第十二课法律的尊严
法律的尊严
法律的尊严课题第十二课法律的尊严课标与教材分析课标依据：三3.1知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
三3.2 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
三3.3理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三3.4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
教材分析：本课地位作用：一切权力属于人民，人民当家做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
围绕人民主权这一主题，本单元以两会为载体，将“一切权力属于人民”的内涵从多层次中体现出来。
十二课“法律的尊严”，从法制建设角度通过“依法治国”“与法同行”两个内容，说明国家制定的法律，体现人民共同意志、维护人民根本利益、保障人民当家做主。
进而引导学生尊重法律，尊重权利，能够自觉守法，维护社会秩序。
教材内容分析：本课由“依法治国” 、“与法同行”两个主题组成。
从什么是依法治国、为什么要依法治国、怎么样依法治国三个角度进行阐述。
在学生通过主题一“依法治国”的学习，从宏观角度明确了国家如何实现依法治国的基础上。
主题二“与法同行”则从微观角度阐述公民如何实现依法治国。
本主题包括尊重法律，追求公正；正确行使权利，自觉履行义务；行使自己享有的监督权利三个层次。
教学重点、难点：教学重点：（1）依法治国的基本要求。
（2）作为合格公民应怎样与法同行。
教学难点：依法治国的基本要求。
确立依据：依法治国是我国政治体制改革的重要内容，是社会主义民主政治的基本要求，对于促进我国民主政治建设、建设社会主义政治文明意义重大。
因此依法治国的基本要求应是本课的教学重点。
但此部分内容理论性强，学生受年龄、认知水平所限，理解起来有一定难度，故而也是教学的难点。
依法治国，建设社会主义法治国家，需要公民树立法律意识、权利义务意识、民主监督意识，需要公民为建设社会主义法治国家做出自己的努力和贡献，因此公民与法同行也应是本课的重点。
小学语文《尊严》教案
小学语文《尊严》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中人物的性格特点和行为表现。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方法，解决学习中遇到的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人、珍惜尊严的品质。
（2）激发学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中人物的性格特点和行为表现。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的“尊严”的含义。
（2）培养学生尊重他人、珍惜尊严的品质。
三、教学准备：1. 课文文本《尊严》。
2. 生字词卡片。
3. 教学课件或黑板。
4. 教学录音机或播放设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文：（1）学生讲述课文内容，教师引导学生分析人物性格特点和行为表现。
（2）教师总结，强调尊重他人、珍惜尊严的品质。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个关于尊重他人、珍惜尊严的故事。
2. 拓展作业：（1）收集有关尊重他人、珍惜尊严的名言警句。
（2）观察生活中尊重他人、珍惜尊严的例子，与同学交流分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容，培养学生的情感体验。
教科版 思品九年级 第十二课 法律的尊严
D
• 6.2008年3月14日，少数不法分子在西藏拉萨制 造了打砸抢烧暴力事件，烧杀死藏汉群众18人， 给群众生命财产造成重大损失，严重破坏正常的 社会秩序，当地政府依照宪法和法律，迅速平息 了这起事件，人民检察院批准逮捕了30名犯罪嫌 疑人，维护了西藏各族人民的利益。这表明( ) • ①政府的行为符合法律的规定,是依法办事 • ②公民应履行维护国家统一和民族团结的义务 • ③任何公民违法犯罪都会受到法律制裁 • ④权利自由的行使是不受法律约束的 • A.①② B. ①②③ C.①②④ D.①③
国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为
人民谋利益； 有利于打击腐败现象，维护法律的尊严，弘扬社 会的公平和正义； 是有效实施法律和司法公正的重要保障； ④积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
（4）行使监督权利的有效途径？ （怎么做？）P90
1、向人大代表反映情况或直接向全国人大常委 会和地方人大常委会反映。（人大监督） 2 、给主管部门及负责人写信、拨打联系电话或 当面反映情况。（信访监督）
第三环节：归纳整理 知识升华
• • • • • 【当堂检测】 一、单项选择题 1. 依法治国的主体是（ ） A.国家干部 B.全体公民 C.人民群众 D.中国共产党
C
• 2.十七大报告指出，要坚持科学立法、民主 立法，完善中国特色社会主义法律体系。加 强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一 律平等，维护社会公平正义，维护社会主义 法制的统一、尊严、权威。这说明我国坚定 不移的实施（ ）的方略。 • A.依法行政 B.公平正义 • C.依法治国 D.发扬民主
发挥社会舆论监督作用
（1）监督权的含义
• P89 • 是指公民有监督国家机关及其工作人员的 公务活动的权利。它是国家权力监督体系 中最具活力的一种监督。
初中政治中考时政专题复 习专题十庆祝中华人民共和国成立60周年和改革开放30周年全国通用
（一）庆祝中华人民共和国成立60周年和改革开放30周年1、2008年我国迎来了改革开放30周年，2009年迎来祖国华诞60周年。
2、1978年12月我们党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。
1978年中国的改革率先从农村改革开始，实行家庭联产承包责任制。
发轫于安徽凤阳小岗村的农村改革，以磅礴之势推向全国。
3、农村改革30年之际，2008年10月9-12日在北京召开了党的十七届三中全会，全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。
改革开放的历史性抉择和30年中国特色社会主义伟大实践，使中国农村成功地实现了农民生活从温饱不足到总体小康的历史性跨越，迈出了全面建设小康社会的历史性步伐。
※全会提出到2020年农村改革发展的基本目标任务是：农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立；现代农业建设取得显著进展，农业综合生产能力明显提高，国家粮食安全和主要农产品供给得到有效保障；农民人均纯收入比2008年翻一番，消费水平大幅提升，绝对贫困现象基本消除；农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障；城乡基本公共服务均等化明显推进，农村文化进一步繁荣，农民基本文化权益得到更好落实，农村人人享有接受良好教育的机会，农村基本生活保障、基本医疗卫生制度更加健全，农村社会管理体系进一步完善；资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成，农村人居和生态环境明显改善，可持续发展能力不断增强。
4、2008年12月18日，纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂隆重举行。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。
5、改革开放30年成就：(1)建立全面物质生产体系中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。
具体数据：30年间，我国经济实现年均9.8%的增长速度，GDP由1978年3645亿元跃至2007年的249530亿元（2008年超过30万亿元），世界位次由第10位升至第4位；人均GDP由1978年的381元上升到2007年的18934元，增长近10倍；人均国民收入由1978年的190美元升至2007年的2360美元；国家财政收入由1978年的1132亿元升至2007年的51322亿元。
《依法治国》说课稿
《依法治国》说课稿第十二课法律的尊严一、课题说明（说课题）：本课题选自《思想品德》（教科版）九年级全一册第四单元《又到两会时》第十二课的第1部分《依法治国》。
二、课标解读（说课标）：1、课标要求：九年级全一册第四单元第十二课《法律的尊严》的新课标是这样表述的：“知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”；“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
”；“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”；“了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
”2、对课标的理解及对教材的处理：（1）按教材的编排：“知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”；“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
”；“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序是第十二课《依法治国》的内容。
“了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
”是第十二课《与法同行》的内容。
（2）从课标要求和教材内容看，第十二课教学内容需要两个课进才能完成教学任务，因此本人用一个课时来完成《依法治国》的教学内容。
（3）在《依法治国》的课标中虽然提到“知道宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，树立宪法意识”，但在本课教材中没有具体阐述，为了达到让学生更好地掌握“依法治国的含义”和“实施依法治国的基本要求”这一目标，我认为还要把“宪法是国家的根本大法”的具体内容作为必要的补充。
三、教材分析－－说教材1、教材的地位和作用：本课时的教学内容《依法治国》是七年级下“有序与无序”和“我们的权益”、是八年级上册第三单元《一念之差与一步之遥》、是八年级下册第五单元《市场考察》等单元的深化，它与本课内容的第二部分《与法同行》内容紧密相联，学好它很重要。
2012年全国优质教育科研成果优质课奖
YK1204221
索中芳1
河北省廊坊市第十中学
直线和圆的位置关系
二等奖
yk1204246
韦健康
贵州省安龙县德卧中学
《勾股定理》
二等奖
YK1204269
于红彦
河南省永城市咼级中学
《Uni t11 The sou nds of the world》
二等奖
YK1204302
安晓亮
河北省张家口市怀来县桑园中学
一等奖
YK1208851
毛艳琼
四川省武胜县真静学校
《励志青春•放飞梦想》
二等奖
YK1208932
吕丽娟
内蒙古牙克石市
“精彩极了”和“糟糕透了”
二等奖
YK1209118
钟炯
贵州省遵义市习水县第五中学
《再别康桥》
二等奖
YK1209121
张丽媛
河北省唐山市第十二中学
《11.3角的平分线的性质》
二等奖
Yk1209207
Unit2 What should I do?
二等奖
YK1204309
郑茗文
郑州外国语学校
《必修4 Unit 4 Body Language》
二等奖
YK1204331
韩俊晓
白海龙
河北省武安市第十中学
必修四Unit 1 Womenand achievement
液体压强的特点
一等奖
一等奖
YK1204361
《从国力变化看中日》
二等奖
YK1203715
巩佳佳
河北省武安市第三中学
信息的编程加工
一等奖
YK1203757
林瑞忠
广东省惠州仲恺咼新技术产业开发 区仲恺中学
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:认识依法治国的含义、意义及其基本要求。
能力目标:培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表达能力。
情感态度价值观:自觉树立法律意识,维护法律权威,深刻理解并践行社会主义核心价值观。
2学情分析
作为初三学生,虽然从初一初二就逐步接受了相关法律知识的教育,但是成长过程中所接触到的社会等方面的因素,加上处于特殊的生理年龄和心理时期,使得有些学生在守法方面打了折。
所以这节课的内容就显得尤为必要和重要。
通过本节课的学习,能够让学生能够认识到学法、知法、守法、护法,不仅是个人需要,也是依法治国的需要。
3重点难点
1、依法治国的重要性及其基本要求。
2、学习和践行社会主义核心价值观。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
播放宣传片《社会主义核心价值观之法治解读》
教师由此引入新课。
2【活动】自主学习
展示学习目标和问题,引导学生自主学习:
1、什么是依法治国?有何重要意义?
2、实施依法治国的基本要求有哪些?它们之间的关系如何?
学生围绕上述问题看书并勾画重要知识点。
之后2人互助组交流。
学生质疑并解答。
3【活动】合作探究，展示点拨
学生活动1“大家说”
让学生例举与日常生活相关的法律说明法律与我们生活息息相关。
引出含义并进行解读和加深理解。
领导者
主体
客体。
与法同行PPT
严，弘扬社会的公平和正义。
3、是有效实施法律和司法公正的重要保
障。
行使监督权的途径：
1、向人大代表反映情况，由人大代表向人大 提交议案。 2、给主管部门及其负责人 写信，拨打联系电 话，或当面反映情况。 3、通过新闻媒体公开发表自己的意见。 4、通过网络发表自己的意见。
法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？
宪法规定：任何公民享有宪法和法律规 定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的 义务。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚 养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义 务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不 讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年 幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的 情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成 年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符 合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚 姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的 请求的。
多渠道的民主监 督制度：
1、党的监督。 2、人民代表大 会的监督 。 3、人民群众的 监督。 4、社会组织的 监督等。
公民行使监督权时的注意事项：
1、要在法律允许的范围内正确行使。
2、应当实事求是，以事实为依据，如 实反映情况，必要时出示证据和各种证 明材料。
3、不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害， 也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
C
作业：
1、完成第十二课的练习题 2、预习第十三课
1、公民应具备的法律素质不包括（ B A.尊重法律，追求公正 B.最求江湖义气，不顾违法乱纪 C.正确行使权利，自觉履行义务 D.行使自己的监督权力
）
2、我国公民行使建议权、监督权的渠道有（ B ） ①散发传单 ②信件 ③电话 ④ 新闻媒体 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①② ④
教科版思想品德九年级第十二课法律尊严第一课时
行政法规706部、
地方性法规8600多部，
中国特色社会主义法律体系已经形成。
教学重点与难点：依法治国的基本要求。
十八大报告明确指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。依法治国是我国政治体制改革的重要内容，是社会主义民主政治的基本要求，对于促进我国民主政治建设、建设社会主义政治文明意义重大。因此依法治国的基本要求应是本课的教学重点
但此部分内容理论性强，学生受年龄、认知水平所限，理解起来有一定难度，故而也是教学的难点。拟采取案例分析、情境模拟的方法予以突破。
备学情
学生已经知道的：在七八年级学过法律的作用，规则与程序，未成年人保护法等内容为本课时的学习打下了一定的基础，学习本课时内容又为与法同行做好了铺垫，已经有了初步的认识和知识储备。这是学生的学习优势。
通过自学能解决的：依法治国的含义，作用和基本要求的内容
需要教师指导解决的：由于受年龄和认知水平所限，初中生对于依法治国的含义、意义及基本要求缺乏全面、深刻地了解；法律意识、相对淡薄，需要老师的讲解和点拨。
遵守旅游文明行为规范。
第四章旅游经营
第三十七条旅行社组织、接待团队旅游不得指定购物场所，不得强迫或者变相强迫购物，不得安排任何形式的另行付费旅游项目。
——《中华人民共和国旅游法》
环节四： 播放韩磊庭审视频，说明了什么？
环节五：
黄胜，山东省副省长，2013年5月以受贿罪，被判处无期徒刑，并没收个人全部财产。
媒体：多媒体课件、教科书。学习党的十五大提出的依法治国的基本方略以及九届人大二次会议把依法治国写入宪法修正案中等知识，搜集反映依法治国的案例、视频资料，制作出科学、实用、有效、完整的多媒体课件。
备教学
法理学课件 第12章 法治概述
1、依照个人意志治理国家的如果是明君，那么君主 更能够发挥自己的聪明才智，因为将不会有法律使自 己束手束足。在该案中如果所罗门受制于法律，必须 依法办事，那么该案很难处理。
2、如果依照个人意志治理国家，所罗门国王既需要 聪明，还需要德行，否则国王不受法律约束，不是出 现昏君，就是出现暴君。
3、人治国家是统治不会很稳定的国家，这种统治因 人而异，这使得良好的统治很难维持长久。要使统治 长期稳定，必须约束统治者的任意意志，通过法律保 证统治的一致性和稳定性。
第二，在法律面前人人 平等；
第三，个人的权利是宪 法赖以建立的基础。
《德里宣言》中的法治原则
第一，根据法治原则，立法机关的职能就 在于创设和维护得以使每个人保持“人类 尊严”的各种条件。
第二，法治原则不仅要对制止行政权的滥 用提供法律保障，而且要使政府能有效地 维护法律秩序，借以保证人们具有充分的 社会和经济生活条件。
“法治应当优于一人之治。”——亚 里士多德
亚里士多德则反对人治，主张法治。在《政治学》 中他说：“对于若干事例，法律可能规定得并不 周详，无法作断，……法律训练执法者根据法意 解释并应用一切条例，对于法律没有周详得地方， 让他们遵从法律的原来精神，公正地加以处理和 裁决。法律也允许人们根据积累的经验，修订补 充现行各种规章，以求日臻完美。……至于谁说 应该让一个个人来统治，这就在政治中混入了兽 性的因素。常人既不能完全消除兽欲，虽最好的 人们也未免有热忱，这就难免在执政中引起偏向。 法律恰恰是免除一切情欲影响的神祗和理智的体 现。”
2．法制与法治又是紧密相联的。一方面，只有在 以法治国的治国思想和主张指导下，才有可能建 立和健全法制；另一方面，法制又是法治的保障， 因为只有建立了完备的法制，才能做到有法可依， 才能使以法治国的治国主张得以实现。