《分一分(一)_认识分数》公开课 新北师大版三年级下册数学
1 4
2 4
3 4
4 4
1 3.下面涂色部分都是一张纸的 8 吗？说一说你的 理由。
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1 5.分别涂出下面图形的 6 。
6.折一折，涂一涂。
2 3 ⑴ 分别折出一张纸的 和 3 。 16 ⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
再写分母;
最后写分子。
最后读分子。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
动手折一折
把一张正方形的纸平均分 成4份，用你的彩笔想涂几 份就涂几份，再想一想， 涂色部分是这张纸的几分 之几？
1 4
2 4
2 4
2 4
3 4
4 4
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
分一分（一）
怎样分才最公平？
平均每人分得半个苹果, 也就是一半苹果
平均分
你用什么方式 来表示一半呢？
１ － ２
１ － ２
平均分成两份, 1 其中的一份是
2
练一练
判断下列图形中的阴影部分是不是
1 2
（1）
√
（2）
×
√
（3）
×
（ 4）
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
说一说涂红色部分的分数
1 3
3 5
5 6
用心记一记
分数的意义：
把一个物体平均分成若干份， 取其中的一份或者几份的数。
用心学一学 1 1 像 2 , 4 , 3
2 4
, ……都是 分数 。
读作：四分之三
写分数:先写分数线;
分数各部分的名称和读写：
……分 子 ……分数线 4 ……分 母
读分数:先读分母； 再读“分之”；
考思维 !
涂红色部分分别是谁的几分之几？
1 6
1 4
天才是百分之一的灵感加 百分之九十九的勤奋。 美国·爱迪生
新北师大版小学三年级数学下册《分一分(一)》名师课件
读作：五分之四
你能再想出一个分数，其中的份数 ） 4 （表示平均分成的份数）
试一试
下面涂色部分都是一张纸的
1 4
吗？说一说你的理由。
答：都是把一张纸平均分成4份，涂上了其中的1份， 所以都表示了这张纸的14 。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
（1）分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
（2）你还能折出一张纸的几分之几？
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
4 ······分子
······分数线
5 ······分母
（表示取其中的份数 ） （表示平均分成的份数）
读作：五分之四
1 8
吗？说一说你的理由。
是
是
是
不是
是
不是
(教材P69 T4)
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
（
1 5
）
（
2 5
）
（
3 5
）
（
4 5
）
（
5 5
）
(教材P69 T5)
5.分别涂出下面图形的 1 。 6
(教材P69 T6)
6.折一折，涂一涂。
✔
✘
这里的“一半”都对吗？
“一半”在数学上怎么表示？
分数
1 2
其中的1份 把苹果平均分成2份
读作：二分之一
分别涂出下面图形的
1 2
。
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数。
在折纸时要平均分。
北师大版小学数学三年级下册《分一分(一)_认识分数》课件
1 2
1
一张正方形的纸平均分成四份。
把其中一份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ 1 ） 4
把其中二份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 2 ） 4
把其中三份涂上颜色，涂色 3 部分是这张纸的（ ） 4 把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 4 ） 4
1 ，2 ， ， …..是分数 。 1 1 像 2 3 8 24
……分子 1 ……分数线 …… 分母 2读作：二分之一Fra bibliotek2 3
3 8
7 24
用分数表示下面各图中的涂 色部分，并读一读。 1 2 4 8
6 8
3 6
按分数把下面各图涂上颜色
2 4
6 8
1 10 7 12
左图中有
1.哪个图形的红色部分等于它的
1 。 2
2.哪个图形的红色部分
1 大于它的 2
3.哪个图形的红色部分
1 小于它的 2
小学数学北师大版三年级下册。六 认识分数《分一分(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学北师大版三年级下册。
六认识分数《分一分(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案本节课研究的是初步认识分数，这是学生第一次接触分数。
学好本课可以为以后研究分数相关的知识打下基础。
教学目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会研究分数的必要性。
2.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
3.能够认、读、写简单的分数。
重点难点：重点：理解分数的意义，会读、写简单的分数。
难点：会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。
教学过程：第一学时导入：同学们，喜欢猜字谜吗？八字下面一把刀，打一字？（分）是的，今天就让我们一起来研究跟“分”有关的数学知识——《分一分》（板书课题）。
检查预情况，确立研究目标：1.通过预，你知道本节课主要要研究什么？（分数）2.具体说一说，本节课要研究分数的哪些知识点？（分数的意义、分数的各部分名称以及分数的读法和写法。
）3.以上是本节课的研究目标，让我们带着这些目标走进今天的课堂。
活动一：认识1/21.分苹果：老师这有4个苹果，平均分给2个同学，每人分到几个苹果？（2个）有2个苹果，也平均分给2个同学，每人分到几个苹果？（1个）现在只有一个苹果了，还要平均分给2个同学，每个同学分到多少个苹果呢？（半个）2.“半个”是我们的日常用语，你能用画图的方式来表示半个苹果吗？（请几个学生上黑板上画，其余的练本上画）3.如何用我们的数学语言（或符号）来表示半个呢？（1/2）4.结合分苹果以及画图的过程，说一说1/2所表示的意义。
（把一个苹果平均分成2份，其中的一份，就是这个苹果的1/2）5.不平均分，行吗？（不行）6.研究1/2各部分所代表的意义。
（短短的横线表示平均分；2表示平均分成2份；1表示取其中的1份）7.举出生活中1/2的例子。
活动二：涂一涂1/21.独自完成课本67页绿点二。
2.学生上台展示。
（强调：让学生说清楚涂色部分是原图的1/2）活动三：折一折、涂一涂一）折一折、涂一涂1.拿出准备好的卡纸，对折，其中的一份是多少？（1/2）2.再对折，涂出其中的一份，涂色部分占整张纸的多少？（1/4）3.涂出2份呢？3份呢？四份呢？（2/4、3/4、4/4）4.再次对折，涂出其中的三份？（3/8）小结：分数是用来表示物体被平均分成若干份中的一份或几份的数。
北师大版三年级数学下册《分一分》认识分数ppt课件
不是
是
是
不是
第九页，共二十五页。
是
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十页，共二十五页。
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十一页，共二十五页。
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十二页，共二十五页。
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十三页，共二十五页。
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十四页，共二十五页。
第二十页，共二十五页。
试着用分数表示下面各图的涂色部 分,并读一读。
5
8
八分之五
1 3
三分之一
第二十一页，共二十五页。
5
6
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
3
1
3
4
6
5
5
1
2
8
3
9
第二十二页，共二十五页。
3.用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ ”， 错的画“ ”。
3
2
4(
)
3(
)
1
2(
)
折一折（将正方形平均分成4份）。
第十五页，共二十五页。
第十六页，共二十五页。
第十七页，共二十五页。
说一说：
将一段绳子平均分成3份,其中的一 份,就叫三分之一。
第十八页，共二十五页。
将一个五角星平均分成5份,其中的 三份,就叫五分之三。
第十九页，共二十五页。
将一个图形平均分成6份,其中的5份, 就叫六分之五。
北师大版三年级数学下册《分一分》认识分数ppt课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
分一分
第一页，共二十五页。
第二页，共二十五页。
三年级数学下册分一分北师大版ppt课件
志当存高远。 有志者能使石头长出青草来。 莫为一身之谋，而有天下之志。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 胸无大志，枉活一世。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志不真则心不热，心不热则功不贤。
第二方面：说教法学法
新课标指出：“有效的数学活 动不能单纯的依赖模仿和记忆，动 手实践、自主探究与合作交流是学 生数学学习的重要方式。”
分成2份
1 2 读作：二分之一
活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 1 ）
2
活动三：说一说（还能得到哪些分数？）
环节三：联系生活——拓展新知
闯关我能行
“折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节四：归纳整理——评价总结 教学中采用多种形式，使学生理
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
解平均分的意义, 掌握一些整数 说课课题：分一分（一） 从教师的教来看，要为学生创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。 难点：理解分数的意义。 难点：理解分数的意义。 知识与技能:使学生体会学习分数的必要性，能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。 “分苹果”这一活动，培养了学生的创新思维，明确 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 难点：理解分数的意义。 活动三：说一说（还能得到哪些分数？） 活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 进行鼓励性评价，恰当使用多媒体，增强学生学习数 -------把1个圆平均 环节二：动手操作——探究新知 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 知识的基础上进行教学的。 以后学习分数四则运算奠定坚实 环节三：联系生活——拓展新知 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
最新北师大版三年级分一分(一)公开课教案
分一分(一)教案教学目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，理解平均分的含义，会读、写简单的分数。
2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
3.在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动中，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
重点：理解分数的意义，会读、写简单的分数。
难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
教学过程：（一）创设情境导入新课游戏：分苹果要求：不许用语言表达，只能用拍手的次数来回答老师的问题。
问题：1、我们一星期休息几天？一天一般吃几餐？2、把4个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？3、把2个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？（二）操作体验，认识分数1、认识1/2（1）把1个苹果平均分给2个小朋友，每人能得到这个苹果的多少？怎样用手指表示？（2）你能说一说吗？（3）实际操作分苹果。
（4）把你的想法能不能试着用一个数表示出这一半苹果呢？（5）问说出1/2的同学，你是怎样认识这个数的？你知道这个数叫什么吗？（介绍分数）（6）教师讲解分数的演变过程2.利用学具涂出各种图形的1/2 ，并说一说表示的意思（1）教师小结，通过活动同学们知道把一个图形平均分成2份，其中的1份就是它的1/2。
3.学习分数各部分的名称和读法并说一说分母和分子各表示什么意思4、动手折一折，认识其他分数将手中的面包图形纸平均分成四份（说一说折法，强调平均分）（1）把其中的一份涂上颜色，涂色局部是这张纸的几分之几呢？（板书：1/4）为什么这样表示？（2）像这样继续涂下去，找到其他的分数。
（同学汇报）（3）教师总结，像1/2、1/4、2/4……这样的数都是分数。
5、你还知道哪些分数？(出示批萨图片，请同学自由说)（三）复习巩固，实际应用1、说一说下面图形可以用哪个分数表示，为什么？（四）反思小结，课后延伸1、这节课我们在分苹果的过程中一起认识了分数，那么它会对我们的生活有什么帮助呢？中医基础理论一、绪论1.我国现存最早的医学巨著《黄帝内经》2.中医学论述辨证论治的第一部专著张机“医圣”《伤寒杂病论》3.我国现存最早的一部药物学典籍《神农本草经》4.世界上最早的药典《新修本草》又名《唐本草》5.第一部国家组织方书，处方规范著作《太平惠民和剂局方》6.中医学理论体系的基本特点：1）整体观念2）辨证论治辨证：将四诊所搜集的症状，体征及其他资料，在中医理论指导下进行分析，辨清其原因、性质、部位、邪正关系，概括、判断为某种性质的症侯的识病方法。
北师大版三年级数学下册《分一分(一)》优质课课件
5.分别涂出下面图形的 16。
6.折一折，涂一涂。 ⑴ 分别折出一张纸的 13和6 。23
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
2.分别涂出下面图形的 13。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1
2
3
4
4
4
4
4
3.下面涂色部分都是一张纸的 18吗？说一说你的 理由。
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
1
1
2
2
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作说一说。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:19:51 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
北师大版三年级数学下册《分一分》认识分数教学课件ppt
第十八页，共二十五页。
分数各部分名称
分子
分数线 分母
读作： 四分之三
分数的写法：
先写分数线，再写分母，最 后写分子。
第十九页，共二十五页。
练 习
1 (3 )
( 1) 4
第二十页，共二十五页。
( 1) 5
( 1) 6
说一说涂红色部分的分数
1
3
5
3
5
6
第二十一页，共二十五页。
快来判一判!
第七页，共二十五页。
第八页，共二十五页。
平均分成两份,其中的一份
是
1
2
平均分
11 22
第九页，共二十五页。
请将纸袋中以下图形，找出你喜欢的涂上它 的二分之一。
第十页，共二十五页。
下面的涂色部分都可以用
1 2
表示吗?
(√ )
( ×)
( ×)
(√ )
第十一页，共二十五页。
本内容在课本54页，同学们先
北师大版三年级数学下册《分一分》认识分数教学课件ppt
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版小学数学三年级下册
第一页，共二十五页。
第二页，共二十五页。
第三页，共二十五页。
第四页，共二十五页。
第五页，共二十五页。
第六页，共二十五页。
你能用什么方式来表示一半呢？
一半可以用 12来 表示
完成课本再汇报。
把一张正方形的纸平均分成4份
。把其中的（ ）份涂上颜色，涂
色部分是这张纸的（
）。
第十二页，共二十五页。
把一张正方形的纸平均分成4 份。把其中1的（ ）份涂上颜色 ，涂色部分是这张纸的（ ）。
小学数学北师大三年级下册六认识分数《分一分(一)》课件
（3 ） ２.涂色部分是这五角星的 （ 3 ） 、（ 6 ） 。
（ 5 ） （10 ）
3.蓝色的圆圈是这些圆圈的
（ （
5
6
） ）。
4. 下图中有 ， ， ， 。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 1 ？
2 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 1 ？
2
有两个大小不同的苹果,分给 2个人,怎样才能平均分呢?
涂色部分的面积是这个图形的几分之几?
（）
（
）
说教法、说学法1、。教具准备长方形、
正方形、圆、三角形纸 片、彩色笔等。 2、注重培养学生的动 手操作、动眼观察、动 脑思考能力。 3、通过让学生在折一 折、涂一涂等动手操作 中理解分数的意义。
说教学过程
有4有个2苹个果苹,果平,均平均 每人每分人得分几得个几?个?
平平均均每每人人分分得得12个个。。
说教材
从学生熟悉的一个简单的数学事实出发:4个 苹果平均分给两个人，毎人分到2个苹果。2个苹 果平均分给两个人，毎人分到1个苹果。一个苹 果平均分给两个人，毎人分到半个苹果。让学生 讨论用什么方式来表示一半呢?在这个讨论过程 中，学生一方面可以意识到原来学过的数不够用 了，要另想办法表示一半＂，体会学习分数的必 要性;另一方面让学生参与创造，感受表示一半 的方式其实是很多的，引出分数。进而，让学生 在“折一折、涂一涂”等操作活动过程中创造分 数，理解简单的分数所表示的具体意义，认识分 数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读 法。
有1个苹果,平均 每人分得几个?
平均每人得半个。
中示的一平用一半均什份呢分么是？成方两式份表21 ,其
北师大版小学数学三年级下册分一分认识分数课件
两个苹果， 平平示均一每人分
半呢？ 半个
一半可以用 1 表示。 2
1 2
1
涂出下列图形的 1 2
一张正方形的纸平均分成四份。 把是其这中张一纸份的涂（上14 颜）色，涂色部分
把部其分中是二这份张涂纸上的颜（色24，）涂色
把其中三份涂上颜色，涂色
部分是这张纸的（
3 4
）
把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ 4）
4
像
1 2
，1 4
，2 ，3…..都 是分数 。 44
1
……分子 ……分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
1. 用分数表示下面各图中的涂色 部分，并读一读。
2.按分数把下面各图涂上颜色
2
6
4
8
1
10 7
12
左图中有
1.哪个图形的红色部分等于它的
1。 2
2.哪个图形的红色部分
1 大于它的 2
3.哪个图形的红色部分
1 小于它的 2
谢谢！