工作分析实训课教案
《工作分析》课程案例教学浅析
6科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON2008N O .19SCI ENC E &TECH NOLOG Y I N FOR M A TI ON科技教育案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例分析和解决某一具体问题,培养学生正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方法。
案例教学法最早可以追溯到古希腊、罗马时代,但作为一种真正的教学方法,其形成和运用却是1910年美国哈佛大学法学院和医学院。
《工作分析》课程通过对企业工作岗位的基本理论和方法的介绍,帮助学生全面了解和掌握企业工作分析工作的主要内容和手段。
该课程是一门实践性很强的课程,而我们的学生,尤其是没有工作经历的本科生,对书本上抽象的理论不能很好地把握与理解。
因此,运用案例教学法可以很好地帮助学生理解和学习这门课程。
1《工作分析》案例教学的作用案例教学法的运用,已经有130多年的历史。
1921年,工商管理教育也开始了案例教学实践。
目前,教学案例是一种运用语言形式或视听手段描述的真实和特定管理情景,它将企业带入课堂,通过教师分析与讲授、学员阅读与讨论,促使学习者进入特定管理情景、获得真实管理感受和探求问题解决方案。
1.1培养学生主动性学习为意识案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
案例教学是一种动态的、开放的教学方式。
在案例教学中,学生处于特定的情境中,在信息不充分的条件下对复杂多变的形势独立做出判断和决策,可充分锻炼学生综合运用各种理论知识、经验分析和解决问题的能力。
《工作分析》是一门实践性极强的课程,案例教学课程使学生当主角、由学生通过实际动手操作、解决实际案件的实践来学习《工作分析》课程知识和技能。
培养学生持续学习的能力。
经过这种训练,学生掌握的是如何找到解决问题的方法,而不是单纯的背诵几条《工作分析》课程条文。
教案(实训课)(模板)
教案（实训课）（模板）第一章：实训课概述一、实训课的定义与意义1. 解释实训课的概念2. 阐述实训课在职业教育中的重要性3. 分析实训课与理论课的区别与联系二、实训课的类型与组织形式1. 介绍不同类型的实训课2. 分析各种实训课的特点与应用场景3. 讲解实训课的组织形式及实施步骤三、实训课的教学目标与原则1. 明确实训课的教学目标2. 阐述实训课教学原则的重要性3. 介绍实训课教学原则的具体内容四、实训课的教材与教学资源1. 分析实训课教材的特点与要求2. 介绍实训课教学资源的种类与获取途径3. 讲解如何合理利用教学资源开展实训课教学五、实训课的评估与反馈1. 阐述实训课评估的目的与意义2. 介绍实训课评估的方法与指标3. 分析实训课反馈的重要性及具体实施方法第二章：实训课教学设计六、实训课教学设计的基本流程1. 讲解实训课教学设计的主要环节2. 分析各个环节的具体实施方法与注意事项3. 强调实训课教学设计的重要性与实际应用价值七、实训课教学内容的设计与组织1. 分析实训课教学内容的设计原则2. 介绍实训课教学内容组织的方法与技巧3. 讲解如何根据学生实际情况调整实训课教学内容八、实训课教学方法的选择与应用1. 介绍实训课教学方法的种类与特点2. 分析各种教学方法在实训课中的应用场景3. 讲解如何根据教学目标与资源选择合适的教学方法九、实训课教学评价的设计与实施1. 阐述实训课教学评价的原则与方法2. 介绍实训课教学评价的具体实施步骤3. 分析实训课教学评价的结果及改进措施十、实训课教学中的安全与纪律管理1. 讲解实训课安全教育的重要性与实施方法2. 分析实训课纪律管理的作用与原则3. 介绍实训课安全与纪律管理的具体措施及注意事项六章：实训课教学实践六、实训课的准备与实施1. 详述实训课前准备工作的要点2. 讲解实训课实施过程中的管理措施3. 强调实训课中教师与学生的互动策略七、实训课中的指导与辅导1. 分析实训课中教师指导的作用与方法2. 介绍实训课中辅导学生技巧与策略3. 讨论如何处理学生在实训课中遇到的问题八、实训课的课堂管理1. 解释实训课课堂管理的重要性2. 介绍实训课课堂管理的方法与技巧3. 分析实训课中可能出现的纪律问题及解决办法九、实训课的案例分析1. 提供实训课教学案例，分析其成功与不足之处2. 讨论实训课案例中的教学策略与方法的应用3. 引导学生思考如何改进实训课教学，提高教学效果十、实训课的创新与发展1. 阐述实训课创新的必要性与意义2. 介绍实训课创新的方法与途径3. 分析实训课创新的发展趋势及其对教学的影响十一章：实训课与现代教育技术的结合十一、实训课与现代教育技术的整合1. 探讨现代教育技术在实训课中的应用价值2. 介绍常用现代教育技术工具及其在实训课中的使用方法3. 分析现代教育技术对实训课教学效果的影响十二章：跨学科实训课的策划与实施十二、跨学科实训课的策划与实施1. 阐述跨学科实训课的概念及其重要性2. 分析跨学科实训课的策划要点与实施步骤3. 分享跨学科实训课的成功案例及其启示十三章：企业实训课的合作与实践十三、企业实训课的合作与实践1. 探讨校企合作开展实训课的意义与模式2. 介绍企业实训课的实践环节及其组织与管理3. 分析企业实训课对学生职业能力提升的作用十四章：实训课的总结与反思十四、实训课的总结与反思1. 阐述实训课总结的重要性与方法2. 分析实训课反思的过程与策略3. 探讨如何根据实训课的总结与反思改进教学十五章：实训课的未来发展十五、实训课的未来发展1. 展望实训课在未来教育中的地位与作用2. 预测实训课发展趋势及其对教育改革的影响3. 探讨实训课在应对社会挑战中的应对策略与创新方向重点和难点解析本文主要介绍了实训课的概念、类型、组织形式、教学设计、实践过程、现代教育技术的整合、跨学科策划与实施、企业合作与实践、总结与反思以及未来发展趋势。
《数控铣实训教案》
《数控铣实训教案》word版一、教学目标1. 掌握数控铣床的基本结构及工作原理。
2. 学会数控铣床的操作方法，包括手动和自动操作。
3. 熟悉数控铣床的编程方法，包括G代码和M代码的使用。
4. 能够正确使用数控铣床进行零件加工，并掌握加工过程中的注意事项。
二、教学内容1. 数控铣床的基本结构及工作原理。
2. 数控铣床的操作方法，包括手动和自动操作。
3. 数控铣床的编程方法，包括G代码和M代码的使用。
4. 数控铣床的安全操作规程。
5. 数控铣床的常见故障及排除方法。
三、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、视频等多媒体手段，讲解数控铣床的基本结构、工作原理、编程方法等理论知识。
2. 实践操作：学生在数控铣床上进行实际操作，熟悉操作方法，掌握加工技巧。
3. 案例分析：通过分析实际加工案例，使学生更好地理解数控铣床的应用和编程方法。
4. 问题讨论：组织学生进行问题讨论，培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。
四、教学环境1. 教室：配备有多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 数控铣床实验室：配备有数控铣床、计算机等设备。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2. 实操考核：学生在数控铣床上进行实际操作，考核其操作技能和加工能力，占总成绩的40%。
3. 期末考试：理论考试，考核学生对数控铣床的基本知识、编程方法等的掌握程度，占总成绩的30%。
六、教学实施1. 课时安排：本课程共计30课时，其中理论教学15课时，实践教学15课时。
2. 教学方式：采用小班授课，理论与实践相结合的方式。
3. 教学过程：a. 理论教学：讲解数控铣床的基本结构、工作原理、编程方法等理论知识。
b. 实践教学：学生在数控铣床上进行实际操作，熟悉操作方法，掌握加工技巧。
c. 案例分析：分析实际加工案例，使学生更好地理解数控铣床的应用和编程方法。
d. 问题讨论：组织学生进行问题讨论，培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。
实训课教案
实训课教案实训课教案一、教学目标1.使学生了解实训的定义、特点和意义。
2.培养学生实际动手能力和创新能力。
3.通过实际操作，使学生了解和掌握与所学专业相关的技能。
4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容实训课程主要包括以下几个方面的内容：1.实训前的准备工作：了解实训的目标和要求，制定实训计划。
2.实训的基本知识：介绍实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
3.实训的具体操作：根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
4.实训后的总结和评价：总结实训过程中的收获和问题，并进行相应的评价。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍实训的相关知识和操作方法。
2.实操法：让学生进行实际的操作，掌握实训所需的技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实训的应用和实际意义。
四、教学步骤1.实训前的准备工作（1）介绍实训的目标和要求，让学生了解实训的目的。
（2）制定实训计划，确定实训的时间和地点。
2.实训的基本知识（1）讲解实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
（2）通过案例分析，让学生了解实训的应用和实际意义。
3.实训的具体操作（1）根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
（2）引导学生进行实操，让他们亲自动手进行实验和操作。
4.实训后的总结和评价（1）总结实训过程中的收获和问题，并与学生进行分享和讨论。
（2）进行相应的评价，以便改进实训的内容和方法。
五、教学手段1.教学用具：根据实训的具体操作内容，准备相应的教学用具，如实验器材、工具等。
2.实训设备：保证实训设备的完好和安全性，以便学生进行实验和操作。
3.多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学，如投影仪、电脑等，展示实训的相关知识和操作方法。
六、教学评价1.自我评价：教师进行实训的过程中要及时观察和评价学生的学习情况，做好记录和反馈。
2.互评评价：学生之间进行相互评价，互相分享和交流实训的心得和问题，促进学习的互动和合作。
《数控铣实训教案》
《数控铣实训教案》教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 了解数控铣床的基本结构和原理；2. 学会数控铣床的操作方法和技巧；3. 掌握数控铣削的基本工艺和加工流程；4. 能够独立完成数控铣削加工任务。
教学内容：第一章：数控铣床概述1.1 数控铣床的定义和发展历程1.2 数控铣床的分类和结构特点1.3 数控铣床的优缺点和应用范围第二章：数控铣床的硬件组成2.1 数控铣床的硬件系统结构2.2 数控铣床的数控系统组成2.3 数控铣床的主轴和进给系统第三章：数控铣床的操作方法3.1 数控铣床的操作界面和功能3.2 数控铣床的启动和停止3.3 数控铣床的坐标系和编程方法第四章：数控铣床的编程技巧4.1 数控铣床编程的基本指令4.2 数控铣床编程的常用功能指令4.3 数控铣床编程的注意事项和技巧第五章：数控铣床的安全操作规程5.1 数控铣床的安全操作注意事项5.2 数控铣床的故障分析和排除方法5.3 数控铣床的维护和保养方法教学方法：1. 理论讲解：通过PPT、教材等资料，对数控铣床的基本概念、原理和操作方法进行讲解；2. 实践操作：安排实验室或实训基地，让学生亲自动手操作数控铣床，加深对数控铣床的理解和掌握；3. 案例分析：通过分析实际加工案例，让学生了解数控铣床在实际生产中的应用和注意事项；4. 交流互动：鼓励学生提问和分享经验，加强师生之间的沟通和交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学评价：1. 平时成绩：根据学生的出勤、作业和课堂表现，评估学生的学习态度和理解能力；2. 实操考核：安排实操考试，评估学生的数控铣床操作技能和加工能力；3. 期末考试：设置理论考试，评估学生的数控铣床知识和编程能力。
教学资源：1. 教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，帮助学生了解数控铣床的基本知识和操作方法；2. PPT和多媒体课件：制作精美的PPT和多媒体课件，增强课堂教学的趣味性和生动性；3. 实验室和实训基地：提供实验室或实训基地，让学生亲自动手操作数控铣床，提高实践能力；4. 案例分析和实际加工任务：提供相关的案例分析和实际加工任务，让学生了解数控铣床在实际生产中的应用和注意事项。
工作分析实训报告
工作分析实训报告一、实训背景在职场上，工作分析是一项非常重要的工作，它可以帮助企业更好地了解员工的需求、能力和工作内容，从而制定出更科学合理的人力资源管理方案。
深入了解工作分析，不仅有利于提高企业的竞争力，也可以为员工的职业发展提供支持和帮助。
因此，本次实训旨在让我们能够了解工作分析的方法和流程，更好地理解和应用工作分析的内容，同时提升我们在人力资源管理方面的实际能力和应用能力。
二、实训内容1.理论学习在实训开始前，我们首先进行了相关理论知识的学习。
老师向我们介绍了工作分析的概念、作用、方法和流程等方面的内容，同时还对各种工作分析的工具和技巧进行了详细解读和讲解。
通过系统的学习和学习前的预习，我们更好地了解了工作分析的相关知识和技能，并为接下来的实践操作做好了准备。
2.实践操作在理论学习的基础上，我们开始了实践操作环节。
我们首先从一项典型的岗位开始，通过面谈、观察、问卷等手段进行了实地调查和分析。
我们向岗位工作者了解了他们的工作任务和具体工作内容，同时也了解了他们的工作习惯、工作场所和工作环境等方面的信息。
在全面梳理和分析这些信息的基础上，我们进一步对这个岗位进行细致的分析和解读，从而得出该岗位的工作要求和能力要求等方面的核心内容。
3.制定报告在实践操作环节结束后，我们就开始了报告的制定和整理。
我们按照规定的格式，将我们在实践调查和分析过程中获得的各种信息进行了总结和梳理，同时将我们对岗位要求和能力要求的分析结果进行了详细的说明和阐述。
最终，我们撰写了一份完整的工作分析实训报告，并向老师做了详细的汇报，得到了老师的肯定和鼓励。
三、实训收获通过这次实训，我们深入了解了工作分析的方法和流程，更好地理解了工作分析的概念和作用，同时也提高了我们的实际操作能力和应用能力。
在实际操作中，我们学习和掌握了许多实用技能和方法，如面谈技巧、信息收集技巧、分析方法等等，这些技能和方法对我们今后的职业发展和人力资源管理都具有重要的参考价值。
现代企业工作分析案例教案
现代企业工作分析案例教案
一、教学目标
1、了解股票分析的基本概念。
2、掌握股票分析的基本方法，把握投资思路和策略。
3、具备良好的分析及决策能力，提高投资技巧和投资水平。
二、教学内容
1、基本概念
（1）股票分析，是指分析股市和公司股票的动态变化，对未来股价做出判断，以决定是否投资入市。
（2）股票分析中，需要考虑的因素很多，包括公司财务状况、市场情况、经济变化、政策变化等。
2、主要方法
（1）基本面分析：是指通过分析股票的基本面，如收入、利润、现金流量、市盈率、市净率等，来判断股票的价值和投资趋势。
（2）技术分析：是指通过分析股票价格、成交量、指标技术等，来判断股票的行情走势。
（3）宏观分析：是指分析宏观经济的发展趋势，如通货膨胀、货币政策、国内外经济形势等，可以有效地预测股市的走势。
三、教学手段
1、教师面对面授课：教师清晰讲解股票分析的基本概念和方法，让学生进行更深入地认识，充分了解分析的重要性。
2、案例分析演示：教师案例分析演示，展示如何分析一只股票，让学生掌握投资思路。
浙教版小学下册《工作实践》四年级教案
浙教版小学下册《工作实践》四年级教案
课程目标
本课程旨在帮助四年级学生了解工作实践的概念、重要性和常见职业，并培养他们的实践能力和职业意识。
教学内容
1. 工作实践的定义和意义
2. 不同职业的介绍和特点
3. 实践活动：模拟不同职业的工作场景
教学步骤
步骤一：导入
通过展示图片和视频，引发学生对职业的兴趣，并让他们思考工作实践对社会和个人的重要性。
步骤二：介绍工作实践
通过简单的语言解释工作实践的定义和意义，让学生明白通过实践能够了解不同职业的特点和技能要求。
步骤三：介绍不同职业
教师向学生介绍几个常见的职业，例如医生、教师、消防员和警察，并让学生了解他们的工作内容、工作环境和所需技能。
步骤四：实践活动
将学生分成小组，每个小组模拟一个职业的工作场景。
教师可以提供一些道具和角色扮演的指导，让学生亲身体验不同职业的工作过程。
步骤五：总结讨论
学生分享他们的实践经验，讨论每个职业的重要性和特点。
教师总结课程内容，强调工作实践对于学生未来发展的意义。
教学评估
教师可以通过观察学生的参与程度、实践活动的表现和课堂讨论的质量来评估学生对工作实践的理解和实践能力的发展。
教学拓展
为了进一步拓展学生的职业意识和实践能力，教师可以组织参观工厂、医院、学校等不同的职业场所，让学生亲身感受不同职业的工作环境和技能要求。
总结
通过本课程，学生可以了解工作实践的概念和意义，认识到不同职业的特点和重要性，并培养实践能力和职业意识。
这将为他们未来的学习和职业发展奠定基础。
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工作分析实训课教案1、把下列工作分析通用型问卷的内容整理好2、根据以下材料设计一份工作日志文件3、根据人员定位分析的技术分析旅馆、饭店接待员的任职资格4、根据所给的资料把相关的工作说明书填写完整。
5、把下列的因素评分法的相关文件填写完整。
1、把下列工作分析通用型问卷的内容整理好工作分析通用型问卷主管签名：填表日期：部门:若有疑问, 请向主管询问。
你的职责:请列出你工作中需要与之接触的人的职称与所属部门。
从事本工作应有的经验?姓名:你每天应完成的工作活动和承担的职责是监督指导:什么?不规则且不定时承担的责任是什么?哪些报告和记录是你个人要准备的?多少人在你的直接监督之下( 请列明职称与人数)?你是否有全权指派工作、更正错误、鼓励员工、解雇员工以及答复申诉?物料、工具与设备:短期的或临时的责任是什么?你所使用的主要物料是什么?请列出你工作中使用的主要工具与其他仪器器材。
与其他工作的关系:你是否对下属的工作进行指导和协调?除直接上司及部门的同事外, 你在工作中尚需与哪些人接触? 请说明你工作中与其他部门发生接触的性质。
决策：你有哪些不必请示主管就可以自行做出决策的事项? 记录及报告:请列出你工作中使用的主要机器与设备。
记录和报告的资料来源是什么?工作要求的生理条件:你工作时站立的比例是: % 。
以下部分由你的主管填写你工作时走动的比倒是: % 。
你一个人在工作时需要登起或携带的重量是（千克）在一个工作日里, 你要举起或携带这一重量的时间是: %你的工作是否需要特殊的生理条件?工作环境：你工作时坐的比例是: %请列举在你工作场所里影响工作或健康的燥热、噪声、烟尘、恶臭等情况。
危险因素:请说明在你工作时可能出现的危险或意外。
任职者的条件本工作对任职者教育程度的要求?所需经验的时间要多久?一个新员工需要哪些岗前培训( 请列出培训的种类、内容和时间)?职务名称:填表指导: 请详细阅读全文, 并如实回答, 填表后交给主管。
2、根据以下材料设计一份工作日志文件1、在每天工作开始前将工作日志放在手边, 按工作活动发生的顺序及时填写, 切勿在一天工作结束后一并填写。
2、姓名3、年龄:4、要严格按照表格要求进行填写, 不要遗漏那些细小的工作活动, 以保证工作的完整性5、所属部门:6、请您提供供真实的信息, 以免损害您的利益。
直接上级:7. 需辈注意保嚣 , 前止遗失。
8、感谢你的真诚的合作9、岗位名称: 销售主管10、从事本业务工龄:11、填写日期自月日至月日12、办公室主任的工作日志及分析8:20 1 接李厂长电话,耍一信件 1 8:21 6 和办事员商议工作 1 8：27 5 找李厂长耍的信 1 8:32 5 安排当天的工作 1 8：37 3 找王科长 1 8：40 4 找肖工程师 1 8：44 1 送李厂长所耍的信 1 8：45 2 为张厂长打文件 1 8:47 13 同张厂长商量,布置简报 1 9:00 2 开始复印李厂长的材料0 9:02 10 把张广长材料归档 3 9:12 4 继续复印材料0 9:16 5 同李厂长商议工作 1 9:21 2 给办事员布置复印任务 1 9:23 9 继续复印 2 9:32 8 分发信件 5 9：40 15 续续复印 2 9:55 10 整理档案材料 4 10：05 11 印完复印品200份10：16 2 将复印材料交办事员装订 1 10:18 9 打电话,与协作厂联系 1把下列空格填写完整3、根据人员定位分析的技术分析旅馆、饭店接待员的任职资格下面是有关旅馆、饭店接待员分析的有关材料。
(1) 工作任务：处理客人到达时的问题。
(2) 任务要素 :①开、关车门 ;②帮助旅客上下车 ;③问候客人 ;④开、关旅馆门 ;⑤把行李运到前厅 ;⑥随客人到服务台 ;⑦标明行李运到的房间号 :③储存较贵重的物品或行李。
(3) 素质要求 :①理解、读写、计算和表达的能力 ;②快而有效地搬运能力 ;③处理较大的旅游团体的能力 ;④表示敬意的问候态度与常识 ;⑤旅馆及其环境分布与功能知识 ;⑥旅馆及房间设备的知识 :⑦登记的程序知识 ;⑧团体到达的步骤 ( 电话 , 有旅游公司介绍 )⑨敏捷⑩热情请根据上述任务要素与工作行为要素的分析 , 确定接待员的任职资格要求。
4、根据所给的资料把相关的工作说明书填写完整。
一、任职资格1、大学专科以上相关专业学历，熟练使用电脑；2、、高、中专以上学历，熟练使用电脑3、2年以上文秘工作经历；4、从事相关工作1年以上5、3年以上物资采购工作经历；6、；1年以上人力资源相关工作经验。
7、大学专科以上相关专业学历，会使用电脑进行文字处理；8、5年以上行政管理工作的经历；9、；熟悉招聘、培训、薪资设计、绩效考核等人力资源基本管理流程和技巧；10、有组织、协调和综合分析能力。
11、遵守档守工作的法律、法规。
12、高中以上学历；13、熟悉国家相关的法律、法规14、掌握食品行业、原辅材料的采购标准15、大专以上学历，16、有档案管理资格证书；17、较强的文字和语言表达能力。
18、良好的组织协调能力，良好的判断能力和解决问题能力，有亲和力和良好的沟通技巧。
19、熟练使用电脑（包括Word、Excel、Powerpoint、IE等常用办公软件）二、工作职责1、负责文件、资料的收发、处理、保管、存档；2、办理公司领导出差票务及有关工作；3、负责公司各部门工作情况的收集、整理、发送；4、负责公司外来客人的接待工作；5、协助总经理室会务的组织和实施；6、协助总台文员文件，打印工作；7、负责自制文件的编号、登记、发放；8、负责公司各部门报送总经理室的登记转送及处理；9、企业规章制度的制订、修改，督促检查实施情况；10、落实总经理室指令，督促、检查、考核、协调各部门工作；11、负责对外宣传、联络、协调工作和来宾、来访的接待；12、完成领导交办的其他工作。
13、负责薪资、福利的编制与发放。
14、按采购计划，负责本公司物资采购工作，并确保采购物资符合相关质量标准；15负责原辅材料市场信息的收集；16、完成主管领导交办的其他工作。
17、负责公司文书、科技、财务档案的收集、整理、保管；完成主管领导布置的其他工作。
18、公司经营方针、目标的拟订，修改及分解落实，督促实施；19、根据总经理指示制订公司发展规划，分解落实，协调平衡，监督检查规划实施；20、负责公司会务活动的组织、安排、协调；21、负责公文、函件、资料起草、管理；22、负责公司档案资料的管理（人事档案除外）；23、负责办公室下属人员培训和绩效考核；24、参于合格供方的评估，做好合格供方标准、样品的收集和评审；25、参于采购合同的洽谈、评审；26、配合部门纠正和预防措施的实施；27、服从主管领导布置的其他工作。
28、负责招募、任用的相关事务处理、29、负责绩效考核的实施和相关结果的统计分析。
30、负责采购交货质量的控制，做好逾期交货的处理；31、负责不合格原辅材料的退调和处理；32、按公司财务制度，负责与供方资金的结算；33、负责采购资料的收集、整理；上海**有限公司岗位说明书CQ/J01—015、把下列的因素评分法的相关文件有顺序混乱的调整过来，有空白的填写完整。
职务评价因素权重表职务评价因素定义与分组评分标准1. 因素名称: 风险控制的责任因素定义: 指在不确定条件下, 为保证贸易、投资及其他项目顺利进行, 并维持我方合法权益所担负的责任。
该责任的大小由失败后影响的大小作为判断基础。
等级界限说明评分0 无任何风险01 仅有一些小的风险，一旦发生问题,不会给公司造成多大影响2有一定的风险。
一旦发生问题, 给公司所造成的影响能明显感觉到。
403有较大的风险。
一且发生问题, 会给公司带来较严重的损害。
4有极大风险。
一旦发生问题, 对公司造成的影响不仅不可挽回, 而且会致80使公司发生经济危机乃至倒闭。
2. 因素名称: 成本控制的责任因素定义: 指在正确工作状态下, 因工作疏忽而可能造成的成本、费用、利息等额外损失方面所承担的责任, 其责任的大小由可能造成损失金额的多少作为判断基准, 并以月平均值为计量单位。
等级界限说明评分1不可造成成本费用等方面的损失或损失金额小于50 元。
52 损失金额在50 元以上,200 元以下。
103 损失金额在200 元以上,500 元以下。
4 损失金额在500 元以上,1000 元以下。
205 损失金额在1000 元以上,2000 元以下。
6 损失金额在2000 元以上。
40职等换算表某公司办公室主任职务评价表。