七年级道德与法治-第九课第二框《增强生命的韧性》教学设计
《道德与法治》七年级上册第九课《增强生命的韧性》教学设计
《道德与法治》七年级上册第九课
第二框增强生命的韧性
一、教学目标的确定
1.知识与能力：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。
了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。
能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。
2.过程与方法：通过多媒体的运用，体验从对挫折的基本认识到怎样战胜挫折的过程，学习从材料、视频中汲取，鉴别，整理和归纳信息的方法，基本懂得挫折的含义，以及如何战胜挫折。
并且培养一定的面对挫折，战胜挫折的勇气与信心。
3.情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。
二、教学设计思路
首先以河南暴雨作为时政导入，使学生理解到，生命中难免遇到不测，遇到挫折，人生需要韧性来战胜困难。
运用学生生活中常见的各种情境，引发学生对挫折的含义、挫折的不同反应及产生原因和如何正确对待挫折进行思考，突破重点。
最后采用“自我分析”和“猜猜名人”的环节来引出怎样战胜挫折，让学生能够充分从材料中总结出本节课的知识，突出难点，从而成为课堂的主人。
三、重难点
重点：
正确认识和看待挫折。
难点：
如何发现和挖掘自己的生命力量。
四、教学实施的程序
展现生命的韧性和
力量！
五、板书设计
六、作业超市
1.在老师的帮助下，查阅有关资料，根据自己的情况，有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法。
2.你知道有哪些面对挫折而自强不息的感人故事？你从中收获了什么？与同学一起分享。
3.辨析观点：面对挫折，我们有负面情绪是不正常的。
9-2增强生命的韧性 教学设计-人教部编版道德与法治七年级上册
第四单元生命的思考第九课珍视生命9.2 增强生命的韧性一、教学目标：情感、态度和价值观目标：爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园；体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。
能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折；增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。
知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。
二、教学重难点：重点：挖掘生命的韧性难点：挫折三、教学安排 1课时四、教学过程：（一）引入新课视频挫折教育的视频文件资料引入增强生命的韧性（二）生活难免有挫折探索新知小明的一天（1）小明早上到校上课，课上老师公布了考试成绩，小明由于考了30分受到老师的惩罚；课间小明由于有些结巴，因而觉得周围的同学都瞧不起他，感到非常的寂寞和孤独。
回家的路上，小明又遇到了倒霉的事情，他的自行车被别人偷走了，他很生气。
在回家的路上，天公不作美，又下起了大雨，他感到很沮丧。
好不容易回到家里，父母得知小明的成绩后朝他发火，于是小明把自己关在书房里不出来，小明很无奈、很失落……问题1：故事反映了小明一天经历了哪些挫折？是什么原因造成？-----------成绩不理想；自卑；自行车被偷；知识1、什么是挫折？P105在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这就是挫折。
小明的一天（2）小明早上到校上课，课上老师公布了考试成绩，小明由于考了30分受到老师的惩罚；课间小明由于有些结巴，因而觉得周围的同学都瞧不起他，感到非常的寂寞和孤独。
回家的路上，小明又遇到了倒霉的事情，他的自行车被别人偷走了，他很生气。
在回家的路上，天公不作美，又下起了大雨，他感到很沮丧。
好不容易回到家里，父母得知小明的成绩后朝他发火，于是小明把自己关在书房里不出来，小明很无奈、很失落……问题2：故事反映了小明一天经历了的挫折是什么原因造成？遇到大雨；父母的不理解自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素、学校因素等知识归纳：小明的一天（3）问题3：经历这些挫折小明有哪些心理反应，你认为他的反应正常吗？伤心；生气；烦躁；沮丧；失落。
七年级道德与法治上册《增强生命的韧性》教案、教学设计
-利用多媒体手段，展示与生命韧性相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
-通过真实案例，引导学生关注生活中的困难与挫折，思考如何增强生命的韧性。
2.互动探究，合作交流：
-设计具有挑战性的问题，鼓励学生主动探究、讨论，培养他们的问题解决能力。
-采用小组合作形式，让学生在交流中相互启发，共同成长。
2.学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调生命的韧性在生活中的重要性，提醒学生在面对困难时，要保持积极心态，勇敢克服。
4.布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固所学，提高自身素养。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学内容，以“增强生命的韧性”为主题，写一篇心得体会，要求不少于500字。通过自己的亲身经历或观察，谈谈对生命韧性的理解和感悟。
4.学习兴趣：学生对生活实例、情境模拟等教学方式感兴趣，有利于激发他们的学习热情。
5.学习方法：学生已具备一定的自主学习能力，但仍需教师在教学过程中给予适当的指导，帮助他们掌握有效的学习方法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能：
-重点：理解生命韧性的内涵，掌握应对挫折的方法。
-难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提升自我调节能力和心理素质。
1.培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强对生命的尊重和敬畏。
2.培养学生面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，树立信心，勇于克服。
3.培养学生的团队协作精神，学会关心他人，乐于助人。
4.培养学生的法治意识，遵循社会规范，维护社会和谐稳定。
具体教学设计如下：
9.2 增强生命的韧性 教案 部编版道德与法治七年级上册
9.2 增强生命的韧性教案部编版道德与法治七年级上册一．教学目标1.提高学生勇于面对挫折的勇气和意识，树立战胜挫折的信念；使学生具备坚强的意志来战胜挫折。
2.提高学生抗挫折的心理承受能力。
提高学生应对挫折，解决挫折的能力。
3.懂得及时调整自己，勇于面对挫折；学会发掘生命的力量，积极战胜挫折。
二．教学重难点教学重点：知道如何正确对待挫折。
教学难点：增强承受挫折的能力，能够发掘自身生命的力量。
三．教学过程（一）导入新课师：为什么要发掘生命的力量？为了对抗挫折。
那么挫折又是什么？挫折是试图挫败我们的种种折磨。
怎样摆脱挫折的折磨，拨云见日，踔厉前行？（二）新课1.增强承受力、自我调节和自我修复的能力。
（增强内力）（1）播放视频：《尼克胡哲》。
（2）战胜挫折的第一大方法：增强承受力、自我调节和自我修复的能力。
简称增强内力。
2.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。
（引入外力）（1）举例：两只狐狸吃葡萄。
（2）战胜挫折的第二大方法：学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。
简称引入外力。
3.培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（坚定毅力）（1）案例：长津湖战役。
（课件）（2）战胜挫折的第三大方法：培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
简称坚定毅力。
（三）课堂总结1.战胜挫折的三大方法：增强内力、引入外力和坚定毅力。
这三大方法以木桶来作为比喻：加长板、补短板，扎牢铁箍，不断的添加和盛满不洒不漏的生命之水，扑灭任何妄图吞噬我们的挫折火焰。
2.法国文学家巴尔扎克：挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。
板书设计：1.增强承受力、自我调节和自我修复能力（增强内力）战胜挫折的方法2.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助（引入外力）3.培养自己面对困难的勇气和坚强的意志（坚定毅力）配套练习一、选择题（下列每小题只有一个备选项符合题目要求。
）1．“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。
9.2 增强生命的韧性 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
议学活动三：如何面对挫折？
图片展示林肯遇到的挫折和感悟：
视频播放徐梦桃应对挫折的做法：
材料展示徐梦桃应对挫折的做法：
此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。在徐梦桃受伤治疗期间，父母从老家赶来陪伴其左右。
学生思考：从她的身上，我们感受到了什么？
议学活动一：什么是挫折？
议学活动二：挫折带给我们只是同一种感受吗？
组织学生开展课内情境模拟活动：期中考试后，数学试卷和考试成绩下发。以下3位同学考试成绩不够理想，遇到了挫折。
学生小组讨论：有理有据地对这两位同学的观点评析，并阐述自己的观点。
徐梦桃多次参加重大国际比赛，有些成绩还不够理想，让自己陷入了苦闷和失落。2018年平昌冬奥会，致命的滑雪失误让她在赛后曾萌生退役的想法。
在国家队训练，队员们相互鼓励、支持。在她恢复期间，王心迪等队员主动承担照顾她的任务，帮她打饭，逗她开心，用最大的努力，去鼓舞徐梦桃重拾信心。
徐梦桃的经历告诉我们，应该怎样面对挫折？
三、课堂小结
课后实践：学生开展小组合作，设计调查问卷并开展课后调查活动，了解本班级同学面对挫折的态度和表现，并就存在的问题提出改进建议。
教学设计
课程基本信息
学科
初中道德与法治
年级
七年级
学期
秋季
课题
增强生命的韧性
教学目标
1.了解挫折的含义、对人们学习、工作和生活的影响及其应对措施；面对挫折，人们产生不同感受和行为反应的原因。
2.通过开展对挫折影响的课堂辨析教学实践，引领学生开放包容，理性表达意见；结合北京冬奥会冠军徐梦桃遇到的挫折及其战胜挫折的典型事例和问题情境探究，引领学生主动适应校园生活和社会环境，热爱生活，积极进取，培育适应变化、不怕挫折、坚忍不拔的意志品质，培育学生的健全人格。
人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计
人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计一. 教材分析《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课，主要让学生了解韧性对于生命的重要性，以及如何培养和增强自己的韧性。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识韧性，培养面对困难和挑战时的坚持和适应能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展较快，面临着各种生理和心理的挑战。
他们在学习、生活、人际交往等方面可能遇到困难和挫折，因此，有必要引导学生认识韧性，学会面对困难，增强心理素质。
三. 教学目标1.让学生理解韧性的概念，认识到韧性对生命的重要性。
2.培养学生面对困难和挫折时的坚持和适应能力。
3.引导学生学会自我调节，增强心理素质，提高生活质量。
四. 教学重难点1.韧性概念的理解。
2.培养学生面对困难的坚持和适应能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解韧性，培养其面对困难的信心。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高认识。
3.自我反思法：引导学生对自己的生活、学习情况进行反思，找出改进的方法。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的韧性现象，如运动员在比赛中克服伤痛，学生面对困难坚持学习等。
引导学生思考：什么是韧性？为什么我们要增强韧性？2.呈现（10分钟）介绍韧性的概念，让学生了解韧性对生命的重要性。
通过实例分析，让学生认识到韧性在生活中的实际应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中面临困难时如何坚持和适应的经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组成员可进行补充和评价。
4.巩固（10分钟）让学生结合自己的讨论和分享，总结出增强韧性的一些方法。
教师进行点评和指导，给出建议。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中培养和增强自己的韧性？让学生举例说明，并提出自己的计划。
人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2
人教部编版七年级道德与法治上册：9.2《增强生命的韧性》教学设计2一. 教材分析《增强生命的韧性》是人教部编版七年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到生命中的挫折和困难是不可避免的，通过培养韧性，可以更好地应对生活中的挑战。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性，并提供了实用的方法和技巧。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们面临着生理、心理和社交的各种挑战。
在这个阶段，学生开始逐渐认识到生活中的挫折和困难，并开始思考如何应对。
然而，他们可能还没有完全掌握应对挫折的策略和方法，需要通过课堂学习和实践来培养和增强生命的韧性。
三. 教学目标1.了解和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。
2.学会用积极的态度面对挫折，培养韧性的思维方式。
3.掌握增强生命韧性的方法和技巧，提高应对挫折的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性，培养积极面对挫折的态度。
2.难点：引导学生掌握和运用增强生命韧性的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和探讨如何增强生命的韧性。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。
2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、教学PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学PPT展示一些生活中的挫折和困难，引导学生思考和认识到挫折是生活中不可避免的一部分。
2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，呈现不同的挫折情境，让学生了解和认识到挫折的存在和影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，互相学习和借鉴。
引导学生运用所学的方法和技巧，进行实际操作和练习，增强生命的韧性。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论和分享，巩固学生对增强生命韧性的理解和认识。
2022版新课标七年级上册道德与法治第九课珍视生命第二课时增强生命的韧性教案
2022版新课标七年级上册道德与法治第九课珍视生命第二课时增强生命的韧性教案一. 教材分析本课是人教版新课标七年级上册《道德与法治》第九课“珍视生命”的第二课时“增强生命的韧性”。
这部分内容旨在让学生理解生命的脆弱和坚韧，认识到每个人都有面对困难和挫折的时候，关键是如何去应对。
通过本节课的学习，学生应学会如何增强自己的生命韧性，勇敢面对生活中的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始意识到生活的多样性，面对各种挑战和压力，可能会感到迷茫和无助。
他们需要学会如何正确看待生活中的困难，增强自己的心理韧性，提高应对挫折的能力。
三. 教学目标1.让学生理解生命的脆弱和坚韧，认识到每个人都有面对困难和挫折的时候。
2.培养学生面对挫折时的积极心态，学会如何增强自己的生命韧性。
3.引导学生正确看待生活中的困难，勇敢面对挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解生命韧性，学会如何增强自己的生命韧性。
2.难点：培养学生面对挫折时的积极心态，引导他们正确看待生活中的困难。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受生命的脆弱和坚韧。
2.案例分析法：分析生活中真实的案例，让学生从中汲取经验和教训。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的心得体会，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示相关知识点和情境。
3.准备时间计表，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生命的脆弱和坚韧的图片，引导学生思考：生命是如何应对各种挑战的？2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现生命中的挫折和困难。
让学生认识到每个人都有面对挫折的时候，关键是如何去应对。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的经历，分享一次面对挫折的感受和应对方法。
引导学生学会从挫折中吸取经验，增强生命韧性。
4.巩固（10分钟）小组讨论：如何在生活中增强自己的生命韧性？引导学生分享彼此的心得体会，共同提高。
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2020-2021学年春季部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
七年级《道德与法治》
第九课珍视生命第二框
《增强生命的韧性》教学设计
【教学目标】
（1）知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。
（2）能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。
【教学重点】
人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法。
【教学难点】
挫折对人生的影响。
【教学过程】
课前准备：课前将学生分成小组，准备心理游戏《蛋的进化》。
导入：游戏体验，感受挫折
游戏规则：同学两人一组通过“锤子剪刀布”决定输赢。
输的趴在位上，你的身份还是未孵化的蛋，赢的站起来进化成小鸡，小鸡和小鸡再决输赢。
输的退化为蛋，坐下，赢的进化为小鸟。
小鸟飞到前面来，再决胜负。
依此类推，四局全赢的进化为人。
学生按照规则做游戏谈感受。
教师归纳：我们从游戏中体验到，人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。
人生难免有挫折，我们应该学会正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，增强生命的韧性。
环节一：畅所欲言 直面挫折
【设问】1.你印象有哪些不愉快的事件？（启发学生谈一谈）
学生结合自己生活中的实际回答。
2.你面对挫折会怎么办？（填写书本106页探究与分享）
教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。
【设问】辩一辩，赛一赛。
“挫折到底是好事还是坏事？”
正方同学：挫折是好事
反方同学：挫折是坏事
正方同学观点：挫折是好事。
挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。
“吃一堑，长一智”，挫折能使人变得更加聪明，人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的，挫折是走向成功的必经之路，所以挫折是好事。
……
反方同学观点：挫折是坏事。
挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。
挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是坏事。
……
教师归纳：挫折既是坏事也是好事。
挫折是一把双刃剑，具有双重影响。
当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。
环节二：挫折也是一种美丽
播放视频《鹰之重生》，学生观看视频谈感受。
教师归纳：希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神。
其实，每一次挫折都是浴火重生的过程。
要想感受挫折后的美丽，需要我们有战胜挫折的方法。
环节三：战胜挫折，增强生命韧劲，我有办法
根据课前调查，教师将学生提到的共性问题进行归纳整理，课上进行交流。
【设问】我遇到这样的问题是怎么做的？
①考试时，分数不理想，心里很烦
②作业没有做好，受到老师批评
③体委职务被老师撤掉了
④英语单词总是记不住
⑤父母误会我，朋友背叛我，我很烦
⑥身材被人歧视
学生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。
教师出示：战胜挫折听听专家怎样说
受挫折时，去音乐厅欣赏音乐，让心情平静下来，使自己重树信心──冷静对待
受挫折时，找个宁静的地方，大声叫喊，尽情发泄，使情绪得到调整──自我疏导
受挫折时，找自己信任的人去倾诉痛苦──请求帮助
尝试站在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想──心理换位
受挫折时，去找一项自己最感兴趣的事情，把自己的精力全部转移到新的活动中──精神升华
……
在学生回答和专家“支招”的基础上，师生共同归纳总结出战胜挫折，增强生命韧劲的方法。
战胜挫折，增强生命韧劲之我们的办法
1. 欣赏和培养幽默感，自我疏导
2. 和自己信任的人谈一谈，学会请求帮助。
3. 培养某方面的兴趣，实现精神升华。
4. 增强勇气和磨练意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等
环节四：满满正能量，你我共分享。
【设问】课前，同学们每人收集了一句名人名言和历史上一个英雄模范人物、先进人物战胜挫折，自强不息的事迹，下面我们一起交流共享。
活动要求：6人小组内短暂交流，每组选出最受欢迎的故事班级展示。
（可通过ppt 形式展示）
学生活动，展示同学收集的名人名言和人物故事。
环节五： 学以致用，自我激励。
教师活动：人的一生将面临很多的挫折，请同学们绘制出自己抗挫折经历图表，对本节课内容课下延伸，不断增长智慧的过程。
学生完成图表
受挫事件你将怎样战胜挫折最终结果
环节六： 本课小结，教师寄语
本课我们共同学习了如何正确看待挫折以及战胜挫折，增强生命韧性的方法。
面对挫折，我们应该培养战胜困难的勇气和意志，学会用正确的方法战胜挫折，增强生命的韧劲。
………
板书设计：。