百合花的结构的分解图
花的结构和类型1
子房的纵剖面
胚 珠
（背景每格为0.01mm ）
花蕊 12合称_____
8_____ 柱头 11_____ 雌蕊
花柱 9_____
10_____ 子房
花药 6_____
花丝 5_____ 花瓣 (组成花冠 4_____ _____)
3_____ _____ ) 萼片 (组成花萼
7_____ 雄蕊
强调：因为对于绿色开花植物来说，花的形态 和结构都是固定的，所以，我们把花的特征作 为植物分类的重要依据（但不是唯一依据）。
花的类型
一、根据雌蕊和雄蕊有无
花 两性花 雄花 单性花 雌花 雌雄同株植物
雌雄异株植物
单生花 花 序
二、根据花的着生情况
二、花的类型 1、根据雄蕊和雌蕊的有无分类 雌蕊 雄蕊 的花。 （1）两性花：在一朵花中同时具有________ 和_______
4. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是 ( B )。 ① 花瓣 ② 雄蕊 ③ 萼片 ④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④
5. 有些植物的花、子房基部生有小突起，它们 ( B )。 A. 胚珠 B. 蜜腺 C. 花药 D. 萼片
• 6. 黄瓜顶上生长的黄色小花为 ( A )。 A. 雌花 B. 雄花 C. 两性花 D. 风媒花 • 7. 平时我们看到的一朵菊花，实际上是 ( A)。 • A. 一个花序 B. 一朵单性花 C. 一朵雄花 D. 一朵两性花 8.黄瓜藤上的花并不都能长出黄瓜，这是因为（ B） A 有些花发育不良 B 有些花为雄花
两性花
概念： 一朵花中同时具有 雄蕊和雌蕊。
举例： 桃、杏、梨
概念： 一朵花中只有雄 蕊或只有雌蕊。 瓜类、杨、柳、 举例： 蓖麻 玉米
《百合花》PPT课件
理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地
“ 将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。
欣赏形象之美
“(2)小说主要写了她在两件事情上态度的前后
3.新媳妇是怎样一个人？ 前后有何变化？
变化。 第一件事：对于那一条作为新娘子唯一嫁妆的 新被子，她开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，
后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价
才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺
牲的。
“
体会写作之美
“
2.小说中前后呼应的细节 刻画有几处？加以分析， 概括细节描写的作用。
➢ 明确：（1）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即 将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、 对生活中美好事物的热爱。
部编版高中语文必修上册
第一单元-第3课
百合花
-.
素养目标
01 阅读课文，整体感知课文内容。 02 学习以小见大的表现手法。 03 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。 04 感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。
课前准备
永远绽放的百合花——茹志鹃 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。她 的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善 于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特 写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。
“
解析结构之美
1.文章的情节
“ ➢ 明确：开端→通讯员带“我”去包扎所。 发展→新媳妇借给我们被子。 高潮→新媳妇给通讯员缝衣。 结局→新媳妇执意献出新被。
“
百合花的结构的分解图ppt课件
课堂训练
;.
1.连一连
花柄 花托 花被 花蕊
上面着生花的各部分 连接花和茎 与果实和种子的形成有直接关系 保护花的内部结构
2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？ 不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育成的。
;.
课后探究：
1、P6——1、为什么有的花不结果？ 2、P6图4.1-4表示的是一朵花吗？
(
百
合
花 形 较 大
结 构 鲜 明
)
实验：观察花的结构
;.
三、操作步骤： 1、参照图4.1-2，对百合花的整体结构观察 2、摘下花的各部分并完好的放在白纸上
4、完成实验记录表 （观察记录）
3、观察花的内部结构
五、小结：
•应该按照怎样
的顺序解剖花的结构比较 合理？
四、分析讨论：
——从外向内
7
;.
问题讨论(2分钟内完成)
1.如何观察花粉？ 轻轻抖动雄蕊，让花粉落到白纸上，并用放大镜观察 2.雌蕊顶端的黏性如何来证明？ 3将.雌雄蕊蕊最的膨花大药的在地白方纸叫上什来么回，摩如擦何，解用剖放？大镜观察花粉
看顶端的黏性能否粘起碎纸片或用手去感觉
叫子房，解剖时可横向或纵向切开
1.百合花有花萼吗？ 2.各种植物花的基本结构相同吗？
百合
颜 数 功能推测 色目
花瓣
雄蕊 （逐个标 注）
雌蕊（逐 个标注）
;.
2
———————花丝 ———花药
雄蕊
;.
3
电子显微镜下各种花粉的形态
;.
4
子
柱
房
花
头
柱
——— ——
——
雌蕊
解剖并观察花和果实的结构(实验)
实验三：观察并解剖百合花
1.用镊子将百合花的萼片、花瓣、雄蕊、 雌蕊逐层剥离放在白纸上，记录各结 构的数量。
2.用刀片剖开花药，挑出里面的花粉粒， 在解剖镜下观察。
3.用刀片纵切剖开子房，在解剖镜下观 察里面的胚珠。
雌蕊 柱头 花柱
子房
胚珠
内含生殖细胞 —卵细胞
雄蕊
花粉粒
生殖细胞精子
花药 花丝
一．花的结构：
柱头
雌 蕊
花柱子房花药Fra bibliotek花丝雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄
菊兰花花
桂荷杜月水牡花山梅花鹃仙季茶丹花
牡丹
观察并解剖花的结构
实验一：观察杜鹃花
1.观察杜鹃花，识别各部分的结构 名称。
2.记录杜鹃花各结构的数量。
一．花的结构：
柱头
雌 蕊
花柱
子房
花药 花丝
雄蕊
花瓣（花冠）
萼片（花萼）
花托
花柄
实验二：粘贴二月兰花的结构
解剖二月兰，将各部分的结 构逐一用透明胶带粘在实验 报告纸上，并记录各部分的 数目，标注各部分的名称。
《百合花》PPT
军民鱼水情
腼腆憨厚 纯洁质朴 热爱生活 不畏牺牲
美丽善良 乐于助人 尊敬军人 品质高洁
《百合花》刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新 媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情 美和人性美。
3.小说中的“我”有什么作用？请你进行简析。
① “我”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体，结构完整严谨。
似的 shì 忸怩 niǔ ní 门框 kuàng 挟持 xié
着恼 zháo 讷讷 nè 毡帽 zhān 踌躇 chóu chú 眼眶 kuàng 讪讪 shàn 憎恶 zēng wù 氛围 fēn
zhā 驻扎、扎针、扎猛子 扎 zā 扎辫子
zhá 挣扎
yān 咽喉 咽 yàn 吞咽
yè 哽咽
整体感知
她说：“战争使人不能有长谈的 机会，但战争却能使人深交，有时仅 几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便 一闪而过，然而人与人之间，就在这 一刹那里，便能胆肝相照，生死与 共。”
《百合花》是她“在匝匝忧虑之 中，缅怀追念时得来的产物”。
字音字形
撂下 liào 半晌 shǎng 执拗 niù 掂量 liang
② 通过动作、心理描写表现新媳妇的道德美，心地善良。“好像在掂量我 刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”，十分善解人意。
③ 通过神态、动作描写表现新媳妇的人性美，尊敬军人，品质高洁。她 “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，能够甘于奉献。
④ 通过细节描写表现新媳妇的青春美，娴静羞涩。她“脸扭向里面，尽咬 着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”，腼腆而娇羞。
小说主要人物的作用
情节上：推动情节的发展。
主题上：反映社会现实和寄托情感，突出作品的主题。
解剖百合花的实验步骤
解剖百合花的实验步骤
百合花，那可是花儿中的大明星呀！咱今天就来好好解剖一下它，看看这大明星身体里都藏着啥秘密。
你瞧这百合花，长得那叫一个俊！白白的花瓣，就像小姑娘的脸蛋儿似的。
咱要解剖它，可得轻点，别伤着这小美人儿。
先把百合花拿在手里，好好端详端详。
哎呀，这花瓣可真柔软啊，就跟丝绸似的。
然后呢，找把小剪刀，小心翼翼地从花的底部开始剪。
你
可别跟个愣头青似的，一下子就剪下去了，得慢慢来。
剪开之后，哇哦，里面的花蕊就露出来啦！那一根根的，就像小豆芽似的，多有意思呀！你说这花蕊像不像花的小心肝儿呀？
再仔细看看，百合花中间还有个柱状的东西，那是啥呢？嘿，那就是花的花柱呀！这花柱就像是花的脊梁骨，支撑着整个花朵呢。
咱接着解剖，把那些花蕊都轻轻地拔出来。
哎呀呀，这感觉就像是在给花做个小手术似的。
拔出来的花蕊，你再仔细瞅瞅，上面还有花粉呢，黄澄澄的。
这花粉可不能随便乱碰哦，要不弄得到处都是，那可就麻烦啦！就好像面粉撒了一地似的。
解剖完了百合花，咱是不是对它有了更深的了解呀？你说这花儿长得这么漂亮，里面的构造也这么神奇，大自然可真是太厉害啦！
咱平时看到百合花，可能就只是觉得它好看，闻闻它的香味儿。
但通过这次解剖，咱才真正知道了百合花身体里的那些小秘密。
这就跟人一样，光看外表可不行，还得了解内在呀！
以后再看到百合花，你就会想起今天咱们解剖它的过程，是不是觉得特别有意思呢？这百合花可不只是个花瓶哦，它里面的学问大着呢！咱可得好好爱护这些花儿，让它们能一直这么美下去。
必修上《百合花》知识点总结
知识点总结小通讯员与新媳妇的形象及主题思想。
主题思想：《百合花》在人民解放战争的广阔背景下，选择了前沿包扎所里小通讯员和新媳妇这两个平凡的人物作精心的描绘，从一个侧面，热情地讴歌了子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的敬爱，表现了军民（鱼水之情）团结，生死与共的深刻主题，在选材的角度和刻画的侧重上，都是独具特色的。
小通讯员的形象：小通讯员是一个非常可爱的青年战士。
他的心灵世界是那么的质朴、憨厚、纯真。
在对这一人物的刻画中，作者并未采用什么曲折离奇的情节，而是选取了一些小事件和小镜头来表现的。
（以下是细节描写）诸如，他的枪筒里插上点缀性的树枝、野花，以表现他的天真浪漫和热爱生活；借他在女同志面前的羞涩拘谨之态，以显示他孩子般的纯洁和稚气；用借被子的事件，以突出他的率直和憨厚。
最后，他为救护群众而英勇献身的一幕，把他那种以热烈而真挚的感情，处处为群众着想，处处为同志着想的心灵美推向最高境界。
新媳妇的形象：新媳妇是小通讯员映带出来的人物，她在作品中虽然处于对通讯员的烘托地位，但她自身又是一个独立而完整的性格，是一个美丽动人、感情透亮的劳动妇女的形象。
作品以借被子事件的曲折发展过程，淋漓尽致地表现了她对人民子弟兵的真挚的爱、深沉的爱、圣洁的爱。
2简析百合花在作品中的深刻寓意。
《百合花》三处提到了作品中的百合花，（为什么取名为《百合花》）百合花象征了通讯员和新媳妇优美的性格，革命军队和人民群众之间血肉相连、团结战斗崇高感情的象征。
（以下分析人物形象）小通讯员……新媳妇……3简析《百百花》在选著构思运笔方面的特色。
以小见大第一人称“我”抓住细节的描写4结合《百合花》论述茹志娟的创作特色。
在选材上不正面描写生活中的巨流大浪，而从中截取一个片断，一朵浪花来反映重大的题材。
对人物进行细腻的心理刻画，进行细节描写。
语言上清新（一朵清新的鲜花……）作者简介：茹志娟，著有短篇小说集《百合花》、《高高的白杨树》、《静静的产院》、《草原上的小路》等。
《百合花》ppt课件
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与 那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却 能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一 闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生 死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得 来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆 和赞美，来表达对现实生活的感慨。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过
神态、动作描写
一盏油灯，解开他的衣服，她刚才 思考：明知已无实用意义，为什
那种忸怩羞涩已经完全消失，只是 么新媳妇还坚持要缝补通讯员衣
庄严而虔诚地给他拭着身子。
服上的破洞?
她低着头，正一针一针地在缝他
衣肩上那个破洞。
这是无法控制的深挚情感的倾泻:
新媳妇却像什么也没看见，什么 ①无法补救的歉疚之情，
结构上：为下文通讯员的牺牲做铺垫，推动故事情节的发展。
插叙分析
（1）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片 绿雾似的竹海……我立刻对这位同乡越加亲热起来。（第11段）
这是“我”对故乡竹海的联想。 内容上：①点明通讯员性格形成原因
②“我”对故乡的热爱 ③丰富了作品内容，表现了人性之美 结构上：多种叙述顺序，结构严谨，张弛有度，富有节奏感
神态描写、 动作描写 羞涩、亲切
善良、友好、 对革命队伍的真诚
品析人物
新媳妇
不想他一步还没走出去，就 听见“嘶”的一声，衣服挂住 了门钩，在肩膀处,挂下一片 布来，口子撕得不小。那媳妇 一面笑着,一面赶忙找针拿线， 要给他缝上。（第34段）
动作描写
友善、纯朴、热情 对通讯员关切
品析人物
花的结构和类型ppt课件
课堂小测
2．如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（ A
） A．从如图看出，该图所示的花既是完全花又是两性花 B．只有[①]、[②]、[④]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C．图中结构[1]能产生花粉 D．图中花的主要结构为④和⑥
课堂小测
2．如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（ A
练一练 6．一朵苹果花，哪一部分被害虫吃掉后，将不能 结出果实和种子（ ） • A．花冠B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺
练一练 • 7．一朵花中最主要的结构是（ ）
• A． ①② B． ③⑥ C． ⑤⑥ D． ④⑤
练一练
• 8．如图是桃花的基本结构示意图。下列叙述错误的是 （）
• A．从结构上来看，这朵花属于两性花 • B．⑤能发育成种子 • C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞 • D．这朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊
花的类型
有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。请解释这 种现象。
南瓜雌花
南瓜雄花
花的类型
分类依据一 根据花中雌蕊和雄蕊的有无
雌蕊 雄蕊
雄蕊 雌蕊
两性花 雄蕊和雌蕊 如：桃花、百合花
单性花
雄蕊或雌蕊
如黄瓜、南瓜、玉米、菠菜、 杨树、柳树的花等
联系实际 书P6
有些南瓜花、黄瓜花凋谢后并不 结果实常被菜农称为“谎花”。 你知道为什么吗？你还知道哪些 植物有“谎花”？
） A．从如图看出，该图所示的花既是完全花又是两性花 B．只有[①]、[②]、[④]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C．图中结构[1]能产生花粉 D．图中花的主要结构为④和⑥
课堂小测
3.如图为花的结构简图，请据图填空： （1）在一朵花的结构中，与果实和种子的 形成有关的结构是[③]雄蕊 和[⑦]雌蕊 两部分。 （2）上图中，[⑥]子房 将来发育成果实。 （3）能产生花粉的是 花药 （4）有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果， 这是因为缺少花的填 雌蕊（雌蕊或雄蕊）。
《百合花》内容分析
百合花（茹志鹃）一、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。
1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。
这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。
”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
二、文章结构1.本文共个62个自然段，可分为四部分第一部分（1－23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分（24－45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分（46－60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
2.结构图：┏开端→通讯员带“我”去包扎所┓┃发展→新媳妇借给我们被子┃百合花┫┣纯真高洁之花┃高潮→新媳妇给通讯员缝衣┃┗结局→新媳妇执意献出新被┛三、分析人物形象1.小通讯员人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”。
进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对他“发生了兴趣”；当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”。
战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。
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❖ 二、材料用具分析：
百 合
花 形 较 大 结 构 鲜 明
(
)
实验：观察花的结构
❖ 三、操作步骤：
❖ 1、参照图4.1-2，对百合花的整体结构观察 ❖ 2、摘下花的各部分并完好的放在白纸上
3、观察花的内部结构 ❖ 4、完成实验记录表
（观察记录）
四、分析讨论：
❖ 五、小结：
•应该按照怎样
看顶端的黏性能否粘起碎纸片或用手去感觉
叫子房，解剖时可横向或纵向切开
小组合作 讨论分析
1.百合花有花萼吗？ 2.各种植物花的基本结构相同吗？
——有
对于每一种绿色开花植物来说， 花的形态和结构都是相对固定的。
3.花的主要结构是什么？
花蕊——雄蕊和雌蕊
第一章 绿色开花植物的一生
实验：观察花的结构
❖ 一、目的要求：颜 数 功能推测 色目
花瓣
雄蕊
（逐个 标注）
雌蕊
（逐个 标注）
———————花丝 ———花药
雄蕊
电子显微镜下各种花粉的形态
子 房
花 柱
柱 头
——— —— ——
雌蕊
电子显微镜下子房横切图
子房纵切结构示意图
胚珠 子 房
子房壁
问题讨论(2分钟内完成)
1.如何观察花粉？
2轻.雌蕊轻顶抖端的动黏雄性如蕊何，来证让明花？ 粉落到白纸上，并用放大镜观察 3将.雌蕊雄最蕊膨大的的花地方药叫在什么白，如纸何上解剖来？回摩擦，用放大镜观察花粉
的顺序解剖花 的结构比较合 理—？—从外向内
1.连一连
花柄 花托 花被 花蕊
课堂训练
上面着生花的各部分 连接花和茎 与果实和种子的形成有直接关系 保护花的内部结构
2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？
不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育成的。
课后探究：
1、P6——1、为什么有的花不结果？ 2、P6图4.1-4表示的是一朵花吗？