差点儿与差点儿没
霜叶红北京话里的“差点儿没VP”句式[color=A9A9A9]作者:周一民【原文出处】:语言教学与研究【原刊地名】:京【原刊期号】:200306 【原刊页号】:24～30【复印期号】:3 【分类号】:H1【内容提要】:由副词“差点儿”构成的句式一直引起语法学家的关注，朱德熙先生曾提出“企望”说【文摘】:汉语言文字学 [/color]一“差点儿”就是“差一点儿”，在用作副词时北京话多说成“差点儿”，因此本文就记作“差点儿”。
由“差点儿”构成的“差点儿VP”句式，其形式和意义的对应关系比较复杂微妙，从而引起语法学家的关注。
朱德熙先生(1959,1980)曾提出“企望”说来解释该句式中的不对称现象，认为此类句式形式和意义之间的关系可以从下边例句里反映出来：差一点及格了（没及格）≠差一点没及格（及格了）差一点买着了（没买着）≠差一点没买着（买着了）差一点赶上了（没赶上）≠差一点没赶上（赶上了）差一点修好了（没修好）≠差一点没修好（修好了）差一点死了（没死）＝差一点没死（没死）差一点输了（没输）＝差一点没输（没输）差一点打碎了（没打碎）＝差一点没打碎（没打碎）差一点摔一跤（没摔）＝差一点没摔一跤（没摔）朱先生把这种对应关系总结为下边两条规律：1.凡是说话的人企望发生的事情：肯定形式表示否定意义，否定形式表示肯定意义。
2.凡是说话的人不企望发生的事情：不管是肯定形式还是否定形式，意思都是否定的。
朱先生还提到中性的情况，就是说，在说话的人看来无所谓企望不企望，并举了如下例句（例句中的等号是本文所加）：昨儿晚上我差一点找你去（没去）＝昨儿晚上我差一点没找你去（没去）上个月我差一点去上海（没去）＝上个月我差一点没去上海（没去）她差一点留起辫子来了（没留）＝她差一点没留起辫子来（没留）毕业以后，我差一点当了数学老师（没当）＝毕业以后，我差一点没当数学老师（没当）上述情况可概括为下表：||肯定形式否定形式| A B|企望差一点买着了＝没买着差一点没买着＝买着了|C D|不企望差一点打碎了＝没打碎差一点没打碎＝没打碎| E F|中性上个月我差一点去上海＝没去上个月我差一点没去上海＝没去|当我们对照北京话的语言事实验证朱先生论断的时候，我们发现“企望”说的解释远不能令人满意，而且与语言事实不符。
由“差点儿”构成的“差点儿VP”句，其意义永远是否定的，讨论它并没有太多的必要。
倒是其否定式无论形式和语义都比较复杂，需要重点讨论，因此本文专论北京话里作为否定式的“差点儿没VP”句。
二北京话里的“差点儿没VP”句比朱先生描写的要复杂，例如朱先生举的表示企望的例子“差一点没及格”，并不只是“及格了”的意思，也可以是“没及格”的意思，例如：(1)a.这次考试差点儿没及格，正好60分儿。
（及格了）b.这次考试差点儿没及格，我要把最后那道题答上就好了。
（没及格）其他表示企望的例子也都可以是肯定否定两种意思，例如：(2)a.那本书儿我差点儿没买着，我去时候儿就剩一本儿了。
（买着了）b.那本书儿我差点儿没买着，到我前一个人正好没了。
（没买着）(3)a.那趟车我差点儿没赶上，到站台离开车就差一分钟了。
（赶上了）b.那趟车我差点儿没赶上，到车门跟前儿时候儿门关了。
（没赶上）(4)a.那辆车差点儿没修好，幸亏王师傅来了。
（修好了）b.那辆车差点儿没修好，最后还是报废了。
（没修好）我们再来看表示不企望的例句。
朱先生所举不企望的例子中有“差一点儿没死”，一般情况，就每个人自己来说，“死”当然是不企望的，但是对不值得同情的人特别是对仇恨的人来说就未必了。
而且“死”是不企望的，“没死”就应该是企望的了。
我们姑且不谈这些，就按朱先生的说法，“差一点没死”是不企望的否定形式，句子仍然是有两解的，例如：(5)a.我二大爷差点儿没死，最后还是让大夫救活了。
（没死）b.我二大爷差点儿没死，他都跑出来可是又回去救人了。
（死了）其他表示不企望的句子也是可以有两解的，例如：(6)a.这盘儿棋我差点儿没输，他这几招儿真够厉害的。
（没输）b.这盘儿棋我差点儿没输，到最后让他得手了。
（输了）(7)a.这杯子差点儿没打碎，让我给接住了。
（没打碎）b.这杯子差点儿没打碎，我都接住又掉地上了。
（打碎了）(8)a.这儿地太滑，我差点儿没摔一跤。
（没摔）b.其实我都站住了，差点儿没摔这一跤。
（摔了）应该指出，表示肯定的例子有的确实是不多见的，但是少毕竟也是有，与完全没有是两回事，有着本质的不同。
比如例(8)b，可以设想是在翻越障碍的游戏中，摔倒就会被淘汰出局，某人不慎摔了一跤后，说了这样的话。
我们再来看朱先生所说的中性的例子，它们也都是有肯定否定两种意义的，例如：(9)a.昨儿晚上我差点儿没找你去，刚想走家里来人了。
（没去）b.昨儿晚上我差点儿没找你去，原来是打算看戏去。
（去了）(10)a.上个月我差点儿没去上海，公司有事儿脱不开身。
（没去）b.上个月我差点儿没去上海，临时决定让我去的。
（去了）(11)a.她差点儿没留起辫子来，后来嫌麻烦改短头发了。
（没留）b.她差点儿没留起辫子来，几次嫌麻烦想给铰了。
（留了）(12)a.毕业以后，我差点儿没当数学老师，正巧我们单位需要会计。
（没当）b.毕业以后，我差点儿没当数学老师，想来想去还是留学校了。
（当了）看来，无论企望、不企望或中性的情况，都存在着肯定与否定两种意义，那么区分所谓企望、不企望对于解释此种句式并没有直接的作用。
“企望”说是值得怀疑的。
我们可以从另一个角度检验“企望”说是否准确地解释了语言事实。
比如就拿“差点儿没死了”这个句子说，我们刚才已经指出，简单地把它归入“不企望”是值得商榷的。
对于自己、对于一般的人，“死”是不企望的；但是对于坏人、对于自己仇恨的人，“死”则是企望的，根据“企望”说，前者应该是肯定的意思，后者应该是否定的意思。
不过语言事实并非如此。
例如：(13)a.我二大爷得那病差点儿没死喽，住了半年院后来好了。
（没死）b.那老王八蛋上回差点儿没死喽，住了半年院又还阳了。
（没死）例(13)a的“死”是不企望的，例(13)b的“死”是企望的，但是实际上它们的意义并没有什么不同，都是说“没死”。
再如常用来举例的以足球比赛为背景的“差点儿没进去”，对于自己一方的球队，比如中国队，“进去”当然是企望的；对于作为对手的球队，比如日本队，“进去”当然是不企望的。
可是语言事实与“企望”说并不吻合，例如：(14)a.刚才这球儿差点儿没进去，中国队那5号踢偏了一点儿。
（没进去）b.刚才这球儿差点儿没进去，日本队那5号踢偏了一点儿。
（没进去）正如我们已经描写过的，“差点儿没进去”也可以是肯定的意思，这也并不因企望与否而有所不同，例如：(15)a.要不是日本队大门儿自摆乌龙，刚才这点球差点儿没进去。
（进去了）b.要不是中国队大门儿自摆乌龙，刚才这点球差点儿没进去。
（进去了）至此我们已经可以得出结论：“企望”说并没有准确地解释语言事实，“差点儿没VP”的句义是肯定还是否定同企望不企望没有直接关系。
研究句式，必须通过语言实例来验证，必须有语言环境做依托，孤立地研究抽象句式，完全从主观想法出发来判断句义是危险的。
三细心观察北京话的“差点儿没VP”句，不难发现，肯定、否定两种意思的句子，它们的语音形式——语调中的轻重音——就是有区别的。
表示否定意思的句子，动词本身说得比较重，“没”和补语成分说得比较轻；表示肯定意思的句子，动词本身说得比较轻，“没”和补语成分说得比较重。
以“差点儿没进去”为例，表示否定意思的轻重音格式是“差点儿没进去”（黑点表示重音，下同），而表示肯定意思的轻重音格式是“差点儿没进去”。
也就是说，否定义的句子强调的是动词，肯定义的句子强调的是“没”和结果。
它们的语音形式不一样，相应的句义也不一样。
我们可以把前一种句子叫Nn(negative)式，把后一种句子叫Na(affirmative)式，列表对照如下：|| Nn Na|差点儿没进去＝没进去差点儿没进去＝进去了|这里所列的Nn式和Na式是典型的形式。
如果描写得更细致的话，Nn式的“差点儿”和“没”结合较紧；Na式的“差点儿”和“没”结合较松，中间可以有停顿。
Nn式的“没”同动词相比，动词总要重于“没”；Na式中，或者是“没”重，或者是补语重，或者是两个都比较重，谓语动词并不重。
总之Nn式和Na式在语音停顿和重音上都呈现出对立状态。
现在让我们按照Nn和Na两种句式重新排列前面第一节的例子，这样可以更清楚地了解这两种句式的对立。
我们按北京话标出重音。
Nn式的例如：(1)b.这次考试差点儿没及格，我要把最后那道题答上就好了。
（没及格）(2)b.那本书儿我差点儿没买着，到我前一个人正好没了。
（没买着）(3)b.那趟车我差点儿没赶上，到车门跟前儿时候儿门关了。
（没赶上）(4)b.那辆车差点儿没修好，最后还是报废了。
（没修好）(5)a.我二大爷差点儿没死，最后还是让大夫救活了。
（没死）(6)a.这盘儿棋我差点儿没输，他这几招儿真够厉害的。
（没输）(7)a.这杯子差点儿没打碎，让我给接住了。
（没打碎）(8)a.这儿地太滑，我差点儿没摔一跤。
（没摔）(9)a.昨儿晚上我差点儿没找你去。
刚想走家里来人了。
（没去）(10)a.上个月我差点儿没去上海，公司有事儿脱不开身。
（没去）(11)a.她差点儿没留起辫子来，后来嫌麻烦改短头发了。
（没留）(12)a.毕业以后，我差点儿没当数学老师，正巧我们单位需要会计。
（没当）Na式的例如：(1)a.这次考试差点儿没及格，正好60分儿。
（及格了）(2)a.那本书儿我差点儿没买着，我去时候儿就剩一本儿了。
（买着了）(3)a.那趟车我差点儿没赶上，到站台离开车就差一分钟了。
（赶上了）(4)a.那辆车差点儿没修好，幸亏王师傅来了。
（修好了）(5)b.我二大爷差点儿没死，他都跑出来可是又回去救人了。
（死了）(6)b.这盘儿棋我差点儿没输，到最后让他得手了。
（输了）(7)b.这杯子差点儿没打碎。
我都接住又掉地上了。
（打碎了）(8)b.其实我都站住了，差点儿没摔这一跤。
（摔了）(9)b.昨儿晚上我差点儿没找你去，原来是打算看戏去。
（去了）(10)b.上个月我差点儿没去上海.临时决定让我去的。
（去了）(11)b.她差点儿没留起辫子来，几次嫌麻烦想给铰了。
（留了）(12)b.毕业以后，我差点儿没当数学老师，想来想去还是留学校了。
（当了）“差点儿没VP”句根据不同语音形式分化出的Nn和Na两种句式，它们的语法意义是截然相反的，Nn是否定义的，Na是肯定义的。
在北京话里，Nn的句尾常带有语气词“了”或“喽”；Na的VP前面常有副词“就”，这也是—个区别性标志，例如：(16)前些日子我得了一场大病，差点儿没死喽。
(Nn)(17)他差点儿就没死，也就是晚了一步儿。
差点儿
顺心
很顺心 不顺心 事事顺心 顺心的日子 他的日子过得很顺心。 他的日子过得不是 不是很顺心。 不是 每个人都有不顺心的事儿。 最近工作不太顺心。 退休以后事事顺心，老太太当然高兴。 谁都想过顺心的日子，谁愿意生气呢？
耐烦
1. 住在中国让我变成一点儿耐烦。 2. 堵车让我爸爸很耐烦，他受不了了! 3. 我很生气，不过耐烦。 4. 过了两天，他还耐烦等待那个姑娘回答。
耐烦
不耐烦 他不耐烦地说：“好了，好了，别说了。” 我每次问他问题，他都很不耐烦。 对自己的孩子都这么不耐烦，你怎么教学生呢？ 耐得烦 耐得了这个烦 耐不了这个烦
到 • • • • • 上课时他几乎睡着了。 成功的机会几乎为零。 她几乎忘了自己的生日。 下车时他几乎摔倒了。 他几乎有他爸爸高了。 • 差点儿：……眼看就要发生， 差点儿： 眼看就要发生， 眼看就要发生 但是没有发生； 但是没有发生；或者发生 但是很勉强。 了，但是很勉强。 • 差点儿摔倒了→没摔倒 • 差点儿没摔倒→没摔倒 • 差点儿赢了→没赢 • 差点儿没赢→赢了，但是 很勉强；
尽快 赶快
尽快：尽量快，能有多快就多快； 赶快：现在马上，加快速度； 借你的钱我会尽快还给你。 你赶快把我的钱还给我！ 你应该尽快去医院，要不就会有生命危险。 他一生病就赶快给妈妈打电话。
顺 心
1.我不顺心对现在的生活。 2.考试以后我很顺心。 3.我已经做了很多事我爸爸不顺心。 4.我第一次来中国有不顺心的事情。
差点儿
差点儿+不希望 不希望发生的事情 不希望 结果都是没发生 差点儿迟到 →没迟到 差点儿没迟到 →没迟到 差点儿死了→没死 差点儿没死→没死 差点没赢 差点儿没赢 →赢了（赢得 很难）
几乎 差点儿
• 几乎 接近 但没有达 几乎：接近……但没有达
近义词辨析解答
辨析近义词的方法1．词义轻重程度不同：希望──期望──渴望（轻、重） 2．词义范围大小不同：事情──事件──事故（从大到小） 3．具体与概括不同：船──船只（具体、概括）4．词义着重点不同：化装──化妆（装扮──打扮）；才能──才华（做事能力──文艺特长）；陡峭──峻峭（坡度大而陡直──高而险）5．搭配对象不同：交流（思想、经验）──交换（礼物、意见） 6．适用对象不同：爱戴（对上）──爱护（对下）7．词性和功能不同：突然（形，作状、谓、定语）──猛然（副词，作状语）8．感情色彩不同：果断──决断──武断（褒──中──贬） 9．语体色彩不同：吓唬──恐吓（口语──书面语）反义词是词性相同、词义相反的词。
近义词辨析基本方法(行政试题之一)近义词的辨析方法：（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。
（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。
（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
1、词义重点不同（可以用学文言文的方法来分析，将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）a、动词：主要分辨不同的动作和方法。
例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重装扮，“妆”侧重打扮b、名词：主要分辨所表现事物不同特点。
例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率；“律”侧重节拍节律c、形容词：主要分辨所指不同的性质、状态例：“卑劣”和“卑鄙”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重不道德。
2、感情色彩不同（分清褒义、贬义和中性词）例：团结----结合----勾结 3、适用对象不同例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）近义词组辨析1、忽略：没有注意到，疏忽。
（完成态）如：只追求数量，忽略了质量。
忽视：不注意，不重视。
（进行态、将来态）如：忽视安全生产，后果将不堪设想。
[现代汉语中有不少近义词一个常用于完成态，如“推脱”“又”，另一个常用于进行态或将来态，如“推托”、“再”]2、稳健：稳而有力，不摇摆跳跃。
浅谈“差点儿”、“差点儿没”
浅谈“差点儿”、“差点儿没”作者：杨美霞来源：《青年文学家》2013年第24期摘要：“差点儿”、“差点儿没”是我们经常会说到的词汇，与之相关的句子，有时意义相同，有时却完全相反。
为什么会出现这种情况？我们又该怎样区分？在这里，我们就从人们主观愿望、上下文语境、语音间隔、轻重音、个人社会心理、方言原因几个方面来简单分析一下。
关键词：人们主观愿望；上下文语境；语音间隔；轻重音；个人社会心理；方言原因[中图分类号]：H1 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-24--01在现实生活中，我们经常会说到这样一组句子：我差点儿怎样；我差点没怎样。
不同情况下，意义相同与否也不一样。
那么，什么时候相同，什么时候又不同呢？对于这个问题，我将从人们主观愿望、上下文语境、语音间隔、轻重音、个人社会心理、方言这六个方面来加以说明。
一、人们主观愿望1、他差点儿摔跤。
他差点儿没摔跤。
2、去年我差点儿考上了。
去年我差点儿没考上。
3、上次生病，他差点儿死了。
上次生病，他差点儿没死。
4、上学期，他差点儿申请到奖学金。
上学期，他差点儿没申请到奖学金。
从上面几个例子中，我们不难发现，1、3是一种类型；2、4则是另一种类型。
二者区别就在于差点儿或差点儿没后边所接的词或词组所表达的事件褒贬不同。
摔跤、死是人们不希望发生的事，是人们不企望的；而考上、申请到奖学金是人们所希望的。
在说不期望发生的事时（如1、3），两种说法意义是相同的；而当说到人们希望发生的事时（如2、4），两种说法则意义不同。
可见，人们主观愿望在这类句型中具有非常大的区别意义。
二、上下文语境上下文语境也是我们要分析的一个重要方面，语言主要用于社会交际，只有在社会交际过程中，才能发挥它应有的作用。
相同的一句话，在不同的社会语境或上下文语境中，会有差异。
而这种情况主要发生在我们上面所举的例2、例4中，下面我们就通过一些例子来加以说明：5、我这次差点儿没考满分，就因为我最后改错一道题。
常见近义虚词辨析
常见近义虚词辨析常见近义虚词辨析1、【再】【又】例1、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用再）看了一阵。
（答案：又）[辨析]：“再”和“又”都是副词，表示一个动作或一种状态的重复或继续，但“再”动作。
而“又”则表示已实现的动作或行为。
该句中“他”前面已“看了一阵”，表示“看了一阵”，表示前一动作的重复，所以选取“又”。
2、【从而】【进而】例2、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，（从而、进而益。
（答案：从而）[辨析]：二者都是连词，用来连接两个分句，“从而”用以引出下则表示在前一行动的基础上进一步行动，表示递进关系。
该句中的“忽视了集体和国家人”带来的结果，所以应选用“从而”。
3、【得以】【加以】例3：再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离加以）解决。
（答案：加以）[辨析]：“得以”是个助动词，有“（借比）可以”“可能”“可以”的意味，不能单用于否定的形式。
而“加以”作为动词，表示如何对待或处理前面所提到的事物。
该句中有否定词“不能”，无法与“得以”搭配。
而“不能脱离整体”去“解决”是对前面所提以”。
4、【一再】【再三】例4：中美关系（一再、再三）动荡，不符合双方的根本利益。
（答案：一再）[辨析]：二者都是副词，有时可以互换使用。
在表示人的主动动作行为的动词前面用“但在不是表示人的主动动作行为动词前面就只能用“一再”，不能用“再三”。
该句中是“中美关系”，“动荡”也不是人所主动做出的某种行为动作，所以选取“一再”。
5、【稍微】【多少】例5：你比他只是（稍微、多少）差一点，其实两人不相上下。
（答案：稍微）[辨析]：二者都表示“数量不多，程度不深”，有时也可以互换使用。
区别：一方面“义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能“只”连用，“多少”则不能。
该句中有限制范围副词“只”，而“多少”不能与之连6、【常常】【往往】例6：古往今来，能成就一番事业的人，（常常、往往）是耐得住寂寞的人。
浅谈“差点儿”、“差点儿没”
青年文学家·语言研究摘要：“差点儿”、“差点儿没”是我们经常会说到的词汇，与之相关的句子，有时意义相同，有时却完全相反。
为什么会出现这种情况？我们又该怎样区分？在这里，我们就从人们主观愿望、上下文语境、语音间隔、轻重音、个人社会心理、方言原因几个方面来简单分析一下。
关键词：人们主观愿望；上下文语境；语音间隔；轻重音；个人社会心理；方言原因[中图分类号]：H1[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2013)-24-174-01在现实生活中，我们经常会说到这样一组句子：我差点儿怎样；我差点没怎样。
不同情况下，意义相同与否也不一样。
那么，什么时候相同，什么时候又不同呢?对于这个问题，我将从人们主观愿望、上下文语境、语音间隔、轻重音、个人社会心理、方言这六个方面来加以说明。
一、人们主观愿望1、他差点儿摔跤。
他差点儿没摔跤。
2、去年我差点儿考上了。
去年我差点儿没考上。
3、上次生病，他差点儿死了。
上次生病，他差点儿没死。
4、上学期，他差点儿申请到奖学金。
上学期，他差点儿没申请到奖学金。
从上面几个例子中，我们不难发现，1、3是一种类型；2、4则是另一种类型。
二者区别就在于差点儿或差点儿没后边所接的词或词组所表达的事件褒贬不同。
摔跤、死是人们不希望发生的事，是人们不企望的；而考上、申请到奖学金是人们所希望的。
在说不期望发生的事时（如1、3），两种说法意义是相同的;而当说到人们希望发生的事时（如2、4），两种说法则意义不同。
可见，人们主观愿望在这类句型中具有非常大的区别意义。
二、上下文语境上下文语境也是我们要分析的一个重要方面，语言主要用于社会交际，只有在社会交际过程中，才能发挥它应有的作用。
相同的一句话，在不同的社会语境或上下文语境中，会有差异。
而这种情况主要发生在我们上面所举的例2、例4中，下面我们就通过一些例子来加以说明：5、我这次差点儿没考满分，就因为我最后改错一道题。
哎，真可惜。
探析“差点儿”和“差点儿没”的用法及教学策略
探析“差点儿”和“差点儿没”的用法及教学策略郭乐钱莹妮“差点儿”与“差点儿没”作为留学生学习汉语中的重点与难点，留学生经常会对二者的涵义及用法发生混淆。
本文试从“差点儿”和“差点儿没”的副词性质，在句中作状语成分时探析二者的内涵及其涵义的相关影响因素，并从这两个角度探析“差点儿”和“差点儿没”的用法。
1 “差点儿”和“差点儿没”语义对比关于“差点儿”和“差点儿没”内涵的界定，学界大多采用朱德熙先生的“企望说”观点。
即：1.1 凡是说话人企望发生的事情：肯定形式表示否定意义，如：差点儿通过考试了。
（表示考试没通过）；否定形式表示肯定意义，如：差点儿没通过考试。
（表示考试通过了）。
1.2 凡是说话人不企望发生的事情：不管是肯定形式，如：差点儿迟到了；还是否定形式，如：差点儿没迟到。
二者都表示否定意义，即：没迟到。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》中也将“差点儿”按照说话人希望与否分为三类：(1)表示不希望实现的事情几乎实现而没有实现，或几乎不能实现而终于实现，动词用肯定式或否定式，意思相同。
如：差点儿没给公司丢脸。
（事实是没给公司丢脸。
）(2)表示希望实现的事情几乎不能实现而终于实现，有庆幸的意思。
动词用否定式。
如：差点儿没赶上电梯。
（事实是赶上电梯了。
）(3)表示希望实现的事情几乎实现而终于没有实现，有惋惜的意思。
动词用肯定式，前面常用“就”。
如：差点儿就买到了。
（事实是没买到。
）但是，上述关于“企望说”的“企望”判断朱德熙先生和吕叔湘先生等人并没有给出具体的标准。
而且有些事情的性质并没有表达出说话人的意愿。
如：“我差点儿（没）上班”和“我差点儿（没）告诉他这件事情”。
这类句子只是在陈述一个客观事实，并没有涉及到说话人“企望”与否。
因此，并不能以“企望说”作为“差点儿”和“差点儿没”对比分析唯一的判断条件。
2 影响“差点儿”和“差点儿没”内涵的因素及用法根据说话人对一件事情的内心期望值不同、上下文语境不同以及表达时重音的差异，“差点儿”和“差点儿没”的涵义也不同。
常用虚词辨析
19.为了为
（1）为了：表目的，其后往往是动词性的句子或者短语，注意表示原因，一般用“因为”不用“为了”；
（2）“为”后面一般跟名词、代词或名词性短语。
20.从而进而
从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”；（2）进而：进一步。
11.任凭无论不管
任凭：（1）听凭；（2）无论、不管。连词“任凭”后面提出的条件是极端的，任凭多大的困难也阻挡不住我们的脚步。连词“任凭”后面一般不用表示选择的并列成分。“无论、不管”后则常用。
无论投弹还是射击，他们班的成绩都是优秀。
12.始终一直
(1)用“始终”的句子都可换用“一直”。
(2)“一直”后的动词可以带时间词语，“始终”后的动词不能。
差点儿没见着。(事实是见着了)｜差点儿答不上来。(事实是答上来了)
(c)表示希望实现的事情几乎实现而终于没有实现，有惋惜的意思。动词用肯定式，前面常用“就”。
差点儿就见着了。(事实是没见着)｜差点儿考上甲班。(事实是没考上甲班)｜
4.对对于
用“对于”的句子都能换用“对”；但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。
3.差点儿
［副］表示某种事情几乎实现而没有实现，或几乎不能实现而终于实现。
(a)表示不希望实现的事情几乎实现而没有实现，有庆幸的意思。动词用肯定式或否定式，意思相同。
差点儿［没］闹笑话。(事实是没闹笑话)｜差点我［没］答错。(事实是没答错)
(b)表示希望实现的事情几乎不能实现而终于实现，有庆幸的意思。动词用否定式。
常用虚词辨析
辨析病句的十个特殊标志词
辨析病句的十个特殊标志词病句辨析是高考每年必考的题型。
所谓病句，即语言表达上有语病的句子，即语法上不符合现代汉语表达规则，或逻辑上违反客观事理，或所用词语意义色彩不合语境，或描摹事物尺度欠当的句子。
对这一考点，高考《考试说明》的规定十分清楚，规定了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
其能力层级为运用〔D〕。
纵观历年高考试题以及各类模拟试题，我们不难看出大多病句具有特殊的标志，只要能掌握住这些标志，快速、准确地辨析句子出了什么毛病是完全有可能的。
下面就是一些病句的特殊标志词。
【标志一】数量词数量词上容易出现的语病主要有以下几种：例1.我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
〔应为“3倍”〕例2.这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。
〔数量减少不能用倍数〕例3.县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
〔可读成“15日，前去报到”或“15日前，去报到”〕例4.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
〔一种理解是几位同一个学校的领导，一种理解是几个不同学校的领导〕例5.一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。
〔多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后〕例6.解放前，约有70万的中国农业人口是贫雇农。
〔“约有70万”修饰“农业人口”〕例7.公园门票定价过高，像世界公园、中华民族园的门票均在50-60元上下。
〔“均”与“上下”重复矛盾〕例8.上次语文测验，全班同学平均成绩都超过了80分。
〔“平均”与“都”重复矛盾〕例9.预计今年的营业收入可超过去年的四倍以上。
〔“可超过”与“四倍以上”重复矛盾〕例10.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
〔“最后一天”与“截止日期”重复〕例11.这只小黑熊的繁殖成功，是北京动物园从五十年代至今的唯一的一只。
〔“唯一”与“一只”重复〕【标志二】否认词句子中出现的否认词，可能造成的语病有以下几种：例1.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。
汉语语句中的肯定否定同义现象
汉语语句中的肯定否定同义现象张维耿在一般情况下,汉语的肯定语句和否定语句,其语义总是相背或相反的。
如/我想去成都0,/我不想去成都0;/这两双袜子一样0,/这两双袜子不一样0;/屋子里有人0, /屋子里没有人0;/这本书他看过0,/这本书他没看过0;等等。
汉语语句里,也有肯定与否定同义的现象,不过为数非常有限。
一、/一会儿0与/不一会儿0/一会儿0,指很短的时间。
/不一会儿0,表示时间不长,实际上也是指时间很短,与/一会儿0同义。
在具体的句子里,/一会儿0与/不一会儿0常常可以互换而语义不变。
例如:¹别哭,妈妈一会儿就回来了。
别哭,妈妈不一会儿就回来了。
º来的人很多,会场一会儿就坐满了。
来的人很多,会场不一会儿就坐满了。
»山上天气很冷,一会儿手脚就冻僵了。
山上天气很冷,不一会儿手脚就冻僵了。
以上句中状语/不一会儿0并不是对/一会儿0的否定,它可能是/不到一会儿0的简缩形式,极言时间之短,因而与/一会儿0意思上没有什么不同。
/一会儿0做句子的补语,若有后续分句,可以换用/不一会儿0,如/他刚走一会儿,你就来了0,可以说成/他刚走不一会儿,你就来了0;若没有后续分句,则不能换用/不一会儿0,如/咱们休息一会儿0,不能说成/咱们休息不一会儿0。
二、/差点儿摔倒了0与/差点儿没摔倒0/差点儿摔倒了0,是指离摔倒了还差一点儿,实际上并没有摔倒。
/差点儿没摔倒0,在回答/摔倒了没有0时,意思是说,差点儿,幸好没摔倒。
这两种说法形式上看似相反,实际上是同义的。
类似的例子还有:¹我骑自行车不小心,差点儿撞着小孩儿。
我骑自行车不小心,差点儿没撞着小孩儿。
º这事我差点儿忘了。
这事我差点儿没忘了。
»他心脏病突发,差点儿死了。
他心脏病突发,差点儿没死。
以上例句中的动作、行为/摔倒0、/撞0、/忘0、/死0都属于不希望实现或不愿意发生的事。
若果是希望实现或愿意发生的事,则/差点儿,0与/差点儿没,0意思相反,如/差点儿考上大学0,实际上是没有考上,可能离录取分数线还差一点儿;/差点儿没考上大学0,是考上了大学,只不过考试成绩比录取分数线高出一点儿。
调类
1调类: 是一种语言或方言中,声调的类别，也就是把把单念时相同的调直归纳在一起，而建立起来的类。
如一种语言或者方言里的音节很多，但调值却很有限，全部音节的调值可以归为几类或者几十类，这种类别就是调类。
2音位的自由变体：指可以在同一语音环境里出现而又能区别意义的两个或几个音素。
例如汉语兰州话里的「ｎ」和［ｌ］可以自由变读，而不会引起意义的改变。
3构形语素：即在词中位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不能改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的语法范畴意义的词尾性语素，如英语表时态的“-s,-ed,-ing”.4鼻化元音：发音是软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，呼出的气流不仅从口腔，而且也从鼻腔通过，形成两个共鸣发出的元音就会带上鼻音色彩，这种利用口腔和鼻腔两个共鸣腔，发出的元音就叫鼻化元音。
5第二语言教学：主要指外语教学，另外还包括双语地区的语言教学和民族地区的语言教学。
例如我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语音普通话话教学。
6字符：也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的“字”和拼音文字的字母7自源文字：所有独立发展起来的古文字，不论是古埃及文字、苏美尔文字、汉字还是玛雅文字的情况都是一样，总是先有意符，后有音符，音符是从意符转化而成的。
这些独立的发展起来的文字可以称为自源文字。
8基本词汇：是语言中词汇的核心部分，具有稳定性，全民常用性，能产生性等特点。
如天，徘徊，姥姥。
咕咚，沙发等。
9发音方法：1狭义的发音方法指发音辅音时形成阻碍的方式。
广义的发音方法包括声带振动不振动，送气不送气等2形成阻碍和克服阻碍的方式有塞音，塞擦音，擦音鼻音边音五种。
声带振动的是浊音，不振动的是清音。
3如（P）发音方法是塞音，还送气，清音，语法单位的构成关系10语法单位的构成关系：1语法单位共有三级，语素和语素组是一级，词和词组是一级，同级之间是量变关系。