【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《正比例与反比例复习课》
学习内容:正比例与反比例复习课
学习目标：
1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。
2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
3．结合丰富的事例，认识正比例。
4.加深对正比例意义的理解，能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。
5.结合丰富的实例，认识反比例。
6.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。
7.利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。
8.加深对反比例意义的理解，能正确判断两个相关联的量是不是成反比例。
学习重点：
1.结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
2.结合丰富的事例，认识正比例。
3.进一步掌握正比例的意义。
4.认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
5.加深对反比例意义的理解。
学习难点：
1.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
2.能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。
3. 能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。
学习过程：
一、回顾与交流（一）
举例说明什么是正比例？
举例说明什么是反比例？
说一说比和比例的意义、各部分名称及基本性质。
二、回顾与交流（二）
填一填，并说一说比、分数、除法之间的联系。
3 : 5 =
a :
b =
说一说比和分数、除法有什么联系？
三、回顾与交流（三）
1.什么叫做比例尺？
2.说说图中的比例尺1: 6000表示什么意思？
3. 240m长的马路在图上应画多长？
四、回顾与交流（四）什么是成正比例的量？用字母应如何表示？
什么是成反比例的量？用字母应如何表示？
判断下面每题中两种量成正比例还是反比例。
说一说正比例与反比例有那些相同点和不同点。
五、回顾与交流（五）
达标测评
一辆汽车在高速路上行驶，速度保持在100千米/时，说一说汽
车行驶的路程随时间变化的情况，并用多种方式表示两个量之间的关
系。
六、拓展提升
1.输液时一小瓶葡萄糖均匀滴落时，每份滴与所需时间的关系如下:
每分滴数/滴60 50 40 30 …
时间/分20 24 30 40 ……
2.妙想的身高与体重的关系如下:
身高/cm 100 110 120 130 …体重/kg 17 20 25 31 …
3.体积一定，圆柱体的底面积和高的关系如下:
底面积
300 200 150 120 100 /dm2
高/dm 2 3 4 5 6
七、全课小结
1、这节课你学会了什么？
2、你还有什么疑问？。
六年级下册数学教案-总复习正比例与反比例-北师大版
六年级下册数学教案：总复习正比例与反比例（北师大版）教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能辨识正比例和反比例关系，能利用正、反比例的意义解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等数学活动，提升解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其合作学习的意识和严谨的科学态度。
教学内容1. 正比例关系的辨识：辨识两种相关联的量是否成正比例，以及辨识成正比例的量。
2. 反比例关系的辨识：辨识两种相关联的量是否成反比例，以及辨识成反比例的量。
3. 正、反比例的应用：利用正、反比例关系解决实际问题，如行程问题、工作效率问题等。
教学重点与难点1. 重点：辨识正比例和反比例关系，运用正、反比例解决实际问题。
2. 难点：辨识成正比例或反比例的量，并能在实际问题中灵活应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT演示文稿，正、反比例实例图表。
2. 学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的正、反比例实例，引发学生思考，导入新课。
2. 探究活动：学生分组讨论，探索正、反比例的特点和应用。
3. 讲解与示范：教师通过实例讲解正、反比例的定义和辨识方法，演示解题步骤。
4. 练习与讨论：学生完成练习题，小组讨论解题思路，教师巡回指导。
板书设计1. 正比例：定义、辨识方法、实例。
2. 反比例：定义、辨识方法、实例。
3. 应用：实际问题中的应用步骤和注意事项。
作业设计1. 基础练习：辨识正、反比例关系的练习题。
2. 提高练习：解决实际问题的应用题。
3. 拓展阅读：提供相关数学故事或科普文章，增强学生的数学文化素养。
课后反思1. 教师应反思教学内容的呈现方式是否清晰易懂，学生是否能有效掌握正、反比例的知识点。
2. 分析学生在练习和讨论中的表现，评估教学目标的达成情况。
3. 思考如何针对不同学生的学习需求进行差异化教学，以提高教学效果。
通过本节课的教学，期望学生能够全面理解和掌握正比例与反比例的知识，能够在实际问题中灵活运用，并在此过程中培养数学思维和解决问题的能力。
六年级下册数学教案-总复习《正比例反比例》含教学反思北师大版
六年级下册数学教案：总复习《正比例反比例》含教学反思北师大版教学目标：1. 让学生理解和掌握正比例与反比例的概念，能识别并区分两种比例关系。
2. 培养学生运用比例知识解决实际问题的能力。
3. 通过复习，让学生对比例有更深入的理解，形成系统的知识结构。
教学内容：1. 正比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量。
2. 反比例关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量。
3. 判断正反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数是商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系。
教学重点与难点：重点：让学生能根据正反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例。
难点：辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例，关键看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，让学生回顾正比例和反比例的概念。
2. 新授：详细讲解正比例和反比例的定义，通过具体例子让学生理解两种比例关系的区别。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析一些实际问题，判断是否为正比例或反比例关系。
4. 练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
板书设计：1. 正比例关系：定义、特点、例子。
2. 反比例关系：定义、特点、例子。
3. 判断方法：看商是否一定或积是否一定。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 结合生活实际，找出一个正比例和一个反比例的例子，并解释原因。
课后反思：通过本节课的教学，发现学生对正比例和反比例的概念有了更深入的理解，但在实际应用中，仍有一部分学生对两种比例关系的辨识存在困难。
在今后的教学中，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握这部分知识。
六年级下册数学教案-总复习《正.反比例复习课》北师大版
六年级下册数学教案总复习《正.反比例复习课》北师大版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对正反比例概念的理解，使学生能够：1. 正确辨识和运用正比例和反比例；2. 掌握判断正反比例的方法和步骤；3. 能够在实际问题中应用正反比例知识解决问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
教学内容本节课将对六年级下册数学课程中关于正反比例的内容进行复习，包括：1. 正比例的定义和特征；2. 反比例的定义和特征；3. 正反比例的辨识；4. 正反比例的应用。
教学重点与难点教学重点正反比例的辨识和应用；正反比例关系的建立和运用。
教学难点正反比例辨识中的特殊情形；正反比例在实际问题中的应用。
教具与学具准备教学PPT；黑板和粉笔；学生练习册和文具。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入正反比例的概念，激发学生的兴趣。
2. 复习正反比例的定义：简要复习正反比例的定义，让学生回顾和巩固基础知识。
3. 辨识正反比例：通过例题讲解和练习，让学生学会辨识正反比例。
4. 正反比例的应用：通过实际问题，让学生学会如何应用正反比例解决问题。
5. 课堂练习：进行课堂练习，及时反馈和纠正学生的错误。
板书设计正.反比例复习课主要内容：正反比例的定义、辨识和应用重点：正反比例的辨识和应用难点：正反比例辨识中的特殊情形和实际应用作业设计完成练习册上的相关习题；结合生活实际，找出一个正反比例的例子，并解释其正反比例关系。
课后反思本节课后，教师应反思教学效果，包括学生的理解和掌握情况，以及教学方法的适用性。
根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为教师提供一个详细的教学指导，以帮助学生更好地理解和掌握正反比例的知识。
在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
重点关注的细节：正反比例的应用正反比例的应用是本节课的重点和难点，因为它不仅要求学生理解正反比例的概念，还要求他们能够将理论知识运用到实际问题中，解决具体问题。
《正比例与反比例》复习课(教案)六年级下册数学北师大版
《正比例与反比例》复习课(教案）六年级下册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为你呈现一堂六年级下册数学北师大版的《正比例与反比例》复习课教案。
一、教学内容今天我们要复习的是北师大版六年级下册数学的第100页至102页的正比例与反比例相关内容。
这部分主要包括正比例和反比例的定义、性质以及它们在实际问题中的应用。
二、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握正比例和反比例的定义及性质，提高他们在实际问题中应用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是正比例和反比例的定义及性质，难点是正比例和反比例在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和应用正比例和反比例知识，我准备了PPT、黑板、粉笔以及一些实际问题相关的道具。
五、教学过程1. 情景引入：我拿出两样物品，一个是一本书，另一个是一个苹果，让学生观察它们之间的比例关系。
2. 讲解正比例：我通过PPT展示正比例的定义和性质，然后用黑板和粉笔举例说明。
3. 讲解反比例：我同样通过PPT展示反比例的定义和性质，然后用黑板和粉笔举例说明。
4. 实践环节：我给学生发放一些实际问题，让他们分组讨论并解决这些问题，运用正比例和反比例知识。
6. 随堂练习：我给出一些关于正比例和反比例的题目，让学生在课堂上完成。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简单的板书，包括正比例和反比例的定义、性质以及一些实际问题中的应用。
七、作业设计（1）一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求它的面积。
答案：面积 = 长× 宽= 10cm × 5cm = 50cm²（2）一个人以6km/h的速度走了30分钟，他走了多远？答案：距离 = 速度× 时间= 6km/h × 0.5h = 3km（1）一个水果店以每公斤10元的价格进货，以每公斤15元的价格出售，请问该水果店的利润是多少？答案：利润 = (售价进价) × 销售量 = (15元/公斤 10元/公斤) × 销售量（2）一个水池，注水时每小时注水200升，排水时每小时排水100升，请问水池排水多长时间才能排空？答案：排水时间 = 排水量 / 排水速度 = 200升 / 100升/小时= 2小时八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习正比例和反比例的知识，使学生能够更好地理解和应用这些知识。
六年级下册数学教案-总复习《正比例与反比例》北师大版
六年级下册数学教案总复习《正比例与反比例》北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握正比例和反比例的量的意义，能够辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例，会用比例关系式表示正比例和反比例。
2. 过程与方法：通过解决实际问题，让学生经历运用比例关系的过程，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生合作交流的意识，让学生在学习活动中获得成功的体验。
教学内容正比例的意义和特征反比例的意义和特征正比例和反比例的辨识正比例和反比例的应用教学重点与难点1. 重点：正确辨识成正比例和反比例的量，会用比例关系式表示正比例和反比例。
2. 难点：正确辨识成正比例和反比例的量，理解正比例和反比例的量的意义。
教具与学具准备教学课件练习题小组活动材料教学过程1. 导入：通过回顾之前学过的正比例和反比例的知识，引入本节课的主题。
2. 新授：详细讲解正比例和反比例的意义和特征，通过实际例子让学生理解和辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例。
3. 实践操作：让学生分组讨论，解决实际问题，运用所学的正比例和反比例的知识。
5. 课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对正比例和反比例的理解和应用。
板书设计正比例的意义和特征反比例的意义和特征正比例和反比例的辨识正比例和反比例的应用作业设计基础练习：辨识成正比例和反比例的量，用比例关系式表示。
提高练习：解决实际问题，运用正比例和反比例的知识。
课后反思通过本节课的教学，学生对正比例和反比例的理解和应用有了明显的提高。
在教学过程中，我注重让学生通过实际例子来理解和辨识成正比例和反比例的量，让他们在实践中掌握知识。
同时，我也注重培养学生的合作交流意识，让他们在小组讨论中共同解决问题。
在今后的教学中，我将继续注重理论与实践的结合，提高学生的数学素养。
实践操作1. 分组讨论：将学生分成小组，每组大约45人。
每个小组分配一个实际问题，这个问题需要学生运用正比例和反比例的知识来解决。
六年级下册数学教案-总复习第2课时正比例与反比例∣北师大版
六年级下册数学教案总复习第2课时正比例与反比例∣北师大版教学目标1. 理解正比例与反比例的概念：学生能够描述正比例与反比例的基本特征，并能够用数学语言表达出来。
2. 掌握正比例与反比例的判断方法：学生能够通过观察数据，判断两个相关联的量之间是正比例还是反比例关系。
3. 应用正比例与反比例解决实际问题：学生能够运用正比例与反比例的知识，解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
教学内容1. 正比例关系的特征：两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果它们的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量。
2. 反比例关系的特征：两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果它们的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量。
3. 判断正比例与反比例的方法：观察数据，计算比值或乘积，判断是否一定。
教学重点与难点1. 教学重点：正比例与反比例的概念，判断方法，以及它们在实际生活中的应用。
2. 教学难点：正确判断两个相关联的量之间是正比例还是反比例关系，以及如何应用正比例与反比例的知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，示例数据。
2. 学具：练习本，计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些正比例与反比例的实例，引起学生的兴趣。
2. 新授：详细讲解正比例与反比例的概念，特征，以及判断方法。
3. 实践：学生通过观察数据，判断正比例与反比例关系，并进行讨论。
4. 应用：学生运用正比例与反比例的知识，解决实际问题。
板书设计1. 正比例与反比例2. 内容：正比例关系的特征反比例关系的特征判断正比例与反比例的方法作业设计1. 书面作业：设计一些判断正比例与反比例关系的题目，让学生独立完成。
2. 实践作业：让学生观察生活中的实例，找出正比例与反比例的关系，并写成报告。
课后反思1. 学生的理解程度：通过学生的作业和实践报告，了解他们对正比例与反比例的理解程度。
2. 教学方法的改进：根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地帮助他们理解和掌握正比例与反比例的知识。
六年级下册数学教案-总复习正比例反比例｜北师大版
六年级下册数学教案总复习正比例反比例｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别、描述正比例和反比例关系，并运用其解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较，让学生掌握正反比例的意义及其应用，培养学生逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其合作意识和探究精神。
教学内容1. 正比例关系的理解：变量间的比值保持不变的关系。
2. 反比例关系的理解：变量间乘积保持不变的关系。
3. 识别正反比例：通过实例让学生识别生活中的正反比例关系。
4. 应用正反比例：解决实际问题，如速度与时间的关系、总量与单价的关系等。
教学重点与难点重点：理解并运用正比例和反比例的概念。
难点：如何在实际问题中正确识别和应用正反比例关系。
教具与学具准备教具：多媒体投影仪、教学图表、实物模型。
学具：练习本、计算器、比例尺等。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入正比例和反比例的概念。
2. 探究活动：小组合作，探讨并举例正反比例关系。
3. 讲解与演示：教师通过具体例子讲解正反比例的计算方法和应用。
4. 练习与反馈：学生完成练习题，教师提供即时反馈。
板书设计板书将清晰展示正反比例的定义、性质、公式及示例。
使用图表和颜色代码帮助视觉理解和记忆。
作业设计设计与实际生活紧密相关的练习题，要求学生独立完成。
包括填空题、选择题和应用题，以巩固学生对正反比例的理解和应用。
课后反思对学生的理解程度进行评估，考虑是否需要额外的辅导或练习。
反思教学方法的有效性，以便在未来的课程中进行调整和改进。
此教案设计旨在通过系统化的教学方法，帮助学生深入理解正比例和反比例的概念，并能够将这些概念应用于解决实际问题。
通过直观的教具、互动的教学过程和针对性的作业设计，教案旨在促进学生的全面发展和数学素养的提升。
教学重点与难点重点：理解并运用正比例和反比例的概念。
难点：如何在实际问题中正确识别和应用正反比例关系。
详细补充和说明正比例和反比例的概念理解正比例和反比例是数学中非常基础的概念，对于六年级的学生来说，这两个概念的理解和应用是至关重要的。
4.正比例与反比例复习(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版
4. 正比例与反比例复习（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学内容今天我将复习正比例与反比例这部分内容。
我们将回顾北师大版20232024学年数学六年级下册中第106页至第108页的相关内容。
这部分包括正比例与反比例的定义、性质以及如何判断两种相关联的量成正比例还是反比例。
二、教学目标通过复习，我希望学生能深入理解正比例与反比例的概念，掌握判断两种量成正比例还是反比例的方法，并能运用这一概念解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是正比例与反比例的性质及其判断方法。
难点是理解在实际问题中如何灵活运用正比例与反比例的概念。
四、教具与学具准备为帮助学生更好地理解正比例与反比例，我将准备一些实际问题相关的图表、道具以及练习题。
学生则需要准备笔记本，以便记录重点内容和随堂练习。
五、教学过程1. 情景引入：我会以一个简单的购物场景引入，让学生观察商品价格与数量之间的关系，引发学生对正比例与反比例的思考。
2. 回顾正比例与反比例的定义：接着，我会带领学生复习正比例与反比例的定义，让学生明确什么是正比例，什么是反比例。
3. 判断方法讲解：我会通过示例，讲解如何判断两种相关联的量成正比例还是反比例，并让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 实际问题解决：我会给出一些实际问题，让学生运用正比例与反比例的知识解决，提高学生解决问题的能力。
六、板书设计板书设计将包括正比例与反比例的定义、性质及其判断方法，以便学生随时查阅。
七、作业设计作业题目：判断下列各组相关联的量成正比例还是反比例，并说明原因。
1. 行驶的路程与时间；2. 购买商品的总价与数量；3. 某品牌手机的售价与销量。
答案：1. 成正比例，因为行驶的路程与时间的比值（速度）保持不变；2. 成正比例，因为购买商品的总价与数量的比值（单价）保持不变；3. 成反比例，因为某品牌手机的售价与销量的乘积（销售额）保持不变。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了正比例与反比例的概念及其应用。
六年级下册数学教案-总复习正比例和反比例｜北师大版
六年级下册数学教案总复习正比例和反比例｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨识正比例和反比例关系，并能用数学语言描述两种相关联的量之间的关系。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳和推理解决问题的能力，并能够运用正、反比例解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的意识和能力，增强学生的数学应用意识。
教学内容1. 正比例关系的辨识：辨识两种相关联的量是否成正比例，并能够用比例式表达。
2. 反比例关系的辨识：辨识两种相关联的量是否成反比例，并能够用比例式表达。
3. 正、反比例的运用：能够运用正、反比例解决实际问题，如行程问题、面积问题等。
教学重点与难点重点：辨识并运用正比例和反比例关系。
难点：辨识两种相关联的量之间的正、反比例关系，并能够用数学语言准确描述。
教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入正比例和反比例的概念，激发学生的兴趣。
2. 新授：详细讲解正比例和反比例的定义、辨识方法及其应用。
3. 练习：通过例题和练习题，让学生在实际操作中理解和掌握正、反比例的辨识和应用。
4. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的合作交流能力。
板书设计正比例和反比例内容：正比例的定义、辨识方法及其应用。
反比例的定义、辨识方法及其应用。
正、反比例在实际问题中的应用举例。
作业设计必做题：完成课后练习题，巩固正、反比例的知识。
选做题：研究正、反比例在实际生活中的应用，写一篇小论文。
课后反思教师需根据学生的掌握情况，及时调整教学策略，确保学生能够真正理解和运用正、反比例的知识。
通过课后作业和小论文的写作，教师可以更好地了解学生的学习效果，对教学进行有效的反馈和调整。
此教案设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，确保学生对正比例和反比例的概念有深入的理解和掌握，并能将其应用于实际问题的解决中。
总复习正比例与反比例第1课时教案2023-2024学年数学六年级下册-北师大版
总复习正比例与反比例第1课时教案20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握正比例和反比例的意义，能够辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例，会用正比例和反比例的意义来判断两种相关联的量成什么比例，进一步掌握成正比例或反比例的量之间的关系。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探究新知的欲望，提高学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
2. 反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
3. 正比例和反比例的辨识：辨识两种相关联的量是否成正比例或反比例，需要看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解和掌握正比例和反比例的意义，辨识成正比例或反比例的量，掌握成正比例或反比例的量之间的关系。
2. 教学难点：辨识成正比例或反比例的量，判断两种相关联的量之间成什么比例。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物模型等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾正比例和反比例的意义，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解正比例和反比例的概念，举例说明两种相关联的量成正比例或反比例的情况，引导学生辨识成正比例或反比例的量。
3. 练习：设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固本节课所学内容。
5. 作业布置：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。