12十二课法律的尊严
九年级思想品第十二课法律的尊严教案新部编本设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校九年级思想品第十二课法律的尊严教案设计请同学们认真默读课文P83——90页的内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而且准确。
九年级思想品第十二课法律的尊严教案设一、【教学目标】1，掌握依法治国的含义，依法治国的重要意义和依法治国的基本要求2，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3，了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。
4，尊重法律，追求公正，在实践中如何与法同行；5，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力。
6，中学生如何与法同行。
二、【教学重点与难点】1、教学重点：依法治国的含义和基本要求；作为合格公民应怎样与法同行。
2、教学难点：依法治国的含义和基本要求。
三、教学课时1课时四．学习过程和指导：(一)导入新课、揭示目标：（学）1、本节课的学习目标是：(投影或板书学习目标、学生朗读)。
2、请同学们根据自学指导认真自学。
(二)出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题)自学指导请同学们认真默读课文P83——90页的内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而且准确。
1．依法治国的含义及意义。
2．依法治国的基本要求及四者之间的相互关系。
3．如何做一名现代法治社会的合格公民(作为公民应该具备怎样的法律意识和法律素质)?4．尊重法律，追求公正的意义。
5．简述权利和义务的关系及正确行使权利，自觉履行义务的意义。
6．我国的民主监督制度及行使监督权的意义。
7．什么是监督权?监督权的意义？公民行使监督权的渠道有哪些?应该注意什么问题?8．依法治国，建设社会主义法治国家，要求我们每一个人应该具备哪些素养？(三)学生自学，教师巡视(四)教师检查并点拨、更正和补充（20分钟）（练、议、教）方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨1、环节一：那么什么是依法治国呢？请同学们看教科书第83页的内容。
教科版思想品德九年级一轮复习用九年级第10、12、13课复习备课
任课老师：江颖、华新艳单位：双语上课年级：9年级课题：第10、12、13课上课时间：2013、1【课标】一3.2理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
三3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
【复习目标】【情感、态度、价值观】1培养热爱社会主义祖国、热爱、拥护人民代表大会制度的情感。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
2培养学生良好的法律意识和法律素质，使学生形成法律至上的价值取向，自觉维护法律的权威，拥护依法治国方略。
3树立法治观念，自觉守法、护法。
增强权利义务观念，学会珍惜自己的权利，养成依法正确行使权利，认真履行义务的习惯。
自觉树立监督观念。
培养国家观念，增强主人翁意识【能力】1能够理解人民当家做主的途径和共商国是的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。
2逐步提高对依法治国认识和理解的能力。
3提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。
【知识】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
【复习重、难点】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
九年级政治全册 第四单元 又到两会时复习提纲 教科版
又到两会时第四单元又到两会时☆第十课聚焦两会◆1．“两会”指的是哪两会？全国人民代表大会和政协全国代表大会。
◆2、我国的一切权利属于人民◆3、人民代表大会制度是实现人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。
4、人民代表大会制度是我国人民当家做主的根本政治制度5、在我国，人民是如何人民行使当家作主权力的？在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。
行政、审判和检察机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。
人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
◆6、人民政协的一个性质◆两大主题◆三大职能以及主要作用（特点和优势）中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
团结和民主是中国人民政治协商会议的两大主题。
切实履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
政协委员经常深入基层、深入群众，了解真实民情，广泛集中民智，高度关注民生。
作为一条重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。
7、政治协商会议的重要性：①为中国共产党和我国政府进行民主、科学决策提供了不可或缺的重要依据②政协委员经常深入基层、深入群众，了解真实民情，广泛集中民智，高度关注民生。
作为重要的民意传达渠道，人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息。
◆8、正确区分下列概念：⑴我国的根本政治制度：人民代表大会制度⑵我国的最高国家权力机关：全国人民代表大会⑶我国人民行使当家作主权力的机关：各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）⑷我国的根本制度：社会主义制度⑸我国的基本政治制度之一：民族区域自治制度⑹我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展⑺我国的基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度⑻我国的分配原则：确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
九年级政治全一册知识点总结剖析
九年级全一册知识点总结【目录】第一单元历史启示录第一课历史的足迹第二课历史的昭示第三课天下兴亡，匹夫有责第二单元财富论坛第四课走向小康第五课财富之源第六课财富中的法与德第三单元同在阳光下第七课关注弱势群体第八课日月无私照第九课和你在一起第四单元又到两会时第十课聚集两会第十一课神圣的一票第十二课法律的尊严第十三课我们的“议案”第五单元国策经纬第十四课小平，您好第十五课三个代表第十六课可持续发展第六单元漫步地球村第十七课战争与和平第十八课东西南北第十九课天涯若比邻第二十课世界舞台上的中国第七单元新的旅程第二十一课时间的足迹第二十二课第一次选择第二十三课走向未来【第一单元历史启示录】第一课历史的足迹1、中华民族的发展史是什么样的历史？2-3中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。
2、怎样认识五千年的中华文明？ 3中华文明，是人类最早的文明之一，是世界上最强盛，最先进的文明之一。
3、中国人民历经百年沧桑的原因是什么（近代中国由强变弱的主要原因）？5①封建统治者的腐败无能②国家的落后③外国侵略者的侵略。
4、青少年应从中华民族百年抗争史得到什么启示？（补充）①青少年要努力学习、不断提高自身素质，力争使自己成为祖国需要的合格人才。
②青少年要增强社会责任感，培养爱国主义情操，勇于维护国家的荣誉、尊严、主权与领土完整。
③青少年要继承中华民族的传统美德，弘扬中华民族精神，以振兴中华为己任。
④落后就要挨打，发展是硬道理。
第二课历史的昭示1、什么是伟大的民族精神？中华民族精神的作用是什么？9含义：以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神。
作用：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族在五千年的悠悠历史中生生不息，表现出强大的生命力。
2、什么是爱国主义？它的表现在哪些方面？10含义：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
表现：对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋；对国家统一，民族团结的强烈企盼；对祖国繁荣昌盛的坚定信念；对祖国主权和尊严的坚决捍卫；对卖国求荣的无比鄙视；对爱国志士的无比崇敬等。
教科版思想品德九年级第十二课法律尊严第二课时
通过大量的案例资 料，提高学生的分 析探究的能力，增 强认知，体会社会 生活中需要法律， 我们每个人都要遵 守，我们的社会才 会和谐发展。
四、综合建模： 以学生谈收获的方式 来谈对本节课的知识 归纳和情感体验。 通过《目标与检 测》上的相关习题进 行测试，检验本课学 习的目标达成情况。
学生熟悉记忆相关知识点 学生总结知识点或构建知 识框架，达成共识，深化思 想认识，同时发现自身学习 中的不足，寻求改进策略， 实现自我发展。
教材分析：
上述课标是通过 9 段正文、4 辅助文、2 个“交流” 、1“活动”1 个“讨论。本内容从法律对“公平 正义”的作用入手，详解了公民权利和义务之间的关系，重点分析了公民监督权这一项政治权利，将 青少年如何运用法律武器维护自己的权益融入上述内容之中。 从逻辑关系生看， 本节内容是上节课 “依 法治国”的延伸，民主需要制度化和法律化，为下一课我们议案的学习提供了依据公民要依法行使自 己的权利。 教学重点与难点：教学重点：公民应怎样与法同行。 依法治国，建设社会主义法治国家，需要 公民树立法律意识、权利义务意识、民主监督意识，需要公民为建设社会主义法治国家做出自己的努 力和贡献，尤其是追求公平公正、权利义务的统一因此公民与法同行应是本课时的重点。 教学难点：权利和义务的辩证关系。权利和义务的辩证关系教材编写理论性强，缺乏感性、直观材 料，虽然与学生距离较近，但太抽象，学生理解起来有一定难度。但此部分内容对学生的终身发展又 意义重大。拟通过采取与学生生活实际联系密切的经典事例化抽象为具体，深入浅出予以突破 学生已经知道的：法律保护公民的合法权益，公民应该遵纪守法，运用法律保护自己的合法权益 通过自学能解决的：公民应当如何与法同行，公民行使监督权的途径和形式。 需要教师指导解决的：权利和义务的关系，依法行使监督权 初中生受年龄和认知水平所限，法律意识、民主监督意识、权利义务意识相对淡薄。引导学生尊重法 律，追求公正，正确行使权利，自觉履行义务，依法行使监督权，对于社会的发展和学生自身的成长 都具有现实意义。 但学生受年龄和知识储备及生活经验的欠缺， 学习起来尤其是对权利和义务的关系 有一定难度。 对于公民如和与法同行， 80％的学生能够基本掌握和理解， 树立依法治国的意识和观念， 20％的学生认识和理解能力不强，需要老师课堂多加关注，给于点拨和讲解。 【情感、态度、价值观】树立法治观念，自觉守法、护法。增强权利义务观念，学会珍惜自己的权利， 养成依法正确行使权利，认真履行义务的习惯。自觉树立监督观念。培养国家观念，增强主人翁意识 【能力目标】提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。 【知识目标】 认识法律在维护社会秩序中的重要作用， 自觉维护法律的权威； 了解权利和义务的关系， 知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。 创新支点：通过相关的视频案例漫画的探讨交流完成对教学重点的教学。 对本课知识和技能方面的目标达成情况，如与法同行应做到三个方面，权利和义务的关系，依法监 督权的途径和意义等，通过课堂观察和课堂测试等方式进行评价； 对本课情感态度价值观方面的目标达成情况，通过观察、谈话、成长记录等方式进行评价。 教师在教学评价时，要关注学生个体差异，特别是学困生，多激励、多表扬； 在重视学习结果的同时，更要关注学生的学习过程，学习方法的获得，学习能力的培养，以及在教 学活动中所表现出来的情感和态度的变化。 教学方法：依据学情和教学目标，本课选择的教学方法有情境创设法、案例分析法、讨论法、小组合 作学习法、自主探究法等。调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率，帮助学生更好地认识与 法同行的重要性和基本要求。 媒体：多媒体课件、教科书。搜集反映依法治国的案例、视频资料，制作出科学、实用、有效、完整 的多媒体课件。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:认识依法治国的含义、意义及其基本要求。
能力目标:培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表达能力。
情感态度价值观:自觉树立法律意识,维护法律权威,深刻理解并践行社会主义核心价值观。
2学情分析
作为初三学生,虽然从初一初二就逐步接受了相关法律知识的教育,但是成长过程中所接触到的社会等方面的因素,加上处于特殊的生理年龄和心理时期,使得有些学生在守法方面打了折。
所以这节课的内容就显得尤为必要和重要。
通过本节课的学习,能够让学生能够认识到学法、知法、守法、护法,不仅是个人需要,也是依法治国的需要。
3重点难点
1、依法治国的重要性及其基本要求。
2、学习和践行社会主义核心价值观。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
播放宣传片《社会主义核心价值观之法治解读》
教师由此引入新课。
2【活动】自主学习
展示学习目标和问题,引导学生自主学习:
1、什么是依法治国?有何重要意义?
2、实施依法治国的基本要求有哪些?它们之间的关系如何?
学生围绕上述问题看书并勾画重要知识点。
之后2人互助组交流。
学生质疑并解答。
3【活动】合作探究，展示点拨
学生活动1“大家说”
让学生例举与日常生活相关的法律说明法律与我们生活息息相关。
引出含义并进行解读和加深理解。
领导者
主体
客体。
《法律的尊严》课件资料
2021/3/15
2021/3/15
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
2021/3/15
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
2021/3/15
2021/3/15
执法必严是依法 治国的关键
2021/3/15
前任重庆市公安局常务 副局长,司法局局长--文强
2021/3/15
• 文强 53岁，曾任重庆市公安局常务副局长、市司法局局 长。9年前，他曾是显赫一时的打黑英雄。2009年9月26 日，他因涉嫌包庇、纵容黑社会性质组织罪和涉嫌受贿等 职务犯罪被警方执行逮捕。等待他的将是法律的制裁。
• 这是一个年轻的死囚的绝笔，字字句句包 含着愧疚与悔恨。他跨入成年门槛3个月， 就因故意杀人罪被判死刑。
2021/3/15
请回答： 以上二个案例说明了什么？ 法律面前 人人平等
2021/3/15
违法必究是依法 治国的有力保障
2021/3/15
依法治国的基本要求
依法治国的基本要求
• 有法可依（前提） • 有法必依（中心环节） • 执法必严 （ 关键 ） • 违法必究（有力保障）
我们和政府密切相关
办户口 办结婚证 查处非法出版物 领营业执照 交税
工商部门 税务部门 公安局 文化稽查队 民政部门
2021/3/15
政府要依法行政
《国家公务员行为规范》第四条 依法行政。遵守国家法律、法规和规章，按照规 定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务， 严格执法，公平执法，文明执法，不滥用权力， 以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法 规尊严的模范。
2021/3/15
第十二课 法律的尊严
依法治国
九年级道德与法治资料-各单元知识点-第十二课法律的尊严
第十二课法律的尊严1、党领导人民治理国家的基本方略是什么？其含义是什么？⑴依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。
⑵依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。
2、依法治国的意义（依法治国对于保证国家安全、促进社会进步有什么重要意义）？⑴依法治国是社会文明进步的重要标志。
离开了法制建设的现代化，国家的现代化建设就没有可靠保证。
⑵依法治国是国家长治久安的重要保证。
维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。
3、依法治国的基本要求是什么？如何理解“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”及其相互关系？⑴建设社会主义法治国家，实施依法治国方略的基本要求是，坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
⑵理解：A、有法可依，是依法治国的前提；B、有法必依，是依法治国的中心环节；C、执法必严，要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严肃、严格，做到认真准确、不枉不纵；D、违法必究，要求对一切违法行为都追究其法律责任，任何人都没有超越法律的特权。
这是依法治国的有力保障。
法律面前人人平等，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上、享有法律规定以外的特权。
所有公民，不论是国家公职人员还是普通群众，只要违反法律，就应依法受到应有的处罚。
⑶关系：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，作为实施依法治国方略的基本要求，它们之间是相互联系的。
只有实现了这四个方面的统一，社会主义法治的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。
4、宪法与普通法律的关系：宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是依据宪法制定的，二者之间是“母法”与“子法”的关系。
5、如何实施依法治国？⑴立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；⑵行政机关要严格依法行政；⑶司法机关要公正司法、严格执法；⑷公民要学法、懂法、守法、用法。
部编版道德与法治五年级下册全册教案
部编版道德与法治五年级下册全册教案教案：部编版道德与法治五年级下册一、教学内容本学期共16课，主要内容包括：1. 教学内容第一部分：法律保护我们的人格尊严（第12课） 1.1 第一课：我们的人格尊严不受侵犯1.1.1 学习我国法律对人格尊严的保护1.1.2 讨论人格尊严的重要性1.2 第二课：隐私权，我们的权利1.2.1 了解隐私权的概念和内容1.2.2 探讨尊重他人隐私的重要性2. 教学内容第二部分：我们受法律特殊保护（第34课）2.1 第三课：我们的生命权2.1.1 学习生命权的意义和法律保护2.1.2 讨论如何保护自己的生命权2.2 第四课：预防未成年人犯罪2.2.1 了解未成年人犯罪的特点和原因2.2.2 学习预防未成年人犯罪的方法3. 教学内容第三部分：法律是我们的保护伞（第58课）3.1 第五课：我们受法律特殊保护3.1.1 学习未成年人受法律特殊保护的原因3.1.2 讨论未成年人如何维护自己的权益3.2 第六课：家庭保护3.2.1 了解家庭保护的重要性3.2.2 学习如何维护家庭和谐3.3 第七课：学校保护3.3.1 学习学校保护未成年人的责任3.3.2 讨论如何创建安全校园环境3.4 第八课：社会保护3.4.1 了解社会对未成年人的保护措施3.4.2 学习如何正确对待社会保护4. 教学内容第四部分：我们都是法治中国的小公民（第912课） 4.1 第九课：法治观念的重要性4.1.1 学习法治观念的内涵和意义4.1.2 讨论如何树立法治观念4.2 第十课：公民的义务和权利4.2.1 了解公民义务和权利的关系4.2.2 学习如何正确行使公民权利4.3 第十一课：遵守交通规则4.3.1 学习交通规则的重要性和内容4.3.2 讨论如何自觉遵守交通规则4.4 第十二课：保护环境，从我做起4.4.1 了解环境保护的意义和法律要求4.4.2 学习如何保护环境二、教学目标1. 增强学生对法律保护人格尊严的认识，提高自我保护意识。
教科版思想品德九年级第十二课法律尊严第一课时
行政法规706部、
地方性法规8600多部，
中国特色社会主义法律体系已经形成。
教学重点与难点：依法治国的基本要求。
十八大报告明确指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。依法治国是我国政治体制改革的重要内容，是社会主义民主政治的基本要求，对于促进我国民主政治建设、建设社会主义政治文明意义重大。因此依法治国的基本要求应是本课的教学重点
但此部分内容理论性强，学生受年龄、认知水平所限，理解起来有一定难度，故而也是教学的难点。拟采取案例分析、情境模拟的方法予以突破。
备学情
学生已经知道的：在七八年级学过法律的作用，规则与程序，未成年人保护法等内容为本课时的学习打下了一定的基础，学习本课时内容又为与法同行做好了铺垫，已经有了初步的认识和知识储备。这是学生的学习优势。
通过自学能解决的：依法治国的含义，作用和基本要求的内容
需要教师指导解决的：由于受年龄和认知水平所限，初中生对于依法治国的含义、意义及基本要求缺乏全面、深刻地了解；法律意识、相对淡薄，需要老师的讲解和点拨。
遵守旅游文明行为规范。
第四章旅游经营
第三十七条旅行社组织、接待团队旅游不得指定购物场所，不得强迫或者变相强迫购物，不得安排任何形式的另行付费旅游项目。
——《中华人民共和国旅游法》
环节四： 播放韩磊庭审视频，说明了什么？
环节五：
黄胜，山东省副省长，2013年5月以受贿罪，被判处无期徒刑，并没收个人全部财产。
媒体：多媒体课件、教科书。学习党的十五大提出的依法治国的基本方略以及九届人大二次会议把依法治国写入宪法修正案中等知识，搜集反映依法治国的案例、视频资料，制作出科学、实用、有效、完整的多媒体课件。
备教学