新版人教版一年级上册语文园地七
一年级上册语文素材(语文园地七)知识点+图文解读+人教部编版
难点解析
01
本单元中学生学习可能遇到的问 题和困难，例如易错字词的辨析 、多音字的区分等。
02
针对难点进行解析和指导，帮助 学生掌握正确的学习方法。
拓展延伸
本单元相关知识的拓展，例如汉字起 源、成语故事等。
引导学生进行自主学习和探究，培养 其拓展延伸的能力。
02
课本图文解读
图文对应
课本中的插图和文字内容相互对应，可以帮助学生们更好地 理解课文内容。
达方式。
能力提升
01
02
03
04
观察能力
通过观察图片和短文，培养学 生的观察能力，提高其对细节
的捕捉和描述能力。
思维能力
通过阅读和拼音练习，培养学 生的思维能力，提高其阅读理
解和写作能力。
口语表达
通过朗读、复述等口语练习， 培养学生的口语表达能力，提 高其语言组织和沟通技巧。
写作能力
通过写作练习，培养学生的写 作能力，提高其语言表达和逻
辑思维能力。
学习方法指导
01
02
03
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，鼓励他们在课堂上 积极参与讨论，发挥自己 的想象力和创造力。
合作学习
鼓励学生进行合作学习， 相互交流、讨论和分享学 习心得和成果，促进共同 进步。
探究学习
引导学生进行探究学习， 通过查找资料、解决问题 等方式，培养他们的探究 精神和创新能力。
04
总结与提升
知识总结
汉字认读
学生能够正确认读本单元出现 的生字、词语，掌握基本笔画 、笔顺规则，培养良好的书写
习惯。
拼音巩固
通过拼音练习，进一步巩固学 生的拼音拼读能力，提高对拼 音的熟练程度。
人教版一年级语文RJ上册精品教案 7课文(三) 语文园地七
语文园地七1．认识家人名称识字。
认会五个生字。
2．发现汉字规律，通过比一比写字。
3．积累谚语。
4．能看图写词语，再说一两句话。
5．会和大人读故事《猴子捞月亮。
》1．发现汉字规律，通过比一比写字。
2．能看图写词语，再说一两句话。
第一课时一、儿歌导入1．播放儿歌《爸爸的爸爸叫什么》学生跟读。
2．说一说，在儿歌里你知道了哪些家庭成员的称呼？3．这节课我们就先来认一认这些字。
二、趣味识字1．出示家人名称及生字。
自读，指名读。
2．还有哪些家人名称？3．交流识字方法。
三、我的发现1．出示汉字：明、晚、昨、时、妈、奶、姐、妹。
2．读一读，想一想。
3．学生讨论，总结规律。
很多女字旁的字都和女性有关。
很多日字旁的字都和时间有关。
4．说一说更多含有女字旁和日字旁的字。
四、比较写字1．让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。
2．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。
比较弯钩与竖钩，竖提与竖折，竖弯钩与竖弯，卧钩与斜钩，书写的细微差别。
3．让学生认真观察生字的每一笔在田字格中的位置。
4．观察后，说说了和才、长和山、儿和四、我和心的相同点和不同点。
5．学生在书上把每个字独立试写一个。
6．学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。
7．出示有相同结构与笔画的其他字练习写一写。
如：子、比、巴、衣等。
五、课堂小结第二课时一、歌曲导入播放歌曲《种瓜得瓜》。
二、日积月累1．出示四组谚语，学生借助拼音读，圈出其中认识的字。
2．学生小组读。
3．教师领读。
4．说一说这些谚语所体现的意思。
5．指导背诵。
6．联系生活实际，用“种瓜得瓜，种豆得豆”，激发同学们勤奋学习就一定会有收获，学习成绩优异的要继续努力争取“百尺竿头，更进一步。
”三、看图写词说话1．指导学生看图，图上有什么？2．指导学生规范说出词语。
3．学生试写词语。
4．全班交流。
5．再看图，除了这三个词语，还能写出哪些词语。
6．尝试说一两句话。
四、作业布置回家和家长一起读《猴子捞月亮》。
2023最新-新版部编一年级语文《语文园地七》教案(7篇)
新版部编一年级语文《语文园地七》教案（7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？如下是美丽的为家人们整理的新版部编一年级语文《语文园地七》教案（7篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
一年级语文《语文园地七》教案篇一【教学目标】１、引导同学通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
２、引导同学通过读，积累句子，巩固生字。
３、激发同学交流的愿望，培养同学的合作能力，引导同学做一个老实的人，培养良好的交际习惯。
４、鼓励同学在课外阅读中做个有心人。
【教具准备】１、字词卡片。
２、与“口语交际”有关的多媒体课件。
【教学课时】３课时。
第一课时〖教学目标〗１、认识生字，引导同学发现识字规律。
２、在学习中培养同学的合作能力，激发学习的热情。
〖教具准备〗识字卡片。
〖教学过程〗我的发现一、我会认１、（出示识字卡片）同学大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２、指名答：同学甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
同学乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
同学丙：我发现……３、识记生字。
４、鼓励同学用自身喜欢的方法识字。
二、我会填１、引导同学回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２、指名说一说填上哪一个字？（心）３、你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４、扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时〖教学目标〗１、通过练习，协助同学积累词句。
２、朗读短文，培养同学的阅读能力。
〖教具准备〗识字卡片。
〖教学过程〗日积月累一、读读记记１、出示句子，同学自读。
“只有自身种，才有吃不完的菜。
”“自身学会生活的身手，才干成为真正的狮子。
一年级上册语文素材《语文园地七》知识点+图文解读人教部编版
图片内容：展示课文中的插图，包 括人物、动物、景物等
图文细节解读
图文结合：将图片和文字结合起来， 帮助学生更好地理解课文内容
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文字内容：对图片中的文字进行解 读，包括生字、词语、句子的意思 等
细节处理：对图片中的细节进行处 理，例如放大、标注等，以帮助学 生更好地观察和理解
培养孩子的语言表达能力
添加标题
添加标题
增强孩子的观察力和想象力
添加标题
添加标题
图文结合，增强记忆效果
结个人经验进行实际应用分析
结合个人经验：分享自己在语文学习中的实际应用经验，如如何运用所学知识解决实际问题、 如何将所学知识应用到实际生活中等。
实际应用分析：分析语文园地七中的知识点在实际应用中的具体表现，如如何运用所学知识 提高阅读理解能力、如何运用所学知识提高写作能力等。
图文整体理解
图文对应关系
图片中的细节和信息
图文结合的意义和作用
如何引导学生进行图文整 体理解
知识点在实际学习中的应用
掌握生字词的读写和运用
结合上下文理解词语的意思
添加标题
添加标题
理解课文中的重点语句和段落
添加标题
添加标题
运用所学知识解决实际问题
图文解读在实际生活中的运用
帮助孩子提高阅读理解能力
图文对应关系
图片与文字内容紧密相连 图片为文字提供形象的说明或解释 图片与文字相互呼应，增强记忆和理解 图片和文字之间形成有趣的对比，增强记忆
图文表达手法
比喻：用相似的事物打比方，更加形象地表达作者的意思。 拟人：将事物赋予人格化，让读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。 排比：通过重复相同的词语或句子，强调作者的意思，让读者印象深刻。 引用：引用经典名句或者名人名言，增强文章的说服力和可信度。
部编人教版一年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件
百尺竿头，更进一步。
意思是：学问、成绩等达到很高程度后继 续努力，争取更大的进步。
2024/8/16
和大人一起读
猴子捞月亮
分析：1.先和大人一起看图欣赏故事，
感知故事内容。2.在大人的指导帮助下， 一边看图，一边读童话，了解童话内容。 3.和大人一起讨论，感知猴子捞月的趣 味，并激发观察自然现象的兴趣。
姐姐 妈妈
dì
弟弟
bó
伯伯
奶奶
2024/8/16
妹妹
shū
叔叔
此题编排了十个表示亲属称 谓的词语，它们都是轻声词。我 们可先借助拼音读准词语，再与 同学互相介绍家人。
2024/8/16
Байду номын сангаас
我的发现
2024/8/16
第一行四个字都是日字旁的 字，大多跟时间有关；第二行四 个字都是女字旁的字，大多跟女 性有关。
丽丽说：“快看，那边飞来了两只小鸟，它 们叽叽喳喳地唱着歌呢。”
冬冬拉着丽丽的手向远处奔跑，原来，那里 有一只小羊和一头牛在吃青草。
2024/8/16
日积月累
zhònɡ ɡuā dé ɡuā zhònɡ dòu dé dòu
种瓜得瓜，种豆得豆。
释义：种什么，收什么。比喻做了什 么事，就得到什么样的结果。
2024/8/16
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
前人栽树，后人乘凉。
释义：前人做事，后人受益或前人为 后人造福。
2024/8/16
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里之行，始于足下。
释义：走一千里的路，是从迈第一步 开始的。比喻事情的成功，是从小到 大逐渐积累起来的。
一年级上册语文课件-语文园地七 人教(部编版)(共40张PPT)
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【和大人一起读】
hóu zi lāo yuè liɑnɡ
竖弯
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【字词句运用】
斜钩
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附近的猴子听见了，都跑过来看。大家跟 着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱 们快把它捞上来！”
dì 弟弟 妹妹 bó shū 伯伯 叔叔
奶奶
这些家人都是女人，所以都是女字旁。
【我的发现】 请你猜猜家里女性成员中，还有哪些字也可能是女字旁呢？
姥姥 婶婶 姑姑 姨妈
【我的发现】
míng wǎn
明晚
zuó shí
昨时
你发现了什么？
【我的发现】
明晚昨时
“日”字旁
【我的发现】
日晷（guǐ）
日晷，本义是指太阳的 影子。现代指的是人类 古代利用日影测得时刻 的一种计时仪器。古人 就是借助太阳影子的位 置来测量时间的。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)语文园地七
人教版 语文 一年级 上册
语文园地七
请同学们互相介绍一下自己的家人
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
爷爷
奶奶
ɡē
jiě
dì
bó
shū
yě
识字加油站
哥
哥哥大哥
姐
gē
jiě
造句：他是我大哥。
姐姐大姐
造句：姐姐长得真漂亮。
弟
叔
dì
shū
弟弟弟妹
造句：弟分角色演一演这个故事吧！
竖钩
提笔向右上
折笔向右
竖提
竖折
有钩
无钩
竖弯钩
竖弯
像人站着
像人躺着
斜钩
卧钩
看 图 写 词 语，再 说 一 两 句 话 。
kàn tú xiě cí yú zài shuō yì liǎng jù huà
图上是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？
拉着 在 上跑。 拉着 在 上 跑。天空中有 和 。大地上有 和 。山和小兄妹相比， 离我们更近。小鸟没有 .高。
千 里 之 行 ，始 于 足 下。
百 尺 竿 头 ，更 进 一 步。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
bǎi chǐ gān tóu gèng jìn yí bù
种瓜得瓜，种豆得豆。
【解释】种什么收什么。比喻做什么事，就能收到什么样的结果。
前人栽树，后人乘凉。
【解释】比喻为后人造福。。
千里之行，始于足下。
【解释】几千里的行程，是从脚下第一步开始的。比喻成功是从小到大一点一点积累出来的。
百尺竿头，更进一步。
语文人教一年级上册语文园地七教材解读
《语文园地七》教材解读
教材解析
语文园地七共安排了5个板块。
“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。
“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8个笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来习作打下基础。
“日积月累”编排的是成语，在读背的同时，了解成语中蕴含的道理。
“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
教学资源
1.种瓜得瓜，种豆得豆。
比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。
《吕语集萃•存养》：“种豆，其苗必豆；种瓜，其苗必瓜。
”
2.前人栽树，后人乘凉。
比喻为后人造福。
3.千里之行，始于足下。
意思是一千里的行程是从脚下第一步开始的。
比喻事情的成功是由从小而大逐渐积累的。
《老子》：“合抱之木，生于毫末。
九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
”
4.百尺竿头，更进一步。
意思是不满足已有成就，要争取更大进步。
宋代朱熹《答巩仲至书》：“故聊复言之，恐或可以少助百尺竿头更进一步之势也。
”
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大猴子听见了，跑来一看，跟着叫起来： “糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
老猴子听见了，跑来一看，也 跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里 啦！”
附近的猴子听见了，都跑过来看。 大家跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉 在井里啦！咱们快把它捞上来！”
பைடு நூலகம்
猴子们爬上了井旁 边的大树。老猴子倒挂 在树上，拉住大猴子的 脚。大猴子也倒挂着， 拉住另一只猴子的脚。 猴子们就这样一只接一 只，一直接到井里头， 小猴子挂在最下边。
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
比一比，写一写。
了才
长山
儿四
我心
kàn tú xiě cí yú zài shuō yì liǎng jù huà
看 图 写 词 语，再 说 一 两 句 话。
zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu
种 瓜 得 瓜，种 豆 得 豆。
小猴子伸手 去捞月亮，手 刚碰到水，月 亮就不见了。
老猴子一抬头，看 见月亮还在天上。他 喘着气，说：“不用 捞了，不用捞了！月 亮还好好地挂在天上 呢！”
语文园地七
字词学习
gē
哥
哥哥
jiě
姐
姐姐
dì
弟
弟弟
shū
叔
叔叔
yé
爷
爷爷
爸爸
gē
哥哥
yé
爷爷
妈妈
jiě
姐姐
奶奶
bó
伯伯
dì
弟弟
shū
叔叔
妹妹
míng wǎn
明晚
zuó shí
昨时
你发现了什么？
mā
nǎi
妈奶
jiě mèi
姐妹
明晚昨时 妈奶姐妹
我发现很多带日字旁的字 都和时间有关；很多带女 字旁的字都和女性有关系。
qián rén zāi shù hòu rén chéng liáng
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
千 里 之 行，始 于 足 下。
bǎi ch ǐgān tóu gèn jìn yí bù
百 尺 竿 头，更 进 一 步。
有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面 有个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮 掉在井里啦！”