部编版二年级语文下册课件第5单元PPT全套
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二年级下册语文课件-第五单元单元解读最新(部编版)(27页PPT)
单元教学重难点
3.朗读课文，注意对话的语气
1.识字教学
单元教学策略
课后双横线里要求会认的生字：
基本原则：反复再现读准字音。 利用多种语境，了解字义，识记生字。 联系旧知或补充新知，适度拓展，触类旁通，识记ห้องสมุดไป่ตู้字。
2.写字教学
单元教学策略
课后田字格里要求会写的字：
巩固字音 识记字形
指导书写：“三看”一看结构，二看比例，三看关键笔画 。
能发现“教诲、寻找”这类词语的 特点，了解这些词语的意思。
单元教学目标
能背诵《弟子规（节选）》。
单元教学目标
阅读《好天气和坏天气》，能联 系生活经验理解老爷爷说的话。
单元教学重难点
1.识字与写字
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
单元教学重难点
2.根据课文内容，谈谈简单的看法
• 从整个故事的不同角度，看问题 • 联系生活实际，思考问题 • 发散思维，解决问题
单元教学策略
3.根据课文内容，谈谈简单的看法。
（2）谈谈简单的看法
◎根据人物形象谈看法 ◎根据故事情节谈看法 ◎联系生活实际谈看法 ◎结合课后习题谈看法
单元教学策略
4.读好对话的语气。
◆理解对话内容，联系生活实际，感受人物形象，读好对话。 ◆借助插图，观察图中人物的动作、神态、表情，体会人物心理活 动，读好对话。 ◆根据提示语，抓住人物说话时的动作、神态，体会人物的心情， 读好对话。 ◆抓住句中的标点符号，体会人物说话的语气，感受人物形象，读 好对话。 ◆联系上下文，通过语言的对比，走进人物内心，读好对话。
统编教材语文二年级下册第五单元
单元解读
单元概述
1.单元人文主题与语文要素 人文主题——办法 语文要素——根据课文内容，谈谈简单的看法
2020春部编版语文二年级下册课件-第五单元-13 画杨桃
别人，要注意别人的观察角度； 3.要实事求是。
小组交流：在生活中，如果看 到别人说的、做的，与我们想 的不一样，我们应该怎么办？
课文最后，作者为什么说“老师的教 诲让我终生难忘”？
因为老师让“我”明白一个道理：看问题做 事情要从实际出发，实事求是，多角度看问题， 不要轻易下结论。
读一读，记一记。（课后第三题）
“我”的做法：
觉得画我得认· 很认· 准真· 确真· 。地看，老· 老· 实·实· 地画，自己
动作、神态描写
一丝不苟
说说“准确”的近义词是什么？
实事求是
准确——精准
大声读文中的对话部分，看看同学们和 老师看到“我”的画后表现有什么不同？
同学们看了“我”的画后： 几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
审视：仔细看。本课指老师从我“我”的座位上审视讲桌上 的杨桃。 她站在镜子中审视着自己。
整体感知
自由读课文，说说“我”画杨桃的过程中发生了 一件什么事？
课文讲了在图画课上练习画杨桃时，我画 成了___五__角__星___,同学们嘲笑我，老师教育我 们要：___实__事__求__是__，__从__多___角__度__看__问__题_____。
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
看到杨桃时，同学们的心情是怎样的？他
们想对我说些什么？
他们会懊悔 自己之前的
行为。
他们会对 “我”觉得
抱歉。
他们会向 “我”道歉。
用自己的话说一说，看到“我”画的杨 桃，老师和同学们的做法有什么不同？
同学们，你们见过杨桃吗？
小组交流：在生活中，如果看 到别人说的、做的，与我们想 的不一样，我们应该怎么办？
课文最后，作者为什么说“老师的教 诲让我终生难忘”？
因为老师让“我”明白一个道理：看问题做 事情要从实际出发，实事求是，多角度看问题， 不要轻易下结论。
读一读，记一记。（课后第三题）
“我”的做法：
觉得画我得认· 很认· 准真· 确真· 。地看，老· 老· 实·实· 地画，自己
动作、神态描写
一丝不苟
说说“准确”的近义词是什么？
实事求是
准确——精准
大声读文中的对话部分，看看同学们和 老师看到“我”的画后表现有什么不同？
同学们看了“我”的画后： 几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
审视：仔细看。本课指老师从我“我”的座位上审视讲桌上 的杨桃。 她站在镜子中审视着自己。
整体感知
自由读课文，说说“我”画杨桃的过程中发生了 一件什么事？
课文讲了在图画课上练习画杨桃时，我画 成了___五__角__星___,同学们嘲笑我，老师教育我 们要：___实__事__求__是__，__从__多___角__度__看__问__题_____。
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
看到杨桃时，同学们的心情是怎样的？他
们想对我说些什么？
他们会懊悔 自己之前的
行为。
他们会对 “我”觉得
抱歉。
他们会向 “我”道歉。
用自己的话说一说，看到“我”画的杨 桃，老师和同学们的做法有什么不同？
同学们，你们见过杨桃吗？
新部编人教版二年级下册语文第五单元课件全套
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲倦
守株待兔
我国文学宝库中有很 多寓言故事，你知道的还 有哪些？
课外扩展
刻舟求剑 掩耳盗铃 坐井观天 画蛇添足
会写的字
牢 组词：牢固 坐牢 钻 组词：钻出去 钻洞 劝 组词：劝告 奉劝 丢 组词：丢失 丢了
13《画杨桃》
同学们，日积月累的时间到了！
kào ér bān hā dào shěn shì
靠而班哈倒审 视
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页肃晌枪嘻 悦 悔
读dǎo时表示（人或竖立
dǎo（倒下） 的东西）横躺下来。
倒
dào（倒东西） 读dào时表示向相反的方
向移动或颠倒。
图画课 摆动 座位 交给 一页纸 哈哈笑 抢走 嘻笑
读一读，记一记。
靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目
学习目标
1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度 看会有不同的结果的道理。
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻
进去，把羊叼走了
这个人后来怎么做的呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结 实实的。从此，他的羊再也没有丢过。
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？ 3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么
想的？怎么做的?结果怎样？
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
部编版二年级语文下册第五单元课件
严肃～和蔼 难忘～忘记 色～疾言厉色
和颜悦
多音字
倒 dǎo（摔倒） dào（倒水）
爷爷出去倒（dào）水的时候不小心摔 倒（dǎo）了。
词语解释
审视：仔细看。 造句：他审视着面前这个年轻人。
严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 造句：老师严肃地对大家说：“我们一定要完成任务！”
半晌：半天。 造句：他等了半晌也没有看到那个人回来。
字词乐园—会写字
bǎi
吃摆
书写提示：左窄右宽，右上部要扁，“去”的横长。 组词：摆放 摆正 摇摆 巧记：扌在罢左立，摆放要整齐。
zuò
叫座
造句：他的书桌上摆放着一个小闹钟。
书写提示：“广”的横撇舒展，“坐”上两个“人” 要小。 组词：座位 让座 巧记：坐在广下藏。 造句：给老人和孕妇让座是美德。
字谜记忆法：“摆”和“座” 字可以利用猜谜语记忆法。
造句：我们周围的街坊都知道这件事。
后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
接受：采纳。
造句：请你接受我的道歉。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 小喇叭，一起听。
课文早知道
《揠苗助长》讲的是 古时候有个人用拔苗的办 法帮禾苗长高，结果禾苗 都枯死了。
字词乐园—会写字
yè
吃页
qiǎng
书写提示：第一笔横长，撇在竖中线上起笔。
组词：一页 页码 巧记：贝字头戴博士帽。 造句：这本书一共100页。
叫抢
书写提示：左窄右宽，竖弯钩在竖中线和横中下 的交点起笔。 组词：抢夺 抢过来
巧记：扌＋仓＝抢。
造句：小弟弟把我的书抢了过去。
部编人教版二年级语文下册第五单元集体备课优质课件
焦急心情。
一天，他终于想出了办法，
课 就急忙跑到田里，把禾苗一棵
文 讲
一棵往高里拔。从中午一直忙
解 到太阳下山，弄得筋疲力尽。
这个办法可行吗？ 此时农夫心里会 是什么想法？
“急忙”“筋疲力尽”写出
课 了什么？都说明了什么？
文
“急忙”写出了农夫想到了解决问
讲 解
题的办法，急于把它付诸实践。“筋 疲力尽”写出了农夫
2.一天,在课堂上,老师竟然让我们画杨桃。
《画杨桃》
3.读了课题,你最想知道什么呢? 作者画得怎么样?发生了什么故事?
二、自主识字 ,学习生字
1.借助拼音,自主认读。
shěn
shì
shǎng
审视晌
翘舌音
zuò
座 平舌音
sù
肃
jiào huì
教诲 第四声
读一读下面的轻声的词。
dōng xi
东西
dì fang
关 链 接
性质。 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著
作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当
时流行的优秀寓言。如：《揠苗助长》《守株
待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中
《庄子》与《韩非子》收录最多。
亡
牢
生 字
钻
劝
广
场
丢
告
筋
疲
寓则亡牢圈钻叼
认
读 wáng yù zé juàn láo diāo zuān
讲 次又是怎么想的呢？
解
如果这个人一直不肯 修羊圈会发生什么？
他很后悔没有听街坊的劝
课 文
告，心想，现在修还不晚。
讲 他赶紧堵上那个窟窿，把羊
解 圈修得结结实实的。从此，
二年级下册语文课件-第五单元 13 画杨桃 人教(部编版)(共25张PPT)
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
【复习总课件】部编版二年级语文下册第四单元、第五单元知识点梳理(PPT课件)
fā( 发现 )
发 fà( 白发 )
jiào( 教室 )
教
jiāo( 教学 )
biàn( 方便 )
便
pián( 便宜 )
五、写出下列词语的近义词。
聊天— 闲聊 叮咛— 叮嘱 透明—透亮 遮蔽— 遮挡 看望— 探望 称呼— 称谓 凶狠— 凶恶 赞赏— 赞扬 商量— 商议 蹦蹦跳跳— 连蹦带跳 昏头昏脑—昏昏沉沉
幸运 胜利
三、形近字组词。 蓝(蓝天) 结(结果) 篮(篮子) 洁(洁白) 般(一般) 幸(幸福) 股(屁股) 辛(辛苦)
炮(礼炮) 抱( 抱着) 抢( 抢手) 枪(手枪)
四、多音字组词。
pāo( 一泡尿)
泡
pào( 泡泡 )
lè( 乐呵呵)
乐
yuè( 乐器 )
jìn( 使劲 )
劲
jìng ( 苍劲 )
《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒 里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？
提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小
主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是 对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。
选择恰当的词语填空。
伸插挖撑学炸
（ ）城堡 （ ）触须 （ ）拼音 （ ）懒腰 （ ）渡船 （ ）魔王
彩色的梦
字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊 字形： 森（品字结构） 般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩） 字义： 聊天——谈天——闲聊 葱郁——葱绿——葱翠 叮咛——叮嘱——嘱咐
彩色的梦
我的彩色梦境，有_________，有_________， 还有_____________，在溪水里流动……
2.补充词语。
(
)(
)不止
发 fà( 白发 )
jiào( 教室 )
教
jiāo( 教学 )
biàn( 方便 )
便
pián( 便宜 )
五、写出下列词语的近义词。
聊天— 闲聊 叮咛— 叮嘱 透明—透亮 遮蔽— 遮挡 看望— 探望 称呼— 称谓 凶狠— 凶恶 赞赏— 赞扬 商量— 商议 蹦蹦跳跳— 连蹦带跳 昏头昏脑—昏昏沉沉
幸运 胜利
三、形近字组词。 蓝(蓝天) 结(结果) 篮(篮子) 洁(洁白) 般(一般) 幸(幸福) 股(屁股) 辛(辛苦)
炮(礼炮) 抱( 抱着) 抢( 抢手) 枪(手枪)
四、多音字组词。
pāo( 一泡尿)
泡
pào( 泡泡 )
lè( 乐呵呵)
乐
yuè( 乐器 )
jìn( 使劲 )
劲
jìng ( 苍劲 )
《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒 里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？
提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小
主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是 对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。
选择恰当的词语填空。
伸插挖撑学炸
（ ）城堡 （ ）触须 （ ）拼音 （ ）懒腰 （ ）渡船 （ ）魔王
彩色的梦
字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊 字形： 森（品字结构） 般（偏旁的变化，右边第二笔没有钩） 字义： 聊天——谈天——闲聊 葱郁——葱绿——葱翠 叮咛——叮嘱——嘱咐
彩色的梦
我的彩色梦境，有_________，有_________， 还有_____________，在溪水里流动……
2.补充词语。
(
)(
)不止
部编版二年级语文下册第五单元口语交际、语文园地五PPT课件
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些这 样的字？
带有厂字头的字还有：历、 厉、压、厘、厚、仄
带有穴字头的字还有：究、 穷、帘、空、穿、突
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语， 你发现它们有什 么特点？
这些词语都是含有“笑”字的词 语，但是表示不同的“笑”。
兰兰：我们应该在每天的放学后借阅图书。每人每次只能借 阅一本，每隔一周借阅一轮。
琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。 如果出现损坏要照价赔偿。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在
规定时间内按时归还图书
四、班级展示交流。 小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听，
“夏天” 进“厂”
识字巧方法
爱心献给 六一节
kū
窟
lóng
窿
窟窿 兔窟 窟窿 平窿
识字巧方法
帘上残月 映重山
识字巧方法 “隆隆”炮声响 赶快进洞“穴”
yáo
窑
zhǎi
窄
窑洞 瓶窑
识字巧方法
“穴”字当头站 午时上了山
宽窄 狭窄
识字巧方法
人有作为 力无穷
练一练，学运用。
给下面的字组词。 厨： 主厨 帮厨 外厨 厕：公厕 茅厕 临厕 。 厢：东厢 一厢情愿 四厢 厦：抱厦 广厦 云厦 。 穴： 洞穴 点穴 龙穴 窟：洞窟 石窟 龙窟 。 窿： 穹隆 平窿 窿笃 窑：官窑 民窑 定窑 。 窄： 狭窄 宽窄 窄巴 。
读句子，说说你的发现。
小马连.蹦.带.跳.地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。” 小马难.为.情.地说：“一条小河挡住了去路，我……我过不去。” 他一. 边. 喘. 气. 一边说：“今天可把我累坏了。”
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
微笑：略有笑容， 不明显不出声地笑。
傻笑：无意义地 一个劲儿地笑。
狂笑：纵情大笑。
笑呵呵：形容笑 的样子。
笑眯眯：指微笑时 上下眼皮稍稍合拢 的样子。
哈哈大笑：开怀地大 笑，形容非常开心。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。
捧腹大笑：用手捂住 肚子大笑，形容笑得 不能抑制。
破涕为笑：一下子停 止哭泣，露出笑容。
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的 意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
两个字表示同一个意思，那么它们 组成的词语也和每个字的意思差不多， 掌握了这个规律，以后碰到这类词语， 我们可以用同样的方法理解。
我们学过的这种类型的词语还有很多， 说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
人教版语文二年级下册课件
第五单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒．(dǎo dà√o)立的时候，总是摔倒．(dǎ√o dào)。 2. 街坊．(fɑ√ng fáng)告诉他，城南有一家磨坊．(fāng fán√g)做的豆腐
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
guī
——《弟子规》
点击图片，播放《弟子规》
再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
部编版二年级语文下册第五单元第13课《画杨桃》(授课课件
因为“我”看到的杨桃根本不像平时看到 的那样，而像是五个角的什么东西，因此， “我”根据自己看到的，老老实实地画。从中 可以感受到“我”画画态度认真，实事求是。
书写指导
图 tú
结构：全包围
部首： 口
书写指导：第二笔是横折。按先里头再封口的笔
顺书写，最后一笔是横。里面的“冬” 字的两点写在竖中线上。
ér
依靠
视力 而
肃静 严肃 而且 反而
初读课文
多音字
dào（倒水）
倒 dǎo（摔倒）
运用：我把水不小心倒（dào）在了 走廊上，小妹妹因此摔倒（dǎo）了，我 很内疚。
初读课文
tú
图
kè
课
我会写
bǎi
zuò
摆座
shì
室
（图画）
jiāo
（上课）
hā
（摆放）
yè
（座位）
qiǎnɡ
（教室）
xī
交哈页抢嘻
维祖，
品读课文
老师 认真负责、 实事求是
鲜明对比
同学 嘲笑、否定
维祖，
品读课文
老师为什么要到“我”的座位上“审 视”杨桃？
老师是想从“我”的角 度来观察杨桃，看“我”画 的和看到的是否一样。
品读课文
读12—16自然段，同学们的态度有什么变 化？你从中体会到了什么？
我从同学们的 态度变化中体会到 他们已经认识到自 己的错误。
人教版 语文 二年级 下册
新课导入
杨桃
第1课时
摘杨桃
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读 音，试着把课文读通顺，在每个自 然段前面标上序号。
初读课文
我会认
图画课 摆放
ér
书写指导
图 tú
结构：全包围
部首： 口
书写指导：第二笔是横折。按先里头再封口的笔
顺书写，最后一笔是横。里面的“冬” 字的两点写在竖中线上。
ér
依靠
视力 而
肃静 严肃 而且 反而
初读课文
多音字
dào（倒水）
倒 dǎo（摔倒）
运用：我把水不小心倒（dào）在了 走廊上，小妹妹因此摔倒（dǎo）了，我 很内疚。
初读课文
tú
图
kè
课
我会写
bǎi
zuò
摆座
shì
室
（图画）
jiāo
（上课）
hā
（摆放）
yè
（座位）
qiǎnɡ
（教室）
xī
交哈页抢嘻
维祖，
品读课文
老师 认真负责、 实事求是
鲜明对比
同学 嘲笑、否定
维祖，
品读课文
老师为什么要到“我”的座位上“审 视”杨桃？
老师是想从“我”的角 度来观察杨桃，看“我”画 的和看到的是否一样。
品读课文
读12—16自然段，同学们的态度有什么变 化？你从中体会到了什么？
我从同学们的 态度变化中体会到 他们已经认识到自 己的错误。
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杨桃
第1课时
摘杨桃
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读 音，试着把课文读通顺，在每个自 然段前面标上序号。
初读课文
我会认
图画课 摆放
ér