明德小学管理诊断报告
关于虞城县明德小学校容校貌精细化管理的调研情2
关于虞城县明德小学实施校容校貌精细化管理的检查报告3月8日上午教育局听课组对虞城县明德小学校容校貌精细化管理的情况进行了检查，现对检查情况汇报如下：1、校园精细化管理宣传力度大：虞城县明德小学召开了学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。
2、制定了《虞城县明德小学校容校貌精细化管理实施细则》：县明德小学为了全面提升学校精细化管理水平，根据《虞城县教育局2012年工作要点》中明确提出校容校貌管理为精细化管理年核心内容，结合本校的实际，制定了《虞城县明德小学校容校貌精细化管理实施细则》。
工作目标明确，实施措施过程清晰，步骤有条不紊，检查内容及细则详实具体，制定了I级检查目标和II级检查目标。
3、领导重视，责任到人：虞城县明德小学成立了校容校貌精细化管理领导小组，余根华校长任组长，副校长马德科任副组长，郭文杰、王瑞英、李海霞、赵朴、董红林、贾文献、吴红伟、杨民华任组员。
责任落实到人，马德科负责门卫室和厕所，赵朴负责校园与操场，李海霞负责学校车棚，郭文杰负责教师办公室和教室，吴红伟负责体、音、美、劳器材室，董红林负责食堂与餐厅，贾文献图书室、阅览室，杨民华负责计算机教室，王瑞英负责校园安全管理。
4、认真组织实施，科学评比表彰：虞城县明德小学根据《虞城县明德小学校容校貌精细化管理实施细则》，并与《虞城县明德小学班级量化管理条例》挂钩，对校容校貌实施精细化管理，有检查，有落实。
每天都有带班领导，结合政教处，少先队对校容校貌各项内容逐一检查，进行量化打分，发现问题及时通知有关责任人整改，每日一检查，每天一公布，每月一评比，评出先进班级，颁发学习、纪律、卫生流动红旗，对涌现出的先进个人给予表彰。
教育局听课组2012年3月8日下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。
学校发展自我诊断报告
学校发展自我诊断报告为了进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化学习环境，合理配置教育资源，进一步推动我校教育教学工作的顺利开展，根据“提升明德小学教育质量”项目管理者素质提升子项目组的文件通知《关于提交<学校发展自我诊断报告>的通知》，我校成立了以校长李广途为组长，鲁冬梅为副组长，窦伟、史保全、孙雪宁、张福元等同志为成员的学校发展自我诊断工作委员会，研究制定了自我诊断工作实施方案，召开了班子会、教师会及全体师生大会，使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。
同时自查学校各项工作，寻找薄弱，议定措施，加大工作力度，投入了人力、物力及财力极力完善工作，力争学校发展自我诊断工作卓有成效。
一、学校基本概况金渠镇明德小学是2010年建成投入使用的一所全日制寄宿制学校。
学校占地面积27.11亩，建筑面积7364.18平方米。
学校现有19个教学班，60名教师，799名学生。
教师中大本学历20名，大专学历28名，小学高级教师19名。
学校一部十六室齐全，内设达到省颁一类标准。
学校以一流的管理，打造一流的教师队伍，培养一流的高素质人才，营造一流的校园文化环境为办学目标，经过努力，基本实现了学校文化的高品位，师生的素质的大提高，教学质量的大攀升。
2003年4月，我校被市教研室立项为“宝鸡市快乐教育教改实验校”，2010年8月被确定为“提升明德小学教学质量实验校”，今年初，被县教研室吸纳为“优化教学模式，构建高效课堂”实验校，2005年12月被命名为眉县文明校园，2009年10月获陕西省青少年文学创作大赛县级“优秀校园奖”，12月被宝鸡市教育局命名为“宝鸡市文明校园法制教育单项先进学校”，连续多年被金渠镇政府授予“金渠镇教育目标管理优胜单位”。
二、学校发展现状及资源的诊断与分析一、教育思想1、学校坚持社会主义办学方向，以“让每一位学生接受良好教育”为宗旨，以“为每个学生的健康成长奠基”为办学理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为工作准则，坚持德育领先，五育并举，全面贯彻党的教育方针，树立了面向全体，全面发展的教育观，学有所长持续发展的质量观与人人成才，行行出状元的人才观，全面推进素质教育。
河流镇明德小学管理诊断报告1
河流镇明德小学管理诊断报告河流镇明德小学前身是河流镇中心小学，2007年9月迁到现在的校址，即更名为河流镇明德小学。
听张校长讲学校刚迁入之初，学校面临了诸多难以想象的困难：校园操场还未平整，到处是如山的土堆，路面没有硬化一到阴雨天到处泥泞。
由于学校主要领导人事的变动学校当时教师队伍也不是很稳定，教学情绪不很高涨。
而现在，刚刚过了一年稍微多一点的时间，展现在我们面前的是一所美丽的充满生机活力的学校，步入学校你感觉到的是学校领导、教师团结奋进的气氛，是学生文明、快乐积极学习的气息。
的确，事在人为，能在短短的时间里取得如此成绩，必然和学校强力有效的教师队伍建设离不开。
通过学校张校长的介绍以及与部分教师座谈，我们了解到学校在教师队伍建设方面的一些思想和做法。
现将我们的感受和想法梳理归纳如下。
一、学校有着明确办学定位和办学思路。
河流镇明德小学的前身河流镇中心小学是滨州市规范化学校、教学示范学校，是综合实践活动课程研究与实验的省级重点实验基地，正是基于这些成绩的积淀，学校制定了清晰的办学思路——科研兴校：快速提高教师队伍素质，使之与标准化学校相匹配。
精细化管理：学校从学校周计划的制定，到每一个课间学生活动，到室内的布置张贴，事事处处都体现出管理的精细化。
文化牵引：学校从当地特色企业中（不锈钢餐具等）挖掘有价值的教育因素，开展社会实践活动编辑校本教材，形成学校的特色文化。
二、在教师队伍建设方面，学校主要从以下方面扎实地开展工作。
1、转变教师的观念。
首先是让教师形成正确的学生观。
把尊重学生当作教育的前提。
其次是转变教师的教学观。
不断的优化教学场，使人人受到熏陶，把教育和教学紧密结合起来。
最后是引导教师发挥德育的双重功能。
2、通过课程实施管理，提高教师队伍的素质。
学校领导认识到新环境对教师的素质提高的迫切需要，让教师认识到必须适应新的课程实施管理，提高教学效率，促进教师跨越式的发展。
3、有序、有效的校本研修活动。
关于太平明德小学检查结果的报告
关于太平明德小学“创建市级平安和谐校园”
检查结果的报告
尊敬的各级领导：
2009年9月12日县教育局下发《关于创建平安和谐校园活动通知》，我校安排今年十一月验收。
2009年11月10日县教育局组织人员对我校创建工作进行检查验收，现就检查结果中存在安全隐患的问题报告如下：
1、学校大门上、教学楼后面存在乱拉电线问题，厕所处私人电缆线下坠，存在重大安全隐患；
2、门卫处没有制度，保安器材欠缺，《来访人员登记》、《会客登记》、《学生离校记录》没有，存在重大安全漏洞；
3、校园整体绿化差，绿化设施欠缺，教学楼后面空地荒芜并有垃圾。
4、小卖部有出售“三无”产品，学生食品安全存在隐患。
以上问题请各级领导给予帮助解决。
此报告
太平明德小学
2009年11月10日
________________________________________________________________ 此报告一式四份，抄送太平村委会、中心学校、三岔河镇教管会
________________________________________________________________。
苏楼明德小学自我诊断报告及校园文化建设整合(回复)
苏楼明德小学自我诊断报告及校园文化建设整合、梳理实施方案一、指导思想：为全面落实党的十八大对教育工作提出的要求，深入实施教育规划纲要，进一步落实局、镇发展规划，抓优内涵，抓亮特色，抓出品牌的要求，对我校进行自我诊断，明确发展思路，特制订本方案。
第一部分：苏楼明德小学发展、规划自我诊断报告（一）学校自身发展的历史与现状主要包括：1、学校发展的历史以及长期积淀的优良传统；2、学校发展的突出优势和最大亮点（或办学特色）；3、学校发展内部存在的基本问题（不利因素）和最大问题等内容。
（从以下各方面梳理，各方面内容必须要有相应的翔实数据、例证加以佐证，绝对不能泛泛而谈，坚决杜绝“假大空”、新“八股文”式的文风。
）一是学校理念与发展规划。
主要包括：办学理念、发展规划、发展目标和发展思路等确定的依据、形式；师生及家长的认同方式及程度；对学校、师生发展的主要影响等。
(邵德常)二是学校制度与过程管理。
主要包括：学校各种制度制定、出台的详细过程；师生及家长对学校制度的认可程度；各项制度的落实情况；学校管理过程中的情感、人性化情况；师生对制度执行的认可程度；制度落实与管理预期是否一致、效果如何等。
（刘翠平、纪复华、王先锋）我校从2008年基本建立健全了符合我校实际的制度，各部门及管理人员职责，规范人们的行为，极大调动了教师的积极性，特别是教师评价制度的出台，全面客观地对教师的工作进行评价，三是课程设置与教学运行。
主要包括：开齐开足课程的措施；选修课程开设情况；校本课程开发的形式、使用方式；课程资源的开发与利用情况；课堂教学基本情况；课堂教学改革情况；促进教师参与课堂教学改革的措施、效果；学生的学习状况，学生的作业布置、批改等情况；以及课程实施效果、教学质量水平，教学评价机制等。
（刘翠平、纪复华、王先锋）四是学校德育与教育活动。
主要包括：学校德育及其他各项教育的基本内容；确立的依据及体系情况；德育的基本形式与途径；校本课程开发与德育的融合情况；学生评价的手段、形式；德育效果等。
河北省博野县程委明德小学学校发展自我诊断报告
一、诊断的目的和过程为满足人民群众对于教育的新的需求，明确本校发展的方向，梳理在发展过程中的优势和不足，扬长避短，进而全面提升本校办学水平，培养适应现代化建设需要的新型人才。
我们对学校进行了学校发展的自我诊断。
1、对教师进行了问卷调查，涉及学校发展现状及对于学校发展要求及意见。
并对问卷进行了整理。
2、对学生进行了问卷调查，涉及对教师、校长、学校硬件设施，学校管理等方面进行了调查。
3、对家长进行了走访和问卷方式，了解了家长对于学校发展的需求。
4、学校班子共同讨论，分析学校发展要求，优势和劣势及发展的目标和策略。
二、学校发展的需求分析学校发展应当围绕培养全面发展的新型人才这一中心，从满足教师的自身发展，分析家长对教育的需求，当地政府对教育的期待等方面进行调查分析。
主要有以下情况（一）学生的发展需求。
1、希望教师能真正从讲台上走下来,多倾听学生的意见和心声,能与学生像朋友一样交流,互相理解对方,让学生能在一个相对宽松,愉悦的环境中学习、探索。
这样师生关系会更加融洽，学习效果会更好一些。
2、除了语文、数学、英语等文化课学习外，能够在音体美等方面有所发展，特别是开设多个兴趣小组，让学生们能够根据自身特长，发展成为一专多能的人才。
现在学校虽然努力为学生们创造条件，但艺术和体育教育还不能够满足学生的全面需要。
重视程度应当有所加强。
3、学校的图书室、微机室等专用教室应当真正为学生开放，为学生的全面发展起到辅助的作用。
4、学校多开展一些有益的活动，让学生在活动的参与和准备过程中，体会到乐趣。
更重要的是使他们形成一种积极、进取的心理品质，提高组织、交往能力。
（二）教师需求1、希望学校在经济条件允许的情况下，尽可能购制先进的教育教学设施，更好地为老师发展和教学工作提供保障。
2、希望能够实现每位教师从事一个科目的教学，使教师能够在本科领域能够得到长足发展。
避免像“鼯鼠九技”一样博而不精。
这样更有利于老师的专业化发展。
3、希望能够提升自身专业素质，更好地为教学工作服务，能够得到系统的专业培训和指导。
明德小学无乱收费报告
明德小学无乱收费自检自查报告
尊敬的各级领导：
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和国家昆明市教育局关于教育收费的政策法规，规范办学行为，办人民满意的教育，进一步规范学校收费管理，促进教育教学的正常开展，我校进行无乱收费的自检自查，汇报如下：
一、严格执行国家关于义务教育阶段免除学杂费政策和“零收费制”政策，认真履行职责，抓好义务教“两免一补”政策的落实，及时做好免费教科书发放工作。
二、认真学习省、市、县有关部门有关教育零收费的要求，严格按照教育局的要求，不擅自设立收费项目、不搭车收费。
三、严格按照云南省定《目录》征订国家免费教科书，不得为学生征订图书、辅导材料、练习题；不收取试卷费。
不利用行政手段向学生强行推销或授意向学生推销教育教学用品、学习用品、生活用品等。
四、严格执行“零收费”的管理规定，不收取任何费用。
坚决抵制任何部门和单位的乱摊派。
五、强化监督，坚持民主，坚决实行零收费，严格实行校务公开，自觉接受群众监督。
六、凡有收费现象，学生家长有权拒交，并可向上级主管部门反映。
凡违反承诺内容一经发现学校教师乱收费的，严格按照相关规定严肃处理。
：
牛栏江镇明德小学
2014年9月1日。
明德小学教育教学质量分析及报告
明德小学教育教学质量分析及报告我校教育教学工作，在县教体局的正确领导下，在镇教办的具体指导下，以全国基础教育课程改革为核心，全面推进素质教育，以“主体化教学法”为突破口，多学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划，通过全校教师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。
为了总结经验，克服工作中的不足，现将近三年来的教学质量分析如下：一、取得的成绩1、学校加强了对教育教学的管理，突出教育教学在学校工作中的重要地位，责任落实，管理到位。
尤其值得一提的是，自上学期以来，教育教学得到了高度重视，从县教育局、镇教办都加强了对学校教育教学的检查指导，为真正意义上实现教育均衡发展迈出了坚实的一步。
教师进修学校举行了各种形式的领导培训班，提高了各校业务领导的素质。
教研员能够经常深入教学一线指导教师的教学工作，教研员把工作重心下移到村小进行调研指导，解决了村小教师们教学中的一些疑难问题，深受广大教师的欢迎。
2、教师角色得到进一步转变。
每学年，我校利用寒暑假对骨干教师和学科教师进行有针对性的培训。
同时还举行各种类型的教学竞赛活动。
教学百花奖活动，教学研讨活动等，为各校教师和业务领导们提供了展示自己、锻炼自己的舞台，促进了教师们教学能力的提高。
各校也能根据学校教师教学的需要，抓好校本教研活动，结合基础教育课程改革，充分利用业务学习时间，认真组织教师深入学习了基础教育课程改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的经验文章，并展开了讨论，提高了教师们的业务水平。
3、教学方式和教学手段更加灵活多样。
为确保新课程改革的顺利实施，我县教育局针对教育教学实际，提出了“主体化教学法”的改革实验。
两年来，通过培训、讲座以及教师们的不断实践，这项改革已初见成效，教师们能够把握“主体化教学法”的精髓，并且能根据自己的教学实际，灵活运用此方法。
吴山镇明德小学工作总结
吴山镇明德小学建设管理总结材料我校明德小学自05年投入使用以来，为孩子们提供了一个全新的、明亮的学习环境，为教师提供了舒适、轻松的育人条件，纵观学校的整体管理方案，在大力倡导创新自主的新课改中，从以下几个方面做出了最大的努力。
一、开展中华文化经典诵读活动，加强传统美德教育我们中华民族历史悠久，既创造了灿烂的文化瑰宝，又形成了优良的传统美德，我校明德小学根据王永庆先生在世的要求一直坚持引导学生学习、诵读中华民族经典，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
近年来，我校的中华文化经典诵读活动开展的轰轰烈烈、扎扎实实，从而达到了以人为本，提高师生文化修养、育人兴校的目的。
1、建立图书室，制定合理的图书管理制度。
要使学生达到诵读的目的，就要让学生有书可读，有规可依，从而学校制定了严格的图书管理制度，对每本书进行编号入册分类，分册存放管理。
建立了以李宏发老师任组长的图书管理小组，并制定了严格的规章制度，及时为学生营造一个安静、舒适、清洁的读书环境，为学生供给充足的精神食粮，并教育学生爱书、护书，要求学生在读书时养成做好笔记、写好心得体会的习惯，培养学生阅读的兴趣，使学生乐读、爱读、要读，如今学校里再无打闹现象。
2、要求辅导老师备好课，学生读好书。
学校力保中华文化诵读活动实实在在地开展，成立了以教导主任为组长，各班班主任为辅导员的诵读领导小组，并集体制订计划，集体学习中华文化经典，要求各辅导员备好课，让他们帮助学生诵读，给学生讲述伟人的故事，诵读古典文学精彩内容，讲解文章中疑难困惑，充分利用晨读时间，带领学生一起读书，引导学生把自己的见解及感受及时记录下来，如学校的宋春艳老师经常利用课外活动时间，举行多种形式的诵读，如配乐诵读、表演诵读，并演绎成课本剧，训练了学生的普通话能力、节奏、情感把握度。
她经常和学生们在一起交流读后的感受，鼓励学生提出独特的心得体会，有的学生和老师主动探讨、交流、争议，让中华文化经典诵读活动深入人心。
朱王堡明德小学教育教学管理经验交流汇报材料
朱王堡明德小学教育教学管理经验交流汇报材料尊敬的河三小校领导、各位同仁：大家好！教育教学管理永无止境，教学常规管理头绪多，层面广，落实复杂。
到今天为止，我们还没有完全总结出一套全面，实效性强，针对性强的教育教学管理经验。
今天我非常感谢教育局、河三小为给我们搭建了这个交流平台，给我们创造了一个极好的学习机会。
希望河三小领导能够把你们宝贵的管理经验带给明德，为我们注入新鲜血液，促进我校的教育教学工作再上新台阶。
现在请允许我代表明德小学，把我校在教育教学常规管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、学校基本情况朱王堡明德小学地处朱王堡镇南大街延伸段，学校占地面积60030平方米，教学楼建筑面积4435平方米，餐厅建筑面积1002平方米；公寓楼建筑面积2996平方米，内设学生宿舍55间，教师宿舍27间（均为标准化房间），另外，学校运动场面积15470平方米，内设300米跑道一个、足球场一个、篮球场2个、排球场2个、羽毛球场2个、乒乓球台13付，为师生提供了良好的运动场所。
绿化面积18009平方米，花树种类50余种。
学校现有图书30000余册，计算机126台。
学校布局合理，设计精巧，环境宜人，图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、美术室、音乐室、舞蹈室、德育室等功能室齐全；学校现有教学班22个，在校学生846人，其中住宿生300人，教职工63人，专任教师48人，生活老师8人，学历、岗位合格率均达到100％。
近年来，借均衡发展的强劲东风，学校办学条件得到极大改善，布局合理，环境优雅，逐步实现了“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的目标。
二、培育阳光心态教师队伍教师队伍素质高低是学校兴衰的根本。
加强教师队伍建设，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。
为让学生喜欢学校，促进学生健康发展，为他们的未来幸福奠基，明德小学积极开展阳光教育，全面提高教师素质，推动了幸福学校建设和教育教学质量的稳步提升。
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河流镇明德小学诊断报告
4月20日,我来到河流镇明德小学，参加了为期一周的培训学习。
周一清晨，参加了该校的升旗仪式，该校采用的双语升旗与师生共同讲话模式，独具特色，令人耳目一新。
听了孙守燕、郭洪升等十四位老师的观摩、汇报、活动课，
查阅了大量的档案材料，参
观了该校的广播体操展演。
通过这几天的培训学
习，使我收益匪浅，与此同
时，本人也被该校张校长
以及全体教师们的爱岗
敬业、不断钻研、不断探
索的精神面貌所感动。
本
人认为，该校在教学管理
方面，严格遵照以学生发展为本的素质教育理念，坚
持以发展为主题，与时俱进，
全面推进素质教育、实施科
学管理，提高教育质量。
在
搞好学校人文环境建设，提
高校园文化品位方面，尤其是精细化的管理模式取得了一定成效。
不
愧为我县小学教育
的一个窗口。
下面就这几天
来的感受，大体总结
如下：
一、强化以“发
展”为本的办学理念，构建会管理、懂业务、专业性强的领导班子。
火车跑得快，全靠车头带。
学校领导班子在张海珍校长的带领下，坚持现代管理理念，牢固树立为教师服务、为学生服务的思想。
建立民主平等的管理关系，实现对全员的激励和凝聚。
为此，班子成员首先做到工作态度认真负责，事业发展与时俱进、不断创新；工作作风严于律己、率先垂范。
班子内部分工合理，团结协作。
因而，无论是前勤还是后勤工作都做得有头有序。
学校坚持全面育人的办学宗旨，把学校办成“人才的摇篮，儿童的乐园”，“选择了我校，成就你一生”。
组织教师开展师德教育、师风建设。
注重提高教师整体素质，建设了一支一流的教师队伍，为提高教育教学质量和学校发展打下良好的基础。
同时还实施了“环境育人工程”，为教育教学和学生的身心健康发展创设了良好的氛围。
这些都为学校的发展起到促进作用。
虽然是新建学校，育人环境已初具规模，蔚为壮观。
总之，学校领导班子办学观念不断更新，实施有效管理，形成了团结务实，敬业奉献的大好局面。
二、提高教师整体素质，全面抓好教育质量。
没有教师的主动发展和素质的不断提高，就很难有学生的主动发展和素质的提高。
因此，学校着重抓了教师的思想建设，使全体教职员工都能有一个共同的理想，为达到一个共同目标而努力工作。
通过有效的管理机制，实现了教师的自我超越，自我发展，自我完善，也使学校的品位得以提升。
学校还十分注重青年教师的培养，通过对青年教师进行业务培训、考核、评比、以及青年教师的展示课、观摩课、等活动，给他们提供良好的发展空间，积极培养青年教师的业务专长。
同时，积极组织教师参加教研活动，每周一、三、五是学校固定的教研活动日。
三、学校充分运用现代化教学手段，优化课堂教学，培养学生积极主动发展取得了成效。
在加强教学常规管理的同时，围绕优化课堂教学这条主线，做了以下几方面工作：
第一、积极探
索主动发展的教学
模式。
在课堂教学
中注重学生的参
与、愉快、创造、
成功等有利于学生
身心发展的操作要
素。
使课堂教学出现了宽松、和谐、民主、主动参与的氛围。
使学生在主动参与学习过程中体验成功。
第二、重视现代化教学手段的应用。
学校对全校教师进行应用现代教学设备的培训，每周四下午最后一节，是专门的教师微机培训课。
同时，组织部分教师展示自己教学课件的设计思路，优化了教学过程，
提高了课堂教学
质量，取得了较
好的效果。
第三、积极
开展教育科研。
以推进课堂教学改革为重点，以促进教学质量、效益的提高为目标，扎实开展工作，勇于开拓创新，积极开展“同课同构”“同课异构”校本研究，以此来引导学校各项工作，使得“学校管理人性化，育人理论现代化，校园建设人文化，”进一步提升了学校的品位。
下面再提几点建议：
（1）、加大教育信息技术使用的力度，微机培训活动要持之以恒，毕竟当前老师们的课件制作还不够完美，操作还不够熟练。
学校要为教师提供和创造更好、更多的条件，加强自修，提高整体素质，以期更好地服务于教学。
（2）、精细化的管理制度再辅以人性化的管理机制，硬管理与软管理相结合，效果会更好。
要放过教师们的无意识的小错误，只要不
牵涉职业道德，毕竟“人无完人，金无足赤”，人心凝聚是第一位的。
（3）、新建学校，百废待兴，希望在抓好教学管理的同时，再解决一下师生的食宿问题，如遇恶劣天气，这会是个大问题。
要把学校办成师生们的校园、家园、乐园。
以上建议，仅供参考，不妥之处，敬请谅解。
劳店乡解家中心小学
刘玉成。