鱼鳍在游泳中的作用
探究鱼鳍在游泳中的作用
探究鱼鳍在游泳中的作用
目的要求：
1．了解鱼各种鳍的作用。
2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验方法。
3．体会珍爱生命的情感；继续培养实事求是和团结合作的精神。
材料用具：
１．两条同样大小的活鱼
２．玻璃缸或盛水的容器
３．棉线
４．泡沫夹板
5 . 清水
实验注意事项：
１．保证所观察的鱼必须是在活的状态下进行；
２．两条鱼交替做实验组和对照组。
实验步骤：
1.提出问题：
鱼的背鳍在游泳中起到什么作用？
1.5. 做出假设：
鱼的背鳍在游泳中起到保持平衡的作用
1.制定并实施计划：
将两条鱼分别放入盛有清水的两个鱼缸中，让甲保持自然生活状态，将乙的背鳍、胸鳍、臀鳍、腹鳍、尾鳍捆扎（分组进行，每组选择一、二种鱼鳍捆扎），作为实验组，观察两个鱼缸中的鱼的游泳状态，并记录。
讨论并得出结论：
如果捆扎鱼的（），它在游泳时
（），说明鱼的（）的作用是（）。
综合各组不同的探究结果完成下表：。
八年级生物实验报告(上下)
年级班级姓名实验名称：鱼鳍在游泳中的作用实验目的:实验器材：玻璃缸、细线、木板年级班级姓名实验名称：饲养和观察蚯蚓实验目的：实验器材：玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具年级班级姓名实验名称：菜青虫的取食行为实验目的:实验器材：十字花科植物的叶、菜青虫(卵）、滤纸年级班级姓名实验名称:动物的绕道取食实验目的：实验器材:小米、家鸡、木棍、绳年级班级姓名实验名称：蚂蚁的通讯实验目的：实验器材:蜜糖、鱼缸、纸片年级班级姓名实验名称：观察酵母菌实验目的:认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、碘液、吸管、吸水纸、烧杯和试管、鲜酵母、蔗糖年级班级姓名实验名称:观察霉菌实验目的：练习制作霉菌孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材:生长霉菌的面包片、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油年级班级姓名实验名称:检测不同环境中的细菌和真菌实验目的:细菌和真菌的培养与检测实验器材:每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜年级班级姓名实验名称:制作孢子印实验目的：会制作孢子印方法实验器材：新鲜蘑菇年级班级姓名实验名称：发酵现象实验目的：实验器材:糖、酵母、温开水、杯子、透明瓶子、小气球年级班级姓名实验名称：扦插材料的处理实验目的：实验器材:用茎繁殖成活率高的植物，如柳枝、玫瑰枝、葡萄枝、枳壳枝等一年生新枝.年级班级姓名实验名称：观察鸡卵的结构实验目的:认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点.实验器材：鸡卵、培养皿、解剖器、放大镜年级班级姓名实验名称：花生果实大小的变异实验目的：实验器材：大小花生各30粒，圆规，一把直尺,两个直角三角板，记录本和绘图纸（设计好统计表和绘图方法)年级班级姓名实验名称：模拟保护色的形成过程实验目的：实验器材：各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色磁钉各2个,磁性黑板、白板各1块。
探究“鱼鳍在游泳中的作用”
探究“鱼鳍在游泳中的作用”竹溪县城关初级中学贺鑫邮编:442300 探究实验是学习生物学的一种重要方法，在新人教版七年级上学期学生已接触过探究实验。
在生物学八年级上册教材第一章《鱼》P23页明确指出：“鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳”。
这个结论只有一句话，但鱼的鳍在运动中到底起哪些协调作用，学生不得而知。
学生从小学语文教材《小壁虎结尾巴》里学习到了鱼不能把尾巴借给壁虎，因为鱼要靠尾巴来控制前进的方向，但是鱼的其它鳍在游泳中起什么作用，学生无法知道，而且现在仍然有习题或试题涉及到鱼鳍作用的考查。
2013年以前人教版八上教材里有一个观察“鱼鳍在游泳中的作用”的实验，书中介绍的是用捆绑鱼鳍、做模拟鱼等实验方法来研究鱼鳍在游泳中的作用，这个实验不仅难于操作，而且实验现象不易观察。
为了使实验效果更好，我采用对鱼的不同鳍进行局部麻醉的方法，使鱼体局部神经传导阻滞，被麻醉的鳍在短时间内停止摆动，这样观察鱼鳍的作用效果很好。
具体探究实验过程如下：一、提出问题：鱼的胸鳍或腹鳍在游泳中起平衡作用吗？鱼的背鳍在游泳中起平衡作用吗？鱼的尾鳍在游泳中决定运动的方向吗？二、作出假设：1、鱼的胸鳍或腹鳍在游泳中起平衡作用。
2、鱼的背鳍在游泳中起平衡作用。
3、鱼的尾鳍在游泳中决定运动的方向。
三、制订计划：1、实验思路：取两条大小相近的活鲫鱼，对一条鱼不做任何处理，让它在盛有60%-70%水的容器（或小鱼缸）自由游泳；对另一条活鲫鱼分别对胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍进行局部麻醉处理，把两条鲫鱼的运动进行观察对照。
2、材料用具大小相近的活鲫鱼两条，盛有60%-70%水的容器（或小鱼缸）一个，注射器（5ml以下），针头，盐酸利多卡因5ml、100ml1支（医用麻醉剂），解剖盘，纱布，细铁丝1根。
3、方法步骤把两条活鲫鱼放入盛有60%-70%水的容器中，仔细观察鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍的摆动与身体运动形式。
鱼的特征
2、能在水中呼吸
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 呼吸 1、二氧化碳增多、氧气减少，2、水循环失调， 3、生物种类关系的失调。 海葵、珊瑚、海蜇等 扇贝、蛾螺、河蚌、章鱼、乌贼等 水蚤、虾、蟹等 水蛭、沙蚕等 龟、鳖等 鲸、海豚、海豹等
如果人到水中生活会遇到哪些问题？ 鱼类等水生动物如何解决这些问题？
鱼适于水中生活的特点
课堂练习 1、目前已知的动物有 种。 150万 2、以身体结构划分，动物可以分为 脊椎动物 和 无脊椎动物 两大类。 3、四大家鱼是指 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。 身体躯干部和尾鳍的左右摆动 4、鱼游泳时，主要靠 产 生前进的动力。 胸鳍、腹鳍和背鳍 5、鱼在运动时， 有 尾鳍 维持鱼体的平衡的作用， 有决定鱼 运动方向的作用。 鱼不能从水中得到足够的 氧气，就会窒息而死亡 。 6、鱼离开水后很快就会死亡，原因是 7、海马是哪种水生动物？ 是鱼类
1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进 的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种 鳍保持前进的方向？
1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？ 靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方 向？ 2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？
不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态 ①靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前 一、鱼： 下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。 1进的动力，其他鱼鳍起辅助作用； 、游泳
2．鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离 开水后，很快就会死亡，原因是什么？
小结：鱼的主要特征
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游 泳。具有这些特征的动物叫做鱼。
思考：海马身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水 中能以直立状前进，有鳍，用鳃 呼吸，终生生活在水中。海马是 鱼吗？
鱼鳍的作用
鱼鳍的作用鱼鳍作为鱼类身体的特殊结构之一，具有多种重要的功能。
以下将详细介绍鱼鳍的作用。
首先，鱼鳍有助于鱼类在水中的稳定和平衡。
鱼类的身体呈流线型设计，而鱼鳍的形状和位置有助于减少水流的阻力，使得鱼类能够更加轻松地在水中自由游动。
鱼鳍还扮演着舵的角色，帮助鱼类调整方向和深度。
通过运动和摆动鳍状结构，鱼类能够保持自身的平衡，稳定地游动。
其次，鱼鳍也起到了加速和减速的作用。
鱼类通过调节鳍的位置和角度来改变游泳速度。
当鳍张开时，它们可以提供更大的推力，从而加速鱼类的运动速度。
而当鳍合并时，水流通过鳍的表面积减少，使得阻力减小，从而帮助鱼类减速或停止。
此外，鱼鳍还可以用来进行节奏感知和通信。
例如，鲤鱼通过触碰胸鳍来感知周围的水流震动，以便及时逃避捕食者或发现食物。
另外，鱼鳍还可以用来进行视觉和声音的信号传递，帮助鱼类在交配、领地争夺和群体行为中进行通信。
此外，鱼鳍还有保护和伪装的作用。
有些鱼类的背鳍和腹鳍具有锐利的尖刺或毒液，可以用来防御捕食者或敌对同类。
另外，一些鱼类的背鳍和尾鳍上有特殊的颜色或斑纹，使它们能够更好地藏匿在周围环境中，避免被检测和捕食。
最后，鱼鳍还对鱼类的生理过程起到重要作用。
例如，鱼鳍上的细胞可以分泌粘液，帮助减少鳍与水之间的摩擦力和水阻，从而减少能量的损耗。
此外，鱼鳍上的细胞还可以感受水温、水质和水流的变化，以帮助鱼类适应不同的环境条件。
综上所述，鱼鳍在鱼类的生存和适应水生环境中扮演着至关重要的角色。
它们不仅有助于稳定和平衡鱼类的身体，还能够调节速度、感知环境、进行通信和提供保护。
因此，鱼鳍的作用对于鱼类的生存和繁衍具有重要的意义。
各种鱼鳍的作用
各种鱼鳍的作用鱼类是水生动物中最为广泛分布的一类，它们的鳍是它们生存和适应水生环境的重要器官。
不同种类的鱼类拥有不同形态和功能的鳍，下面将介绍几种常见鱼鳍的作用。
1. 背鳍：背鳍位于鱼的背部，是鱼身的稳定器官。
背鳍通过调节形态和位置，帮助鱼类在水中保持平衡。
同时，背鳍还可以帮助鱼类改变游泳的姿势和速度，使其更加适应不同的水域环境。
2. 臀鳍：臀鳍位于鱼的腹部，与背鳍相对。
臀鳍的作用与背鳍类似，可以帮助鱼类在水中保持平衡和改变游泳姿势。
此外，臀鳍还能协助鱼类在水中进行急转弯和快速加速，提高其捕食和逃避捕食的能力。
3. 胸鳍：胸鳍位于鱼的侧面，是鱼类最主要的运动器官之一。
胸鳍通过摆动和扇动，产生向前的推力，使鱼类能够前进和控制方向。
胸鳍的形态和结构因鱼类的不同而异，有些鱼类的胸鳍发展得十分强大，如鲨鱼的胸鳍，能够帮助它们快速游动和捕食。
4. 腹鳍：腹鳍位于鱼的腹部，主要用于维持身体的平衡和姿势。
腹鳍的形态和位置不同于其他鳍，它们通常比较小且不具有推进功能。
腹鳍的主要作用是帮助鱼类在水中保持平稳的姿势，避免因水流和水压的影响而失去平衡。
5. 尾鳍：尾鳍是鱼类最重要的推进器官，也是鱼类最具特色的鳍之一。
尾鳍的形态和结构因鱼类的不同而异，常见的有单尾鳍、双尾鳍和叉尾鳍等。
尾鳍通过扇动和摆动，产生强大的推力，使鱼类能够迅速游动和逃避危险。
在游泳过程中，尾鳍的形状和角度的改变，可以使鱼类改变游泳速度和方向。
总结起来，不同种类的鱼类拥有各种形态和功能的鳍，这些鳍在鱼类的游泳、平衡、捕食和逃避捕食等方面起着重要的作用。
通过对鱼鳍的研究，科学家们可以更好地了解鱼类的生态习性和适应水生环境的能力，为保护和利用水生资源提供科学依据。
探究鱼鳍在游泳中的作用教学设计
探究鱼鳍在游泳中的作用教学设计(一)知识目标:1.知道鱼鳍在游泳过程中的作用。
2.初步学会通过设计对照实验探究鱼鳍在游泳中的作用的方法。
(二)能力目标:1.通过探究实验，培养学生观察和动手实验的能力以及交流和表达的能力。
2.通过模仿尾鳍在游泳中的作用实验，初步学会设计对照实验的基本思路和方法。
3.通过查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。
(三)情感态度与价值观目标:1.通过制作模型模拟鱼尾鳍在运动中的作用，培养学生的动手、动脑、观察能力以及分析问题的能力。
2.参与探究实验，体验通过探究获取知识的过程，初步养成对问题进行科学探究的习惯。
3.在探究实验的过程中，体验科学探究的艰辛与快乐，培养学生持之以恒的科学意志，领悟科学方法，培养学生与他人合作精神。
4.学会倾听与感悟，提高人文素养。
5.通过不同程度的成功体验，增强自信心。
二、教学重点难点:探究鱼鳍在游泳过程中的作用;三、重点、难点分析:1.重点难点分析:本课以鲫鱼为例，鲫鱼共有5种鳍，五种鳍共同配合才能完成为运动，要把某种鳍进行独立的研究就比较困难，因此，我们以相对较容易的模拟的尾鳍做研究对象。
四、课时安排:一课时。
五、教学模式:以学生探究性学习为主的讨论型教学模式。
六、实验进行计划:1.课前准备气球，橡皮筋，饮料吸管，硬塑料片，订书机和订书针，回形针。
2.张贴分组名单，5—6人一组，按教材中探究实验的要求，进行实验。
3.小组讨论:在学生实验后，让学生说出自己的实验现象，并对实验进行总结，最后由小组成员共同归纳出实验的结论。
通过这次探究，学生得到启示，让学生尝试制定并实施探究方案。
七、教学过程:(一)用诗句引导学生对动物的关注，引入本课教学:请同学们回忆一下学过的诗中，有动物的句子。
请同学们说出生活中常见的动物有哪些通过学生们对动物的兴趣，我们这节课就和同学们一起来了解一下有关动物的知识。
(二)进入新课的教学:第一章第一节水中生活的动物教师:请同学们说出水中的动物有哪些,(让学生讨论:略) ?引言——在水中生活的动物形形色色，我们这节课主要探究和学习鱼尾鳍的作用。
洋葱数学八年级上册生物
洋葱数学八年级上册生物第一章—各种环境中的动物（一）鱼一．鱼适于水中生活的特点1、靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸二．游泳1．鳍是鱼的运动器官：鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。
2.鳍的作用：（1）胸鳍：平衡，转换方向。
（2）腹鳍：平衡，防止左右摇摆。
（3）背鳍：平衡，防止鱼体侧翻。
（4）臀鳍：平衡，防止倾斜摇摆，还可以协调游泳。
（5）尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向。
3．鱼鳍在游泳中的作用：鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
4．鳔：鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。
三．呼吸1．鳃是鱼的呼吸器官：鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。
主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
2．鱼鳃的作用（1）水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。
（2）水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
（3）鳃鲜红，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多又细的鳃丝构成。
（4）当鱼离开水时，鳃丝由相互黏结在一起几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
四．外部形态结构1、具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色），常常被有鳞片。
2、体形呈流线型，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。
3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。
五．鱼类的特征1、体表常常被有鳞片；2、用鳃呼吸；3、通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳，从而获取食物和防御敌害；4、终生生活在水中（二）陆地生活的动物一．陆地生活的动物栖息环境1.地下穴居2．地表生活3．空中飞行二．陆地环境与水生环境的不同：1、气候干燥—保水的结构2、缺少浮力—支撑的结构3、气态氧—专门的呼吸器官4、环境复杂多变—感觉器官和神经系统发达三、陆地生活的动物对环境的适应1、体表有防止水分散失的结构，如鳞片或甲。
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各种鱼鳍在游泳中起着__________作用，可说鳍是鱼的__________器官。
_______________年度第一学期
八年级生物实验报告
实验名称
鱼鳍在游泳中的作用
提出问题
1、鱼的尾鳍能控制鱼体运动的方向吗？2、鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡吗？3、鱼的背鳍在鱼游泳过程中起到什么作用？
作出假设
1、鱼的尾鳍能控制鱼体运动的方向。2、鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡。胸鳍还有转换方向的作用。3、鱼的背鳍在鱼游泳过程中起保持鱼体平衡的作用。
1、甲槽中鱼体_____________，____________，
可见胸鳍和腹鳍起____________的作用；此外胸鳍还有_________维持鱼体的_______状态，可见背鳍对____________起着关键的作用。
3、丙槽中鱼体不能_______，可证明鱼的尾鳍可以产生_________________，同时还可以决定鱼运动的__________。
设计实验
实验目的
了解鱼鳍在游泳时的作用
实验用具
活小鱼若干、细线、小木片、剪刀、水槽、清水等
实验过程
1、去甲、乙、丙、丁四个水槽，甲水槽放入用细线捆绑住胸鳍和腹鳍的小鱼，乙水槽中放入用细线捆绑住背鳍的小鱼，丙水槽中放入用细线和小木片捆绑住尾鳍的小鱼，丁
水槽中放入没有做任何处理的小鱼。
2、然后观察4个水槽中小鱼的运动情况。并将甲、乙、丙3个水槽中小鱼的运动状况与丁槽中小鱼的运动状况作对
比。
预期结果
实施实验
实验步骤
观察现象并记录
3、去甲、乙、丙、丁四个水槽，甲水槽放入用细线捆绑住胸鳍和腹鳍的小鱼，乙槽中放入用细线捆绑住背鳍的小鱼，丙槽中放入用细线和小木片捆绑住尾鳍的小鱼，丁槽中放入没有做任何处理的小鱼。
4、然后观察4个水槽中小鱼的运动情况。并将甲、乙、丙3个水槽中小鱼的运动状况与丁槽中小鱼的运动状况作对比。