精选九年级物理全册12-4欧姆定律的应用导学设计新版北师大版
九年级物理全册 第12章 第4节 欧姆定律的应用导学案 (新版)北师大版
四、欧姆定律的应用基础知识 基础技能1．利用一只电压表和一个已知电阻测量待测导体的电阻根据R ＝U I可知，要测R x 的值，应测出它两端的电压和通过它的电流。
由于没有电流表，怎样利用电压表和定值电阻R 0测出通过待测电阻中的电流就成了关键。
可利用串联电路中各处电流都相等的特点。
其测量步骤如下：(1)设计并画出电路图，如图所示；(2)按图所示连接电路(将电压表与R 0并联)，闭合开关S ，读取电压表的示数U 0； (3)改变电压表的位置(将电压表与R x 并联，如图中虚线部分)，读取电压表的示数U x ； (4)计算出待测电阻R x ＝UR 0U 0。
【例1】 在测量某一定值电阻R x 阻值的实验中，张楠同学选定了如图甲所示的器材进行实验。
实验过程中，由于李华同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上面，忘记填入记录表格中。
(1)请你帮助李华同学把记录在草稿纸上的电流值对应填入表格中，并写出你所依据的物理规律是__________。
(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为__________ Ω(保留一位小数)。
(3)根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接。
(4)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是__________。
(5)若电源电压恒定且未知，用电阻箱R (电路符号)代替滑动变阻器，同时撤去电流表，请利用余下器材(不要再添加其他任何器材)设计一个测量R x 阻值的实验电路图，并在图乙中的方框中画出。
解析：伏安法测电阻的原理是R ＝U I，所以在电阻一定时，流过电阻的电流随电压的增大而增大，画出实验电路图，连接实物图。
滑动变阻器，可以改变电阻两端的电压，来改变通过的电流，同时采用多次测量，可以减小实验误差。
第(5)问，是开放性题目，只要电路图设计符合题目要求，能达到实验目的即可。
下图是两种参考电路图。
答案：(1)(2)5.0 (3)如图所示(4)改变电阻两端的电压来改变通过的电流，以达到多次测量取平均值的目的，减小误差。
九年级物理全册第十二章欧姆定律第四节欧姆定律的应用教案北师大版.docx
第十二章 欧姆定律 第四节 欧姆定律的应用一、教学背景分析本节课内容的学习旨在提高学生应用欧姆定律解决实际问题的能力。
在本节课的教学设计中，以建构主义为基本指导，以学生为主体，让学生参与课堂教学讨论，经历整个学习的过程，成为新知识的积极建构者。
本节课的教学对象是初三学生，对于利用欧姆定律测量电阻，学生已经有了一定的认识，但对“非常规”（只有电压表或电流表）下电阻的测量问题并不了解。
在这节课的课程中，学生建构新知识，难免要面临许多困难，但要充分看到学生学习过程中的自主性、多样性，尊重每一位学生在学习过程中的独特发现。
二、教学目标1.通过解决“非常规”（只有电压表或电流表）下电阻测量问题，会灵活运用欧姆定律解决实际问题，渗透等效思想。
2. 通过“非常规”下电阻测量方法的分析，学习应用已有知识综合分析处理新问题的方法，培养学生逻辑推理的能力、表述能力及设计实验的能力。
3.在分析解决问题的过程中培养学生勇于创新的探索精神。
在解决实际问题体验物理规律与生活实际的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：运用欧姆定律解决“非常规”（只有电压表或电流表）下电阻测量问题。
教学难点：提高学生分析、设计电路的能力。
四、教学过程1.教学引入问题：通过前面的学习，我们掌握了根据欧姆定律用电压表和电流表测量电阻的方法，在实际中若只有一块电压表(或者电流表)，你能测量一个未知的电阻吗？你还需要哪些器材？过渡：回顾之前学习的欧姆定律测量未知电阻，提出问题。
用电压表测出电压，电流表测出电流，根据，计算出待测电阻。
2.“知识点”教学xx xU R I图12-4-1（1）伏阻法：有电压表、定值电阻R 0，无电流表，用一个电压表和一个定值电阻代替电流表。
测电阻的思路：可以用电压表测出一个定值电阻的电压，用电压除以定值电阻就可以计算出电流，如果将这个电阻和待测电阻串联在一起，定值电阻的电流就等于待测电阻的电流，测电阻步骤：② 闭合开关S ，测出R x 两端电压为U x ；③ 断开开关S ，将电压表接到R 0两端，闭合开关S ，测出R 0两端电压U 0； ④ 断开开关S ，整理实验器材。
九年级物理全册12.4欧姆定律的应用导学设计北师大版(2021年整理)
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四、欧姆定律的应用错误!本节课由欧姆定律出发，讲解了欧姆定律在测量未知电阻阻值方面的应用。
通过理论推导得出在缺少电流表的情况下测量未知电阻的电路图。
科学窗栏目讲解了电流表内阻和电压表内阻对测量结果的影响。
教学中应开动学生思维，对欧姆定律的应用题目多加以练习。
教学目标知识与技能1.会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.2.会用一只电流表和一个已知电阻测量未知导体的电阻。
3。
知道电流表的电阻很小，电压表的电阻很大。
过程与方法1。
能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.的总电阻影响很小，不会引起电路中的电流变化。
因为并联导体两端的电压相等，所以通过电压表上的示数就可以知道被测导体两端的电压。
由于电压表有很大的电阻,它可以直接与电源的两极相连而测量电源电压，不会造成电压表烧坏.新课导语【导入】（创设问题情景，引入新课)通过第二节的实验，我们掌握了根据欧姆定律用电流表和电压表测量电阻的方法。
在实际中没有电流表而只有电压表,你能测量一个未知的电阻吗？你还需要哪些器材？与同学们交流一下你的想法？学点1 伏阻法测电阻实验器材：__电源__、__开关__、__导线__、电压表、已知电阻R0、__待测电阻R x__。
【中小学资料】九年级物理全册 12.4欧姆定律的应用教案 (新版)北师大版
12.4 欧姆定律的应用课前准备新课标学习要求1.知识与技能会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.会用一只电流表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.知道电流表的电阻很小，电压表的电阻很大.2.过程与方法能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.能设计在只有一只电流表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.能说明电流表电阻很小，电压表电阻很大的道理.3.情感、态度与价值观通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成能独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神.教学难点：欧姆定律正确理解、应用欧姆定律进行计算教材知识全解一、利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻1.利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻（1）实验电路如图12-4-2所示.（2）实验步骤：①先将电压表接在a 、b 两点间，测得R0两端的电压为U0，则电流为Ix=I0=00R U .②再将电压表改接在a ′和b ′两端时，测得Rx 两端的电压为Ux ，则待测电阻为，Rx=0U U I U x x x R02.利用一只电流表和一个已知电阻测未知导体的电阻（1）实验电路图如图12-4-3所示.（2）实验步骤：①先将电流表与R0串联，测得通过R0的电流为I0，则电压为Ux=U0=I0R0②再将电流表与Rx 串联，测得通过Rx 的电流为Ix ，则待测电阻为 Rx=x x x I I I U 0 R0二、电流表和电压表的电阻电流表的电阻非常小，将它串联到电路中去就相当于串联一根电阻可忽略不计的导线，因此，电流表串联在电路中不会影响电路中的电流大小.又由于串联电路中的电流处处相等，因此通过电流表上的示数就可以知道电路中与电流表相串联的其他部分中的电流.如果将电流表直接与电源的两极相接，由于电流表的电阻非常小，根据欧姆定律I=R U，电路中的电流会很大，就会把电路中的电流表及电源烧坏，严禁将电流表直接与电源两极相接.电压表的电阻很大，当将它并联到电路中去时，通过电压表的电流很小，连接电压表的导线可视为断路.因此，电压表并联在导体两端时对电路的总电阻影响很小不会引起电路中的电流变化.因为并联导体两端的电压相等，所以通过电压表上的示数就可以知道被测导体两端的电压.由于电压表有很大的电阻，它可以直接与电源的两极相连而测量电源的电压，不会造成电压表的烧坏.典型例题精析题型Ⅰ 面向全体 双基巩固例1 如图12-4-4所示电路，电源电压为9V ，R1的阻值是12Ω，开关S 闭合时电压表的示数是6V ，试问：（1）电流表的示数是多少？（2）R2的阻值和电路中的总电阻各是多少？分析：电路中电阻R1、R2串联，电压表测R2两端的电压，电流表测串联电路中的电流，题中已知电源的电压U 为9V ，当开关S 闭合后，电压表示数为6V ，即R2两端的电压U2为6V.根据串联电路电压特点：U=U1+U2，可得电阻R1两端电压U1=U-U2，已知电阻R1=12Ω，将U1、R1代入欧姆定律公式，便可求得电阻R1中的电流I1，又由串联电路电流特点I=I1=I2可知，通过电阻R2的电流I2=I1，再将U2、U1代入电阻公式R=I U可求得电阻R2，同理，可求得总电阻R.（1）U1=U 总-U2=9V-6V=3V I1=Ω=12311V R U =0.25A（2）又∵I1=I2=I=0.25A ∴R2=22I U =A V 25.06=24Ω R=I U =A V25.09=36Ω.答案：（1）电流表的示数为0.25A （2）R2的阻值为24Ω，总电阻是36Ω课堂小结：教师提示：通过本节课的学习，你有什么新的收获？作业：完成课后作业题教学反思：明确教学目的任务，掌握物理思维特点，培养学生思维能力。
九年级物理全册 第12章 第四节 欧姆定律的应用教案1 (新版)北师大版
《欧姆定律的应用》教学目标：一、知识和技能1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
2、使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
二、过程和方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
三、情感、态度、价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
重、难点：1、利用实验探究出欧姆定律。
2、能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。
二、导学达标：引入课题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。
电流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课：1、探究：电阻上的电流和电压的关系（1课时）猜想或假设：学生完成设计实验：要测量的物理量需要器材设计电路，画出电路图实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？进行实验：连接电路，测量并记录第一次测量第二次测量第三次测量……结果分析和论证：I、U、R的关系2、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
即 I=U/R单位：U－电压－伏特（V）I－电流－安培（A）R－电阻－欧姆（Ω）公式变换：U=IR 或 R=U/I3、例题现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解：R=880kΩ=8.8×105Ω U=220VI=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×104A答：流过人体的电流2.5×104A7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
九年级物理全册 12.4 欧姆定律的应用导学案(无答案)(新版)北师大版
欧姆定律的应用【学习目标】：1、掌握简单的电路故障分析2、能够运用欧姆定律解答综合电路问题3、了解电流表和电压表的电阻【学习重点】1、解决“非常规”下电阻测量的问题。
2、灵活应用欧姆定律解决问题。
【时间安排】1课时【学习过程】一、自主预习1.先通读教材P97-P98，再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
欧姆定律的内容是什么？用公式如何表示？公式中各物理量的含义以及单位是什么？1.伏阻法测电阻。
方法：在只有电压表的情况下，我们可以借助_______________确定电路中的电流；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻_______________接入电路中，利用_________________________的特点，通过已知电阻的电流获得待测电阻的电流。
电路图为步骤：先将电压表_________________________________________________________________________。
再将电压表___________________________________________________________________________。
待测电阻阻值表达式：______________________________。
2.电流表内部电阻很________，在分析电路时，相当于一根________。
3.电压表内部电阻很________，在分析电路时，相当于_____路。
二、合作探究探究点一1.安阻法测电阻。
方法：在只有电流表的情况下，我们可以借助_______________确定电路中的电压；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻_______________接入电路中，利用_______________的特点，通过已知电阻的电压获得待测电阻的电压。
电路图为步骤：①先将电流表______________________________。
北师大版九年级全册物理教案12.4欧姆定律的应用电路故障分析教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解并掌握欧姆定律在电路中的应用，能运用欧姆定律分析电路故障。
2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，学会分析电路中电压、电流的变化，判断电路故障。
3.使学生掌握基本的电路故障分析方法，如串联电路、并联电路的故障分析，并能结合实际电路进行应用。
3.教师总结：教师针对学生反馈，进行解答和总结，强调重点，梳理知识结构，使学生对本节课内容有一个全面、系统的掌握。
五、作业布置
1.基础巩固：请学生完成课后练习题，巩固欧姆定律的基本概念及其在电路故障分析中的应用。题目设计要注重基础知识的巩固，让学生通过练习，加深对欧姆定律的理解。
例题：某电路的电阻为20Ω，电压为12V，求通过电路的电流。
2.实践应用：设计一道实际电路故障分析的题目，要求学生结合所学知识，运用欧姆定律进行分析，并提出解决方法。
例题：某家庭电路中，一盏灯泡不亮，已知灯泡的额定电压为220V，额定功率为60W，请运用欧姆定律分析可能的故障原因，并提出排除故障的方法。
3.拓展提高：针对学有余力的学生，布置一道具有挑战性的电路故障分析题目，激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是使学生掌握欧姆定律在电路故障分析中的应用，能运用欧姆定律解决实际问题。难点是培养学生分析电路故障的能力，让学生在实际操作中准确判断故障原因并排除故障。
2.过程与方法方面：重点是培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。难点是引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，提升团队协作能力和沟通能力。
（1）设计电路故障分析实验，让学生在实验中观察、分析、解决问题，培养学生的观察能力和实验操作能力。
北师大版九年级物理12.4欧姆定律的应用 导学案
B．当电流增大时，电阻减小
C．当电压为零时，电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
4、计算题：要求：根据题意，画出部分电路图。完成解题过程。
1)一盏电灯正常发光时的电流是0.11A，灯丝的电阻为1936欧姆，该电灯两端的电压是多少伏？
2)照明电路的电压是多少伏特?在照明电路里，某个电灯正常发光时，通过它的电流强度是0.22安培，此时，灯泡的电阻是_多少欧姆?
学科：物理年级：九主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数：序号：
课题
12.4欧姆定律的应用
课时
1
课型
展示
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标பைடு நூலகம்
1．掌握简单的电路故障分析2．能够运用欧姆定律解答综合电路问题
3.了解电流表和电压表的电阻。
电路图为
步骤：
①先将电流表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.伏阻法步骤
2.安阻法步骤
四、归纳总结
1、伏安法测电阻
2、安阻法测电阻
3、伏阻法测电阻
重难点
解决“非常规”下电阻测量的问题
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、预习交流：
1、什么是欧姆定律？
2、欧姆定律的公式什么？变形公式是什么？各物理量的单位是什么？
3、从欧姆定律可以导出公式。对电阻的理解．你认为正确的是（）
二、探究释疑：1.伏阻法测电阻。
方法：在只有电压表的情况下，我们可以借助＿＿＿＿＿＿确定电路中的电流；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻＿＿＿＿＿＿接入电路中，利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，通过已知电阻的电流获得待测电阻的电流。电路图为
九年级物理全册 12.4欧姆定律的应用导学设计 北师大版
四、欧姆定律的应用压表电压表的电阻很大，当将它并联到电路中时，通过电压表的电流很小，连接电压表的导线可视为断路。
因此，电压表并联在导体两端时对电路的总电阻影响很小，不会引起电路中的电流变化。
因为并联导体两端的电压相等，所以通过电压表上的示数就可以知道被测导体两端的电压。
由于电压表有很大的电阻，它可以直接与电源的两极相连而测量电源电压，不会造成电压表烧坏。
新课导语【导入】 (创设问题情景，引入新课)通过第二节的实验，我们掌握了根据欧姆定律用电流表和电压表测量电阻的方法。
在实际中没有电流表而只有电压表，你能测量一个未知的电阻吗？你还需要哪些器材？与同学们交流一下你的想法？学点1 伏阻法测电阻实验器材：__电源__、__开关__、__导线__、电压表、已知电阻R0、__待测电阻R x__。
实验原理：__R＝UI__。
分析：电压表可以直接测出R x和R0两端的电压，根据欧姆定律可知，通过导体的电流等于导体两端的电压与导体电阻之比，因此我们可以借助已知电阻R0和测出的电压U0计算出电路中的电流，代入公式即可。
问题：为了利用已知电阻的电流，必须把已知电阻和待测电阻__串__联，此时I x__＝__I0。
电路图如下所示：图S12－4－1实验步骤：(1)将电压表与__R0__并联，测出__R0__两端的电压__U0__。
(2)将电压表与__R x__并联，测出__R x__两端的电压__U x__。
(3)R x＝__U xU0R0__。
原理：电压表可以测出U x 、U 0。
因为R x 与R 0串联，所以I x ＝I 0＝__U 0R 0__。
根据R ＝U I 可得：R x ＝U x I x ＝__U x U 0R 0__。
学点2 安阻法测电阻实验器材：__电源__、__开关__、__导线__、电流表、已知电阻R 0、__待测电阻R x __。
实验原理：__R ＝U I__。
分析：电流表可以直接测出通过R x 和R 0的电流，根据欧姆定律可知，导体两端的电压等于通过导体的电流与导体电阻的乘积，因此我们可以借助已知电阻R 0的电阻和测出的电流I 0计算出电路两端的电压，代入公式即可。
最新北师大版九年级物理全册第十二章《欧姆定律-欧姆定律的应用》导学案
【课 题】欧姆定律的应用 【学习目标】根据欧姆定律，能用一只电表测量电路中的未知电阻。
【重点难点】掌握用一只电表测量电路中的未知电阻的方法。
【学习过程】一、合作探究1、只用一只电压表和一个已知阻值的电阻测未知电阻的阻值： （1）、实验电路图：（2）、测量方法：应先把电压表与 并联，即接到 和 两点上，测出R 0两端的电压U 0，根据欧姆定律I 0 = U 0 / R 0算出通过R 0的电流I 0，根据串联电路的特点可知，通过R X 的电流I X 就等于 。
再把电压表与 并联，即接在 和 两点上，测出R X 两端的电压U X ，再根据欧姆定律R X = U X / I X = 计算得出R X 的值。
I 0 = I x = I 0R x = =结论：只有一只电压表时，应让待测电阻与一个已知电阻 联，用电压表分别测出两个电阻两端的电压，求出电路中的电流，然后用欧姆定律算出待测电阻的阻值。
2、只用一只电流表和一个已知阻值的电阻测未知电阻的阻值： （1）实验电路图：AR 0R XA 。
I 0I XVS abc。
（2）测量方法：先把电流表由于电阻串联，测出通过的R0电流I，根据欧姆定律U =算出并联电路的电压U。
再把电流表与串联，测出通过RX 的电流IX，根据欧姆定律RX =U/IX计算得出RX的值。
U =R X = U / IX=结论：只有一只电流表时，应让待测电阻与一个已知电阻联，用电压表分别测出两个支路的电流，求出电路两端的电压，然后用欧姆定律算出待测电阻的阻值。
3、电流表和电压表的内阻：（1）电流表的电阻很____，使用时应联在电路中相，当于一根电阻忽略不计的导线。
（2）电流表的电阻很____，使用时应联在某一段电路或电源两端，相当于断路，对电路的总电阻几乎无影响。
（3）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示R X, R X=_________。
2、如图所示，电源电压6V不变，滑动变阻器R2的最大阻值为10Ω，调节滑片P到b断时，电流表的示数为0.3A。
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四、欧姆定律的应用
新课导语
【导入】 (创设问题情景，引入新课)通过第二节的实验，我们掌握了根据欧姆定律用电流表和电压表测量电阻的方法。
在实际中没有电流表而只有电压表，你能测量一个未知的电阻吗？你还需要哪些器材？与同学们交流一下你的想法？
学点1 伏阻法测电阻
实验器材：__电源__、__开关__、__导线__、电压表、已知电阻R 0、__待测电阻R x __。
实验原理：__R ＝U I
__。
分析：电压表可以直接测出R x 和R 0两端的电压，根据欧姆定律可知，通过导体的电流等于导体两端的电压与导体电阻之比，因此我们可以借助已知电阻R 0和测出的电压U 0计算出电路中的电流，代入公式即可。
问题：为了利用已知电阻的电流，必须把已知电阻和待测电阻__串__联，此时I x __＝__I 0。
电路图如下所示：
图S 12－4－1
实验步骤：(1)将电压表与__R 0__并联，测出__R 0__两端的电压__U 0__。
(2)将电压表与__R x __并联，测出__R x __两端的电压__U x __。
(3)R x ＝__U x U 0
R 0__。
原理：电压表可以测出U x 、U 0。
因为R x 与R 0串联，所以I x ＝I 0＝__U 0R 0
__。
根据R ＝U I 可得：R x ＝U x I x ＝__U x U 0
R 0__。
学点2 安阻法测电阻
实验器材：__电源__、__开关__、__导线__、电流表、已知电阻R 0、__待测电阻R x __。
实验原理：__R ＝U I
__。
分析：电流表可以直接测出通过R x 和R 0的电流，根据欧姆定律可知，导体两端的电压等于通过导体的电流与导体电阻的乘积，因此我们可以借助已知电阻R 0的电阻和测出的电流I 0计算出电路两端的电压，代入公式即可。
问题：为了利用计算出的已知电阻两端的电压U 0，必须把已知电阻和待测电阻__并__联，此时U x __＝__U 0。
电路图如下所示：
图S 12－4－2
实验步骤：(1)将电流表与__R 0__串联，测出通过__R 0__的电流__I 0__。
(2)将电流表与__R x __串联，测出通过__R x __的电流__I x __。