（米） 答：小聪每天跑400米。
2、老师在50米跑道上为运动员测成绩， 跑一个来回要跑多少米？
50×2＝100（米）
答：跑一个来回要跑100米。
3、一根冰棒卖3元，一箱有24根冰棒，可 以卖多少钱？ 3×24＝72（元）
答：可以卖72元。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
人教版小学数学三年级上册第四单元第5课时《解决问题(精算和估算)》示范课教学课件
估算
生活中的数学2
194＋248＋165
答：准备607米长的网。
＝607（米）
7
1
0
2
6
三个数连加，哪一位相加满二十，向前一位进2
精确计算
生活中的数学2
夏季，要用网在湖里围出一块水域作为垂钓区，如图。需要准备多长的网？
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
105
98
102
104
196
284
1.三位数连加，可以列一个竖式解决。这时有可能会满二十向前一位进2。
通过本节课的学习，你有什么收获？
2.不同问题选择不同的解决方法。解决实际多少用精确计算；解决大约多少用估算。
寻找生活中的数学问题，选择合适的计算策略并解决它们。
教材P47第3题教材P49第6题
2.买这三种商品应收多少元？
学习任务
1.分别列式解答这两个问题。2.观察两个解答过程，想一想有什么要注意的？
商品名称
护眼灯
吹风机
空调扇
价格/元
166
225
558
销售清单
170＋230＋560
＝400＋560＝960（元）
答：爸爸大约应该准备960元。
大约准备多少钱，不用精确计算，估一估就行。
估算
妈妈带了200元去超市购物，选的商品有一个杯子48元，一袋面粉39元，一袋大米102元，下面的第（ ）种情况 ，估算比精确计算更有价值。
我来选一选
2
（1）营业员将每种商品的价格输入收款机时。
（2）妈妈考虑带的钱够不够时。
（3）妈妈被告之要付多少钱时。
（4）营业员要找钱给妈妈时。
生活中的数学2
194＋248＋165
答：准备607米长的网。
＝607（米）
7
1
0
2
6
三个数连加，哪一位相加满二十，向前一位进2
精确计算
生活中的数学2
夏季，要用网在湖里围出一块水域作为垂钓区，如图。需要准备多长的网？
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
105
98
102
104
196
284
1.三位数连加，可以列一个竖式解决。这时有可能会满二十向前一位进2。
通过本节课的学习，你有什么收获？
2.不同问题选择不同的解决方法。解决实际多少用精确计算；解决大约多少用估算。
寻找生活中的数学问题，选择合适的计算策略并解决它们。
教材P47第3题教材P49第6题
2.买这三种商品应收多少元？
学习任务
1.分别列式解答这两个问题。2.观察两个解答过程，想一想有什么要注意的？
商品名称
护眼灯
吹风机
空调扇
价格/元
166
225
558
销售清单
170＋230＋560
＝400＋560＝960（元）
答：爸爸大约应该准备960元。
大约准备多少钱，不用精确计算，估一估就行。
估算
妈妈带了200元去超市购物，选的商品有一个杯子48元，一袋面粉39元，一袋大米102元，下面的第（ ）种情况 ，估算比精确计算更有价值。
我来选一选
2
（1）营业员将每种商品的价格输入收款机时。
（2）妈妈考虑带的钱够不够时。
（3）妈妈被告之要付多少钱时。
（4）营业员要找钱给妈妈时。