第10课维护法律的尊严--复习教案
七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第十课 维护法律尊严(第1课时 生命的价值在哪
（2０16年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严（第１课时生命的价值在哪里)教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(２01６年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严(第1课时生命的价值在哪里）教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生命的价值在哪里难点样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的？教法案例教学、多媒体演示、教具多媒体启发引导、小组讨论、合作探究教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)(一)新课导入2.为什么生1.与世界上的其他生命相比,人的生命有什么不同?ﻫﻫﻫ复习导入:ﻫﻫ命说是一种权利?它要求我们怎么去做?ﻫ3．为什么要珍爱自己的生命？/为什么说珍爱生命是一种义务？ﻫﻫ４.我们5。
为什么要尊重他人的生命?ﻫ应该怎样珍爱生命？ﻫﻫ师:今天我们一起来学习第三节《创造生命的价值》。
ﻫﻫ（二）自主学习1．怎样实现自我价值？2。
我们为什么要珍惜时间?ﻫ3.我们为什么要用于创造?5。
我们在日常生活中应该怎样乐于奉献? ４.我们为什么要乐于奉献？ﻫﻫ（三)新课教学ﻫ珍惜时间ﻫ1、图片显示:子在川上曰:逝者如斯乎,不舍昼夜！ﻫ师：时光易逝，生命之于每个人只有一次,如何在有限的生命中充实自我,展现和提升生命的价值呢？2、教师板书：珍惜时间。
(九年级政治教案)法律的尊严导学案
法律的尊严导学案
九年级政治教案
学习目标:
1、掌握依法治国的含义,知道党带领人民治理国家的基本方略。
2、了解依法治国的意义,掌握依法治国的基本要求。
3、掌握权力与义务的关系,知道民主监督制度包括哪些以及行使监督权的途径。
学习重点:依法治国的要求及重要性。
学习难点:合格公民应怎样与法同行。
学习流程:
第一环节:自主学习知识在线
依法治国就是广大人民群众在的领导下,依照
定,通过各种形式和途径管
理、、,保证国家各项工作都,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。
依法治国是党领导人民治理国家的。
作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备
__________________________________。
______________,是富有正义感、追求公平的具体体现。
____________,____ ________应该成为我们的基本素养。
在我国,公民的权力与义务是。
是促进_______________的基本保障。
&。
道德与法治七年级上册第10课教案
道德与法治七年级上册第10课教案《道德与法治》七年级上册第10课教案一、教学目标1. 知识目标：理解法律的定义，了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析生活中的实例，能够区分法律与道德的界限。
3. 情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强法治观念，培养自觉遵守法律、维护法律的思维和行为习惯。
二、教学内容1. 法律的定义和特点。
2. 法律的作用。
3. 法律与道德的关系。
三、教学难点与重点难点：法律与道德的关系。
重点：法律的特点和作用。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件。
2. 教学软件：PPT课件，用于展示教学内容和案例。
3. 黑板用于书写重要知识点。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对于法律和道德的已有认识。
2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析。
3. 学生活动：小组讨论生活中的实例，运用所学知识进行分析。
六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个因违反交通规则引发交通事故的案例，引导学生思考没有规矩不成方圆的道理，进而引出本课主题——法治的脚步。
2. 讲授新课：首先介绍法律的起源和定义，然后通过讲解和案例分析的方式，引导学生了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。
3. 巩固练习：提供几个生活中的实例，让学生运用所学知识进行分析，区分哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，并说明理由。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调法治思维在生活中的重要性，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告的方式，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对法律知识的掌握情况。
同时结合课堂练习的完成情况，综合评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的小组报告和课堂练习完成情况，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握法律知识。
同时引导学生反思自己的学习过程和方法，提高学习效果。
(部编版)七年级道法下册第四单元第十课法律伴我们成长法律为我们护航教学设计
1.活动：看视频，探原因
（1）播放视频《南京：国内首个防儿童走失系统启动》
（视频主要内容：南京德基广场设立国内首个防儿童走失系统，家长只需按一个按钮，商场立即封闭所有出入口，进行地毯式搜查，十分钟后逐步恢复营业。
据悉，十分钟是寻找走失儿童的黄金时间。
）
（2）思考、探究：
①防儿童走失系统的启动主要保护哪一类人群？
②为什么要对未成年人给予这样的特殊保护？
2.教师展示课本97页相关链接的内容。
注和研究未成年人权利保护。
10多年来，佟丽华和他的团队已经默默地对400多个孩子进行过法律援助。
在中华人民共和国民政部的委托下，他和他的团队起草了《儿童福利条例》，针对儿童遇到虐待后该由谁发现、受理、
帮助，儿童遇贫、遇
病该如何救济，如何
预防儿童流浪乞讨
现象，给出了系统性
的法律对策。
此外，在全国人民代表大会《反家庭暴力法》立法过程中，佟丽华坚持要针对儿童家暴设立专门章节。
他的这一立法建议也已被全国人大采纳。
任务一：阅读佟丽华律师的事迹，谈谈他为未成人权利保护做了哪些工作。
任务二：请找一找保护未成年人的法律有哪些？
任务三：请列举生活中你知道的保护未成年人合法权益的实例。
2. 小组代表汇报小组讨论的成果。
3.教师总结
（1）法律规定
保护未成年人的专门法律：
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
对保护未成年人有特别规定的法律：
宪法、义务教育法、婚姻法、妇女儿童权益保护。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。
本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。
在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。
通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。
2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地第10课 法律伴我们成长
法律伴我们成长设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是核心素养中的“法治观念”,重点是法律的保护作用在未成年人这一特殊群体上的体现。
“法律为我们护航”一框通过展示未成年人身边发生的各种案例,引导学生了解我国法律对未成年人的特殊保护。
“我们与法律同行”一框具体对应的内容标准:知道法律对未成年人的特殊保护;了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
通过视频案例、分析探究、小组活动、构建知识体系等方法帮助学生在了解法律后建立尊法学法守法用法的基本思维和行为模式。
学习目标1.通过自主学习,知道未成年人的定义、我国保护未成年人的法律以及对未成年人进行特殊保护的原因。
2.通过开展小组活动,分享感悟,知道依法办事的要求,提高依法办事的能力,理解树立法律意识的重要性。
3.通过构建知识体系,归纳总结,引导青少年在依法治国建设中贡献自己的力量,为以后继续学习法律知识奠定基础。
教学重难点1.教学重点:知道对未成年人进行特殊保护的原因以及保护未成年人的“六大防线”,学会依法办事。
2.教学难点:能够正确分辨保护未成年人的“六大防线”,理解树立法律意识的重要性。
教学方法案例教学、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框法律为我们护航一、学习情境展示生活中未成年人受到特殊保护和关爱的一组图片,引出今天的课题“法律为我们护航”。
二、预习检查根据教材,完成以下知识点:1.在我国,未成年人的含义是什么?2.为什么要对未成年人给予特殊保护?3.我国哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护?4.保障未成年人合法权益的全方位防线包括哪些内容?5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
中考道德与法治一轮复习学案七年级下册第10课法律伴我们成长
初三下总复习学案35复习七下第4单元第10课一复习背诵课本基本知识点（要求合上课本可以背下来），家长提问背诵。
10.1法律为我们护航1.什么是未成年人?（背）在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.我们未成年人为什么需要特殊保护？（背）（1）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3.你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？（背）宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、‥‥专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
4.保护未成年人合法权益的部门和责任人有哪些？（读）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
5.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？（背）----家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
*7.家庭保护的规定有哪些？（读）----①抚养、教育、监护子女，不得虐待、遗弃未成年子女；②尊重未成年人的受教育权；③以正确的思想、品行和方法教育子女。
*8.学校保护的规定有哪些？（读）----①全面贯彻国家的教育方针；②尊重未成年人的人格尊严，不得随意开除学生；③保护学生在学校的人身安全与健康。
*9.社会保护的规定有哪些？(读)①不得招用童工；②网吧等不适合未成年人活动的场所，不得允许其进入。
③禁止向未成年人传播不健康文化。
*10.司法保护的规定有哪些？（读）①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③做好刑满释放未成年人的安置工作。
11.如何防范侵害，保护自己？（背）（2）提高警惕，保护自己。
七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第十课 维护法律尊严 第2框 知法于心 守法于
(20１6年秋季版)山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二、知法于心守法于行【情境导入】撑杆跳比赛刚刚设立时,有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳了过去,全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中,没有规定是否允许爬杆,只是说用杆．这样的比赛成绩算还是不算?……假如体育比赛当中都是这种场景,那会是一种什么样子。
……【学习目标】1、情感、态度与价值观目标:自觉学法守法,用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民．2、能力目标:利用问题情境,提升学生的情境体验和感悟,养成遵守规则的习惯,自觉做到与法同行。
3、知识目标:知道学习法律常识的意义及方法,养成遵守规则的习惯,会用法律维权。
【自主预习】1、生活中,一些人违了法,犯了罪，却茫然不知；还有一些人,自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其_________有直接的联系。
2、在自觉学法，增强法律意识的同时,还要向周围的人___＿__＿，做法律的义务宣传员,让更多的人了解法律,遵守法律,促进形成人人守法的＿____。
《感受法律的尊严》复习教案
主备人：施和平审核人：
复习
目标
了解我们身边的规则；理解法律是一种特殊的行为规范；知道违法行为的类别，懂得犯罪的基本特征及刑罚的种类；说明犯罪的危害，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪；自觉树立法律意识，维护法律尊严，增强法制观念；加强自身修养，提高道德水平，做到防微杜渐。
情景2：朱某在工厂浴室捡到苏某的进口手表，先说两天后归还，后又称手表丢失，拒不归还。苏某起诉后，法院判决朱某限期归还，否则赔偿损失350元。
情景3：中学生赵某手持三棱刮刀，抢夺9名小学生财物，得赃款400多元。法院判定赵某犯有抢劫罪，判处了赵某有期徒刑。
按照你的理解，将下列选项分别填入表格。
A.行政法B.民法C.刑法D.行政制裁
6、“违法及犯罪，犯罪及违法。”这种说法对吗？为什么？
检测
点评
小结
教后
反思
2、法律最主要的特征是（）
A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施
C.反映统治阶级的意志D.对全体社会成员具有普遍的约束力
3、.法律体现的是（）
A.少数人的意志B.剥削阶级的意志
C.统治阶级的意志D.广大人民的意志
4、在生活中，调节我们行为的规则主要有哪两种？
5、法律作为一种特别的社会行为规范，与道德、纪律、规章等规则相比，具有哪些特征？
E.民事责任F.刑事处罚G.行政违法H.民事违法
I.刑事违法J.较轻K.较重
情景
对社会的危害程度
违反的法律
应承担的法律责任
所属违法类型
一
二
三
读完这三则案例，你有什么感想？
生交流解答，
师归纳总结
检测
反馈
1、人们把法律称之为“国法”，因为它是（）
七年级政治下册 第十课 谁为我们护航--司法保护教案 教科版
第十课谁为我们护航--司法保护导学流程：预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、司法保护含义：2、司法保护内容：【研讨、展示、点评、拓展】第一层次：司法保护的含义、内容1、司法保护含义：2、司法保护内容：第二层次：对违法犯罪的未成年人坚持的方针和原则1、原因：未成年人犯罪应该受到法律制裁，比如承担相应的刑事责任等。
但是，未成年人在生理和心理上与成年人不同。
2、方针和原则：第三层次：未成年人违法犯罪案件的审理在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。
1、法律规定：十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
2、未成年人刑事诉讼程序包括《中华人民共和国刑事诉讼法》在内的许多法律都对未成年人犯罪案件的诉讼程序作了一些特殊的原则性规定，并且还具体规定了对未成年犯罪者的讯问、羁押、审理、执行判决等程序，初步形成了我国未成年人刑事诉讼程序的基本框架。
3、探究交流该网站的做法是否侵犯了钱某的权利?其法律依据是什么?在我们周围，是否有类似的情况?(课本第84页)展示：点拨：【课堂检测】( )1.某区法院为达到针对青少年进行法制教育的目的，公开审理了一起未成年人(该市中学生，15岁)犯罪案件，这一做法A.体现了对青少年的教育B.体现了对未成年人的司法保护C.侵犯未成年被告人的合法权益D.体现了对未成年人的社会保护( )2.我国对未成年人犯罪不公开审理或一般不公开审理，禁止法院在判决前披露未成年人有关资料等。
这些规定直接体现了我国未成年人保护工作坚持A.保障未成年人合法权益的原则B.尊重未成年人人格尊严的原则C.适应未成年人身心发展D.教育与保护相结合的原则( ) 3.对有违法犯罪行为的未成年人，我们应当①遵循教育、感化、挽救的方针 ②坚持教育为主、惩罚为辅的原则 ③要尊重他们的人格尊严 ④只对他们批评教育，不追究他们的法律责任A ．①②③④ B.①②③ C ．①②④ D ．①②( ) 4.公安机关在抓捕15岁的犯罪嫌疑人王某时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。
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第10课维护法律尊严复习教案
【教学目标】
【教学重点】
引导学生掌握本课知识点，重点引导学生能突破性解决材料分析题。
【教学难点】
将本课知识点运用到习题实际操作中，会准确快速地解决习题。
【课程类型】复习课
【梳理知识点】
1、规矩的含义是什么？
社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则
2、为什么社会生活要有共同的规则？
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
社会生活离不开规则。
3、社会生活中的规则主要有哪三类？
1）道德；2）纪律、规章；3）法律。
4、法律的三个显著特征是什么？
1）法律由国家制定或认可；
2）法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；
3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、法律的作用是什么？（即：为什么说生活离不开法律）
（1）法律的规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）法律的保护作用：法律具有保护作用。
日常生活离不开法律，法律是我们生活用品的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
6、我们中学生应该怎样看待法律？
1）学法、守法，是我们应尽的责任；
2）爱法，是我们应取的态度；
3）以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
1、违法行为的含义是什么？
凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2、违法行为的分类；
（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为
（2）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。
行政违法行为、民事违法行为属一般违法行为。
刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行为。
3、行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别是什么？
A、它们违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。
B、对社会的危害程度不同：行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程度严重；
C、承担的法律责任不同：行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要受刑罚处罚。
4、一般违法与犯罪行为的共同特征是什么？
1）它们都是违法行为；
2）它们都具有社会危害性；
3）它们都要受到法律制裁，承担法律责任。
5、一般违法与犯罪之间的关系是什么？
有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。
6、刑法的含义是什么？
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
7、刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
8、犯罪的含义是什么？
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
9、犯罪具的三个基本特征是什么？
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
注意：犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。
10、刑罚的含义是什么？
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
11、我国刑罚的种类有哪些？它们分别又可以划分为哪些类型？
主刑和附加刑两大类
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；
（2）（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。
包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
12、道德水平高低与违法犯罪的关系是什么？
人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高、法制观念强、就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
遵守法律，是践行道德的表现。
13、犯罪行为人的心理特点是什么？
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
如果有道德、法律的约束中，他会理智地作出正确的行为选择；
如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。
1、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
2、、我们对待犯罪应有的态度是什么？
1）要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
2）那种认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
3、规范未成年人的法律是什么？
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这部法律制定的目的是什么？
是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的
5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这部法律规定的内容是什么?
规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的
是非界限。
6、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？
1)我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
2)加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
3)要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染
不良习气，防患于未然。
7、青少年如何防患于未然？
无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，因此，我们一定要重视
道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微
杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
【师生疑难点互动】
【练习册习题训练】
【习题讲解】
【教学后记】。