2015-2016教师和校长培训工作计划
幼儿园骨干教师培训计划
幼儿园骨干教师培训计划幼儿园2015—2016上学期骨干教师培训计划一、指导思想：为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更育观念，加强对教育新理论，新知识的研究，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.三、具体工作措施：（一）更育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
1．搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
2．确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
（二）给骨干教师成长提供支持与服务1．为骨干教师创造良好的发展环境。
（1）加强师德教育，引导教师确立强烈的合作意识和奋发向上的精神。
（2）实行多向互动管理，营造自在开放、宽松和谐的进修工作情境。
（3）倡导合作精神，发挥集体作用。
2．为骨干教师的成长创造空间。
（1）关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
（2）通过多种渠道（网络、书籍、外出研究等）加强对骨干教师的培训，树立她们的育观。
注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出研究体会，使骨干教师不断更育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为（3）去别的幼儿园参观，研究他人之长，不断反思努力。
使骨干教师学有目标，行有方向。
（4）通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
20152016学年度教师培训规划.doc
郭园小学2015——2016学年度教师培训规划为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
结合我校实际，特制定我校教师培训规划。
一、指导思想校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高基础教育质量奠定基础。
在我校建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，胜任新课程教学，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
2、培训原则校本培训是为满足学校和教师的发展目标需要，以学校为基本单位，立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。
我校教师校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求先进地区师资援助和培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
2015年学校教师培训工作计划
牙科中学2015年教师培训计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高教学质量为工作重心，坚持以教师发展为本，以校本研修和课程建设为突破口，深入研究校本培训工作的机制，有效地开展教师培训工作，致力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献、开拓创新的高素质教师队伍。
二、工作目标1、采取有效的培训机制，着力提高学校培训队伍素质，指导本校教师有效开展课堂教学活动。
2、充分发挥市、县优质资源的作用，提高骨干教师的辐射能力，为骨干教师创设施展才华的平台，使他们成为学校教育教学的先驱者。
3、积极开展校本研修活动，提升教师驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学质效。
4、挖掘潜力、整合功能，形成合力，加强对职初教师的培训指导，使新教师尽快胜任教育教学工作，促进职初教师尽快成长成熟。
5、着力开发校本研修新模式，使校本研修真正成为提升教师素质、促进教师专业发展和提高教学质量的重要载体。
三、主要工作（一）常规工作1、开展以“提高教师教学能力和课堂教学质量”为主题的校本研修活动，重温教学各环节的基本要求，深化实施二期课程改革，结合教导处组织教学节系列活动，提高学校教学质量。
2、继续推进现代教育技术培训工作，开展骨干教师英特尔未来教育，中级多媒体制作员培训，积极组织农村学校新一轮全员信息技术培训活动。
3、配合“县中小学教师师德与育德能力培训工作的实施意见”行动计划，组织学校教师进行敬业精神的教育培训，使教师树立为人民的教育事业服务的意识，尽力在自己的教育岗位上作出更大的贡献。
4、积极做好校本培训资料的收集、归类、保管工作，使资料的管理更科学、更有效。
（二）专项工作1、建立骨干教师梯队，定期例会汇报交流，发挥辐射功能，积极参加校级以上各类研讨、展示活动。
2、期初做好新教师帮教结对工作，创造条件参加区新教师培训活动，要求新教师一学期主动承担一次课堂教学展示课，定期检查新教师成长记录的记载情况。
3、引导职初教师进行自我学习，提高自学意识，培养自学能力。
2015-2016学年度第二学期学校教学工作计划
赫章县松林坡乡窝皮寸小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、法制教育与安全每周一节地方课作为书法课，简称地方书法；每周一节综合实践课作为英语课，简称综合英；另一节地方课作为学校机动课时，讲解我乡或我县地方志及法律法规。
根据渗透点和课程内容有机渗透法制教育。
品德与社会或品德与生活作为进行法制渗透教育的骨干学科，要编写详细教案。
各班级的法制教育活动开展效果以各班学生的日常行为和知识检测为评价依据计入教师教育教学工作完成情况。
各班的法制教育活动开展时要把教案和课件送教务处审查，开展时教务处安排人去观摩或采集图片视频。
普及家庭安全知识活动。
将家庭安全知识宣传教育列入学校安全教育内容，确保师生家庭安全知识的受教育率达到100%，确保师生家庭安全意识和自防、自救意识进一步增强。
通过短信、黑板报、播放专题片、召开家长会等形式进行宣传教育。
广泛宣传安全使用煤(气、电)、防范食物中毒、安全用药、家庭防盗防抢、网络安全、交通安全等知识。
加强节假日期间的安全保障措施，最大限度防止和杜绝因家庭安全知识匮乏而引起的火灾、中毒、交通事故、儿童被拐卖、学生溺水等意外事故和案件的发生。
在加强学生安全教育的基础上，组织开展针对学生家长的安全警示教育活动。
二、梦想课程的实施本学期梦想课程由教务处统一编排，梦想中心主任组织实施。
经过两年梦想课程的开设，各位老师在内容上基本熟悉，因此这个学期梦想课程要把真爱梦想中心安排的课程与国家新课标课程结合起来，有机搭配，灵活机动地组织实施。
梦想中心主任做好梦想教室的设备维护，健全梦想教室管理制度，并监督实施。
三、教研工作和继续教育从上期教研工作开展情况来看，教研工作是我校教育教学工作的短板。
为了克服教研工作无头绪，无目标和难实施的困境，本学期学校教研工作主要以梦想课程与国标课程的有机整合为突破口。
1. 深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。
坚持每周一次教研活动。
其中单周语文组活动，双周数学组活动。
天津市教育委员会关于印发2015-2016学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知
天津市教育委员会关于印发2015-2016学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2015.04.22•【字号】津教委〔2015〕19号•【施行日期】2015.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文市教委关于印发2015-2016学年度天津市中小学课程计划安排意见的通知津教委〔2015〕19号各区、县教育局，天铁集团教委：为进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，积极探索建立与教育内涵式发展相适应的新课程体系，深化教育教学改革，推进素质教育的发展，依据教育部有关课程计划的安排意见，结合天津市教育教学实际情况，研究制定《2015-2016学年度天津市中小学课程计划安排意见》。
现印发给你们，请认真执行。
2015年4月22日2015-2016学年度天津市中小学课程计划安排意见一、继续贯彻并严格执行我市有关中小学课程计划的规定，本《意见》只对需要提请注意的几个问题加以说明或重申。
二、根据教育部关于实现现代教育发展转型，促进基础教育内涵式发展，弘扬社会主义核心价值观，进一步推进素质教育的意见要求，以及我市的具体情况，对义务教育学段的课程计划做出安排。
（一）全市义务教育学段一至九年级（不包括大港六至九年级）均按照《天津市九年义务教育课程安排》（见附表）安排课程。
（二）全市义务教育三年级以上各年级开设英语必修课。
全市义务教育五至七年级开设信息技术必修课，其中五、六年级每周1课时，七年级每周2课时。
（三）认真开设好地方课程。
全市义务教育一至二年级开设《快乐英语》，每周2课时。
三至六年级开设《天津与世界》、《发现与探索》，每周各1课时。
七年级开设《学习智慧》、《心理健康》，八年级开设《生活科学》、《法制天地》，九年级开设《科技前沿》、《社会职业》，每周各1课时。
三、全市普通高中落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号)、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号）文件精神，按照《天津市普通高中新课程设置指导方案（实验）》（津教委中〔2006〕18号）文件规定，结合学校实际，安排课程并组织教学。
2015-2016校本培训计划
校本培训计划（2015-201学年第一学期）为了教师能适应新环境下的教育教学工作,全面实施新课程改革, 不断更新教学理念和教学模式,尽快提高教师专业化水平,促进教育教学良性发展, 结合我校新特岗教师多的状况,特制订校本培训计划.一、指导思想本学期，我校教师培训工作将根据教育局2015年教育工作要点精神，重点加强对新特岗教师的综合培训，努力提高教师业务素质，促进教师综合知识和专业技能的发展为目标.通过各种有效方法,提高教师整体素质,努力打造一批师德高尚、业务素质过硬、具有创新精神和实践能力的教师队伍.二、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,教师应确立"有效学习、适时发展"的理念,掌握现代教育教学所必备的教育理论、专业知识、专业技能；具有一定的教育科研能力,创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力,有高尚的师德、强烈的责任感,热爱学生、勇于奉献.教师还应具备广阔的知识视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术.通过自己专业的发展和延伸,增强工作能力,促进工作效率的提升。
三、校本培训的具体内容1. 加强学习,形成学习共同体,达成共同愿景.(1) 加强学习引领,本学期开学初将认真培训各学科新课程标准，进一步明确教学目标.(2)积极组织全体任课教师参加“林甸县网络教研培训”创建协作组，认真参加完成集体备课任务，发表教学反思。
(3) 把新教师培训放在本学期培训的重要位置,让教育成为新教师热爱的事业,把教育视作自己生命的一部分.按照《中小学教师职业道德规范》要求, 紧密结合教育和教师实际,注重抓理论学习,用科学的理论武装人;注重抓遵章守纪,用健全的制度约束人;注重抓典型引路,用先进的榜样影响人。
2. 培训、培养每一个教师,让每个教师发挥出最大潜能.（1）切实坚持以提升教师教学能力为核心,不断加强教师培训工作,重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学技能培训,广泛深入开展岗位练兵和结对传帮带活动,切实提高全体教师教书育人的能力.大力加强骨干教师的培养和管理,积极搭建优秀教师成长平台,努力培养一批名师。
广东省教育厅关于进一步做好中小学校长、幼儿园园长任职资格培训工作的通知
广东省教育厅关于进一步做好中小学校长、幼儿园园长任职资格培训工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.10.19•【字号】粤教继函〔2016〕36号•【施行日期】2016.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训,教育综合规定正文广东省教育厅关于进一步做好中小学校长、幼儿园园长任职资格培训工作的通知粤教继函〔2016〕36号各地级以上市及顺德区教育局：根据《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（教师〔2013〕11号）和《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》（教师〔2013〕3号）、《教育部关于印发〈普通高中校长专业标准〉〈中等职业学校校长专业标准〉〈幼儿园园长专业标准〉的通知》（教师〔2015〕2号）精神，为促进我省中小学校长（含幼儿园园长、中等职业学校校长，下同）专业化发展，建设高素质、专业化的中小学校长队伍，现就进一步做好中小学校长任职资格培训工作通知如下：一、做好任职资格培训工作，落实校长持证上岗要求任职资格培训对象为国家和社会力量举办的中小学、幼儿园新任校长、园长（含副校长、副园长）或拟任校长、园长（含副校长、副园长）。
各级教育行政部门要根据中小学校长、园长任职条件要求，认真做好任职资格培训对象条件审核工作，遴选符合条件的校长、园长参加培训，落实校长、园长持证上岗要求。
二、明确培训目标，确保完成培训任务进一步明确校长任职资格培训目标和任务要求。
要通过培训，使中小学校长、园长学习掌握新时期党和国家教育方针政策和相关法律法规；了解国内外教育改革发展的动态和趋势；具备履行中小学、幼儿园管理岗位必备的基本理念、知识和能力，提升教育理论素养、树立科学教育理念、提高依法治校能力，切实担负规划学校（幼儿园）发展、营造育人文化、领导课程教学（保育教育）、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境的专业职责。
三、优化课程设置，提高培训针对性任职资格培训以形成校长、园长的专业理念与认识、掌握履行岗位职责必备的专业知识和专业能力为主要内容，课程设置以“应知”“应会”为重点，做到理论课程与实践课程相结合，必修课程与选修课程相结合。
教师校长培训计划
教师校长培训计划一、培训背景随着教育事业的不断发展，教师和校长的素质越来越受到重视。
优秀的教师和校长对学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
因此，为了提高教师和校长的综合素质，提升他们的专业技能，促进学校的持续发展，本校制定了教师校长培训计划。
二、培训目标1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进他们不断提高教学水平；2. 培养校长的领导力和管理能力，提升他们的团队协作和沟通能力；3. 增强教师和校长的综合素质，促进教师和校长的共同成长；4. 推动学校的全面发展，提高学校的整体竞争力。
三、培训内容1. 教师的教学能力提升（1）教学理论知识的培训，包括教学方法、教学手段、课堂管理等；（2）教育技术的应用，包括多媒体教学、网络课堂等；（3）教育心理学的基础知识，帮助教师更好地了解学生的心理特点，促进学生的全面发展。
2. 校长的领导力提升（1）领导力理论的培训，包括领导风格、工作方法、团队建设等；（2）管理技能的提升，包括资源管理、人力管理、项目管理等；（3）沟通能力的培训，包括与教师、家长、学生的沟通技巧。
3. 教师和校长共同培训（1）教师团队合作培训，包括团队建设、团队沟通、协作能力培养等；（2）教师与校长的协作培训，包括教师与校长的工作关系、团队领导等；（3）学校整体发展规划，促进教师和校长共同思考学校的未来发展方向。
四、培训方式1. 线下培训：开展专题讲座、座谈交流等形式，邀请专家学者进行授课，开展集中培训；2. 线上培训：利用互联网平台进行线上学习、论坛互动等形式，提供多样化的学习资源；3. 实践培训：开展校内外的参观交流、实地考察等形式，提供实践锻炼的机会。
五、培训措施1. 制定培训计划，明确培训内容、对象、方式和时间安排；2. 配备专业的培训师资力量，保证培训质量；3. 成立培训领导小组，负责培训工作的组织和协调；4. 组织评估考核，及时调整培训方向和内容。
六、培训保障1. 提供必要的学习资源和物质条件，保证培训的顺利进行；2. 积极营造学习氛围，鼓励教师和校长主动学习、积极参与；3. 加强宣传推广，提升培训的知名度和参与度。
2015年下学期工作计划
2015年下学期工作计划【篇一：2015—2016学年度第二学期学校教学工作计划】2015—2016学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以党的十八届五中全会精神为指针，全面实施素质教育，有效推进新课改，进一步深化“健康和谐、科学发展”的办学理念，结合学校实际，不断强化学校内部管理，突出工作重点，细化工作过程，落实工作措施，注重工作实效。
凝心聚力，真抓实干，奋力拼搏，努力实现我校教育教学工作的新飞跃。
二、工作目标1、做强做优管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校管理水平。
2、加强教师教研教改与培训工作，确保教师队伍有层次发展，稳步提升教学水平。
3、夯实基础，注重技能，有效推行“高效课堂”教学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。
以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。
4、教研工作。
做好九年级中考复习指导工作，研究制约教学质量的因素，寻找提高教学质量的突破口；收集资料，推广经验，促进教育教学质量的共同提高。
5、加强学校的安全管理工作，排查一切安全隐患，做到及时发现，及时整改，及时上报。
确保师生在校安全，确保教育教学秩序的正常运转。
6、课外活动按计划、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有计划的对担任课外活动的老师进行培训，努力提升活动质量和效益。
三、主要工作措施（一）德育工作1、加强师德师风建设，提高教师队伍的政治素质。
认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强教师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建设保障机制。
要求教师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上充满激情，生活上充满热情；“五心”与学生交往要诚心，了解学生要细心，教育学生要耐心，帮助学生要真心，服务学生要热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。
2、加强德育骨干队伍建设，促进班主任队伍规范化、专业化发展。
小学数学学科送教下乡培训方案
考核依据
考核者
考核标准
分值
出勤情况
考勤记录
培训者团队
按时全程参加学习
20
参与情况
参与培训过程评价
参培学员
培训者团队
积极参与研讨、经验分享、实践探索、合作探究、成果交流等各项活动。
40
学习效果
研修作业（教学案例、教学设计、习题、课堂教学、微课等）、学员培训手册、学员反思总结。
培训者团队
完成全部培训任务，学习收获丰富，学习成效显著。
五、培训师资
我区数学学科共有2个名师工作室、2名专职教研员、3名兼职教研员及21名中心教研组成员；国家级骨干教师1人，省级骨干教师13人，市级骨干教师61人，区级骨干教师56人。这些教研团队一直在我区发挥着教学、教研、培训等作用，是一支水平较高，结构合理，具有丰富的教师培训经验的培训者团队，完全能够承担服务于农村教师的“送教下乡”培训工作。
1.立足实际，就地取才，引领辐射，整体提高。
整合优质教育资源的功能，依托名师工作室、联盟体主体校的优质教育资源的优势，发挥骨干教师的作用参与培训，集中本区域的骨干力量解决本区域的教学问题，实现培训资源共享。
2.立足常规，以人为本，量身订做，稳步发展。
坚持以解决数学学科核心问题为宗旨，以改进课堂教学实践为目的，以学科常规教学活动为载体，培训内容紧密结合教师常规教学中遇到的现实问题，小步伐，慢节奏，循序渐进地促进全区教师，特别是农村教师的提高。
2.具有丰富的教师研修培训经验：2014年10月，洮北区教师进修学校曾经与北华大学合作办学，组织小学数学骨干教师参加了吉林省“国培计划”项目北华大学短期研修班的培训活动，圆满完成，取得了良好的效果，得到了北华大学培训专家的好评；2014年10月开始，洮北区教师进修学校与国开大学进行了“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合项目研修活动，数学学科作为参与学科，组织开展的诸多活动得到了培训专家的认可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新源县则则克台中心小学2015-2016学年校长和全校教师培训计划
为切实加强我校教师队伍建设，做好今年校长和教师的培训工作。
根据自治区教育厅、县教育局等相关文件精神，结合我校实际，现制订2015-2016学年校长、书记和全校教师培训计划。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会和习总书记系列重要讲话精神为指导，进一步整合教师和校长各类培训项目，以服务建设高素质专业化教师队伍为总目标，以完善教师和校长培训体系为基础，以加强培训专业化建设为重点，以健全培训政策制度为保障，进一步深化培训模式改革，加强我校教师队伍建设，切实做好今年校长和教师的培训工作。
二、目标要求
高度重视教师和校长培训工作，不断增强培训工作的前瞻性。
坚持不懈地抓好教师职业道德培训，营造风清气正的教育教学环境。
大力开展教师信息化能力培训，增强教师运用现代化教育装备进行教学的能力，提高教学质量。
增强校长的培训力度，提升管理智慧，树立新常态教育观，促进办学效益全面提升。
三、培训项目
（一）区级培训
1.教师职业道德专题培训。
组织全校教师深入学习教育
部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规章制度，通过开设讲座、论坛，交流优秀师德事迹，着力加强学校师德建设，全面培养“四有”好老师。
各学校将师德培训活动纳入校本培训系统，统筹协调，认真实施。
2.校长任职资格专题培训。
校长任职资格培训是培养合格校长、优秀校长的重要环节，是推进依法治教的重要组成部分。
我校陈强校长2015年参加校长培训班，对学校均衡发展、内涵建设、特色建设、文化建设、质量提升等方面进行培训，极大提高了校长依法履职的能力与水平。
3.新任教师培训专题。
对新上岗、转岗的教师进行任职培训，培训内容包括全县教育发展概况及发展战略、教师职业道德规范、教育政策法规、新课程培训、教育教学常规以及班主任管理等。
新教师培训学时实行单项认定和登记，培训时间不少于72学时。
保证新教师在入职初期明确教师专业标准，迈好职业生涯的第一步。
4.音体美教师专题培训。
把音乐、体育、美术等紧缺薄弱学科教师培训作为教师队伍建设的重要工作，科学规划，重点倾斜，用灵活的培训形式、创新的培训方法，进行系统的集中培训和专项短期培训，提高其教育教学能力。
5.信息技术应用能力培训专题。
根据上级关于县域教育现代化、义务教育均衡化创建要求，面向全校教师分层次组织实施不少于50学时的专题培训。
培训主要采取线上学习、线下交流、现场实践及校本研修相结合的模式，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信技术与教
育教学深度融合，充分利用省级网络培训课程开展培训。
（二）校本培训
根据上级工作安排和学校实际情况，我校认真制订校本培训方案，总学时在36～72学时。
我校要强化校本培训工作台账资料的管理，做到有据可查，逐步实现活动开展规范有序，人员参与、学时获取公开透明。
校本培训作为教师培训活动系列中不可或缺的组成部分，各学校应高度重视，精心谋划，稳步推进。
四、组织管理
1.加强培训组织。
教师和校长培训管理工作由区教育局牵头负责。
我校进一步强化培训管理员、分管处室负责人和分管校长的职责，具体培训项目的报名、录入工作以及培训信息的传报要明确专人负责，不得随便更换。
2.加强考核管理。
我校要对教师参培情况进行动态监测、定期通报。
进一步完善教师培训考核方案。
加强对人员出勤情况的检查，详细记载，对于迟到、早退、无故缺席、未履行请假手续的一律予以通报批评，并不予认定相应学时。
则克台中心小学
2015.9.1。