人教版二年级上《从现在开始》课文
人教版二年级上《从现在开始》课文
从现在开始
作者：管家琪
狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
”
第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。
可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”
《从现在开始》教学设计
学习目标：
1. 会认9个字，会写10个字。
2. 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
3. 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：会认9个字，会写10个字。
在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点：懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
课前准备：给全班每一个小朋友一个动物的角色，并在他们的胸口贴上相应的动物图片。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗?谁愿意把自己的知识与大家分享?指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。
今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。
1.板书课题。
学生读课题。
2.看到课题，你最想了解什么?学生质疑，交流自己最想了解的问题。
二、整体感知
1.教师范读。
听听课文讲了什么事?听后你有什么感受?你在听的过程中能认识几个字?自己不认识的字记下来。
2.指名学生交流：你听懂了课文主要讲什么?说说自己的感受。
把你所理解的内容告诉大家。
鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。
(课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。
猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。
)
三、指导自学
1.自由读课文，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。
2.自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。
3.学生小组自学后在小组中汇报学习情况。
四、学习第一自然段。
1.出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢?我们来学习课文第一段，学生自由读。
老师引读第一句，然后指名一“狮子”上来宣布。
结合
看图，指导朗读狮子说的话。
学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。
2、哪些动物参加竞选了呢?(贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴子)
3、你认为谁当“万兽之王”最好呢?咱们下节课再来学习。
五、教学生字
1.我会认：课件出示生字。
(1) 出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。
(2) 说说你的发现，是让学生把生字进行归类，提高识字能力。
(3) 让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。
教师用开火车等方式检查。
(4) 做摘果子的游戏。
2.我会写：
(1)课件出示，学生读要写的字，正音。
(2)写字指导。
找出你认为最难写的字，教师指导书写并在黑板上范写。
找出你认为最容易写错的字，并说说该注意的地方。
本课要求会写的字，容易写错的字较多。
如：“令(少点)、直(少横)、现(最后一笔是竖弯勾)”等，这些都应提醒学生注
意。
(3)指导把字写好时，可有重点地指导。
“之”的书写要注意：点不宜太小，捺要写平。
“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。
“轮”字的车字旁要写窄一些。
四个左右结构的字，两部分要紧凑。
(4)学生练习写字，同桌评议。
第二课时
一、复习检查
听写词语：下令、公布、一直、当心、第一名、现在、星期、轮流、走路
二、学习课文2——4自然段
1.学习第2自然段
(1)课件出示图，这幅图是讲谁当“万兽之王”?课文哪一段是写这幅图的?请小朋友自由读课文第2自然段，用“——”画出写猫头鹰的语句;用“﹏﹏”画出写动物们的语句。
结合看图，自个儿读读句子，体会猫头鹰和动物们的心情、神态，并说出自己的感受。
板书：“万兽之王”、动物们
(2)谁愿意向大家汇报自己的学习成果?指名回答。
根据学生的回答，结合看图，重点体会神气极了、议论纷纷、叫苦连天。
随机进行朗读指导。
(3) 学生表演，大家评议。
(4)小结这段的学习方法。
2.小组合作学习第3、4自然段
请小朋友运用刚才学习第2段的学习方法，选择一个自己喜欢的自然段进行小组合作学习。
3.汇报学习情况
(1)学习第3自然段，课件出示图。
让学生自己汇报学习的情况，重点体会“激动、直摇头”，随机进行朗读指导。
说说自己的体会。
在听读与评价中体会“直摇头”，做动作。
想想动物们会想些什么?会说些什么?
看图想象，动物们是怎样苦练跳的本领的?
(2)学习第4自然段，课件出示图。
指名读第4自然段，其他小朋友边听边动脑，提出不理解的问题。
重点理解“担心、欢呼”。
大家担心什么?为什么会有这样的担心?
大伙儿为什么欢呼起来?表演欢呼的样子?指名回答问题并随机进行朗读指导。
为什么猴子得到了拥戴呢?
4.学习最后一段。
(1)学生默读，提问：为什么不再往下轮了?
(2)如果你是狮子大王，你会选谁当大王?你想对猫头鹰和袋鼠说什么?
(根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打√)
三、读读演演
1、自由读课文，读好每个角色。
2、学生自愿组合，分角色表演故事。
老师和其他同学当评委，看哪组被评为最佳表演者。
四、拓展练习
1、续编故事：猴子当了兽王以后，动物们是怎样生活的?
2、讲故事。
人教版小学语文二年级上册《从现在开始》PPT 实用教学课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
从现在开始课文原文
从现在开始课文原文从现在开始课文原文《从现在开始》内容主要包括：如果外婆今年不死、伤痕、秋鬼、那时我们这样杀死老师、中国、两只中国瓷器、我将适时地离开你、从现在开始两只空气同时落球、对伟大偶然而要命的限制、定准门、宽躺椅、我的谜底你永远不懂热罅、冰桃II和三段论。
下面是店铺整理的关于从现在开始课文原文，欢迎大家参考!从现在开始课文狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布:“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令:“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说:“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。
可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心:他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话:“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说:“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”《从现在开始》教学设计教学理念《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。
文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。
为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，笔者设计自己为白鸽记者采访这次“万兽之王”竞选大会的实况，将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。
教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。
二年级语文上册《从现在开始》课文
二年级语文上册《从现在开始》课文从现在开始狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
因此，他宣布：“从现在开始，你们轮番当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁确实是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，赶忙下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大伙儿听了众说纷纭，但是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他兴奋地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大伙儿直摇头。
但是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大伙儿都专门担忧：他会可不能命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己适应的方式过生活。
”话音刚落，大伙儿赶忙欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子确实是‘万兽之王’了!”《从现在开始》教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。
2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，明白得课文内容，从中体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。
教学重点通过结合上下文和生活实际明白得课文中词句的意思，明白得课文内容，并能有感情地朗读。
教学难点初步体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。
教学过程一、创设情境导入，初步解读同学们喜不喜爱小动物啊?今天，老师要带你们到森林里去，那儿有许多的小动物，在那儿发生了一件大事，是什么事呢?学完这一课(板书：从现在开始)，你们就明白了。
谁能把那个课题读一读?(指导读准“始”的字音)现在，同学们就跟着老师到森林里去吧!(播放“大自然的声音”Fl ash)听一听可爱的动物们是如何跟我们打招呼的吧!这些动物打完招呼后，赶忙要给我们说说森林里发生的事了，怎么说是什么事呢?我们一起认真地听一听(出示朗读课件)问:森林里发生什么大事了?你能告诉大伙儿什么是万兽之王吗?1、齐读词语“万兽之王”。
人教版二年级语文上册21《从现在开始》精品PPT课件
拓展
我想对————说：——————————————
袋鼠虽然你落选 了，可你不要灰 心丧气，只要你 懂得尊重别人的 生活习惯，认识 到自己的不足， 取长补短，下次 再竞选“万兽之 王”时，我相信 你一定能成功。
我会读
• 从现在开始，你们轮流当‘万兽之 王’，每个动物当一个星期。
想进入森林， 要连闯三关。
第一关：带拼音读生字
zhī lún qī dì rèn 之 轮 期第任 ɡuàn shì mī zhènɡ 惯式眯 郑
你们真！
第二关：不带拼音读生字
之轮期 第任惯 式眯郑
你们真棒！
郑 任
之
第
式
第三关：读词语
我会读
zhī lún
qī
万兽之王 轮流 星期
dì
rèn guàn
之前 之后 万兽之王
zhi
下令
ling
命令
口令
bu
公布 宣布 布料
一直
zhi
直尺
直线
站直
应当
dang
当上
当家
第一
di
第三
第五
现在
xian
出现
表现
星期
qi
日期
期盼
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
人教版小学语文《从现在开始》课文原文及赏析
人教版小学语文课《从现在开始》课文原文及赏析《从现在开始》课文原文：森林里要选大王了。
大家都想当大王，可是怎样才能让大家信服呢？狮子说：“我看哪，谁最有能力，谁就当大王。
”大家一致同意。
第一位上任的是猫头鹰。
他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
熊胖得都走不动了，袋鼠的眼睛都肿起来了……第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
一个星期下来，动物们个个叫苦不迭。
小猴子的腿都摔伤了，小鸟的翅膀也累得抬不起来了……第三个星期，轮到小猴子当大王了。
大家都非常担心，不知道他会下什么命令。
只见小猴子笑眯眯地说：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是我们的大王了！”赏析：这篇课文通过讲述森林里的动物们选举大王的故事，生动形象地传达出尊重个体差异、顺应自然规律的重要理念。
首先，课文通过猫头鹰和袋鼠两位“大王”的失败经验，揭示了强制改变他人生活习惯、违背自然规律的不合理性。
猫头鹰要求所有动物日夜颠倒，袋鼠要求所有动物跳跃行走，这些命令不仅让动物们痛苦不堪，也严重干扰了他们的生活和生存。
其次，课文通过小猴子的成功经验，强调了尊重个体差异、顺应自然规律的重要性。
小猴子没有像前两位“大王”那样强制改变大家的习惯，而是允许每个动物按照自己的方式生活，这使得所有的动物都能在舒适和自由的环境中生活和发展。
最后，课文通过狮子的决定，肯定了小猴子的理念和做法，也表达了对尊重个体差异、顺应自然规律的价值观的认可和推崇。
总的来说，《从现在开始》这篇课文以寓言的形式，深入浅出地向小学生传递了尊重个体差异、顺应自然规律的重要价值观，具有很高的教育意义。
二年级语文上册 从现在开始
第一个上任的是猫头鹰。
qī lún
第二个星期，轮到袋鼠上 任了。
第三个星期，轮到小猴子 当“万兽之王”。
“从现在开始，你们要 和我一样， 白天休息，夜 里做事。”
“从现在开始，你们都 要跳着走路。”
“从现在开始，每个动物 都照自己习惯的方式过日子。”
森林里选新首领，（ ）、
（
）、（ ）轮流当万
这两个星期我真是
极了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头鹰
和袋鼠的命令让我们叫苦连天，就连平时
笑眯眯的大象伯伯也愁眉苦脸了。
以前，我们在草地上尽情玩耍，饿了就
吃几口草，累了就打几个滚，当太阳下山
我们就回家休息。一想到以前，我就觉得
极了。
真希望第三任“万兽之王”能让我们回
到从前。
当第 之
跳得
。
“从现在开始，每个 动物都照自己习惯的方式 过日子。”
话音刚落，大伙儿 立刻欢呼起来。
尊敬的狮子大王： 猴子让我们按照自己习惯
的方式过日子，使我们每个人脸 上都笑眯眯的。我们郑重地向你 提出：不用再往下轮了，让猴子 当第二任“万兽之王”吧！
森林王国全体成员 2009年11月16日
“从现在开始，每个动物 都照自己习惯的方式过日子。”
动物们自己习惯的方式
小猴子抓着藤条荡来荡去。
鱼儿在水里 游来游。去
小鸟在天上 飞来飞。去
白兔在 上
。
兽之王，最后（ ）当选了。
神
“从现在开始，你们
气 都要跟我一样， 白天休息，
极 夜里做事！”
了
叫 苦
大家听了议论纷纷，
连 可是又不得不服从命令，
天 只好天天熬夜。
激
“从现在开始，你们
部编版小学语文人教版二年级上册从现在开始精品教学ppt课件
从现在开始，你们都要跟我一 样，白天休息，夜里做事！
从现在开始，你们都要跳着走路！
生字
抄写
现
之
轮
第
期
lún
zhī
狮子dì让小动物
流当“万兽
王”，
qīபைடு நூலகம்
个星
猴
一个上任的是猫头鹰，第二 轮到袋鼠，第三个星期是小
子。最后小猴子当选了。
字写端正 姿势正确 速度较快
xiàn
shǐ
qí
管家琪
xiàn
shǐ
xiàn
xiàn
shǐ
于是，他宣布：“从现在开始，
lún
shòu zhī
你们轮流当‘万兽之王’，每个动物
qī
当一个星期。谁做得最好，谁就是森
林里的新首领。”
第一个上任的是猫头鹰。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
第三个星期，轮到小猴子当 “万兽之王”。
人教版：小学二年级语文上册《从现在开始》原文、知识点及练习题
【原文】獅子想找一個動物接替他做“萬獸”。
於是，他宣佈：“從現在開始，你們輪流當‘萬獸’，每個動物當一個星期。
誰做得，誰就是森林裏的新首領。
”第一個上任的是貓頭鷹。
他想到自己成了“萬獸”，神氣極了，立刻下令：“從現在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜裏做事！”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。
一個星期下來，動物們都叫苦連天。
第二個星期，輪到袋鼠上任了。
他激動地說：“從現在開始，你們都要跳著走路！”聽了袋鼠的話，大家直搖頭。
可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領。
第三個星期，輪到小猴子當“萬獸”。
大家都非常擔心：他會不會命令我們從現在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去？誰知，小猴子只說了一句話：“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。
”話音剛落，大夥兒立刻歡呼起來。
獅子見了，笑眯眯地說：“不用再往下輪了。
我鄭重宣佈，從現在開始，小猴子就是‘萬獸’了！【知識點】詞語解釋：宣佈：正式告訴大家。
神氣：⑴自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。
⑵神情。
輪流：依照次序一個接替一個，周而復始。
本領：掌握本領提高本領；特殊的本領驚人的本領擔心：放心不下。
鄭重：嚴肅認真。
叫甘連天：大聲地不斷叫苦。
形容苦不堪言。
作者簡介：臺灣輔仁大學歷史系畢業。
曾任《民生報》記者7年。
是臺灣青少年文學界第一個建立個人網站的作家；網上讀者達17萬人。
部分作品被譯為英文、德文、韓文及日文。
從事專職寫作，以兒童文學創作為主，已創作、翻譯近百冊圖書。
臺灣金鼎獎、法蘭克福書展童書、慕尼克青少年圖書館典藏圖書、香港書展百大好書獎等獎項及榮譽獲得者。
浙江少年兒童出版社推出了“管家琪名人成功系列”、“管家琪少男少女系列”、“管家琪幽默童話系列”、“管家琪教作文系列”、“管家琪脫線成語系列”等圖書。
目前在臺灣已出版創作翻譯和改寫的作品逾300冊，在香港、馬來西亞和中國大陸等地也都有幾十冊和逾百冊的作品出版。
曾多次得獎，譬如德國法蘭克福書展童書、臺灣金鼎獎、中華兒童文學獎等等。