人教版小学美术三年级上册《迷人的动画片》教学设计
第20课 迷人的动画片-人教2011版三年级美术上册教案
第20课迷人的动画片-人教2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解动画片的特点和制作过程。
2.通过观察不同类型的卡通人物，提高学生的观察能力，了解色彩和造型。
3.掌握简单的画人物、图案的方法。
二、教学重点1.了解动画片的特点及其制作过程。
2.观察不同类型的卡通人物，分析他们的色彩、形态，提高学生的观察能力。
3.掌握简单的画人物、图案的方法。
三、教学过程1.导入活动引导学生回忆并让他们谈论自己最喜欢的卡通片和卡通人物。
引导学生谈论他们为什么喜欢这些卡通人物，包括色彩、形态、角色等。
2.学习课堂1.教师用ppt简单介绍动画片的特点和制作过程。
2.老师通过音频、动画等形式让学生观察信息卡通人物。
3.让学生通过观察不同类型的人物，分析他们的色彩、形态，提高学生的观察能力。
4.让学生自主尝试画一些他们喜欢的卡通人物。
3.巩固提高1.跟随老师的示范画出自己最喜欢的卡通人物。
2.让学生交换他们的作品，相互欣赏和评论。
3.让学生用自己的语言来表达自己对这些作品的欣赏和对卡通人物的感想。
4.作业1.在家里再画一个自己喜欢的卡通人物，并在下节课交上来。
2.练习多画多看，提高自己的观察能力。
四、教学反思1.学生对卡通人物有浓厚的兴趣，这也是引入动画片制作的状态。
2.通过观察不同的卡通人物，学生得以对色彩和形态有了很好的理解和玩味。
3.让学生表达自己对卡通人物的欣赏和感想，帮助学生锻炼自己的表达能力。
4.整个过程环节丰富，学生参与度高，互动性强，有助于提高教学效果。
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
《迷人的动画片》说课稿7篇
《迷人的动画片》说课稿7篇《迷人的动画片》说课稿1一、课程类型：国家课程二、课型：欣赏、评述类课三、教材分析：本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。
教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。
教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：本课针对的是小学三年级的学生。
学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：1——2课时六、设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类，并且能够判断是否为动画片。
2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。
3.通过制作动画片，培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。
二、教学重点1.通过观察学习，了解动画片的定义。
2.通过制作动画片，培养学生的合作能力和动手能力。
三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类，理解动画片的表现手法。
2.引导学生反思、表达个人观点和感受，提高创造力和想象力。
四、教学过程1.导入（5分钟）•教师出示三个图片：电影票，绘本和动画片海报，引导学生思考：电影票和绘本都是我们看过的东西，那么动画片是什么？•学生思考并回答。
2.新课讲解（10分钟）2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念，并和学生一起探讨：动画片有哪些表现手法？•提供动画片的视频，让学生观看并找出其中的特点。
2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类，介绍不同类别的动画片。
•运用图片和视频，让学生了解动画片的不同表现形式。
3.动手制作（30分钟）3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具，并向学生解释使用说明。
•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。
3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题（例如春天）自主创作动画片方案，包括动画场景、人物和道具的画面设计，以及动画片的时长要求和特效表现。
•学生使用制作材料和工具，按照自己的想法创作动画片，并且相互协作完成。
4.结果展示和评价（10分钟）•小组成员分别进行动画片演示，展示自己的创作成果。
•教师评价每个小组的动画片，并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。
五、教学总结•教师总结今天的教学内容，让学生再次理解动画片的概念和分类，掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。
•鼓励学生拓展自己的创造空间，培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案《迷人的动画片》教案(一)设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答)师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗?为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
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《迷人的动画》教学设计
课标解读：
《美术课程标准》指出课程总目标按“知识与技能”、“方法与过程”、“情感、态度和价值观”三个维度设定。
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，了解美术语言及其表达方式和和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力。
在美术学习过程中，激发创意，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
教材分析：
本节课是鲁教版小学美术教材三年上册的内容，属于“欣赏·评述”领域的课程。
根据《美术课程标准》要求，本课在设计教学时，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解动画片的四种类型、制作过程、代表性国家的动画特点及艺术表现特征。
通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美能力，提高审美素养，发散性思维能力，培养学生的人文主义精神，尊重世界文化多元化。
小孩子都喜欢看动画片，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解动画片的类型、制作过程、代表性国家的动画特点及艺术表现特征。
在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
教学目标：
1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重难点：
1. 了解动画片的类型以及最主要的特点。
2. 简单了解动画片的制作过程。
3.了解世界具有代表性的国家（中国、美国、日本）的动画片特点。
4.认识动画片最主要的艺术表现特征——变形、夸张。
5.能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
学情分析：
三年级的学生天真活泼，对动画片有极强的兴趣。
他们喜欢看动画片，但对动画片的不同类型、制作过程、代表性国家的动画片特点以及动画片的艺术表现特征等，知识积累和经验较少。
教学中通过多媒体课件和动画欣赏，进行直观教学，引导学生更加深层次的了解动画片，来丰富他们的美术知识和提高审美能力，通过有趣的教学引导学生从理性上真正认识动画片。
评价设计：
1.课堂中教师要结合自己的教学目标，教学内容和学生的学习环境以及学生的个体差异，多用鼓励性的评价和引导性评价，不对学生进行批评性评价。
2.通过合理有效地鼓励性评价，使学生增强自信心，培养学生对美术学习的兴趣和积极性，引导学生以后美术专业的发展。
教学准备：
课前准备：多媒体课件、教学工具。
板书设计：
迷人的动画片
教学过程：
一、组织教学
师生进行问好。
二、激情导入
播放视频《江南style》MV，同时展示制作的骑马动作手绘动画。
【设计意图：引领本节课轻松愉悦的氛围，把人物的动作变成手绘动画，激发学生的好奇心和兴趣，引入课题】
三、新课教学
1、结合游戏，介绍类型
师：大家都喜欢那些动画片呢，谁愿和大家分享一下？
师：老师和大家一样喜欢动画片，但是有谁知道动画片有哪些的类型呢？
师：根据不同的方式大体上分为四种类型：水墨动画；木偶动画；剪纸动画；电脑合成动画。
师：想不想和老师一起做个小游戏？下面这些动画片属于哪种类型？
【设计意图：激发学生的积极性、自信心和求知欲，通过游戏更加深刻的了解四种不同的动画片类型。
小游戏能调动学生积极主动的参加课堂的美术教学】2、了解动画原理过程
师：你们看过这么多的动画片，那么你们知道动画片是怎么制成的吗？
师：你们真的非常有想象力，想法也非常独特。
你们想不想和我一起来了解动画片到底是怎么制成的吗？
师：你们看过这么多的动画片，那么你们知道动画片是怎么制成的吗？
师：你们真的非常有想象力，想法也非常独特。
你们想不想和我一起来了解动画片到底是怎么制成的吗？
师：播放PPT课件，知识窗展示动画片的制作过程。
(1).动画设计；(2).背景设计；(3).进行上色；(4).画面合成；(5).动画摄影。
师：下面我们通过动画片《喜羊羊与灰太狼》看看他们是怎么一步步完成的。
【设计意图：让学生带着疑问，通过具体的动画片使学生深刻了解动画片的制作过程，使枯燥的知识变得更加有趣，增强学生对动画片制作过程的掌握】
3、知识延伸，展望中外
师：你们喜欢《喜羊羊与灰太狼》吗？
师：看来只有一部好的动画片才会让我们记忆深刻，那么你喜欢哪个国家的动画片，为什么？
师：世界上动画片最具有代表性的国家非别是：美国、日本和中国。
下面我们来具体了解这三个国家的动画片。
师：你看过的美国动画片有哪些？
师：（展示PPT课件）美国动画片有什么特点？（学生欣赏美国动画片—《猫和老鼠》、《兔八哥》、《米老鼠和唐老鸭》并思考问题）
你看过的日本动画片有哪些？
师：（展示PPT课件）日本动画片有什么特点？（学生欣赏日本动画片—《樱桃小丸子》、《聪明的一休》、《哆啦A梦》并思考问题）
师：你看过的中国动画片有哪些？
师：（展示PPT课件）中国动画片有什么特点？（学生欣赏中国动画片—《小蝌蚪找妈妈》、《围棋少年》、《西游记新传》并思考问题）
师：将美国动画片和日本动画片的贴纸贴在黑板上，并把中国动画片的贴纸，让回答中国动画片特点最好的的学生将它贴在黑板上。
师：（想一想）了解了三个国家的动画特点，那么想一想，动画片的最主要的艺术特征？（分小组讨论）
【设计意图：课堂教学与学生爱好产生共鸣。
欣赏这三个国家动画片的同时，引导学生思考他们各自的特点。
美国动画片的特点是：表情丰富夸张；幽默搞笑；音乐动听。
日本动画片的特点是：情节有吸引力；想象力丰富；幽默搞笑。
中国动画片的特点是：具有教育意义，在中国文化元素的基础上，借鉴国外的动画特点。
让学生在轻松愉悦的动画欣赏中了解美国、日本、中国动画片的特点，使学生了解夸张和变形是动画片艺术表现上最主要的特征。
】
四、设计创作，有效点评
师：看了这么精彩的动画片和你们熟悉的动画人物，大家想不想来动手画一幅动画人物。
师:下面拿出你们的画笔，设计一幅动画人物形象（不用上色）（注意事项：1.线条流畅。
2.造型简洁。
）
教师对学生的作品提出积极鼓励性的评价，对各层次的学生进行个别辅导。
并鼓励学生大胆的自己去创造动画人物形象。
【设计意图：激发学生的创作欲望，鼓励性评价使学生增强自信心和对美术课堂的兴趣】
五、拓展总结，激励学生
师：通过这节课，我们了解了动画片的不同类型；了解了动画片的制作过程；在欣赏美国、日本和中国具有代表性的动画的同时了解了他们动画片的特点。
师：希望同学们长大后，都能够成为一名出色的动画设计师，为我们创造更加具有中国特色的动画片，大家想不想？
师：好，老师等着你们梦想成功的那一天。
【设计意图：通过总结，贯穿这节课的学习内容，让学生回顾这节课的学习内容。
鼓励性语言激发学生未来美术专业的发展】。