粤教版思品九年《共建美好和谐社会》word学案
《共建美好和谐社会》教案
《共建美好和谐社会》教案一、教学目标1. 让学生理解和谐社会的概念，认识到和谐社会的重要性。
2. 培养学生热爱社会、关心他人的品质，提高学生的社会责任感。
3. 引导学生积极参与社会建设，学会与人为善，共同营造和谐社会。
二、教学内容1. 和谐社会的定义与内涵2. 我国和谐社会的建设现状3. 青少年如何为和谐社会做贡献三、教学重点与难点1. 重点：和谐社会的概念、内涵以及建设和谐社会的方法。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就和谐社会相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生更好地理解和谐社会的建设意义。
3. 情境教学法：创设相关情境，引导学生体验和谐社会的重要性。
五、教学过程1. 导入：简要介绍和谐社会的概念，引发学生对和谐社会的兴趣。
2. 新课导入：讲解和谐社会的内涵，分析我国和谐社会的建设现状。
3. 案例分析：选取典型事例，让学生了解和谐社会建设的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论青少年如何为和谐社会做贡献，分享各自的观点。
6. 课后作业：布置一道关于和谐社会的实践作业，让学生将所学应用于实际生活。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演社会中的不同角色，如家庭成员、同学、社区居民等，通过情景模拟展示和谐相处的画面。
2. 小组项目：分组进行社会公益项目设计，如环保活动、社区服务等，培养学生团队合作和社会责任感。
3. 社区探访：组织学生访问社区老人、残疾人等需要帮助的群体，了解他们的需求，并提供帮助，培养学生的同情心和关爱意识。
七、教学评价1. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述和团队合作能力。
2. 课后实践报告：评估学生完成课后作业的质量，了解学生将所学知识应用于实际生活的效果。
3. 角色扮演展示：评价学生在角色扮演中的表现，包括沟通技巧、理解力和创造力。
八、教学资源1. 教材：《共建美好和谐社会》教材，提供理论知识和社会实践指导。
2. 案例资料：选取涉及和谐社会的真实案例，用于分析和讨论。
2011九年级思想品德2.3节导学案 粤教版
有效教学导学案课题：九年级思想品德2、3节《共建美好和谐社会》主备人：彭良权审查人：彭杰审核：【学习目标】1、理解文化的重要性，知道我国目前的文化状况。
2、把握文化的多样性，学会区分先进文化和腐朽落后文化。
3、理解社会主义精神文明建设的内容、意义和根本任务。
4、明确社会主义和谐社会的要求，当前加强和谐社会建设的意义和做法。
【学习重难点】重点：发展先进文化。
加强社会主义精神文明建设。
共建和谐社会。
难点: 文化的发展。
为什么要加强思想道德建设。
【自主学习】1.当前我们要发展的是的社会主义文化。
2、思想道德建设要解决的是，它体现了_______________，是先进文化的重要内容和。
教育科学文化建设为现代化建设提供。
3、建设和谐社会体现了人民群众的。
社会主义和谐社会是、、充满活力、安定有序、的社会。
4、发展文化事业有什么意义？5、什么是先进文化？发展先进文化的指导思想是什么？6、如何加强思想道德建设？7、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？8、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？9、当前，建设社会主义和谐社会应该突出哪些方面？【合作探究】1 、电视上经常可以看到这样的广告：人的名字决定一个人的命运。
你想取个好名字吗？请拨打号码139XXXXXXX。
你对这种广告有什么看法？试着用今天学的知识去解决。
2 、你所在的学校和班级和谐吗？如果有不和谐的地方请举例，并说说应该如何解决。
3、《安徽日报》2011年07月11日文章《奋力开创社会主义先进文化建设新局面——五论学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话》：我们要深刻领会讲话精神实质，牢固树立与科学发展和安徽崛起大业相适应的文化发展观，进一步增强推动社会主义文化大发展大繁荣的责任感使命感，奋力开创社会主义先进文化建设新局面。
必须树立高度的文化自觉和文化自信。
必须加快推进文化改革发展。
必须更好地保障人民群众的基本文化权益。
（1）建设社会主义先进文化包括哪些方面的内容?在实施上应从哪些方面着手？（2）请你为“更好地保障人民群众的基本文化权益”提出合理化建议。
粤教版思品九年共建美好和谐社会word教案1
《共建美好和谐社会》教案（粤教版九年级）【教学目标】一、了解我国目前文化进展的现状，增强文化进展的紧迫感。
二、明白得先进文化的内涵，明确先进文化的方向。
3、辩证熟悉精神文明两个建设的关系，自觉投身到社会主义精神文明建设中去。
4、能够为实现社会主义和谐社会做出自己的奉献。
【重点难点】重点：先进文化的前进方向难点：如何大进展文化产业【教学方式】学生自主阅读讲义知识，解决基础问题，围绕重点知识，分组讨论，各组展现，教师点拨指导，提高学生的熟悉。
【教学进程】一、课堂导入大伙儿看一下时政材料：一、2009年2月28日上午9时，十一届人大常委会第七次会议高票表决通过了食物安全法。
食物安满是人民群众最关切、最直接、最现实的利益问题。
二、2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》发布。
《意见》提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实减缓‘看病难、看病贵’”的近期目标。
3、2009年党和政府将采取一系列好政策增进农业稳固进展：提高粮食最低收购价，加大补助；扶贫标准上调；开辟返乡农人工创业“绿色通道”；家电下乡，购全4项补切近千元；农村低保，大体实现应保尽保等。
这些材料说明了什么问题？提示：党和政府在构建和谐社会中采取的重要方法，这些方法有利于社会和谐。
这节课咱们就来学习：共建美好和谐社会二、自主学习（一）大力进展文化事业和文化产业指导学生自主阅读讲义P53内容，完成以下问题：一、文化的重要作用有哪些？二、现今世界，文化与经济彼此融合，经济进展与文化进步_____，文化已经成为国与国之间竞争的_____，是_______竞争的重要因素。
3、目前我国文化进展的现状如何？(二)把握先进文化的前进方向学生阅读讲义P53下内容，试探回答以下问题：一、文化具有多样性和历史性，有_____的文化，有_____的文化，也有_____的文化。
二、什么是先进文化？3、咱们要进展什么样的文化？4、先进文化的前进方向是什么？(三)建设社会主义精神文明明白学生阅读讲义P54—55内容，试探解决以下问题：一、在今世中国，进展先进文化确实是_____。
共建美好和谐社会教案设计粤教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合和谐社会内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习和谐社会的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的和谐社会的概念、特点以及共建和谐社会的意义和方法，强调重点和难点。
本课程的设计对象为我国初中一年级学生，学生已具备一定的社会学科基础知识，对社会主义价值观有初步的认识。课程目标是使学生掌握和谐社会的概念，了解和谐社会的基本特征，认识到共建和谐社会的重要性，学会在日常生活中积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学内容主要包括：和谐社会的定义、特征，我国社会主义和谐社会的建设现状，共建和谐社会的方法和途径。教学过程中要注重理论联系实际，以案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，结合课本内容，开展丰富多样的教学活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
5. 对于学生的参与和表现，教师要及时给予反馈和鼓励，增强学生的自信心和参与意识。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《共建美好和谐社会》以及相关的学习资料。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括和谐社会的定义和特征的案例、我国社会主义和谐社会的建设现状的 data、共建和谐社会的方法和途径的实例等。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的和谐社会内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
九年级政治 2[1]3共建美好和谐社会教案 粤教版 教案
![九年级政治 2[1]3共建美好和谐社会教案 粤教版 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/333f470ff68a6529647d27284b73f242336c3199.png)
2.3共建美好和谐社会一、教学目标1．知识目标：了解文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；文化的多样性与先进文化的评价标准；发展先进文化的指导思想等；认识社会主义精神文明建设的地位及内容；了解先进文化的中心环节和基础工程；社会主义和谐社会的特征。
2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：认同中国先进文化建设的指导思想，能够积极参加社会主义精神文明建设。
二、教学重点与难点重点：文化的重要作用；大力发展文化事业和文化产业的必要性；思想道德建设的重要性和精神文明建设的根本任务；社会主义和谐社会的基本特征。
难点：牢牢把握先进文化前进方向；如何加强思想道德建设；如何构建和谐社会。
三、学情分析学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑；随着改革开放和社会主义市场经济的发展，价值观多元化、思想文化日趋多样化，如何使学生形成正确的文化观，学会辨别和抵制不良文化，具有现实教育意义。
四、教学方法：自学阅读法、情境教学法、合作探究法五、教学过程：（一）时事导入：以“碧海银滩·船说阳江”为主题的2010年阳江市旅游文化美食节于8月30日至9月21日举行。
本届旅游文化美食节由广东省旅游局、阳江市人民政府、广东省烹饪协会联合主办，致力打造我市“浪漫银滩、宋船古韵、温泉之都、水墨阳江、休闲绿城”五大旅游品牌，提升阳江旅游文化的知名度和美誉度，增强阳江旅游吸引力，促进招商引资，推进我市旅游文化事业的全面发展。
与往届不同的是，今年我市旅游文化美食节的主场地移至市体育馆，借助市体育馆这座阳江标志性建筑举办节庆，使本届旅游文化美食节更具阳江特色。
文化与经济密切联系，相互渗透，文化已经成为综合国历的重要组成部分。
九年级政治全册 2.3.1 共建美好和谐社会教案 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案
一、目标要求1．知识目标。
识记：先进文化的判定标准；在当代中国先进文化的含义；中国特色社会主义文化建设的指导思想；社会主义核心价值体系的基本内容。
理解：文化建设的意义；社会主义精神文明建设的主要内容；社会主义精神文明建设的根本任务；社会主义和谐社会的特征；建社会主义和谐社会对我们的要求。
2．能力目标。
培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。
3．情感、态度与价值观目标。
认同中国先进文化建设的指导思想。
能够积极参与社会主义精神文明建设和努力开展构建社会主义和谐社会的活动。
二、教学内容分析及教学建议内容分析本课以构建社会主义和谐社会为主线，首先指出和谐社会中文化建设在社会主义现代化建设中的地位和作用；接着指明我国文化建设即社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务；最后指出我们应该如何开展构建社会主义和谐社会的活动。
结构清晰，内容环环相扣，活动操作性强。
主题词先进文化、精神文明、和谐社会探究园通过两个活动激起学生探究本课知识的兴趣。
活动一是经典透视，通过马克思在互联网上被评为“千年思想家”这一事件，让学生思考为什么马克思能够独占鳌头，被高票评为“千年思想家”，从而引导学生思考先进文化的特点以及对人类社会的巨大影响力。
活动二“观察与思考“探究社会主义和谐社会给出一组体现和谐社会的照片，让学生理解和谐社会有哪些特征。
国情导读同样是由一段引言加上四个目构成。
引言承上启下，首句以形象的比喻句形容先进文化对人们思想和社会进步的影响，接着指出文化已经成为综合国力的重要组成部分，自然引出我国社会主义现代化建设中，文化建设是其中非常重要的内容。
第一目：“大力发展文化事业和文化产业”。
首先介绍了文化对人的发展，对经济和对社会和谐的重要作用，再进一步说明文化与经济的关系，最后介绍我国文化产业的展的状况。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.3 共建美好和谐社会学案2 粤教版
2.3 共建美好和谐社会一创建和谐社会，维护社会公平正义1、社会主义和谐社会的内涵（特征）特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国的基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
公平正义：就是社会各方面的利益得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
诚信友爱：全社会互帮互助，诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处充满活力：能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活力得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。
安定有序：社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民安居乐业，社会保持安定团结。
人与自然和谐相处：生产发展。
生活富裕，生态良好。
合作探究仔细观察，下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求或特征。
思考：校内外存在着不和谐现象及影响贫富差距加大浪费严重，资源紧张，腐败现象环境恶化社会发展相对滞后，城乡差距、地区差距仍在扩大。
就业压力巨大部分学生考试作弊、作业抄袭；随地吐痰、乱扔垃圾、不讲卫生；吃穿攀比、浪费资源等课堂小结：1、社会主义和谐社会的内涵。
2、构建和谐社会的意义3、公平正义是中国特色社会主义的内在要求二、着力改善民生1、保障与改善民生的重要性是加强社会建设的重点。
2、改善民生的五个重要方面我们应该怎样改善民生问题，分别从国家角度和人民群众自身角度阐述。
1．坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，大力发展生产力，为改善民生奠定坚实的物质基础。
2．坚持党的正确领导，坚持“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观，坚持共同富裕。
3．积极实施再就业培训，鼓励非公有制经济的发展，鼓励自主创业，不断解决就业问题。
4．完善我国的分配制度，缩小收入差距，体现社会公平正义。
5．实施新型农村合作医疗制度，建立、健全、完善社会保障制度，保障人民生活和健康的需要。
《共建美好和谐社会》教案
《共建美好和谐社会》教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会存在着一定程度的不和谐因素，如环境污染、社会矛盾等。
1.1.2 通过本课程的学习，让学生了解和谐社会的概念和重要性，培养学生的和谐意识。
1.1.3 引导学生积极参与社会建设，共同营造美好和谐的社会环境。
二、知识点讲解2.1 和谐社会的概念：2.1.1 和谐社会是指人与自然、人与社会、人与人之间关系和谐稳定的社会。
2.1.2 和谐社会是可持续发展的社会，是人类社会的理想状态。
2.1.3 和谐社会具有公平正义、民主法治、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处等特点。
三、教学内容3.1 课程内容：3.1.1 介绍和谐社会的概念和特点。
3.1.2 分析当前社会存在的不和谐现象及其原因。
3.1.3 探讨共建美好和谐社会的途径和方法。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 学生能够理解和谐社会的概念和特点。
4.1.2 学生能够分析当前社会存在的不和谐现象及其原因。
4.1.3 学生能够提出共建美好和谐社会的建议。
4.2 能力目标：4.2.1 学生能够运用所学知识分析社会问题。
4.2.2 学生能够与他人合作，共同探讨问题解决方案。
4.2.3 学生能够表达自己的观点，并进行有效沟通。
4.3 情感目标：4.3.1 学生能够树立和谐意识，认识到共建美好和谐社会的重要性。
4.3.2 学生能够积极参与社会建设，为美好和谐社会做出贡献。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让学生理解和谐社会的概念和特点。
5.1.2 分析当前社会存在的不和谐现象及其原因。
5.1.3 引导学生提出共建美好和谐社会的建议。
5.2 教学重点：5.2.1 让学生了解和谐社会的概念和特点。
5.2.2 培养学生分析社会问题的能力。
5.2.3 培养学生的合作意识和沟通能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪和幻灯片6.1.2 教学挂图或海报6.1.3 教学视频或音频材料6.2 学具：6.2.1 笔记本和笔6.2.2 相关阅读材料6.2.3 分组讨论的卡片或便签纸七、教学过程7.1 导入新课：7.1.1 通过播放一段关于和谐社会的视频短片，激发学生的兴趣。
粤教版思品九年共建美好和谐社会word教案
《共建美好和谐社会》教学设计第三课时：实现社会和谐一、教材分析教学目标1．知识目标：熟悉社会主义和谐社会的特点。
2．能力目标：培育学生搜集、处置、运用社会信息的方式和技术；培育独立试探提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培育自己的表达能力和和他人沟通的能力，培育观看、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：熟悉社会主义和谐社会的特点。
构建和谐社会。
教学重点与难点重点：社会主义和谐社会的大体特点。
难点：如何构建和谐社会。
（二）温习旧课，导入新课1．教师：检查作业2．讨论与评析：(P57) 生活中的网络文化，回答下列问题：（1）细阅上面同窗的发言，你认同其中哪些观点，不同意哪些观点？说说你的理由。
（2）以切躯体会或结合上述有关材料，说说网络文化对青青年健康成长的阻碍。
（3）运用所学的文化建设、社会建设方面的知识，说说如何正确对待网络那个虚拟世界。
3．学生回答。
4．教师点评。
（三）教学新课1．教师举例：中国古代的“大同”思想；外国古希腊柏拉图的“理想国”。
中国：孙中山的“天下为公”。
“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。
男有分，女有归。
货恶其弃于地也，没必要藏于己；力恶其不出于身也，没必要为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
”——《礼记》儒家的最高社会理想是世界大同。
儒家的重要经典《礼记》描述了天下为公、诚信和睦、互帮合作、货尽其用、人尽其力、无私奉献的大同世界社会景象。
前人所设计的大同社会理想，带有乌托邦的性质，但它作为一种高贵的目标和理想境遇，始终引导着中华民族的志士仁人追求以人际和谐为大体特点的社会进展目标。
西方：柏拉图提出“公正即和谐”，希望成立“乌托邦”式社会。
2．合作探讨：认真观看，分析图片，指出下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违抗了社会主义和谐社会的什么特点。
粤教版九年2.3共建美好和谐社会word学案
课前---【结构化预习】【学习目标】1、了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和宏扬民族精神，增进社会主义精神文明建设。
2、明白社会主义和谐社会的特征。
【学习重难点】重点：增强社会主义精神文明建设。
共建和谐社会。
难点: 为何要增强思想道德建设。
【预习提纲】1、社会主义精神文明建设包括哪两个方面？它们之间的关系如何？内容：关系：2、思想道德建设的重要性：3、公民大体道德规范是什么？4、如何增强思想道德建设？9、教育科学文化事业建设的内容：10、教育科学文化事业建设的地位：1一、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？11、社会主义核心价值体系内容是什么？1二、社会主义和谐社会的内容（特征）：课中---【合作探讨】（一）【向往未来给力幸福】(8分)观察右边漫画，回答下列问题。
（2011年安徽中考试题）(1)请在A、B处填上你的幸福期盼。
(4分) A：。
B：。
(2)请简要谈谈如何才能实现你上题中所写的两个幸福期盼。
(4分)A：B．（二）【心动你我启迪人生】(8分)背着妈妈上学的安徽医科大学学生金书家被选为“心动2010．安徽年度新闻人物”。
1991年诞生的金书家，母亲自幼残疾，双腿不能走动，2004年父亲又意外归天，家里生活陷入窘境。
2008年，上县高中后，他克服重重困难，把母亲带到学校生活，以便照顾。
考上大学后，他继续带着母亲，一边学习，一边勤工助学。
(1)请你结合材料，说一说金书家获此殊荣的原因。
(答出两方面即可)(4分)(2)人生不免会碰到困难和挫折。
同为90后的你，应如何面对人生的困难与挫折?(4分)【学以致用明理践行】【构建知识体系】共建美好和谐社会课后---巩固提高一、“提高民族的思想道德素质和科学文化素质，培育一代又又一代‘四有’公民”，这是我国社会主义精神文明建设的（）A 中心环节B 指导思想C 基础工程D 根本任务二、2009年4月7日，国务院出台了耗资8500亿元的医药卫生体制改革3年行动计划，该计划将为13亿中国人取得平等的大体医疗服务打下基础，这（）（1）有利于让人民群众共享改革进展功效（2）说明我国此后三年的工作重点将会转移到医疗卫生改革上来。
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第二单元全面建设实现小康
2.3共建美好和谐社会第一课时学案
【学习目标】
1、让学生理解发展文化事业和文化产业的重要性和必要性。
2、能明白先进文化的标准、内涵、发展先进文化的指导思想及意义、要求等。
3、能运用所学的知识分辨身边的各种文化，懂得哪些属于社会主义先进文化，
哪些属于腐朽文化。
【自主学习】
全面建设小康社会是政治、经济、文化、科教、社会、人民生活全面发展的小康，通过2.1我们懂得了社会主义的最终目标是实现共同富裕,我国正在全面建设小康社会,通过2.2我们懂得了发展社会主义民主建设。
这节课我们主要学习发展社会主义先进文化相关知识。
1、为什么要大力发展文化事业和文化产业？
2、文化有的文化，有的文化，也有的文化。
先进文化是指：反映和适应，代表和维护的文化。
3、当代中国先进文化的内涵是什么？
4、先进文化的指导思想是什么？
5、我们要坚持社会主义先进文化的，掀起高潮，使社会主义文化生活，使更加昂扬向上。
【课堂练习】
学考精练p55-58
【本课的知识框架】原因：
2.3共建美好和谐社会第二课时学案
【学习目标】
1、懂得发展先进文化就要建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明建设的内
容。
2、能理解社会主义精神文明建设中思想道德建设和教育科学文化建设的意义。
3、能结合生活中实例懂得怎样建设社会主义精神文明建设，知道社会主义精神
文明建设的根本任务。
【自主学习】
通过第一课时的学习，我们懂得了文化的意义，先进文化的标准是
，我国当前先进文化的内涵是
和指导思想是。
1、当代中国，发展先进文化就要建设 。
2、社会主义精神文明建设包括 和 。
两者相互联系、相互渗透，不可分割。
3、思想道德建设有什么意义？
4、怎样进行思想道德建设？
5、核心价值体系是一个社会的 ，是一个国家的 。
指导思想， 共同理想，以 为核心的民族精神和以 为核心的时代精神， ，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。
6、教育科学文化事业建设有什么意义？
5、教育科学文化建设的内容是什么？
6、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
大力发展文
化事业和文
化产业
先进文化的标准：
先进文化的内涵： 先进文化的指导思想：
【课堂练习】
学考精练P55－59 【本课的知识框架】
2.3共建美好和谐社会第三课时学案
【学习目标】
懂得社会主义和谐社会的内涵和意义，
能清楚推进和谐社会建设的举措和我们每个人应该做出的努力。
【自主学习】
建设社会主义和谐社会是我国本世纪中叶奋斗目标之一，那么到底什么样的社会才是和谐社会，我们要为建设和谐社会出些什么力，国家应该怎样建设和谐社会，希望同学们在自主学习中能大体了解。
阅读书本P52完成练习。
1、图一反映了： 图二反映了： 图三反映了：
图四反映了： 图五反映了： 图六反映了：。
2、和谐社会的特征有哪些？
3、构建社会主义和谐社会，惠及全体人民，体现了
4、构建社会主义和谐社会当前我国应该怎样做？
社会主义精
神文明建设 思想道德建设 教育科学文化事业建设 意义： 方法：
意义： 内容：
社会主义精神文明的根本任务：
5、和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。
我们应该怎样做？
【课堂练习】
学考精练P60-61
【本课的知识框架】
实现社会和谐
社会主义和谐社会的特点：
社会主义和谐社会的意义：
构建社会主义和谐社会的举措：
构建社会主义和谐社会每个公民的做法：。