口语交际《我是小小讲解员》
小小讲解员作文口语交际
小小讲解员作文口语交际
《我当小小讲解员》
哎呀呀，大家好呀！今天我来给你们讲讲我当小小讲解员的一次有趣经历哈。
那是一个阳光超级好的周末，我被邀请去我们当地的历史博物馆当小小讲解员。
那心里可别提多兴奋了，感觉自己马上就要变成知识传播小天使啦！
到了博物馆，我穿上那特制的讲解服，嘿，还挺神气的呢！看着那么多奇奇怪怪、各有故事的展品，我深吸一口气，告诉自己：加油，你可以的！
我负责的区域是古代瓷器那一块儿。
我迎来的第一批观众是一群小朋友，看着他们那一双双好奇的大眼睛，我一下子来了精神。
“小朋友们呀，你们看这个青花瓷瓶哦，它可漂亮啦。
你们知道吗，在很久很久以前呀，那些工匠们可厉害了，他们就用自己的双手一点点地把这个瓶子做出来。
”我边说边比划着，小朋友们都听得特别入神，一个个仰着小脑袋。
“这个瓶子上的图案啊，就像是会讲故事一样，你们看这个花纹，像不像是在跳舞呀。
”我还时不时地提问，小朋友们也积极回应我，哎呀，那种感觉可真好。
中间我还闹了个小笑话呢。
有个小朋友突然问我：“姐姐，这个瓶子这么好看，能用来装水喝吗？”我一下子愣住了，然后笑着说：“哈哈，小朋友，这个瓶子是用来欣赏的，可不是用来装水的呀。
”大家都笑了起来，我也跟着笑了。
这一天的讲解下来呀，我觉得自己收获满满。
不仅学到了更多的知识，还感受到了把知识传递给别人的快乐。
嘿嘿，现在回想起来呀，那次当小小讲解员的经历可真是有趣极啦！让我知道了原来分享知识可以这么快乐呢！这就是我的小小讲解员作文口语交际啦，哈哈！。
口语交际：我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员大家好！今天我要给大家讲讲如何成为一名优秀的小小讲解员。
首先，我们得有充分的准备。
这就像是要去参加一场重要的考试，不做好复习可不行。
比如说，如果我们要讲解的是一个博物馆的展品，那就要先把关于这个展品的各种知识都了解清楚。
它是什么时候制造的？有什么特别的用途？背后又有怎样的故事？这些都得弄得明明白白。
在准备的过程中，收集资料是很关键的一步。
我们可以通过上网搜索、查阅书籍、询问专家等方式来获取信息。
可别小看了这个环节，这就像是给自己的知识宝库不断添砖加瓦。
有了知识还不够，还得学会整理和筛选。
不是所有收集到的信息都有用，我们要挑出最重要、最有趣的部分，这样在讲解的时候才能一下子抓住听众的心。
接下来，就是要把准备好的内容清晰地表达出来。
这时候，说话的声音可就很重要啦。
得让声音响亮、清晰，让每一个听众都能听得清楚。
而且，语速也要适中，不能太快，不然听众会跟不上；也不能太慢，不然大家会觉得无聊。
除了声音，表达的方式也要生动有趣。
别总是干巴巴地说，要像讲故事一样，带着感情，有起有伏。
比如说，讲到精彩的地方，可以提高声音，制造一点紧张的气氛；讲到有趣的地方，可以笑一笑，让大家也跟着开心起来。
还有哦，眼神交流也不能少。
要时不时地看看听众，让他们感觉到我们是在专门跟他们说话，这样他们才会更认真地听。
另外，肢体语言也能帮上大忙。
可以用手比划一下展品的大小、形状，或者通过身体的动作来强调一些重点。
但是要注意，动作可别太夸张，不然就变成表演啦。
在讲解的过程中，可能会遇到听众提问。
这时候可别慌张，要冷静地回答。
如果不知道答案，也别瞎编，可以诚实地说自己回去再查一查，然后告诉他们。
最后，要不断地练习。
可以先在家人、朋友面前讲一讲，听听他们的意见，然后不断改进。
只有多练习，才能越来越熟练，越来越自信。
总之，成为一名小小讲解员可不是一件容易的事，但只要我们认真准备，用心表达，就一定能做得很好！希望大家都能成为出色的小小讲解员，把各种各样的知识和故事分享给更多的人。
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 假如你是博物馆的小小讲解员，要向游客介绍一件文物。
请选择一件你熟悉的文物（如司母戊鼎、清明上河图等），写一篇讲解词。
二、讲解词范文。
亲爱的游客朋友们：我们先来看看画面的内容。
整幅画描绘了数量庞大的人物、牲畜、交通工具、建筑等。
人物众多，有五百多个人物呢，而且各个栩栩如生。
有在街头做买卖的小商贩，他们的摊位上摆满了琳琅满目的商品；有挑着担子匆匆赶路的脚夫，脸上带着生活的疲惫；还有达官贵人骑着高头大马，前呼后拥地在街上行走，神态十分傲慢。
在河边，我们可以看到一艘艘船只，有的正在卸货，有的在等待启航，船夫们忙碌地穿梭其中。
而横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，结构精巧，宛如飞虹，这就是著名的虹桥。
桥上也是热闹非凡，人来人往，有赶着毛驴的行人，有在桥边看风景的游客，还有在桥头摆摊的小贩。
桥下一艘大船正准备通过桥洞，由于船桅过高，船夫们正在紧张地放倒桅杆，周围的人有的在大声呼喊指挥，有的在帮忙，画面紧张而有序，仿佛能听到他们的呼喊声和水流的声音。
从绘画技巧上看，张择端的笔触非常细腻。
无论是人物的服饰纹理、表情神态，还是建筑的一砖一瓦、一梁一柱，都刻画得细致入微。
比如人物的衣服，不同身份的人穿着不同质地和款式的衣服，画家通过线条和色彩将其完美地表现出来。
再看建筑，城墙上的砖石排列、店铺的招牌幌子，都给人一种逼真的感觉。
这种高超的绘画技艺，让我们在几百年后的今天，依然能够清晰地感受到北宋时期的市井生活。
这幅画历经千年，辗转流传，能够保存至今，是非常不容易的。
它见证了中国历史的沧桑变迁，也承载了中国古代文化艺术的精髓。
希望大家在欣赏这幅画的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。
谢谢大家！三、提纲。
# （一）开头。
1. 打招呼，欢迎游客来到博物馆。
# （二）主体。
1. 基本信息。
作者（北宋张择端）。
规格（宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色）。
绘画形式（长卷，散点透视构图法）。
我是小小讲解员口语交际范文晋祠
我是小小讲解员口语交际范文晋祠嗨，大家好！今天我这个小小讲解员要带你们走进一个充满魅力的地方——晋祠。
你们知道吗？晋祠就像是一部活着的史书，每一块砖、每一片瓦都在讲述着古老的故事。
刚到晋祠门口，你就能感受到那种扑面而来的历史厚重感。
大门就像是一个时光的入口，仿佛只要一跨进去，就会穿越到古代似的。
走进晋祠，首先映入眼帘的是那参天的古树。
这些古树可都是老寿星啊，它们就像一群默默守护晋祠的卫士。
其中有一棵周朝的柏树，哇，那可是有好几千年的历史了呢！树干粗得好几个人都抱不过来。
它的树皮皱巴巴的，就像一位满脸皱纹的老爷爷，但是这老爷爷可有劲儿了，还在不断地生长着，向人们展示着顽强的生命力。
再往前走，就是晋祠的中轴线建筑了。
圣母殿可是这里的主角，就像一场大戏里的女主角一样耀眼。
它的建筑风格那叫一个独特。
看那飞檐翘角，就像鸟儿展翅欲飞一样，特别灵动。
圣母殿里供奉着圣母邑姜，她端坐在那里，神态安详。
周围还有一群侍女像，这些侍女像是晋祠的精灵，每一个都栩栩如生。
她们的表情、姿态都不一样，有的在微微含笑，好像想到了什么开心的事儿；有的则皱着眉头，似乎有什么心事。
这简直就是古代雕塑艺术的杰作，我看比现在好多雕塑都厉害呢！对了，晋祠里还有鱼沼飞梁。
这个名字是不是很有趣？鱼沼就像一个大鱼池，里面养着好多鱼，那些鱼游来游去的，可欢快了。
而飞梁呢，就架在鱼沼之上，从上面看，就像一只展翅的大鸟。
这种十字形的桥梁建筑在古建筑里可是很少见的哦，它就像晋祠里的一颗独特的明珠。
晋祠的水也很有特色。
那水清澈见底，在阳光的照耀下闪闪发光。
水流淌过的时候，发出清脆的声音，就像在弹奏一首美妙的乐曲。
而且这水好像有魔力一样，让整个晋祠都充满了生机。
在这里啊，你每走一步，都像是在和历史对话。
晋祠就像是一个宝藏，有着数不清的历史文化宝藏等待着我们去发现。
不管是建筑、雕塑还是这山水树木，都融合在一起，构成了一幅独特而迷人的画卷。
怎么样，听我这么一说，是不是特别想来晋祠亲自感受一下呢？。
我是小小讲解员口语交际范文晋祠
我是小小讲解员口语交际范文晋祠嗨，大家好！今天我这个小小讲解员要带大家走进一个充满历史韵味和神奇魅力的地方——晋祠。
一走进晋祠的大门，就好像走进了时光隧道，回到了很久很久以前。
晋祠啊，它可是有着超悠久的历史呢，就像一位饱经风霜的老人，身上藏着无数的故事。
首先映入眼帘的就是那威风凛凛的金人台啦。
台上站着四个大铁人，可别小瞧它们，它们就像忠诚的卫士一样，守护着晋祠已经好多好多年头了。
这些铁人个个都有着独特的神态，有的看起来很严肃，仿佛在说：“我可不会让任何坏东西靠近这儿！”而且啊，这铁人的铸造工艺在当时那可算得上是超厉害的高科技，每一个细节都处理得特别精致，就像一件巨大而精美的艺术品。
再往前走，就是圣母殿啦。
这圣母殿可是晋祠的核心建筑呢。
它就像一个高贵的女王坐在那里，特别引人注目。
圣母殿的建筑风格独特得很，飞檐斗拱，看起来既庄重又不失灵动。
殿里面供奉着圣母像，圣母那神态安详极了，仿佛在静静地看着世间的一切变化。
周围还有好多栩栩如生的侍女像，这些侍女就像是真人一样。
你看她们，有的在低眉浅笑，好像想到了什么开心的事儿；有的则一脸忧愁，不知道是不是在担心着什么。
每一尊侍女像都像是有着自己的小秘密，真的是特别神奇，感觉她们随时都会从座位上站起来，开始聊天干活儿呢。
晋祠还有难老泉。
听这个名字就很有深意吧，就好像这泉水永远都不会变老，永远都会那么欢快地流淌着。
泉水清澈见底，在阳光的照耀下，就像一串串闪闪发光的珍珠在流动。
这泉水可是晋祠的生命之泉，在过去，它养活了好多好多人呢。
周围的树木花草因为有了这泉水的滋润，都长得特别茂盛。
晋祠的美啊，不仅仅在于这些建筑和泉水，还有那些古老的大树。
有些大树的树干粗得好几个人都抱不过来，它们就像一把把巨大的绿伞，遮天蔽日。
夏天的时候，走在树下，那感觉就像进了一个天然的空调房，特别凉快。
这些大树也是晋祠历史的见证者，它们默默地站在那里，经历了风雨雷电，见证了晋祠的兴衰变迁。
总之呢，晋祠就像是一本厚厚的历史书，每一页都写满了故事。
我是小小讲解员口语交际范文
我是小小讲解员口语交际范文大家好，我是你们的讲解员，接下来让我为大家介绍我们的历史古迹吧！我们这个历史古迹位于市中心，是市民们休闲娱乐的好去处。
这个古迹历史悠久，距今已有几百年的历史了。
它见证了这座城市的发展与变迁。
它不仅是一座古建筑，更是一座历史的丰碑。
首先，让我们来了解一下这座古建筑的特点。
这座古建筑以木质结构为主，屋顶覆盖着琉璃瓦。
屋檐下挂着几幅精美的木雕，雕刻着各种吉祥图案，如龙、凤、狮子、麒麟等。
这些木雕不仅工艺精湛，而且寓意吉祥。
走进古建筑的大门，你会看到一个宽敞的大厅，大厅中央有一座大鼓，是古代报时的工具之一。
此外，古建筑内还有许多房间和走廊，每个房间都有其独特的用途和装饰。
接下来，让我们来了解一下这座古建筑的历史背景。
这座古建筑曾经是一座官府或寺庙，后来被改造成了博物馆。
在这里，你可以看到许多历史文物和展品，包括古代的陶器、瓷器、书画、玉器等等。
这些展品不仅具有很高的艺术价值，而且反映了当时人们的生活方式和文化传统。
这座古建筑还有一个特别之处，就是它的地理位置。
它位于市中心的一条繁华街道上，周围有许多商店、餐馆和娱乐场所。
在这里，你可以一边欣赏古建筑的美景，一边享受现代都市的繁华。
参观完这座古建筑后，我想大家一定会有很多感想和体会。
这座古建筑不仅是一座历史的丰碑，更是一座文化的宝库。
它让我们了解到了古代人们的生活方式和文化传统，也让我们感受到了历史的厚重和文化的魅力。
最后，我想提醒大家在参观时要注意保持安静，不要乱扔垃圾或破坏文物。
让我们共同保护好这座历史的丰碑，让更多的人了解和欣赏它的美丽与价值。
谢谢大家！如果有其他问题或需要更多讲解，请随时联系我。
小小讲解员的工作虽然看似简单，但实际上却需要具备良好的沟通能力、观察能力、记忆能力和组织能力。
在讲解过程中，小小讲解员需要与游客进行互动，回答游客的问题，并确保游客能够充分了解历史古迹或景点的文化内涵和历史背景。
同时，小小讲解员还需要注意自己的言行举止，保持良好的形象和礼貌，为游客提供优质的服务。
2023最新-五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇
五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇五年级口语交际“我是小小讲解员”作文如何写？在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
这次漂亮的小编为您带来了五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇一长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，延续套段修销了两千多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达无万多千米，被称为“万里长城”。
它修建于公元前211年。
“自古辽疆远筑关，雁门奇险御强顽。
”“漫道玉门春不渡，胡杨吐绿守雄关。
”长城有许多关！如黄崖关，居庸关，偏头关，娘子关等十三关。
其中山海关、雁门关、玉门关，被诗人广泛的写到了古诗中，这些关都被称为长城关。
建长城主要是为了确保国家的安舍，用于抵御侵略，今天我们所见到的主要是明长城，而秦长城只有遗迹残存。
长城不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、墩堡、营城、卫所、镇城峰火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程系统体系。
墙身是城墙的重要部分，平均高度为7.8米，有些地段高达14米，凡是山高陡峭的地方构筑的比较低，平坦的地方构筑的比较高；另外，紧要的地方也会建的特别高，其总厚度较宽。
基础宽度均有6.5米，墙上地坪宽度平均也有5.8米，保证两辆轴辎重马车片行。
是啊，长城是多么雄伟壮观，它凝结着人们的智慧与劳动，这多么值得我们敬佩啊！五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇二星期四下午，我们班根据口语交际的内容举行了一次“我是小小讲解员”的活动。
同学们在活动前认真查找资料，反复练习，摩拳擦掌，跃跃欲试。
做了精心的准备，准备在讲台上大显身手。
终于，同学们所期盼的这一刻来了。
随着上课铃的打响，活动上开始了。
首先上台的是彭裕珂，他讲解的地点是黄果树大瀑布，他动作夸张、表情丰富，内容生动有趣，引得同学们乐开了怀。
我是小小讲解员口语交际范文,学校
我是小小讲解员口语交际范文,学校嗨，大家好！欢迎来到我们充满活力与魅力的学校。
我是今天的小小讲解员[你的名字]，今天就由我带着大家好好逛一逛咱们这个特别的校园。
一进校门，首先映入眼帘的就是那宽阔又平坦的操场。
这操场可不得了，它就像是一个多功能的大舞台。
每天早晨，同学们就在这儿做早操，那整齐划一的动作，就像一群训练有素的小士兵。
到了课间呢，这里又变成了欢乐的海洋，同学们有的跳绳，那跳绳在空中飞舞，就像一道道彩色的闪电；有的在踢毽子，毽子就像一只调皮的小鸟，在同学们的脚尖上跳来跳去；还有的在跑步，一个个像小猎豹似的，充满了活力。
操场的左边就是我们的教学楼啦。
这教学楼就像一个知识的大仓库，里面装满了各种各样的智慧宝藏。
走进教学楼，你就能听到朗朗的读书声，就像一首动听的交响曲。
每一间教室都宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵方阵。
黑板就像一块巨大的魔法板，老师们在上面书写着知识，一会儿变出一个个有趣的汉字，一会儿又出现一道道难解的数学题，带领着同学们在知识的海洋里遨游。
教学楼的后面有一个小花园。
这个小花园简直就是一个美丽的小天堂。
春天的时候，花园里百花盛开，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了。
蝴蝶和蜜蜂也被这美景吸引过来，在花丛中翩翩起舞。
夏天的时候，这里绿树成荫，同学们可以在树下乘凉、看书、聊天。
秋天的时候，金黄的树叶像一只只蝴蝶飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。
冬天的时候，要是下了雪，整个小花园就像一个白色的童话世界，同学们会在这里堆雪人、打雪仗，笑声回荡在整个校园。
这就是我们的学校，一个充满欢乐、充满知识、充满美景的地方。
希望大家通过我的讲解，对我们学校有了更多的了解，也欢迎大家有空再来玩哦！。
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课题
我是小小讲解员
课型 口语交际
授课 时间
1 课时
教学 目标
1. 通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2. 学习如何列提纲。 3. 提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
教学
培养学生根据需要收集有关材料的能力 , 初步学习如何列提纲，提高学生的
的口语交际积累更多的素材。
（2）试着把自己的发言整理成解说稿。
口语交际：我是小小讲解员
板 内容
1. 准备工作：确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲
2. 展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当
做成展板 画出路线 附上讲解
课后反思
开课伊始由复习相关的课文导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。引 导学生根据自己的课前准备 , 互相交流讲解的经验，培养了学生搜集和积累有关材料的兴 趣和能力。紧接着引导学生小组交际评选代表、全班交际互相评价。整节课在自然状态下 有序进行。
礼貌，注意礼貌用语。
（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，
其他小组可以提问。
3. 全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完
整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补
充，学生相互评价，发现优点和不足。
4. 评议谁最棒。
（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是
此环节的设计是
这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大 的梧桐树像哨兵一样站立着。 b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着 我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树
上。 c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇
五颜六色的小花。 d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。 e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自
（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展
板，画出参观路线，附上注解；还可以在讲的时候配上图
片、影像或者音乐。 （板书：做成展板 画出路线 附上讲
解）
2. 对其他同学的要求。 【出示课件 9】
（1）其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者
要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有
（ 30 2. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 ）分 钟 【出示课件 3】交际要求
（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。
（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。
3. 互相交流：要介绍清楚一个地方， 要注意哪些方面？ （全 班交流，教师评议并小结。 ） ①选择位置：家、博物馆、教室…… ②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上…… ③确定内容：结构、外观、功用…… ④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法 ⑤提纲赏析：【出示课件 4】
由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！ 简评：
（3）暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。 ①确定顺序：观察顺序、参观的顺序…… ②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品 ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。 ④提纲赏析：【出示课件 6】
军事博物馆 a. 参观中国军事博物馆。 b. 一号展区摆放着各种各样的炮。 c. 二号展区摆放着各种各样的导弹。 d. 三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。 e. 四号展区展出的是越野车。 f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。 三、互相交流，汇报交际。 （一）准备工作。【出示课件 7】（板书：准备工作） 1. 确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查 阅和搜集的文字及图片资料。 （板书：确定主题 准备资 料） 2. 根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。 （板书： 整理提纲 自己试讲） 3. 小组交流： 小组内同学互相交流， 互相补充， 互相评议， 评选出最佳讲解员。 （二）全班交际。【出示课件 8】（板书：展示交流） 1. 对讲解员的要求： （1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适 当，还可以用手势、动作、表情帮助讲解。 （板书：条理 清楚 注意语气 语速适当）
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲
激发了学生参与活动 的兴趣，为下面的口语 交际设下铺垫。
友到你家做客， 需要你介绍一下周边的环境； 暑假开始了，
博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小
讲解员。（板书：口语交际——我是小小讲解员）学生齐
读课题。
二、明确交际要求。
新课 教学
1. 读教材 103 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要 求？（小组长根据学生的发言进行整理。 ）
交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望 , 讲出了自己精心准备的内容 , 课堂上笑声不断，同学们增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了自己的语言表达能力。
否流畅、重点是否突出。
让学生学会评价， 在评
（2）评选出“最自然大方奖” “最佳口才奖” ，并宣布评 价中掌握讲解的方法
选结果。
和技巧。
（3）教师小结。
四、教师小结，鼓励积累。
1. 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，
课堂小 结及拓 展延伸 （6 ）分钟
通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同 时也学到了很多知识。 2. 课后作业： （1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己
重点 口语交际能力。
教学 难点
培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。
教具 准备 课件
教学设计
设计意图
一、谈话激趣，导入课题。
1. 复习激趣：
同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章： 《威尼
通过回忆已学的
斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》 ，这三篇课文的作者 课文来导入本组专题，
分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三 导入 篇课文的学习你都了解到什么？ （ 4） 分钟 2. 谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。
我们的教学楼 a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教 学楼。 b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我 们提供学习用品开的。 e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉 戏的“战场”！ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。 简评：这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对 象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得 很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美 好的事物。 （2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。 ①确定顺序：观察顺序、方位顺序…… ②确定内容：交通、环境、周围的公共设施…… ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。 ④提纲赏析：【出示课件 5】