小学音乐《大树妈妈》教学案例
大树妈妈音乐课教案8篇
大树妈妈音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树妈妈教案（15篇）
大树妈妈教案大树妈妈教案(15篇)大树妈妈教案1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料。
活动过程：一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。
4、欣赏散文第二遍。
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。
收拾学具，集体去寄信。
大树妈妈教案2教学内容1、唱《大树妈妈》2、听舒伯特《摇篮曲》教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教材分析《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
小班音乐教案《大树妈妈》2篇
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案标题：小班音乐教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大树妈妈》了解植物生长的过程。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
设备准备：1. 录音设备或音响设备。
2. 被子或毯子。
教学过程：导入：1. 教师展示一张树木的图片或使用实物来引发幼儿的兴趣，与幼儿一起探讨植物的生长过程，包括种子、根、茎、叶、花和果实等。
活动一：听歌赏析1. 教师播放歌曲《大树妈妈》的音乐。
2. 教师引导幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律和歌词。
3. 教师逐句朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。
活动二：歌曲演唱1. 教师与幼儿一起唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师带领幼儿进行齐唱和分段唱，让幼儿熟悉歌曲的结构和节奏。
活动三：表演剧场1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个角色（种子、树根、茎、叶子、花朵、果实等）。
2. 教师带领幼儿通过动作和表情来演示植物生长的过程，与歌曲的歌词相配合。
3. 教师可以利用被子或毯子来模拟土壤，让幼儿在上面进行表演。
活动四：自由练习1. 教师放下音乐，让幼儿自由发挥，以自己的方式演唱歌曲《大树妈妈》。
2. 教师可以组织幼儿进行小型音乐会，让幼儿展示自己的表演成果。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，帮助幼儿总结植物生长的过程。
2. 教师提问幼儿，询问他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。
延伸活动：1. 教师可以引导幼儿观察周围的植物，了解更多关于植物生长过程的知识。
2. 教师可以安排幼儿进行植物的种植实践活动，让幼儿亲手体验植物生长的过程。
小班音乐教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 能正确识唱歌曲《大树妈妈》。
2. 能听辨歌曲中的音高变化。
3. 通过歌曲培养学生良好的团队合作精神。
二、教学准备：1. 音乐教室和音响设备。
2. PPT或黑板准备歌曲歌词和简单的音高图。
二年级下册音乐教案《大树妈妈》(人音版)
实践活动环节，学生们在分组讨论和合唱练习中表现出较强的团队合作意识。但我也发现，部分学生在讨论过程中不够积极主动，可能是因为他们对主题不够感兴趣或是自信心不足。针对这一问题，我将在接下来的教学中，鼓励学生们多发表自己的观点，提高他们的参与度。
-理解歌曲情感：通过讲解歌曲背景，让学生体会到大树妈妈无私的爱，培养他们的感恩之心。
-培养合唱能力：指导学生进行声部配合，提高合唱效果，强调音准、音色和节奏的统一。
举例：在教学过程中，教师可以通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加强旋律和节奏的训练。同时，通过角色扮演，让学生深入体会歌曲情感，提高演唱的表现力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《大树妈妈》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时，积极投入，课堂氛围活跃。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问方式引导学生关注大自然，但部分学生的回答较为表面，可能是我问题设置得不够深入，今后需要在这方面加以改进，让问题更具启发性和引导性。
学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出有建设性的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的思考过程，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生们对歌曲《大树妈妈》的理解有了明显提高，但我也意识到，仅仅依靠课堂学习是远远不够的。在今后的教学中，我会鼓励学生们在课后继续关注大自然，将所学知识运用到生活中，培养他们的环保意识。
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》(原调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以动人的旋律和生动的歌词讲述了大树妈妈和她的孩子们的故事。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律优美，描绘了大树妈妈慈祥的形象；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩子们在树妈妈身边的快乐生活。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，了解简单的节奏符号。
但部分学生可能对慢速演唱歌曲还存在困难，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握正确的演唱节奏，提高学生的音乐表现力。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大树妈妈》（原调慢速）；2.了解歌曲的背景故事，体会歌曲表达的亲情和关爱；3.学习简单的音乐术语，提高音乐素养；4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准；2.歌曲的情感表达；3.音乐术语的学习。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和情感表达；2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力；3.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙；4.音乐欣赏法：引导学生聆听、分析、评价歌曲，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等；2.教学乐器：钢琴、吉他等；3.教学道具：大树妈妈、小鸟等头饰；4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式引入歌曲《大树妈妈》，引导学生关注大树妈妈和她的孩子们。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
在此过程中，教师可适当运用示范法、互动法等教学方法，帮助学生掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师介绍歌曲中的音乐术语，如速度、音高等，引导学生了解音乐的基本知识。
小班音乐教案《大树妈妈》
小班音乐教案《大树妈妈》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《大树妈妈》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《大树妈妈》2.音乐游戏：模仿大树妈妈生长过程3.环保教育：关爱树木，保护环境三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：歌曲节奏的掌握和情感表达。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师引导学生分享他们对大树的认知，如大树的特点、作用等。
2.歌曲教学（1）教师带领学生学唱歌曲《大树妈妈》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，让学生跟唱，直至全体学生能独立演唱。
（3）教师引导学生用自己的语言描述歌曲中的大树妈妈，培养学生的想象力。
3.音乐游戏（1）教师组织学生进行音乐游戏，模仿大树妈妈生长过程。
（2）学生分组，每组代表一棵大树，按照歌曲节奏进行生长、成熟、老去的过程。
（3）教师点评学生的表现，鼓励他们积极参与，提高团队协作能力。
4.环保教育（1）教师引导学生讨论如何关爱树木，保护环境。
（2）学生分享自己的环保行动，如浇水、施肥、不折树枝等。
（2）学生自由创作，以“大树妈妈”为主题，进行绘画、手工制作等。
（3）教师展示学生的作品，进行点评和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《大树妈妈》，并表演给家长看。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思1.歌曲节奏的掌握，部分学生可能存在困难，教师应耐心指导，反复练习。
2.在音乐游戏环节，教师应关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与。
3.在环保教育环节，教师应引导学生结合生活实际，将环保行动落实到位。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.歌曲节奏的掌握：教师可以通过拍手示范节奏，让学生跟随拍手，逐步建立节奏感。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《大树妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《大树妈妈》教学设计篇1教学目标:1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。
小鸟幸福的笑了。
2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》(降调慢速)教学设计
人音版音乐二年级下册《大树妈妈》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是一首二年级下册的音乐教材，属于人音版。
这首歌曲通过描绘大树妈妈和她的孩子小鸟的生活，传达出母亲对孩子的关爱和呵护。
歌曲旋律温馨、简单，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。
降调的处理使得歌曲更加柔和，慢速的演唱能够让学生更好地体会歌曲的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够跟随音乐节奏进行演唱。
但是，他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
对于《大树妈妈》这首歌曲，学生需要通过反复聆听和演唱，感受歌曲的温暖和情感。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握降调和慢速的演唱技巧。
2.能够理解歌曲的意义，体会大树妈妈对小鸟的关爱。
3.能够用歌曲表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.降调的演唱技巧，学生需要通过反复练习，掌握正确的音高。
2.慢速的演唱技巧，学生需要学会控制呼吸，保持稳定的节奏。
3.理解歌曲的意义，学生需要通过教师的讲解和自己的体会，理解大树妈妈对小鸟的关爱。
五. 教学方法1.聆听法：让学生反复聆听歌曲，感受歌曲的温暖和情感。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.讲解法：教师讲解歌曲的意义，引导学生理解大树妈妈对小鸟的关爱。
4.练习法：学生通过反复练习，掌握降调和慢速的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。
3.教学场地：教室或音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放歌曲，引入课题《大树妈妈》。
引导学生关注大树妈妈和小鸟的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
引导学生关注大树妈妈对小鸟的关爱，以及降调和慢速的演唱技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握降调和慢速的演唱技巧。
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小学音乐《大树妈妈》教学案例
教材分析: 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有摇篮曲风格。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。
教学内容:1、演唱歌曲《大树妈妈》2、认识切分节奏教学目标:1、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。
2、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
教学重难点:重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。
通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程:一、导入新课:1、讲故事,创设意境2、倾听歌曲《我的好妈妈》师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾
我……师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》二、新歌教学:(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲大树妈妈2、学唱歌谱（师弹琴生跟着学唱）3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱（播放伴奏，生唱）小结：今天我们学习了《大树妈妈》一课，知道鸟儿离不开树林，不仅如此，我们人类更离不开绿色。
有了它们我们的空气才更加清新，我们才防止了水土不流失，减少了噪音等等。
今天我们用歌声、舞蹈赞美了他，希望同学们走进大自然时用行动保护他们，爱护他们。
最后让我们共同唱着这首《大树妈妈》的歌曲走出教室。