2019-2020学年人教版必修2 第六章 第二节 第三节 太阳与行星间的引力 万有引力定律 学案
人教版高一物理必修二课件:6.2太阳与行星间的引力 (共16张PPT)

一 、
1.已知力求运动;2.已知运动求力。
建 问题1:探究太阳与行星间的相互作用属于那
立 模
类问题?
型 属于已知运动求力的情况.
问题2.行星绕太阳运动的轨道是怎样的?
由开普勒第一定律可知:行星绕 太阳运动轨道是椭圆.
探 问题3.若要解决椭圆轨道的运动,根据现在的知识 究 水平,可作如何简化?
一
、
八大行星轨道数据表
探 结论一:太阳对行星的引力跟行星的质量成正比
究 ,与行星、太阳之间的距离的二次方成反比.即 三
、 行 星
F
m r2
对
类
结论二:行星对太阳的
太
比
引力跟太阳的质量成正
阳
法
比,与行星、太阳之间
的 引
的距离的二次方成反比.
力
F
M r2
探 究 三 、
m F
r2
作 用
太 阳
力 和 反
与
作 用
行
力
星 间
F' M
、 不应出现周期T, 如何消去周期T?
太
阳
对 行 星 的 引 力
F 4 2mr
T2
r3 = k
消去T
F
4 2km
r2
T2
开普勒第三定律
探 究
探究过程重现
二 、 太 阳
v 2 r T
消去v
4 2mr
F T2
消去T
对 行
F mv2
星 的
r
引 力
F 4 2km
r2
r3 = k T2
m F
r2
关系式中m 是受力天体 还是施力天
立
周运动?为什么?
人教版高中物理必修二6.2《太阳与行星间的引力》ppt课件

=m
v2 r
由线速度与周期的关系 v = 2πr T
得太阳质量
M=
4πr 3 GT 2
例 2. 两大小相同的实心小铁球紧靠在一起,它们之间 的万有引力为 F,若两个半径是小铁球 2 倍的实心大铁
球紧靠在一起,则它们之间的万有引力为( D )
A. F/4 B. 4F C. F/16 D. 16F
例3. 一个质量均匀分布的球体,半径为 2r,在其内部挖 去一个半径为 r 的球形空穴,其表面与球面相切,如图所 示。已知挖去小球的质量为 m,在球心和空穴中心连线 上,距球心 d = 6r 处有一质量为 m2 的质点,求剩余部分 对 m2 的万有引力。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/11
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
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Mm F µ r2
F Fʹ
m
M
例1. 火星绕太阳的运动可看作匀速圆周运动,火星与太 阳间的引力提供火星运动的向心力。已知火星运行的轨道 半径为 r,运行的周期为 T,引力常量为 G,试写出太阳 质量 M 的表达式。
解:火星与太阳间的引力表达式为
F=
G
Mm r2
设火星运动的线速度为
v,则
G
Mm r2
3倍
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
高中物理人教版必修二《6.2太阳与行星间的引力1》课件

行星
建
太阳
立
模
a
型
诱思:行星的实际运动是椭圆运动,但我们
还不了解椭圆运动规律,那应当怎么办?能把 它简化成什么运动呢?
太阳
行星
a
行星
太阳 r
诱思:既然把行星绕太阳的运 动简化为圆周运动。那么行星 绕太阳运动可看成匀速圆周运 动还是变速圆周运动?
行星绕太阳做匀速圆周运动需 要向心力,那什么力来提供做 向心力? 这个力的方向怎么样?
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等.
k
a3 T2
问题探究
行星为何绕太阳如此和谐而又有 规律地做椭圆运动?
一切物体都有合并的趋势。
科
学
伽利略
足
迹
行星的运动是遭到了来自太阳的类似 于磁力的作用 ,与距离成反比。
开普勒
在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星上, 使得行星绕太阳运动。
V
行星
m
F
r
太阳 M
诱思: 太阳对行星的引力 提供作为向心力, 那这个力大小有什 么样定量关系?
行星运行速度v容易观测?
科 学 探 究
F mv2 r
v 2 r
T
怎么办?
消去v F 4 2mr
T2
r3 T2
=k
消去T
4 2km
F r2
讨论
F
m r2
探究1: 太阳对行星的引力F
关系式中m是受力天体
今天我们学到了什么?
课 堂
古人 观点
牛顿 摸索
理论 演算
总结 规律
小
建模
结
理想化
Mm F G r2
类比
人教版高中物理必修二第六章万有引力与航天第二节太阳与行星间的引力教学课件 (共19张PPT)

开普勒定律适用于
卫星与行星间
因此这式也应用于卫星与行星之间
行星绕太阳运动,卫星绕行星的 运动都遵守这个规律,那么在其他 地方是否适用这个规律呢?下节课 即将学习。。。。
随 堂
1、练 习行星之所C以绕太阳运行,是因为( )
• A、行星运动时的惯性作用。 • B、太阳是宇宙的中心,所以星体都绕太阳旋转。 • C、太阳对行星的引力作用。 • D、行星对太阳有排斥力。
行星
a
行星的实际运动是椭 圆运动,但我们还不 了解椭圆运动规律, 那应该怎么办?
三、简化模型
太阳
行星
a
简化模型之后,行星 绕太阳运动是什么运 动?(匀速圆周运动)
行星 行星绕太阳做匀速
太阳 r
圆周运动需要向心 力,那什么力来提
供向心力?方向如
何?
四
F
m
4 2r
T2
消去T
演 绎 与
r3 T2
k
a 开普勒第三定律——周期定律
3
k 所有行星的轨道的半长轴的三次方
2
T 跟公转周期的二次方的比值都相等.
第六章 万有引力与航天
2 太阳与行星间的引力
城南中学 授课教师:王旭
一、提出问题
• 太阳与行星间的力是引力,这种力沿着什么 方向?跟什么因素有关。
二、猜想与假设
伽利略
开普勒
笛卡尔
胡克
太阳
随 堂 2、如果认为行星围绕太阳做匀速圆周运动, 练 那么下列说法中正确的是( A ) 习
A.行星受到太阳的引力,提供行星做圆周运 动的向心力
B.行星受到太阳的引力,但行星运动不需要向 心力
新人教版高中物理必修二:6.2 太阳与行星间的引力 课件(共17张PPT)

2.一颗小行星绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径是地
球公转半径的4倍,则这颗小行星的运行速率是地球运
行速率的( C )
A.4倍 B.2倍 C.0.5倍 D.16倍
3.一群小行星在同一轨道上绕太阳旋转,则这些小行
星具有(ABCD )
A.相同的速率
B.相同的加速度
C.相同的运转周期 D.相同的角速度
4.哈雷彗星绕太阳运动的轨道是比较扁的椭圆,下面说法 中正确的是( ABD ) A.彗星在近日点的速率大于在远日点的速率 B.彗星在近日点的向心加速度大于在远日点的向心加速度 C.若彗星的运行周期为75年,则它的半长轴是地球公转半 径的75倍 D.彗星在近日点的角速度大于在远日点的角速度
牛顿 (1643—1727) 英国著名的物理学家 牛顿在1676年给友人的信中写道:
如果说我看的比别人更远,那是因为我站在巨人的 肩膀上。
建
行星
立 模
太阳
型
a
思考:行星的实际运动是椭圆运动,但我们还不了解椭圆 运动的规律,那应该怎么办?能把它简化成什么运动呢?
一.太阳对行星的引力。
太阳
行星
既然把行星绕太阳的运动简化
今天我们学到了什么?
古人 观点
牛顿 思考
理论 演算
建模
理想化
总结 规律
F
G
Mm r2
ห้องสมุดไป่ตู้
类比
F
m r2
F
M r2
❖ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
人教版高中物理必修二课件 第六章 万有引力与航天 6.2《太阳与行星间的引力》pdf优秀课件

3
a 跟公转周期的二次方的比值都相等.
k k值与中心天体有关,
2
T 而与环绕天体无关
什么力来维持行星绕太阳的 运动呢?
科学的足迹
1、伽利略:一切物体都有合并的趋势,这种趋势导致物体 做圆周运动。
2、开普勒:受到了来自太阳的类似与磁力的作用。
3、笛卡儿:在行星的周围有旋转的物质(以太)作用在行星 上,使得行星绕太阳运动。
行星绕太阳运动遵守这个规 律,那么在其他地方是否适用这 个规律呢?
随
堂 1、下列关于行星对太阳的引力的说法
练 习
中正确的是( A ) A.行星对太阳的引力与太阳对行星的
引力是同一性质的力
B.行星对太阳的引力与太阳的质量成
正比,与行星的质量无关
C.太阳对行星的引力大于行星对太阳
的引力
D.行星对太阳的引力大小与太阳的质
根据牛顿第三定律,行星对太阳的引力F/应满足
行
太
星
阳
F F`
F
/
M r2
追寻牛顿的足迹
太阳与行星间的引力
概括起来有
F
Mm r2
则太阳与行星间的引力大小为
F
G
Mm r2
G比例系数,与太阳、行星的质量无关
方向:沿着太阳和行星的连线
小结
m 1、太阳对行星的引力:太阳对不同行
F 星的引力,与行星的质量m成正比,与
量成正比,与行星距太阳的距离成反比
2、两个行星的质量分别为m1和m2,绕
太阳运行的轨道半径分别是r1和r2,若它 们只受太阳引力的作用,那么这两个行
星的向心加速度之比为(D )
A.1
B.
m1r1 m2r2
2019-2020学年人教版物理必修二 第六章 第二、三节 太阳与行星间的引力 万有引力定律 课件(62张)
周运动物体的质量、线速度、角速度、周期、轨道半径 等有关系。行星既然做圆周运动,它的向心力也应该与 这些因素有关系,自然跟它的质量有关。行星的向心力 是太阳对行星的引力,它与行星对太阳的引力是一对相 互作用力,这个引力既然与行星的质量有关,也应该与 太阳的质量有关。
A.由 F′∝Mr2和 F∝mr2,得 F∶F′=m∶M B.F 和 F′大小相等,是作用力与反作用力 C.F 和 F′大小相等,是同一个力 D.太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的 向心力
解析 F′和 F 大小相等、方向相反,是作用力和反 作用力,A、C 错误,B 正确;太阳对行星的引力提供行 星绕太阳做圆周运动的向心力,故 D 正确。
□ 的力是同一种力,同样遵从“ 09 平方反比”的规律。
②推理:根据牛
□10 6102 。
③结论:地球上物体所受地球的引力、月球所受地
球的引力,与太阳、行星间的引力遵从 □11 相同 (填
“相同”或“不同”)的规律。
(2)万有引力定律
活动 1:甲图的意思是什么?
提示:由于行星轨道的半长轴和半短轴大小差不多, 中学里就把行星的椭圆运动简化为圆周运动处理。进行 处理后,半长轴就变成了半径。
活动 2:图乙表明了什么?
提示:行星做圆周运动需要向心力,行星与太阳间 有相互作用力,太阳对行星的引力提供行星运动的向心 力。
活动 3:向心力与哪些因素有关?行星需要的向心力 与它的质量有关吗?也与太阳的质量有关吗?
例 1 两个行星的质量分别为 m1 和 m2,绕太阳运行 的轨道半径分别为 r1 和 r2,如果它们只受太阳引力的作 用,那么这两个行星的向心加速度之比为( )
高中物理人教版必修二 6.2《太阳与行星间的引力》课件(共17张PPT)
2
解:根据行星与太阳间的引力表达式:
式中 G 为比例系数, F r M为太阳质量。 则两行星受到的引力分别为
GMm
2
F1
GMm r1
2
1
F2
GMm r2
2
2
则 F1 : F 2 p : q
2
随堂练习
1、行星之所以绕太阳运动,是因为 ( C ) A、行星运动时的惯性作用 B、太阳是宇宙的控制中心,所以星体都绕太阳旋 转 C、太阳对行星有约束运动的引力作用 D、行星对太阳有排斥力作用,所以不会落向太阳
建 立 模 型
行星
行星
太阳
太阳
a
简化
F
r
椭圆
简化
圆
开普勒第二定律
匀速圆周运动
科 学 探究1: 太阳对行星的引力 F 探 究 2
F
v
mv r
消去
F
4 m r T
2
2
消去
2 r T
v
m r
2
r T
3 2
= k
T
F
4 km r
2
2
F
关系式中m是 受力天体还是施力 天体的质量?
结论一:太阳对行星的引力跟行星的质量成正 比,与行星、太阳之间的距离的二次方成反比.
(3)讨论时,手不离笔做好记录,及时安排展示,标记未解决的问题以备讨论。
问题 预习自学 探究点 1 探究点 2、3 针对训练 4 针对训练 5
位置 前黑板 前黑板 前黑板 后黑板 后黑板
展示小组 3B2 6B1 7C1 5B2 2B1
展示要求 书写认真 写出推导过程 写出推导过程 选项的解题思 路 步骤规范
人教版高中物理必修二6.2 太阳与行星间的引力 (共24张PPT)
万有引力与航天
2、太阳与行星间的引力
学习目标
知识与技能 1.知道行星绕太阳运动的原因是受到了太阳引力的作用。 2.理解并会推导太阳与行星间的引力大小。 3.记住行星与太阳间的引力公式。 过程与方法 1.了解行星与太阳间的引力公式的建立和发展过程。 2.体会推导过程中的数量关系。 情感、态度与价值观 了解太阳与行星间的引力关系,从而体会到大自然中 的奥秘。
问题2: 若要解决椭圆轨道的运动,根据现在的知识 水平,可作如何简化?
八大行星轨道数据表
行星 轨道半长轴 a(106km) 轨道半短轴 b(106km)
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
57.9 108.2 149.6 227.9 778.3 1427.0 2882.3 4523.9
2.如果认为行星围绕太阳做匀速圆周运动,那么下 列说法中正确的是( A ) A.行星受到太阳的引力,提供行星做圆周运动的向 心力 B.行星受到太阳的引力,但行星运动不需要向心力 C.行星同时受到太阳的引力和向心力的作用 D.行星受到太阳的引力与它运行的向心力可能不等
3.设土星绕太阳的运动为匀速圆周运动,若 测得土星到太阳的距离为R,土星绕太阳运 动的周期为T,万有引力常量为G,则根据 以上数据可解的物理量有(ABD ) A.土星线速度的大小 B.土星加速度的大小 C.土星的质量 D.太阳的质量
3、根据开普勒第三定律
3 2
r k 2 T
3
即
代入得
F
r T k 2 4 mr
T
2
2
所以
m F 4 k 2 r
追寻牛顿的足迹 4、太阳对行星的引力
m F 4 k 2 r
2
即
人教版高中物理必修二6-2 太阳与行星间的引力
(精心整理,诚意制作)6.2太阳与行星间的引力1.对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式F=G m1m2r2,下列说法正确的是( )A.m1和m2所受引力总是大小相等的B.当两物体间的距离r趋于零时,万有引力趋于无穷大C.当有第3个物体m3放入m1、m2之间时,m1和m2间的万有引力将增大D.m1和m2所受的引力性质可能相同,也可能不同2.陨石落向地球(如图626所示)是因为( )图626A.陨石对地球的引力远小于地球对陨石的引力,所以陨石才落向地球B.陨石对地球的引力和地球对陨石的引力大小相等,但陨石的质量小,加速度大,所以陨石改变运动方向落向地球C.太阳不再吸引陨石,所以陨石落向地球D.陨石是受到其他星球斥力作用落向地球的3.(多选)关于太阳与行星间引力F=G Mmr2,下列说法中正确的是( )A.公式中的G是引力常量,是人为规定的B.这一规律可适用于任何物体间的引力C.太阳与行星的引力是一对平衡力D.检验这一规律是否适用于其他天体的方法是比较观测结果与推理结果的吻合性4.一个物体在地球表面所受的重力为G,在距地面高度为地球半径的位置,物体所受地球的引力大小为( )A.G2B.G3C.G4D.G95.已知地球半径为R,将一物体从地面发射至离地面高h处时,物体所受万有引力减少到原来的一半,则h为( )A.R B.2RC.2R D.(2-1)R6.(多选)关于引力常量G,下列说法中正确的是( )A.G值的测出使万有引力定律有了真正的实用价值B.引力常量G的大小与两物体质量的乘积成反比,与两物体间距离的平方成正比C.引力常量G在数值上等于两个质量都是1 kg的可视为质点的物体相距1 m时的相互吸引力D.引力常量G是不变的,其数值大小与单位制的选择无关7.(多选)如图627所示,P、Q为质量均为m的两个质点,分别置于地球表面不同纬度上,如果把地球看成是一个均匀球体,P、Q两质点随地球自转做匀速圆周运动,则下列说法正确的是( )图627A.P、Q受地球引力大小相等B.P、Q做圆周运动的向心力大小相等C.P、Q做圆周运动的角速度大小相等D.P、Q两质点的重力大小相等8.地球表面重力加速度为g,忽略地球自转的影响,在距地面高度为h的空中重力加速度是地面上重力加速度的几倍?(已知地球半径为R.) 9.两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起,它们之间的万有引力为F.若将两个用同种材料制成的半径是小铁球2倍的实心大铁球紧靠在一起,则两大铁球之间的万有引力为( )A.2F B.4FC.8F D.16F10.1990年5月,紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星,该小行星的半径为16 km,若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体,小行星密度与地球相同.已知地球半径R=6400 km,地球表面重力加速度为g.这个小行星表面的重力加速度为( )A.400 g B.1 400gC.20 g D.1 20g11.(多选)目前,中国正在实施“嫦娥一号”登月工程,已知月球上没有空气,重力加速度为地球的16,假如你登上月球,你能够实现的愿望是( )A.轻易将100 kg物体举过头顶B.放飞风筝C.做一个同地面上一样的标准篮球场,在此打球,发现自己成为扣篮高手D.推铅球的水平距离变为原来的6倍12.两个质量分布均匀、密度相同且大小相同的实心小铁球紧靠在一起,它们之间的万有引力为F,如图628所示,现将其中一个小球中挖去半径为原球半径一半的球,并按如图所示的形式紧靠在一起(三个球心在一条直线上),试计算它们之间的万有引力大小.图628答案。
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第二节太阳与行星间的引力第三节万有引力定律1.能利用开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式。
2.了解万有引力定律得出的过程和思路。
3.理解万有引力定律内容、含义及适用条件。
4.认识万有引力定律的普遍性,能应用万有引力定律解决实际问题。
1.太阳与行星间的引力(1)模型简化:行星以太阳为圆心做□01匀速圆周运动。
太阳对行星的引力,02匀速圆周运动的向心力。
就等于行星做□(2)太阳与行星间的引力规律2.万有引力定律(1)月—地检验①猜想:维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力,同样遵从“□09平方反比”的规律。
②推理:根据牛顿第二定律,物体在月球轨道上运动时的加速度大约是它在地面附近下落时的加速度的□101602。
③结论:地球上物体所受地球的引力、月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引力遵从□11相同(填“相同”或“不同”)的规律。
(2)万有引力定律①内容:自然界中任何两个物体都相互□12吸引,引力的方向在它们的□13连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的□14乘积成正比、与它们之间距离r 的□15二次方成反比。
②公式:F =□16G m 1m 2r2。
③引力常量:上式中G 叫□17引力常量,大小为6.67×10-11 □18N·m 2/kg 2,它是由英国物理学家□19卡文迪许在实验室里首先测出的。
判一判(1)行星绕太阳的运动不需要力的作用。
( )(2)匀速圆周运动的规律同样适用于行星运动。
( )(3)太阳与行星间作用力的公式F =G Mm r 2也适用于行星与它的卫星之间。
( )提示:(1)× 行星绕太阳的运动可看做匀速圆周运动,和其他做匀速圆周运动的物体一样需要向心力。
(2)√ 匀速圆周运动的规律同样适用行星所做的匀速圆周运动。
(3)√ 卫星绕行星的运动同样满足F n =m v 2r 和开普勒第三定律,所以公式F =G Mm r 2也适用于行星与它的卫星之间。
课堂任务 太阳与行星间的引力仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
活动1:甲图的意思是什么?提示:由于行星轨道的半长轴和半短轴大小差不多,中学里就把行星的椭圆运动简化为圆周运动处理。
进行处理后,半长轴就变成了半径。
活动2:图乙表明了什么?提示:行星做圆周运动需要向心力,行星与太阳间有相互作用力,太阳对行星的引力提供行星运动的向心力。
活动3:向心力与哪些因素有关?行星需要的向心力与它的质量有关吗?也与太阳的质量有关吗?提示:由F =m v 2r 或F =mω2r 可知,向心力与做圆周运动物体的质量、线速度、角速度、周期、轨道半径等有关系。
行星既然做圆周运动,它的向心力也应该与这些因素有关系,自然跟它的质量有关。
行星的向心力是太阳对行星的引力,它与行星对太阳的引力是一对相互作用力,这个引力既然与行星的质量有关,也应该与太阳的质量有关。
活动4:讨论、交流、展示,得出结论。
(1)两个理想化模型①将行星绕太阳的椭圆运动看成匀速圆周运动。
②由于天体间的距离很远,将天体看成质点,即质量集中在球心上。
(2)推导过程①太阳对行星的引力②太阳与行星间的引力(3)太阳与行星间的引力的特点太阳与行星间引力的大小,与太阳的质量、行星的质量成正比,与两者距离的二次方成反比。
太阳与行星间引力的方向沿着二者的连线方向。
(4)公式F =G Mm r 2的适用范围我们在已有的观测结果(开普勒行星运动定律)和理论引导(牛顿运动定律)下进行推测和分析,所得出的结论只适用于行星与太阳之间的力。
例1 两个行星的质量分别为m 1和m 2,绕太阳运行的轨道半径分别为r 1和r 2,如果它们只受太阳引力的作用,那么这两个行星的向心加速度之比为( )A .1∶1B .m 1r 1∶m 2r 2C .m 1r 2∶m 2r 1D .r 22∶r 21(1)太阳与行星间引力的公式是什么?提示:F =G Mm r 2。
(2)行星的向心加速度怎么求?提示:行星只受到太阳对它的引力而做匀速圆周运动,由牛顿第二定律可知,其向心加速度为a =F m 。
[规范解答] 由太阳与行星之间引力的关系可知,两个行星受到的引力都可以表示为F =G Mm r 2。
由于只受引力,即引力提供向心力,由牛顿第二定律可得a=F m =GM r 2,所以向心加速度之比为轨道半径平方的反比,D 正确。
[完美答案] D对于太阳周围的行星,它们的向心加速度与轨道半径的平方成反比。
[变式训练1] (多选)根据开普勒关于行星运动的规律、圆周运动的知识和牛顿第三定律可知,太阳对行星的引力F ∝m r 2,行星对太阳的引力F ′∝M r 2,其中M 、m 、r 分别为太阳质量、行星质量和太阳与行星间的距离,下列说法正确的是( )A .由F ′∝M r 2和F ∝m r 2,得F ∶F ′=m ∶MB .F 和F ′大小相等,是作用力与反作用力C .F 和F ′大小相等,是同一个力D .太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力答案 BD解析 F ′和F 大小相等、方向相反,是作用力和反作用力,A 、C 错误,B 正确;太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力,故D 正确。
课堂任务 万有引力定律仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
活动1:忽略空气阻力,下落的苹果受什么力?绕地球转的月球受什么力?施力物体是什么?提示:都只受到地球的引力,施力物体都是地球。
活动2:由此可以提出什么猜想?提示:将苹果受到的重力向月球轨道延伸,我们可以猜想到苹果和月球受到地球的力是同一种力。
活动3:如何验证上述猜想是否正确?提示:假定维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力真的是同一种力,同样遵从“平方反比”的规律,那么,由于月球轨道半径约为地球半径(苹果到地心的距离)的60倍,所以月球轨道上一个物体受到的引力,比它在地面附近时受到的引力要小,前者只有后者的1602。
根据牛顿第二定律,物体在月球轨道上运动时的加速度(月球公转的向心加速度)也就应该大约是它在地面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的1602。
根据图中数据,由向心加速度公式有:a 月=ω2r=4π2T 2r ,即a 月=4×3.142(2.36×106)2×3.84×108 m/s 2≈2.72×10-3 m/s 2。
地球表面重力加速度g 一般取9.8 m/s 2,a 月g =2.72×10-3 m/s 29.8 m/s 2≈13600=1602,即月球轨道处的向心加速度约是地面附近自由落体加速度的1602,这说明猜想是正确的。
活动4:由上述结论可以进行什么样的合理推广?提示:地球表面的重力与地球吸引月球的力是相同性质的力,并且都与太阳对行星的力和加速度遵循同样的规律F ∝1r 2,a ∝1r 2,可以联想任意两个物体间都有引力,且都遵循这个规律,只是身边物体的质量比天体质量小得多,不易察觉。
活动5:讨论、交流、展示,得出结论。
(1)万有引力定律F =G m 1m 2r 2,式中G 为引力常量,在数值上等于两个质量都是1 kg 的质点相距1 m 时的相互吸引力。
引力常量由英国物理学家卡文迪许在实验室中比较准确地测出。
测定G 值的意义:①证明了万有引力定律的存在;②使万有引力定律有了真正的实用价值。
(2)万有引力的特点(3)应用万有引力定律的注意事项①在以下三种情况下可以直接使用公式F =G m 1m 2r 2计算:a .求两个质点间的万有引力:当两物体间距离远大于物体本身大小时,物体可看成质点,公式中的r 表示两质点间的距离。
b .求两个均匀球体间的万有引力:公式中的r 为两个球心间的距离。
c .一个质量分布均匀球体与球外一个质点的万有引力:r 指质点到球心的距离。
②对于两个不能看成质点的物体间的万有引力,不能直接用万有引力公式求解,切不可依据F =G m 1m 2r 2得出r →0时F →∞的结论,违背公式的物理含义。
例2 关于万有引力定律的数学表达式F =G m 1m 2r 2,下列说法中正确的是( )A .公式中G 为引力常量,是人为规定的B .当r 趋近于零时,万有引力趋近于无穷大C .m 1、m 2受到的万有引力总是大小相等,是一对作用力与反作用力D .m 1、m 2受到的万有引力总是大小相等,方向相反,是一对平衡力(1)F =G m 1m 2r 2中各字母的含义:G :________,由实验测得r :________,m 1、m 2:________提示:引力常量 两质点间距离 两质点的质量(2)作用力与反作用力和平衡力的区别?提示:作用力和反作用力是同一性质的力,作用于不同物体;平衡力性质可不同,但必须作用于同一物体。
[规范解答] 万有引力定律的数学表达式中的引力常量G 是由实验测定的,而不是人为规定的,选项A 错误;使用公式F =G m 1m 2r 2时,若两物体可以看成质点,则r 为两质点间的距离,当r 趋于零时,两物体不能看成质点,不能直接用万有引力的公式来计算,选项B 错误;两个物体间的万有引力是作用力与反作用力的关系,分别作用在相互作用的两个物体上,不是平衡力,所以选项C 正确,D 错误。
[完美答案] C应用万有引力注意事项(1)理解万有引力定律的内容和适用范围。
(2)知道万有引力不是什么特殊的一种力,它同样满足牛顿运动定律。
(3)明确公式中各物理量的含义及公式的使用方法。
[变式训练2] (多选)下列说法正确的是( )A .万有引力定律F =G m 1m 2r 2适用于两质点间的作用力计算B .据F =G m 1m 2r 2,当r →0时,物体m 1、m 2间引力F 趋于无穷大C .把质量为m 的小球放在质量为M 、半径为R 的大球球心处,则大球与小球间万有引力F =G Mm R 2D .两个质量分布均匀的分离的球体之间的相互作用力也可以用F =G m 1m 2r 2计算,r 是两球体球心间的距离答案 AD解析 万有引力定律适用于两质点间的相互作用,当两球体质量分布均匀时,可认为球体质量分布在球心,然后计算万有引力,故A 、D 两项正确;当r →0时,两物体不能视为质点,万有引力公式不再适用,B 项错误;若大小球质量分布均匀,则大球M 对处于球心的小球m 的引力合力为零,故C 项错误。
例3 如图所示,两球间的距离为r ,两球的质量分布均匀,质量大小分别为m 1、m 2,半径大小分别为r 1、r 2,则两球间的万有引力大小为( )A .G m 1m 2r 2B .G m 1m 2r 21C .G m 1m 2(r 1+r 2)2D .G m 1m 2(r 1+r 2+r )2(1)两球能被看成质点吗?提示:从题图看球的半径和两球间的距离可知不能把两球看成质点。