部编人教版三年级语文下册《28枣核》教学课件精品PPT小学优秀公开课
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(三下)语文PPT课件28 .枣核人教部编版(31页)
想象一下，枣核还能干什么农活？
还能做饭、洗衣服、割草、喂牲口……
细读课文第4～13自然段，思考：你觉 得哪些地方最有趣？找出来。从这里，你 看出枣核有哪些品质？
枣核很小，人 可以钻进驴耳朵里， 衙役们不会发现他， 很有趣。
等衙役们睡着了，枣 聪明 核解开缰绳，又一蹦蹦到 驴耳朵里，“哦喝！哦 喝！”大声吆喝着赶驴。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
夸张地写出了县官恼怒的状态。
小练笔 读一读，写一写。 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得
掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。
我们高兴得 一蹦三尺高
。
枣核戏弄 县官并安然逃 脱。很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官 的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊： “快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打 着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的 牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前 去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
动作灵敏 机智勇敢
回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵 敏，而且敢作敢当，是个机智勇敢 的好孩子。
想一想：这件事结束后，枣核可能还有哪些聪
明能干的故事？
枣核把乡亲们的牲口赶回来之后，县官又命 令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法 把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把 粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙， 想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只 好把枣核给放了。
说一说：读到这里你有什 么感想？
看到县官气成这样子很是大快人心。
县官鼻子都气歪了，脸涨 得通红，夸张、神态描写
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物 的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩 小的修辞方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情， 强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
人教三年级语文下册28 枣核(共11张PPT)教育课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
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，
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东
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里
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头
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
时
现
场
镜
枣核
这是一个小英雄的故事，主人翁是一个枣核大小的小 孩，名叫枣核。
学习目标
1.像讲故事一样来读课文，思考枣核是个怎样的人？ 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。
部编版三年级下册语文28枣核课件29页.pptx
关键词，围绕枣核写了哪几件事? (2)小组交流。
本文围绕枣核写了哪几件事? (3)全班交流。
3.梳理内容。 (1)快速从课文中找出主要人物用波浪线标 注出来。
枣核 枣核爹娘 邻里乡亲 衙役 县官老爷
(2)同桌合作:借助学习单理清人物关系,完成人物 关系图,并说说这个故事主要讲了什么。
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系, 说一说这个故事主要讲了什么。
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
枣核被塞进钱褡里带到了大堂上,县官要打枣核, 枣核不往别处蹦,一蹦蹦到县官的胡子上,结果衙 役一棍子打着县官的下巴骨上,把县官的牙都打了 下来。( 聪明勇敢 )
课后练习
牲口没了,县官带着衙役去捉人。枣核勇敢地蹦 出来,承认:“牲口是我牵的，你们要怎么 样?”( 聪明勇敢 )
②枣核爹娘和乡亲们:善良。 ③县官和衙役:无理和蛮横。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。
复述课文
1.确定方法。 (1)回顾前三课的复述方法:借助表格、画示意 图。 (2)想一想本篇故事你打算用哪种方式进行复 述故事。 (3)自主选择学习单,借助表格或者示意图 梳理课文脉络。
3.班级擂台赛。 (1)选择一位小组代表进行复述,其他小组代表 自主打擂挑战。
(2)班级评选故事大王。
续编故事 1.创设情境,激发续编欲望。
枣核救回了乡亲们的牲口,回到村子后,村民们会作何 反应,枣核的爹娘又会说些什么?
本文围绕枣核写了哪几件事? (3)全班交流。
3.梳理内容。 (1)快速从课文中找出主要人物用波浪线标 注出来。
枣核 枣核爹娘 邻里乡亲 衙役 县官老爷
(2)同桌合作:借助学习单理清人物关系,完成人物 关系图,并说说这个故事主要讲了什么。
枣核出生时——枣核爹娘(很欢喜) 枣核长不大——枣核爹娘(愁得慌) 枣核能干活——邻里乡亲(大家夸) 枣核救牲口——县官衙役(气急败坏) (3)同桌合作上台用人物姓名的板贴展示人物关系, 说一说这个故事主要讲了什么。
衙役把乡亲们的牛、驴都牵走了,大伙儿愁得 很。枣核晚上跑到县衙里,躲在驴耳朵里大声 地吆喝,把衙役们惊醒,衙役们又找不着捣乱 的人,几次三番之后,衙役们困得很，便不再 理会了。于是枣核就顺利地把牲口赶回了村 子。( 聪明勇敢 )
枣核被塞进钱褡里带到了大堂上,县官要打枣核, 枣核不往别处蹦,一蹦蹦到县官的胡子上,结果衙 役一棍子打着县官的下巴骨上,把县官的牙都打了 下来。( 聪明勇敢 )
课后练习
牲口没了,县官带着衙役去捉人。枣核勇敢地蹦 出来,承认:“牲口是我牵的，你们要怎么 样?”( 聪明勇敢 )
②枣核爹娘和乡亲们:善良。 ③县官和衙役:无理和蛮横。 (2)全班交流,评出最佳评论小组。
复述课文
1.确定方法。 (1)回顾前三课的复述方法:借助表格、画示意 图。 (2)想一想本篇故事你打算用哪种方式进行复 述故事。 (3)自主选择学习单,借助表格或者示意图 梳理课文脉络。
3.班级擂台赛。 (1)选择一位小组代表进行复述,其他小组代表 自主打擂挑战。
(2)班级评选故事大王。
续编故事 1.创设情境,激发续编欲望。
枣核救回了乡亲们的牲口,回到村子后,村民们会作何 反应,枣核的爹娘又会说些什么?
新版三年级下册-28.枣核人教(部编版) (共23张PPT)
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
勇敢 善良
对比
恶狠狠
课文讲解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了 出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说： “把他塞到钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来， 怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加 几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打 着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂 的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
果有兴趣，试着续编这个故事。 充分反映了古代劳动人民的智慧。
“枣核”是一篇民间故事中的一个小男孩儿的名字，因为长得和“枣核”一样大小，爹娘给他起名为“枣核”。 从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。 ”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！ 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！ 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 勤劳、聪明、敢于和坏人作斗争。
氵+弓+长=涨
（4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
勇敢 善良
对比
恶狠狠
课文讲解
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了 出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说： “把他塞到钱褡里，背到大堂去！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来， 怎么也打不着，县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加 几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打 着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂 的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
果有兴趣，试着续编这个故事。 充分反映了古代劳动人民的智慧。
“枣核”是一篇民间故事中的一个小男孩儿的名字，因为长得和“枣核”一样大小，爹娘给他起名为“枣核”。 从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。 ”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！ 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。 白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！ 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 勤劳、聪明、敢于和坏人作斗争。
氵+弓+长=涨
（4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
【新】人教部编版三年级下语文课件-28枣核(18张).ppt
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨 啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆 地走了。 （第12-13自然段）
神态描写，“大摇大摆”写出了枣核的悠闲，展现了他的聪明、机智和勇敢。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shuān）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 （第5-6自然段）
动作描写. 蹦”写出了枣核动作的迅速敏捷，也表现了枣核虽然身材小，但是灵巧的特 点。
牲口没了，官府（fǔ）岂（qǐ）能善罢（ｂà）甘休。天一亮，县官就带着 衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”（第8自然 段）
语言描写. 面对县官和衙役，枣核敢作敢当，真是个勇敢无畏的男子汉。
神态语言描写，通过对县官的神态和语言描 抓着胡子荡秋千，只有枣核这么小的
写，突出表现了枣核的勇敢和机智。
身材、这么敏捷的身手才能做到，这
样的想象新奇又特别。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官 鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠 地打！”
考并交流
枣核的勤快体现在什么地方？
他天天干活，学了很多本领，能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多。
考并交流
枣核的聪明体现在什么地方？
①去衙门赶牲口时，他没有直接和衙役们正面交锋，而是利用自 己身材小的特点，三番五次让驴闹出动静，来麻痹衙役，让他们 放松警惕，最后轻松把牲口赶回村子。 ②在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点，左 躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
人教部编版语文三年级下 册
神态描写，“大摇大摆”写出了枣核的悠闲，展现了他的聪明、机智和勇敢。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shuān）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 （第5-6自然段）
动作描写. 蹦”写出了枣核动作的迅速敏捷，也表现了枣核虽然身材小，但是灵巧的特 点。
牲口没了，官府（fǔ）岂（qǐ）能善罢（ｂà）甘休。天一亮，县官就带着 衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”（第8自然 段）
语言描写. 面对县官和衙役，枣核敢作敢当，真是个勇敢无畏的男子汉。
神态语言描写，通过对县官的神态和语言描 抓着胡子荡秋千，只有枣核这么小的
写，突出表现了枣核的勇敢和机智。
身材、这么敏捷的身手才能做到，这
样的想象新奇又特别。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官 鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠 地打！”
考并交流
枣核的勤快体现在什么地方？
他天天干活，学了很多本领，能扶犁，能赶驴， 柴比别人打得多。
考并交流
枣核的聪明体现在什么地方？
①去衙门赶牲口时，他没有直接和衙役们正面交锋，而是利用自 己身材小的特点，三番五次让驴闹出动静，来麻痹衙役，让他们 放松警惕，最后轻松把牲口赶回村子。 ②在官府大堂里受审时，他又利用自己身材小的特点，左 躲右闪，最后衙役不仅没打着他，还把县官的牙打掉了。
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部编版人教小学语文三年级下册《第28课 枣核 课件PPT》最新精品优秀完美获奖实用观摩课赛教课ppt
28 枣核
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪 明能干的故事？
枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又 命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又 想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡 亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿 到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。 没办法只好把枣核给放了。
28 枣核
涨
多音字
zhànɡ
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
zhǎnɡ
涨潮 物价上涨
28 枣核
左右 结构
核 折牲 涨
生字归类
包围结构
困
半包围结构
府
上下 结构
妻爹 犁罢
28 枣核
识字方法
熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
28 枣核
diē
28 枣核
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。
我们放学了，就好象欢 快的小马驹撒开了缰绳。
28 枣核
词语解释
钱褡：指盛钱的长方形 大布袋。本课用来装钱 的袋子。
这钱褡里没装东西。
28 枣核
词语解释
惊堂木：惊堂木也叫醒木， 也有叫界方和抚尺的。一块 长方形的硬木，有角儿有棱 儿，使用者用中间的手指夹 住，轻轻举起，然后在空中 稍停，再急落直下。古时县 官用，举起拍于桌上，起到 震慑犯人的作用，有时也用 来发泄，让堂下人等安静下 来。
想象一下，枣核还能干什么农活？
还能做饭、洗衣服、割草喂 牲口……
28 枣核
细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪 些地方最有趣？找出来。从这里，你看出 枣核有哪些品质？
三年级下册语文课件-28枣核 人教部编版(共31张PPT)优质教学PPT
县官说：“说话算数！” 枣核给爹娘磕了三个响头， 然后一下子蹦进了油锅里。
主题归纳
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个 孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从 县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战 胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势 力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
A. 时代久远。 B. 大都以口头形式传播。 C. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 D. 语言通俗、生动、明快。
3. 很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的， 人们为什么想象出这样一个人物？（ B ）
A. 人们生活无聊，胡乱编出这样的人物和故事解闷儿。 B. 封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封 建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力 的人物来战胜人间的恶势力。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
怒火中烧，气贯长虹，他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜，两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ，昨晚 刚一起 喝的酒 ，有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ，电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢，莫 非…… ”他大 脑缺氧 ，心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》)， 我明白 了，两 个月来 拼着性 命要走 ，一把 鼻涕一 把泪， 这儿病 那儿疼 ，归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班，‘ 热恋中 ’，就 像原先 对我， 白天见 、晚上 恋，万 水千山 ，一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ，唯独 没睬这 只癞蛤 蟆，谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能，青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ，偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆，走 ，离开 她们… …”他 待要走 ，又一 转念： “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞， 若不是 那种人 ，绝不 可能… …天意 遇上了 ，两个 月来的 谜，亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸，是 祸躲不 过’， 什么君 子小人 的，看 看再说 ……” 主意一 定，他 掉转车 头，把 车绕到 若的车 尾，停 下车， 两车相 距不足 二十米 远，熄 了火… …
三年级【下】册语文-枣核人教部编版(25张ppt)公开课课件
县官养好伤后会不会再去找枣核的麻烦 呢？他会怎样为难枣核，枣核又会怎样应对， 最后的结局又会怎样？请你发挥想象为故事 叙写下去。
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
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枣核
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
（名师示范课）三年级【下】册语文 - 第28课 枣核 人教部编版(25张ppt)公开课课件
文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
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机智勇敢
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学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中
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枣核
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
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文中的枣核具有哪些品质？
勤快
聪明
身手敏捷
敢作敢当
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机智勇敢
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学完课文后你喜欢枣核吗？为什么会喜欢 他？请说出你的理由。
喜欢，因为枣核虽然身体小但他懂事乐 观、勤劳聪明不让父母为他担心；在百姓遇 到困难时主动帮助；在面对凶恶的官府时不 畏强权，敢作敢为，总是能用智慧化解危机。
从哪里可以看出枣核很勤快？请你从课文中
人教部编版三年级下册语文课件-28 《枣核》(共13张PPT)
思考：
快速默读课文，边读边思 考课文抓住哪些关键词，围绕 枣核写了哪几件事？
梳理内容
人物关系：
枣核出生时 枣核长不大 枣核能干活 枣核救牲口
枣核爹娘 枣核爹娘 邻里乡亲 县官衙役
很欢喜 愁得慌 大家夸 气急败坏
评析人物
合作探究
1.组内说一说
（1）你认为故事的主角枣核是一个怎样的孩子？ （2）文中其他的人物分别是怎样的人？ （3）用文中相关的语句或者你自己的话说说理由。
zhē（折腾）
zhǎnɡ（涨潮）
折
zhé（折断）
涨
shé（折本）
zhànɡ（涨红了脸）
认读多音字
回顾方法
回忆前几课了解课文主要内容的方法。
借助关键词语概括一段话的意思， 再由段的内容概括了解课文的主要内容。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:42:44 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
2.推荐小组代表在全班汇报故事人物特点。
复述课文
学习单一
学习单二
班级擂台赛
“枣核”续编故事会
再见
统编教材三年级下册第八单元
28 枣 核
《枣核》
民间故事
你还知道哪些民间故事？
默读课者不理解的词语可 以借助工具书查阅。
快速默读课文，边读边思 考课文抓住哪些关键词，围绕 枣核写了哪几件事？
梳理内容
人物关系：
枣核出生时 枣核长不大 枣核能干活 枣核救牲口
枣核爹娘 枣核爹娘 邻里乡亲 县官衙役
很欢喜 愁得慌 大家夸 气急败坏
评析人物
合作探究
1.组内说一说
（1）你认为故事的主角枣核是一个怎样的孩子？ （2）文中其他的人物分别是怎样的人？ （3）用文中相关的语句或者你自己的话说说理由。
zhē（折腾）
zhǎnɡ（涨潮）
折
zhé（折断）
涨
shé（折本）
zhànɡ（涨红了脸）
认读多音字
回顾方法
回忆前几课了解课文主要内容的方法。
借助关键词语概括一段话的意思， 再由段的内容概括了解课文的主要内容。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:42:44 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
2.推荐小组代表在全班汇报故事人物特点。
复述课文
学习单一
学习单二
班级擂台赛
“枣核”续编故事会
再见
统编教材三年级下册第八单元
28 枣 核
《枣核》
民间故事
你还知道哪些民间故事？
默读课者不理解的词语可 以借助工具书查阅。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-28.枣核(共23张PPT).ppt
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜得很， 又因为“枣核”不见长而愁得慌。
课文讲解
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多， 因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦 就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核的爹娘非常高兴。
中心句 身材特殊
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:46:39 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
枣核： 聪明
县官： 气急败坏
第三部分 （4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
课堂小结
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜 得很，又因为“枣核”不见长而愁得慌。
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
第三部分 （4—13自然段）写“枣核”和坏人作斗争，帮乡亲们夺 回牲口，惩处了县官。
（ 毛毛细雨 ） （ 哇哇大哭 ） （ 念念不忘 ）
课后作业
读拼音，写词语。
hé
shēng
kù
枣（ 核 ） （ 牲 ）口
（ 困 ）倦
zhē
lí
（ 折 ）腾
（ 犁 ）地
课后作业
连一连
急得
鼻子都歪了
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部编人教版三年级语文下册
观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
上节课我们学习了民间故事《漏》
这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》
的智慧。
善 甘休状元
成才路héqī
lí
朗读课文 扫清障碍
核
妻diē爹犁zhē
折kùn
困shēnɡ牲fǔ府bà 罢夫娘扶腾得很口官枣涨得通红
zhànɡ
涨涨潮zhǎnɡ
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
多音字zhànɡ
物价上涨
左右 结构
牲
核涨折包围结构
困上下 结构爹罢
妻生字归类
半包围结构 府
犁
识字方法
熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
d iē
易读错
shēnɡ
牲
bà
罢
爹
找朋友困府妻爹核折牲犁罢涨h é
qīlídiēzh
ēkùn shēnɡfǔbà zhànɡ 识字游戏
犁：翻土用的农具，用畜力或机器牵引。
本课指枣核扶着犁耕地。
他能扶犁，能赶驴。
衙役：衙门里的差役。
衙役把他拖到大堂上，不分青红皂白先痛打一顿。
缰绳：指扎住马上唇的一圈绳索或皮带、附带交织而成的手柄，作为控制装置。
本课指牵牛和驴用的绳子。
我们放学了，就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。
钱褡：指盛钱的长方形大布袋。
本课用来装钱的袋子。
这钱褡里没装东西。
惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。
一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹
住，轻轻举起，然后在空中
来。
默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
整体感知
默读课文第1~3自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。
互动课堂
想象一下，枣核还能干什么农活？
细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。
从这里，你看出枣核有哪些品质？
聪明
聪明
敢作敢当
想
象合理
动作灵敏
哈哈大笑
词语积累（AABC的词语
）
气急败坏。
很有趣。
动作灵敏
夸张、神态描写
看到县官气成这样子很是
大快人心。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的。
作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
夸张地写出了县官恼怒
的状态
我们高兴得 。
读一读，写一写。
班里静得 都能听得见。
他饿的都可以 。
掉根针把一头大象吃掉了一蹦三尺高
小练笔
枣核戏弄县官并安然逃脱。
很有趣。
动作灵敏
机智勇敢
朗读指导
在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读出爹和娘发愁的心情；“枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。
”读出枣核的坚强；
“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：
‘多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！’”要读出县官的狠毒等。
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？
枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。
枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。
县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。
但是还是没有得逞。
没办法只好把枣核给放了。
结构梳理
枣核县官
牵走牲口专横跋扈
枣核偷偷赶回牲口
与县官斗智斗勇聪明机智
主题概括
一、。
课堂演练
核（ ） 梨（ ） 折（ ） 该（ ） 犁（ ） 析（ ） 牲（ ） 因（ ）
姓（ ） 困（ ）
二、 形近字组词。
牲口 困难姓名 因为
枣核 梨花 折腾 应该 犁地 分析
三、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人都慌了
起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
2.你喜欢枣核吗？为什么？
谢谢观看Thank You!。