一年级下册道德与法治优秀课件- 大家一起来合作 ppt【部编版】 (
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议一议：为啥合作不下去
同学在演课本剧时，每 个人都抢着演孙悟空，都不 想演猪八戒。他们都只顾自 己，所以合作不下去。
出了问题后，两个同学 互相埋怨。他们都说是对方 的错，最后也没有表演成功。
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看一看：合作需要合理分工
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读一读：合作小歌谣
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生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？
值日时，同 学分工合作，做 得又快、又好。
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思考：同学之间的合作，带来了哪些好处？
完成一个人难 以完成的任务。
合作可以省时 省力、提高效率。
合作可以增进 友谊、收获朋友。
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看一看：合作对社会生活的影响
小组讨论 有合作。
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大家一起来合作
同学们，来合作。 有分工，巧配合， 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
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感谢观看，欢迎指导！
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分享合作好方法
三人四脚往前行
1.三人绑好脚踝后，一人或一齐喊 口令“一、二、一”。 2. 熟练后，自然向前走，再慢慢提 高速度，最后快速跑。
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看一看：合作对社会生活的影响
工厂里也 需要合作。
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看一看：合作对社会生活的影响
医院里有合作。
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我的合作好方法
不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地， 你擦黑板我擦桌，分工合作尽职责。
整洁的教室
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我们的合作好方法
1.合作要有明确的分工，要尽职尽责地去做。 2. 在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会 理解。
3.要尊重合作者。 4. 出现困难的时候大家要多商量，互相鼓励，共同 克服困难。
我来负责种植的方法。 我们每人带一盆……
我把自己种的…… 我觉得每个花盆……
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我的感受
同学合作时能 尽自己所能，为植 物角的设计出主意。
每个人都为集体尽 心尽力，做好应该做的 事情，大家才能够享受 合作的成果。
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看一看：合作对社会生活的影响
足球场上 有合作。
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大家一起来合作
一年级 道德与法治
议一议：小动物遇到了什么困难?是怎样解决的？
树苗很重，小动物
小动物合作配合，共
合作配合一起抬树苗。 同完成了植树任务。
叶子肯 定也美味。
桃子一 定很好吃！
童话故事：小鹿和猴子
呀！水 太深了，过 不去！
童话故事：小鹿和猴子
我带你过河。
还是吃不到。
童话故事：小鹿和猴子
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说一说：我的建议
合作时不能只考虑自己 的想法，要想着这是我们小 组的任务，不能只顾自己出 风头。
在合作时，我们应该想 着大家共同的目标，要齐心 协力才能演出成功。
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拔河比赛
分享合作好方法
1. 成员分配好工作，明确啦啦队成员 和参赛成员。
2.脚要用力顶住前方，身体要倾斜。 3. 心往一处想，劲往一处使，拉成一 条线，不要左右摇摆。
生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？
一起背，背 得更快、更准。
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生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？
轮流摇，大 家都可以跳。
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我们怎样来合作
看一看：我们来演《西游记》
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我们怎样来合作
看一看：我们来演《西游记》
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辨一辨：他们合作的好吗？
你觉得这个值日小组能把教室打扫干净吗？为什么呢？
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看一看：合作对社会生活的影响
皮影戏表 演时要合作。
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我的发现
在我们的生活中，很多 方面需要大家来合作完成。
合作能让我们更好地生活。
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大家一起做做看
小球快逃
同学要按照一 定的顺序拽小球。
大家要服从 命令，听指挥。
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看一看：合作需要讲究方法
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要放书法作品。
辨一辨：他们合作的好吗？
有了不同意见怎么办？
还可以贴 上花边做装饰。
不行，要放绘画作品。
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我的感受
同学整理图书， 把书脊朝外放是为了 便于大家查找。
同一类书放在一排，让我们在 借阅图书时，节省了时间。
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辨一辨：他们合作的好吗？
就让她一个 人干吧，反正笑 笑也不用我们干。
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辨一辨：他们合作的好吗？
书脊朝外面， 才能方便大家找 到自己喜欢的书。
同一类的书， 放在一排……
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看一看：合作对社会生活的影响
乐团演奏 时要合作。
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看一看：合作对社会生活的影响
杂技表演 时合作很重要。
我一个人干 吧，他们什么也 不会，还不如我 自己干。
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我的感受
笑笑只靠自己一个人出板 报，效率会很低。她应该相信 大家的智慧，和大家一起做事。
“三个臭皮匠，赛过诸 葛亮”，出板报是大家的事 情，还要合理分工。
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一年级道德与法治下册 (大家一起来)教育课件
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿和猴子
猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
猴子：呀！水太深 了，过不去！
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
轮流摇，大家都可以跳。
一起背， 背得更快、更准。
一起打扫教室。
小组交流：
在你的生活中，还有哪些事情是 大家一起合作完成的?
谈收获：
通过这节课的学习，你知道了什么？
小猴和小鹿过了河，小鹿伸起头吃树上的叶子，结果发现 自己太矮了，吃不到树上的叶子。小猴爬上了树，说：“小 鹿，别怕，看我的。”说完就摘了好多叶子丢到了地上，小 鹿高兴地说：“谢谢你，小猴。”小猴说：“不客气，大家 互相帮忙，团结合作，就能吃到美味了。”
图中的小朋友们在游 戏、学习、生活中是怎 样合作的？
小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
①
②
③
有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起
来合作才能成功。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④
⑤
⑥
小组分角色讲故事：
小鹿和小猴
有一天，小猴和小鹿来到了一条小河边，河对岸的桃树长 着绿绿的叶子，树上的果子又大又红。
小猴说：“我真想吃大桃子呀！可是没有桥，我过不去， 怎么办呢？”小鹿来到河边一看，说：“呀！水太深了，你 过不去的。上来我的背上吧！我带你过去。”
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更快、 更准。
同学们在一起做的事情 可真多，看得出来在合 作成功之后你们都很高 兴、很快乐。
最新人教部编版小学道德与法制一年级下册《大家一起来》精品课件
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
生活中的合作
《小鹿和小猴的故事》
听完这个故事，你有什么收获？
活动一 大家一起说合作
他们在干什么？
他们在干什么？
他们在干什么？
我们还可以一起做什么？
合作的好处： 解决难题 提高效率 增进友谊活动二 合作游戏大体验
三人四脚往前行
1.每小组选三名组员参加游戏。 2.参赛组员站成一排，将脚踝两两绑在一起，共同走向终点。 3.每次两队参加比赛，最先到达终点者获胜。
活动三 分享合作小妙招
我们在合作 时要注意些什么？
诵一诵
你和我，我和你， 我们都是好朋友。 你帮我，我帮你， 团结合作才快乐。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
16 大家一起来
生活中的合作
《小鹿和小猴的故事》
听完这个故事，你有什么收获？
活动一 大家一起说合作
他们在干什么？
他们在干什么？
他们在干什么？
我们还可以一起做什么？
合作的好处： 解决难题 提高效率 增进友谊活动二 合作游戏大体验
三人四脚往前行
1.每小组选三名组员参加游戏。 2.参赛组员站成一排，将脚踝两两绑在一起，共同走向终点。 3.每次两队参加比赛，最先到达终点者获胜。
活动三 分享合作小妙招
我们在合作 时要注意些什么？
诵一诵
你和我，我和你， 我们都是好朋友。 你帮我，我帮你， 团结合作才快乐。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
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活动三 分享合作小妙招
我们在合作 时要注意些什么？
诵一诵
你和我，我和你， 我们都是好朋友。 你帮我，我帮你， 团结合作才快乐。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！感 谢 您 的 参 与。
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
生活中的合作
《小鹿和小猴的故事》
听完这个故事，你有什么收获？
活动一 大家一起说合作
他们在干什么？他们在干什么？Fra bibliotek 他们在干什么？
我们还可以一起做什么？
合作的好处： 解决难题 提高效率 增进友谊
活动二 合作游戏大体验
三人四脚往前行
1.每小组选三名组员参加游戏。 2.参赛组员站成一排，将脚踝两两绑在一起，共同走向终点。 3.每次两队参加比赛，最先到达终点者获胜。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
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游戏
科技小制作
你擦桌子， 我扫地。
在合作的过程中， 我们照样会遇到很多 问题，合作不下去， 大家来说一说吧。
演课本剧的时候，大家都愿意演孙 悟空，所以小明和小华就开始抢孙
悟空的面具。
就是这次，为演猪八戒， 小力和小伟也闹不愉快了。
最后没演好，大家还互相 推卸责任，互相责怪。
这个时候该 怎么办呢？
—— 期待——
合作还需要我们互相谦让，相互 配合，听从指挥，越是在危难时刻， 我们越要团结起来，用我们共同的 智慧去战胜困难。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！第四单元 我们在一起源自16 大家一起来小鹿和猴子
小鹿和猴子为 什么都吃到了自
己的美味?
有些事情光靠个人的努力 是办不到的，需要大家一起 来合作才能成功。
大家谁都不能出声，画的鼻子位置有错误。
合作的力 量大。
一人蒙着眼睛画，一人 指挥。最后发现鼻子画 好了。
我们生活在一个集体中，合作无处不 在，很多事情要靠大家合作完成。
(1)合作的时候要合理分工，互相配合。 (2)遇到困难，不要互相埋怨，应该一起想办法解决。 (3)要寻找到适合自己的角色，不要在心里有角色
这个空瓶子，就代
表一座空房子，瓶口 是房门，里面有4个 拴着线的小彩球，这 4个小彩球就代表4个 人。现在房子突然着 火了，你们4个人被 困在这座着了火的房 子里了。火势越来越 猛，如果在10秒钟内 逃不出去，房子就坍 塌了，人也会被烧死。 想一想你们怎样才能 在10秒钟内用最快的 速度从火场顺利逃生 呢?如果在逃生的过 程中小彩球被拉断或 者绞在一起，就算逃 生失败。
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你擦桌子， 我扫地。
在合作的过程中， 我们照样会遇到很多 问题，合作不下去， 大家来说一说吧。
演课本剧的时候，大家都愿意演孙 悟空，所以小明和小华就开始抢孙
悟空的面具。
就是这次，为演猪八戒， 小力和小伟也闹不愉快了。
最后没演好，大家还互相 推卸责任，互相责怪。
这个时候该 怎么办呢？
—— 期待——
合作还需要我们互相谦让，相互 配合，听从指挥，越是在危难时刻， 我们越要团结起来，用我们共同的 智慧去战胜困难。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！第四单元 我们在一起源自16 大家一起来小鹿和猴子
小鹿和猴子为 什么都吃到了自
己的美味?
有些事情光靠个人的努力 是办不到的，需要大家一起 来合作才能成功。
大家谁都不能出声，画的鼻子位置有错误。
合作的力 量大。
一人蒙着眼睛画，一人 指挥。最后发现鼻子画 好了。
我们生活在一个集体中，合作无处不 在，很多事情要靠大家合作完成。
(1)合作的时候要合理分工，互相配合。 (2)遇到困难，不要互相埋怨，应该一起想办法解决。 (3)要寻找到适合自己的角色，不要在心里有角色
这个空瓶子，就代
表一座空房子，瓶口 是房门，里面有4个 拴着线的小彩球，这 4个小彩球就代表4个 人。现在房子突然着 火了，你们4个人被 困在这座着了火的房 子里了。火势越来越 猛，如果在10秒钟内 逃不出去，房子就坍 塌了，人也会被烧死。 想一想你们怎样才能 在10秒钟内用最快的 速度从火场顺利逃生 呢?如果在逃生的过 程中小彩球被拉断或 者绞在一起，就算逃 生失败。
《大家一起来》PPT-一年级道德与法治下册
有人帮, 不一样
两个人蒙上眼睛画图, 把图画画的歪斜。
两个人配合画画, 却能把 画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努 力是办不成的, 需要大家一 起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇, 大家都可以跳。
一起背, 背得更 快、更准。
同学们在一起做的事情可真多, 看得出来在合 作成功之后你们都很高兴、很快乐。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我才小朋友, 来合作, 有分工, 巧配合。 遇问题, 不埋怨, 团结合作才快乐。
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿和猴子
猴子:桃子一定很好吃！ 小鹿:叶子肯定也美味。
猴子:呀！水太深了, 过不去！
小鹿:我带你过河。
小鹿:还是吃不到。
猴子:小鹿, 看我的！
猴子:小鹿, 快接着！
小鹿:桃叶真美味！
小鹿和猴子, 为什么 都吃到了自己的美味?
通过这节课的学习, 你有什么感受? 同学们, 一起来快乐多多, 一起
来进步会更大。让我们尝试着一起 来吧！
两个人蒙上眼睛画图, 把图画画的歪斜。
两个人配合画画, 却能把 画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努 力是办不成的, 需要大家一 起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇, 大家都可以跳。
一起背, 背得更 快、更准。
同学们在一起做的事情可真多, 看得出来在合 作成功之后你们都很高兴、很快乐。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我才小朋友, 来合作, 有分工, 巧配合。 遇问题, 不埋怨, 团结合作才快乐。
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿和猴子
猴子:桃子一定很好吃！ 小鹿:叶子肯定也美味。
猴子:呀！水太深了, 过不去！
小鹿:我带你过河。
小鹿:还是吃不到。
猴子:小鹿, 看我的！
猴子:小鹿, 快接着！
小鹿:桃叶真美味！
小鹿和猴子, 为什么 都吃到了自己的美味?
通过这节课的学习, 你有什么感受? 同学们, 一起来快乐多多, 一起
来进步会更大。让我们尝试着一起 来吧！
一年级下册道德与法治课件-16大家一起来合作部编版
我们遇到困难的时候,不仅要想到合作，更要会合作，这样才能获得成功。
如果这件事情由你们来合作完成,你想提醒大家注意些什么?
怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里盖一幢房子,但是他一个人怎么也盖不好。
合作时不能只考虑自己的想法,那应该考虑些什么呢? 要想着这是我们小组共同的任务,不能只顾自己出风头。
合理分工
合作时不能只考虑自己的想法,那应该考虑些什么呢?
配合、不埋怨。
要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种图形各有多少个。
大家注意些什么? 我们遇到困难的时候,不仅要想到合作，更要会合作，这样才能获得成功。
四人一个小组，每个小组如果有一份答案全正确,就算小组集体获胜。
怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里盖一幢房子,但是他一个人怎么也盖不好。
他们在演课本剧时,每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。
道德与法治
一年级下册
第四单元 我们在一起
16 大家一起来合作
第二课时
医生合作做手术
Байду номын сангаас
警察叔叔合作查案
建筑工人合作建房子
我们的生活中处处都有合作,处处都离不开合作。 这节课我们继续来学习《大家一起来合作》。
大家一起来合作
游戏规则
记
要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种图形
图 形
各有多少个。四人一个小组，每个小组如果有 一份答案全正确,就算小组集体获胜。获胜的 小组有奖励哦!
《德沃夫爷爷的森林小屋》
怪脾气的德沃夫爷爷想在森林里盖一幢房子,但是他一个 人怎么也盖不好。于是,森林里的小动物都来帮忙了,大 家一起合作盖出了森林里最棒的森林小屋。
课堂小结
商量、分工、互相配合、不埋怨。
当我们遇到困难,每一个人都没办法独立解决的时候,就应该想到合作。
部编版道德与法治一年级下册课件-16 大家一起来合作2
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
大家一起来合作
足球场上
ห้องสมุดไป่ตู้
在工厂的流水线上
乐队排练
2人小组交流
在生活中，有哪些事，需要通过合作来完成？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
合作做一做
◆1.“照镜子游戏” 规则：2人合作，一人做镜子，另一人照镜子，做动作。做 “镜子”的同学要跟着照镜子的同学同时做同样的动作。 ◆2.拼地图 规则：四人合作，将散乱的地图快速拼好。 ◆3.画春天的图画 规则：四人合作，在一张卡纸上画一幅“春天”的画。 ◆4.讲故事 规则：四人合作，讲一个小故事。
谢谢
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
大家一起来合作
足球场上
ห้องสมุดไป่ตู้
在工厂的流水线上
乐队排练
2人小组交流
在生活中，有哪些事，需要通过合作来完成？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
图中画的是什么？你从图中明白了什么？
合作做一做
◆1.“照镜子游戏” 规则：2人合作，一人做镜子，另一人照镜子，做动作。做 “镜子”的同学要跟着照镜子的同学同时做同样的动作。 ◆2.拼地图 规则：四人合作，将散乱的地图快速拼好。 ◆3.画春天的图画 规则：四人合作，在一张卡纸上画一幅“春天”的画。 ◆4.讲故事 规则：四人合作，讲一个小故事。
谢谢
部编版一年级下册道德与法治16 大家一起来-人教(新版) (共19张ppt)课件
活动二
二
生活中的合作
游戏中的合作
感受到合作近 在身边。
活动二
二
生活中的合作
学习中的 合作
体验到合作 的快乐
活动二
二
生活中的合作
劳动中的 合作
感受到处处有合作，大家都需 要合作，进一步感受合作的重要性。
活动三
三
为啥合作不下去 1. 记数字比赛。 2. 故事中的小发现。 3. 悄悄话信箱。 4. 合作小儿歌。
通过调动学生多感官，体会这一切来自 大自然，感受大自然的博大。
三
验活动中领悟合作需要方法。
三
为啥合作不下去
活动三
绘本故事《小鹿和猴子》
学生从活泼生动的动画里，学习
到了合作的过程中要做到取长补短，
相互配合的好方法。
学情 分析
课前准备
1
观察与搜集
课前 准备
2
合作小道具
教学目标
1
初步了解合作的形式，感受身边处处都有 合作。
教学 目标
3
2
培养学生合作意识与合作能力，感受合作 的快乐。
能发现和解决学习、生活里合作中出现的 问题。
教学活动
1
有人帮，不一样
在有趣的游戏中，让孩子们对合作 的概念得以感性认识，初步感受到 合作的重要性。
“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，
或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。
教学思路 1. 学情分析 2. 课前准备 3. 教学目标 4. 教学活动
课前准备
现代社会高速发展，尤其需要人们 具有合作精神和善于合作的能力。而现 在的小学生独生子女多，是家庭的绝对 中心，这样的生长环境也加重了其自以 我中心的倾向，多数学生对合作的重要 性认识不够，缺乏对合作方法的了解， 与人合作的意识和能力比较薄弱，而这 与平等相处、互相尊重、分享等社会交 往的基本规则是不一致的，这些都给本 课教学提供了极好的教育契机。
一年级下册道德与法制《16 大家一起来合作》课件 人教五四学制部编版
钢铁厂
建筑单位
鸭子、猫、松鼠三个动物每天一起做 南瓜汤，他们每个人负责完成一项工作， 做出世界上最好喝的汤。直到有一天，鸭 子不想再倒盐，而想搅汤，这样弄得三个 好朋友吵了一架，鸭子还想离家出走了！ 经过一系列的故事后，他们学会了合作。
如果你在合作中遇到了问题，打开它 ，这本书会告诉你怎么做。
大家一起来合作
迎泽区第二实验小学 白宝地
1.在这里跳舞, 在这里开怀 2.说一说你理想, 说一说未来 3.不要再徘徊, 不要再等待 4.美好的前程, 永远等你来
1.在这里跳舞, 在这里开怀 2.说一说你理想, 说一说未来 3.不要再徘徊, 不要再等待 4.美好的前程, 永
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》PPT教学课件(第一课时)
作业布置
16.大家一起来合作
游戏：两人三脚往前走 游戏规则： （1）每小组选两名选手参加游戏。 （2）参赛组员站成一排，每组两人的一条腿 绑在一起共同走向终点。 （3）每次两组参加比赛，最先到达终点的获 胜。
2024/4/11
绘本故事
小鹿和猴子
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
合作让小鹿和猴子都吃到 了自己的美味。
2024/4/11
素材：小鹿和猴子
2024/4/11
合作的意义与价值
同学之间的合作，带来了哪些好处？
轮流摇，大家都 可以跳。
2024/4/11
合作的意义与价值
同学之间的合作，带来了哪些好处？
一起背，背得更快、更准。
第一课时
2024/4/11
核心素养目标
政治认同：知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；引导学生了 解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。 道德修养:理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体验合作的意义 和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作。 法治观念: 通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作；创设与合作相关的实践 活动，引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能。 健全人格：理解合作的含义和重要性，体验合作的意义和乐趣，帮助学生树立合作意识， 知道合作的含义和重要性，培养学生乐于合作的意识。 责任意识：树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进 作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。 教学重点难点: 重点:知道合作的含义和重要性，学习如何与他人进行合作；通过游戏、讨论交流、体验等 活动，让学生感受合作不仅可以提高效率，还能增进友谊。 难点:知道在与他人合作时，要注意分工，相互配合才能合作共赢；树立学生合作意识，感 受团结合作的价值与意义。