第五讲 短语.
黄土路上 有 人 在 走 ‖ ） ︳ “方”语 ‖ 〕 通知 在场人员 迅速 撤离 ︳ ‖ ） 〕
课外学习是有乐趣的
‖ ） ︳ ︳
“方”语
他在墙上写字 ‖
〕
“介”语
︳
“方”语
他拿上工具出去了 ‖ ： ︳ 〈 山城重庆非常美 ‖ ＝ 〕
北京、天津、上海都是大城市 ‖ ＋ ＋ 〕 ︳ ） 培养阅读的兴趣和养成好学的习惯 ＋ ︳ ︳ ） 〈 ）
第四讲 短语 一、短语概说 （一）定义 樱花----樱花盛开 勤奋----勤奋地工作 站----站起来
短语是意义上和语法上能搭配而没 有句调的一组词，所以又叫词组。它 是大于词又不成句的语法单位。
（二）短语的特点 你去 你 你和我 请你去开会 你快点回来 1．组装性 2．从属性
（三）短语的构成手段 ①闭上眼睛 — 眼睛闭上 研究民俗 — 民俗研究 古书收购 — 收购古书
2.层次分析法的原则 （1）结构原则：切分出来的两个直接 成分都必须是合法的句法结构体。 （2）功能原则：切分出来的两个直接 成分可以根据汉语句法的组合规律 再重新结合起来。 （3）意义原则：切分出来的两个直接 成分要符合逻辑常理。即切分后不 能改变原意。
①一本旧杂志 ） ） ②刚到的蔬菜 ） 〕 ③在房子里
安装天然气的
“的”语
层次 分析 法 （划 分）
︱ 谁是最可爱的人 ‖ ︳ ﹚ 〕
更爱美丽温柔的西湖
︳ 〕
＋
﹚
本国生产的和从外国进口的
＋ “的”语 “的”语
‖
“介”语
〕
陶醉在音乐的美妙旋律之中
〈
“介”语 “方”语
﹚ ﹚
对这个问题发表意见
〕
“介”语
︳ ﹚
指量短语
古代少数民族的图像文字石刻 ﹚ ﹚ ﹚ ﹚ ＋
1. 结构不同的多义短语 （1）结构层次不同的多义短语
贵州和湖南的南部
）
贵州和湖南的南部
＋
（2）结构关系不同的多义短语
写 好
写
好
‖
进口 电器
〈
古代 少数 民族的图像 文字 石刻
﹚ ﹚ ﹚
＋ ﹚
组合
4.特殊的短语的分析 （1）双宾语 告诉他一个消息 ︳ ︳ ） （2）连谓短语 打 电 话 找 人 了解 情况 ： ： ︳ ︳ ︳
(3)兼语短语
使你快乐 ︱ ‖
特殊 短语 划分
王老师教过我们语文 使农民尽快富起来 转过身抓住救身圈朝我们游过来
这位个子不高的老战士穿着一件半旧的厚羊皮大衣
‖ ） ‖ 〕 ︳
） ）
）
） 〕 ） ）
分析 复杂 短语 一
革命战争年代的火热斗争生活 依靠群众的智慧和力量 处理好知识教学和能力培养的关系 已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆 的计划
革命战争年代的火热斗争生活
） ） ）
）
）
依靠群众的智慧和力量
层次 分析 法的 局限
A.只能揭示句法结构的构造层次和直 接成分之间的显性语法关系 。 我吃米饭 / 我吃大碗 / 我吃食堂 牛不吃了 / 鸡不吃了 / 饭不吃了
B.层次分析是一种静态分析，对有些 现象解释无能为力。 通知的人还没有到
三、单义短语和多义短语
骑了两年的自行车 ︳ 骑了两年的自行车 ）
︳ ）
＋
处理好知识教学和能力培养的关系
︳ 〈 ）
＋
） ）
已经订出建设一批拥有四千个房间的旅馆的计划 ︳ 〕 ） ︳ ） ︳ ） ）
分析 复杂 短语 二
派人去通知小王马上来报道 写信催妹妹赶快离开成都回家来 学校那座新教学大楼 半径为R的圆的圆心的轨迹
派人去通知小王马上来报到
︳ ‖ ： ︳
②我弟弟 — 我和弟弟 他的奶奶 — 他和奶奶 组成短语的语法手段是语序和虚词。
联合：＋ 动宾：︳ 定中： ﹚ 同位：＝
主谓：‖ 状中：〕 中补：〈 连谓： ：
掌声雷动 ‖
松树的风格 ﹚ 衣食住行
＋ ＋ ＋
攀登高峰 ︳
非常高兴 〕功能类型
1.名词性短语 名词性联合短语 偏正短语（定中） 量词短语（数量词） 同位短语 “的”字短语 “所”字短语 方位短语
王老师教过我们语文
‖ ︳ ︳
双宾语
使农民尽快富起来
︳ ‖
兼语
〕 〈
转过身抓住救身圈朝我们游过来
： ： ︳ ︳ 〈 “介”语
〕 〈
连谓 短语
课堂 练习 二
舅舅昨天给我两本书 借他十块钱 告诉我今天停水 大家叫她祥林嫂 表扬先进树立榜样 抬头仰望蓝天 掏钱买可乐喝 坐下来读日语 催张老师快来 感谢你告诉我这件事 黄土路上有人在走 通知在场人员迅速撤离
‖
〕
：
写信催妹妹赶快离开成都回家来
： ︳ ‖ 〕
： ：
︳
学校那座新教学大楼
） ） ） ）
半径为R的圆的圆心的轨迹
） ） ） ‖
︳
层次分析法的作用和局限 作用： A.能更好地分化歧义句式 咬死了猎人的狗 看打乒乓球的小学生 B.有助于发现新的语法现象 父亲的父亲的父亲-----祖父的 父亲==曾祖父
舅舅昨天给我两本书 ‖ 〕 ︳ ︳ ）
借他十块钱 ︳ ） 指量短语
告诉我今天 停水 ︳ ︳ ‖ ︳
大家 叫她 祥林嫂 ‖ ︳ ︳
表扬先进树立榜样 ： ︳ ︳ 抬头 仰望 蓝天 ： ︳ ︳ 掏钱 买可乐 喝 ： ：
坐 下来 读 日语 ：
〈 ︳
催 张老师 快 来 ︳ ‖ 〕 感 谢 你告诉我 这 件 事 ︳ ‖ ︳ ︳ ） 指量短语
我和他 他的书包 三个人 北京首都 站岗的 所见 椅子上
2.谓词性短语 谓词性联合短语 动宾短语 连谓短语 中补短语 兼语短语 能愿短语 比况短语
伟大质朴 喜欢清静 上山采药 学得好 请他进来 可以去 木头似的
二、复杂短语的结构分析 1.层次分析法的目标
⑴ 指出分析对象的内部结构层次。
(2) 找出各层次的直接结构成分。 (3) 标明每个层次上的两个直接结构 成分之间的语法关系。
“介”语 “方”语
3.层次分析法标示方法 （1）切分法（由大到小） 张晓高兴得跳起来
‖
〈 〈
（2）组合法（由小到大） 张晓 高兴得 跳 起来
〈
〈
‖
课堂 练习 （一）
用层次分析法划分下列短语 安装天然气的 谁是最可爱的人 更爱美丽温柔的西湖 本国生产的和从外国进口的 陶醉在音乐的美妙旋律之中 对这个问题发表意见 古代少数民族的图像文字石刻
初二第5讲 Unit 5基础版(教师版)
第五讲Unit 5 Do you want to watch a game show?基础版单元目标总览：1、Lin Hui thinks she can learn some great jokes from sitcoms.林慧认为从情景剧中她能学到一些精彩的笑话。
learn…from…意为“从…学到…”。
◆We can learn something from this mistake.我们可以从这次错误中学到些东西2、She plans to watch Days of Our Past tonight.她打算今天晚上看我们过去的日子。
plan动词,意为“打算；计划”，后接名词、代词、或动词不定式做宾语。
plan to do 意为“计划、打算做某事”。
plan还可用作名词，表示“打算，计划”。
make a plan for…“为…制定计划”。
◆He made a new plan for the picnic.他为野炊制订了新的计划。
3、I don’t mind them.我不介意他们。
mind及物动词，意为“介意；对（某事）烦恼”，后接名词、代词、动词ing 形式或从句。
常用句型“would you mind doing…”意为“你介意做…吗？”固定搭配never mind意为“不要紧，没关系”。
4、Because I hope to find out what’s go ing on around the world.因为我希望弄清世界上正在发生什么事。
（1）hope动词，意为“希望”，后面接不定式或that从句，接that从句时that 可省略。
◆We hope to see you again.=We hope (that)we can see you again.我们希望能再次见到你。
（2）find out意为“查明；弄清”，指经过调查、研究、询问后搞清楚弄明白，后接宾语从句。
第五讲：成语使用错误的解决方法
第五讲：成语使用错误的解决方法教学园地03-31 0740：第五讲：成语使用错误的解决方法一、成语使用的背景知识（一）短语类型的辨析1、并列短语的辨析方法（1）含义：构成短语的词与词之间是平行和并列的。
（2）例举：经验教训调查研究多快好省我和他一遍又一遍（3）方法1构成并列短语的词的词性必须相同。
2语序颠倒，语意不变。
3某一词类构成的并列短语，当作这类词语使用。
2、主谓短语的辨析方法：（1）含义：构成短语的后一个词陈述了前一个词（2）例举：觉悟提高空气清新气氛热烈举止大方性格开朗天气晴朗参观结束（3）方法：1用“怎么样”对短语的前一个词发问，后一个词能回答这个发问，一般说来就构成了主谓短语。
2主谓短语中前一个词一般是名词和代词，后一个词是动词或形容词。
3、动宾短语的辨析方法：（1）含义：构成短语中的前一个词支配了后一个词。
（2）例举：提高觉悟发展生产解决问题结束访问延长时间学习他们（3）方法：1用“什么”（谁）对短语中的前一个词进行发问，后一个词能回答这一发问，一般说来就构成了动宾短语。
2短语中的前一个词一定是动词。
4、偏正短语的辨析方法：（1）含义：构成短语的词与词之间的关系是前偏后正，即：前边的词是次要的，后边的词是主要的。
偏的次要的词叫修饰词，正的主要的词叫中心词。
（2）例举：蓝色的天空（很辽阔）——名词性偏正短语（我买了）新鲜的蔬菜——名词性偏正短语（李老师）慢慢地走——动词性偏正短语（他的同学）十分高兴——形容词性偏正短语（3）辨析方法：1偏正短语的性质是由其中心词决定的，可分为名词性偏正短语、动词性偏正短语、形容词性偏正短语。
2名词性偏正短语的修饰词在句中作定语，动词、形容词性偏正短语的修饰词在句中作状语。
5、补充短语的辨析方法（1）含义：构成短语的词语之间的关系是前正后偏，即：前边的词是主要的，后边的词是次要的。
偏的次要的词叫补充词，正的主要的词叫中心词。
（2）例举：（我）讲清楚洗干净激动万分高兴极了热闹得很说明白吓跑了（3）方法：1补充短语的性质是由其中心词决定的，可分为动词性补充短语和形容词性补充短语。
现代汉语语法·第5讲 短语
现代汉语语法研究解海江xiehaijiang@第5讲短语•一、术语的变化和确定•二、短语在语法研究中的地位•三、短语的类型一、术语的变化和确定•1.短语：不同的名称：读、顿、短语、字群、扩词、仂语等。
•目前比较有影响的名称主要有三个：短语、词组、结构。
•20世纪50、60年代：以“词组”为通名，间或也有称为“结构”的。
•到70年代末，吕叔湘的《汉语语法分析问题》明确倾向于叫做“短语”，认为：“词组一般理解为必须包含两个以上的实词，一个实词搭上一个虚词，像‘我们的’、“从这里”之类就不大好叫做词组(只能叫做‘的字结构’、‘介词结构’什么的)，可是管它叫短语就没有什么可为难的。
”•2.至于“结构”，不仅语音、语义、语法都有各自的结构系统，而且词、词与词的组合乃至句子也都有自身的结构，因此“结构”是个多义词，再加上它既可以指结构本身，又可以兼指结构关系，因而“结构”这一名称似乎内涵太多，所指太杂。
•3.胡裕树主编《现代汉语》(1981年增订本)把“实词与实词依靠一定的语法手段组合起来的语言单位”叫做“词组”，另把“实词和虚词各为一方的组合”叫做“结构”。
•4.邵敬敏《现代汉语通论》分为两类：词组和结构，合称短语。
•实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫“词组”；短语(词组)类型，主要根据短语各组成成份的词性、组合方式及其所形成的语法关系形式来分类，包括：偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语、主谓短语、同位短语、兼语短语和连谓短语等。
•实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“结构”。
短语(结构)类型，主要用实词或虚词的名称来命名，实词与实词的组合包括：量词结构、方位结构；实词与虚词的组合包括：介词结构、“的”字结构。
•5.从发展趋势看，“短语”将逐步取得正统的地位，但从教学方便起见，区分词组与结构，两者再合称为短语。
二、短语在语法研究中的地位•1.传统的语法研究：词本位、句本位•在分析句子时，从词到句，短语没有正式的地位。
高中英语第五讲 形容词和副词
instructive 指导性的，指示性的 independent 独立的 infrequent 不经常的 instant 立即的 impatient 不耐心的 modest 谦虚的 negative 否定的，负面的 potential 潜在的 promising 有前途的 restrictive 限制的 ridiculous 荒谬的 respectable 值得尊敬的 scientific 科学的 stressful 有压力的 technological 技术的
This task is a bit harder than that one. 这项任务比那项任务难一点儿。 She is much cleverer than me. 她比我聪明得多。 The boy bought far more books than I. 那个男孩买的书比我买的多得多。 —Are you feeling any better today? 今天感觉好些了吗？ —Yes. I feel much/a great deal better today. 是的，我今天感觉好多了。
6．几种带有否定词的比较句型 (1)no better than 表示“和……一样；实际等 于……”。 The patient is no better than he was yesterday. 病人的情况和昨天一样。 (2)no more...than 表示“同……一样不”。 A whale is no more a fish than a horse is. 鲸和马都不是鱼。
(√)It is probable that it will rain today.(第一个it是形式 主语，第二个it指天气)
(×)It is probable to rain today. (√)It is likely to rain today.(it 指天气) (√)It is not convenient to work at weekends.
高考英语3500单词第五讲(单词速记与拓展)
高考英语3500词第五讲1.assume v. 假定, 设想【词根词缀：as-来,临近 + -sum-拿,买 + -e】2.assumption n. 假定, 设想【assump（assume，假定）tion（名词后缀）→假定、设想】consume v. 消耗，消费【词根词缀：con-共同 + -sum-拿,买 + -e】consumer n.消费者；用户，顾客【来自consume,消费.】3.astonish v. 使惊讶【词根词缀：as-加强意义 + -ton-雷鸣 + -ish动词词尾】astonishment n. 惊讶；令人惊讶的事物【astonish + ment名词后缀】4.astronaut n. 宇航员【词根词缀：-astr-星 + -o- + -naut-船】5.astronomer n. 天文学家【词根词缀：-astr-星 + -o-中缀 + -nom-学科,学术,法则 + -er名词词尾,人】6.astronomy n. 天文学【词根astro,星。
词根nomy,学说，学科。
】7.at prep. 在, 于, 向, 对准, 在...方面8.athlete n. 运动员【在古希腊时期，人们在祭祀神祗时，往往会举办各种比赛，如赛跑、格斗等体育活动，还有戏剧、演讲等其他类型的比赛。
比赛往往设有奖品，如桂冠。
参与比赛、争夺奖品的人在希腊语中就被称为athletes，字面意思就是“争夺奖品的人”，源自名词athlon（奖品）及动词athlein（争夺奖品）。
英语单词athlete就来源于此，原本表示参与比赛的选手，后来词义缩写为参与体育比赛的选手。
】athletess n. 女运动员9.athletic adj. 运动的, 体育的【athle（运动）+ tics（名词后缀）→体育、运动】athletics n.田径运动; 体育运动athleticism n. 运动天赋; 体育才能10.Atlantic adj. 大西洋的【传说一万多年以前在世界第二大洋大西洋上本来有一个名叫Atlantis的大陆，大陆上还有个王国，以后可能因地震而沉于海底。
高考英语3500单词第五讲(单词速记与拓展)
高考英语3500词第五讲1.assume v. 假定, 设想【词根词缀：as-来,临近 + -sum-拿,买 + -e】2.assumption n. 假定, 设想【assump（assume，假定）tion（名词后缀）→假定、设想】consume v. 消耗，消费【词根词缀：con-共同 + -sum-拿,买 + -e】consumer n.消费者；用户，顾客【来自consume,消费.】3.astonish v. 使惊讶【词根词缀：as-加强意义 + -ton-雷鸣 + -ish动词词尾】astonishment n. 惊讶；令人惊讶的事物【astonish + ment名词后缀】4.astronaut n. 宇航员【词根词缀：-astr-星 + -o- + -naut-船】5.astronomer n. 天文学家【词根词缀：-astr-星 + -o-中缀 + -nom-学科,学术,法则 + -er名词词尾,人】6.astronomy n. 天文学【词根astro,星。
词根nomy,学说，学科。
】7.at prep. 在, 于, 向, 对准, 在...方面8.athlete n. 运动员【在古希腊时期，人们在祭祀神祗时，往往会举办各种比赛，如赛跑、格斗等体育活动，还有戏剧、演讲等其他类型的比赛。
比赛往往设有奖品，如桂冠。
参与比赛、争夺奖品的人在希腊语中就被称为athletes，字面意思就是“争夺奖品的人”，源自名词athlon（奖品）及动词athlein（争夺奖品）。
英语单词athlete就来源于此，原本表示参与比赛的选手，后来词义缩写为参与体育比赛的选手。
】athletess n. 女运动员9.athletic adj. 运动的, 体育的【athle（运动）+ tics（名词后缀）→体育、运动】athletics n.田径运动; 体育运动athleticism n. 运动天赋; 体育才能10.Atlantic adj. 大西洋的【传说一万多年以前在世界第二大洋大西洋上本来有一个名叫Atlantis的大陆，大陆上还有个王国，以后可能因地震而沉于海底。
高三英语一轮语法：第05讲动词和动词短语
第五讲动词和动词短语考点一动词词义辨析1．(2013·**高考)While intelligent people can often ______ the ple*, a fool is more likely to plicate the simple.A．sacrifice B．substituteC．simplify D．survive解析：选C 考察动词辨析。
句意：聪明的人常常能把复杂的事情简单化，而愚蠢的人更可能把简单的问题复杂化。
根据句意可知，这里用simplify与后面的the simple对应，the ple*与后面的plicate照应。
sacrifice"牺牲〞；substitute"代替〞；survive"幸存〞。
2．(2013·新课标卷Ⅰ)Try not to cough more than you can ________ since it may cause problems to your lungs.A．check B．allowC．stop D．help解析：选D 考察动词辨析。
句意：尽量不要过多咳嗽，因为咳嗽过多可能引发你的肺部问题。
not more than one can help意为"能少尽量少〞，符合句意。
3．(2013·**高考)A good listener takes part in the conversation, ________ ideas and raising questions to keep the talk flowing.A．realizing B．copyingC．offering D．misunderstanding解析：选C 考察动词辨析。
句意：善于倾听的人在谈话的时候，往往会提出想法和问题，从而使得谈话能流畅地进展下去。
offer"提供，主动提出〞，符合句意。
(word完整版)Unit5知识点与短语,推荐文档
Unit5 知识点与短语1.过去进行时态⑴用法：过去某个时间/某段时间正在发生的动作⑵构成：was\were +现在分词2. heavy adj. 沉重的heavily adv 沉重地adj.改y 为i +ly 变为adv ,类似的还有：hungry , happy , angry, lucky3. strange adj. 奇怪的 →strangely adv 奇怪地 →stranger n 陌生人be strange to 对……感到陌生4.feel like doing sth = would like/want to do sth 想要做某事5.report v 报道 → reporter n 记者make a report 做报告 weather report 天气预报give a report 作报告 It ’s reported that … 据报道6. see sb. do sth 看到某人做某事see sb. doing sth 看到某人正在做某事7. too /as well 也,肯定句句末either 也,否定句末also 也,肯定句句中，实义动词之前，助动词之后。
8. make sure to do sth / that 从句make sure of9.⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧++比赛、游戏奖杯、奖牌战争或球队等）比赛、竞争对手（如人获胜，赢得win beat 10. at first = at the beginning 最初，开始【强调在时间顺序或做某事过程等开始之初】first of all 首先，第一 【表明陈述事情的重要性】11. ◆ join=be a member of 加入某种组织，并成为其中的一员。
join the army / party 入伍/ 党 join the club 加入俱乐部join in 后接活动名称 join sb. 加入到某个人群之中◆ take part in 参加 ，指加入群体活动中12. get to +地点=arrive in/at +地点=reach+地点 到达…get on 上车 get up 起床 get used to 习惯于get along with sb 与某人相处融洽 get together 相聚13.sth. happen to sb. 某事发生在某人身上sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事take place 发生，指有计划有安排地发生The sports meeting took place in our school last week.14.over= more than 超过15.silence n 沉默 → silent adj.in silence 沉默地、无声地 = silentlykeep silent 保持沉默16.remember to do sth记得去做某事（此事还未做）remember doing sth记得做过某事（此事已做完）17.surprise v 使吃惊→surprising adj. 令人吃惊的→surprised adj. 吃惊的be surprised to do sth 做某事很吃惊to one’s surprise 使某人吃惊的是in surprise 吃惊地be surprised at 对……感到吃惊18.hear sb. do sth听见某人做某事；hear sb. doing sth听见某人正在做某事hear + that 从句。
5_第5讲 介词和介词短语
第 5讲
介词和介词短语
总纲目录
栏目索引
试真题·练易 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 时间介词及相关辨析 方位介词( 短语 )及相关辨析 表示方式、手段或工具的介词 其他常用介词的用法 介词短语的固定搭配
总纲目录
栏目索引
诠考点·学易 思维导图 考点清单
考点1
考点2
时间介词及相关辨析
三、常用介词的基本用法及辨析
诠考点·学易
栏目索引
考点1 时间介词及相关辨析 表示时间的介词有in, on, at, for, since, after, by, before, until, till, during等。 1.辨析at,on,in
介词
at
用法
某一时刻,后接时间点 一刹那 某个节日期间( 不仅仅是当天 ) 某些习惯用法
举例
at 5:40, at noon,at midnight at this moment at Christmas, at the Spring Festival at the weekend on July 5,on Sundays on Christmas Day,on Father’s Day on a rainy night,on Monday evening in 1995,in summer in the morning,in the daytime
试真题·练易
栏目索引
考点2
方位介词( 短语 )及相关辨析
No. 126 New Street at 9:00
2.( 2017· 曲靖 )Hello, guys. We will meet tomorrow morning. ( B ) A.in C.on B.at D.to
英语语法讲座第5讲形容词和副词
副词
例词例句 here，there，home， ， ， ， (2)地点副词表 somewhere，nowhere， 地点副词表 ， ， ， ， ， 示地点和位置 elsewhere，above，over， down，out，in， down，out，in，etc. quickly，warmly，carefully， ， ， ， difficultly，nervously， ， ， (3)方式副词 politely，fast，slow，hard， 方式副词 ， ， ， ， well，high，straight，deep， ， ， ， ， etc. much，little，very，too， ， ， ， ， (4)程度副词 quite，extremely，terribly， 程度副词 ， ， ， almost，nearly，hardly，etc. ， ， ， 类 型
形容词
二、形容词的位置 1．一般放在其修饰的词之前 ． 当一名词有多个修饰语时， 当一名词有多个修饰语时，其位置遵循 以下词序： 以下词序： (1)冠词、指示代词、不定代词、物主 冠词、指示代词、不定代词、 冠词 代词、名词所有格； 代词、名词所有格；
形容词
(2)序数词、基数词； 序数词、基数词； 序数词 (3)一般形容词； 一般形容词； 一般形容词 (4)国籍、出处； 国籍、 国籍 出处； (5)物质、材料； 物质、 物质 材料； (6)用途、类别。 用途、类别。 用途 these tall young Chinese soldiers，a ， round brown wooden table，a famous ， American medical school，etc. ，
副词
一、副词的分类
例词例句 时间类： 时间类：now，then，today， ， ， ， yesterday，tomorrow，ago， ， ， ， before，just now，lately， ， ， ， (1)时间副词表 时间副词表 recently，etc. ， 示确定时间和 频率类：often，usually， 频率类： ， ， 频率 sometimes，seldom，never， ， ， ， frequently，hardly，ever， ， ， ， rarely，continually，etc. ， ， 类 型