微生物学细菌等微生物的生态
微生物的生态位与生态功能

微生物的生态位与生态功能微生物是地球上最古老、最丰富的生物群落之一。
它们以无形的微小体积和广泛多样的物种构成了生态系统中不可或缺的组成部分。
微生物的生态位和生态功能是研究微生物学及生态学的重要内容之一。
本文将从微生物的生态位和生态功能两个方面进行论述,以深入探讨微生物在生态系统中的重要作用。
一、微生物的生态位生态位是指一个物种或个体在生物群落中所占据的地位和角色。
对于微生物而言,生态位的特点主要包括营养型、微环境适应能力和空间竞争能力。
1. 营养型微生物可以根据其获取营养的途径分为不同的营养型,如化学破解者、光合材料、化能有机物等。
不同的营养型微生物通过对不同的营养物质的利用具有差异性,从而形成了复杂的食物网和物质循环网络。
例如,不同种类的细菌可以根据其能利用的底物类型和存在的环境条件,分别在硫循环、氮循环和碳循环中起到不同的作用。
2. 微环境适应能力微生物因其微小的体积和单细胞的特性,具有较高的微环境适应能力。
它们可以适应高温、低温、高盐、低pH值等各种极端环境。
一些极端嗜好微生物如嗜高温菌、嗜盐菌、嗜酸菌等能够在极端环境下存活繁殖,并在这些环境中发挥重要的生态功能。
3. 空间竞争能力微生物在生态系统中通过空间竞争来占据生态位。
它们可以通过分泌抑制性物质或与其他微生物发生竞争来获得有利的生活空间。
微生物之间的空间竞争会使它们形成相对稳定的分布和均衡,从而维持了生态系统的稳定性。
二、微生物的生态功能微生物在生态系统中具有多种功能,包括物质循环、能量流动、生境修复、共生共存等。
1. 物质循环微生物在物质循环中扮演着重要的角色。
它们通过分解有机物质和无机物质的转化,促进了物质的循环和再利用。
例如,细菌可以分解土壤中的有机质,将有机质中的碳、氮、磷等元素释放出来,供其他生物利用。
此外,微生物还参与了硫循环、氮循环和碳循环等重要的生态过程,对生态系统的平衡和稳定起到了至关重要的作用。
2. 能量流动微生物在能量流动中发挥着关键的作用。
微生物的生物学功能及其在生态系统中的作用

微生物的生物学功能及其在生态系统中的作用微生物是指体积极小的生物单元,包括细菌、真菌、病毒、原生生物等。
他们生活在大自然中的任何角落,甚至在我们身体内。
微生物并不高大强壮,但是他们的影响却远超我们的想象。
他们在生态系统中扮演着不可或缺的角色。
一、微生物在生物学中的功能微生物的一些最显著的生物学功能包括:1. 微生物参与生态链的构建微生物也被称为生态链中最基本的“原料”。
他们是生态协同中最快的驱动力。
细菌和原核生物可以通过分解死物质和废物等生物失活的物质提供能量,为更高一级的生物(比如草食动物)提供生存所需的氮、磷等营养元素。
草食动物又为掠食动物带来营养元素,从而将这些元素传递给更高等生物。
2. 微生物在土壤中的作用微生物在土壤中扮演着不可或缺的角色。
土壤中大多数的生物质量都是由微生物构成的。
他们参与了土壤有机质的形成、养分循环、植物养分的供应和土壤肥力的维持等重要过程。
微生物通过生产有机物,如口碑电子农业表利用自身的代谢活动和分泌作用,将养分提供到植物的根系。
此外,微生物对植物呼吸过程中产生的二氧化碳也有积极作用,通过生产钙化物,将二氧化碳固定在土壤中,从而减少空气中的CO2含量。
3. 微生物在人类健康中的作用尽管微生物中也有一小部分病原体、细菌和致病菌,但是大多数微生物对人类而言是非常有益的。
微生物可以帮助调节人类的内分泌机能、支持消化系统的正常功能、提高免疫力、减少内分泌系统失调的风险。
以肠道微生物为例,他们可以帮助人体消化食物和吸收养分。
部分肠道微生物(如大肠杆菌)还会产生维生素和酸性物质保持代谢平衡。
二、微生物在生态系统中的作用微生物除了在生物学中扮演着不可或缺的角色,他们还在生态学中发挥着重要的作用。
微生物在生态环境中可以发挥的作用有:1. 微生物把土壤肥力提高到一个新的水平土壤中大多数的质量都是由微生物构成的。
通过他们的生命活动,微生物可以将生物碳固定下来,促进有机质的分解,从而为植物提供养分。
微生物学中的微生物资源和微生物分子生态学

微生物学中的微生物资源和微生物分子生态学微生物是地球上最早出现的生物体,祖先最可能是非细胞体的原核生物,具有非常灵活和多样的基因,随着演化逐渐演变成目前细菌、古菌、真核生物等三个领域,同时又派生出不计其数的亚型、种等。
虽然人类已经大规模研究微生物很多年,但微生物的汇聚现象、多样性和功能仍不为人类所完全掌握。
微生物资源是指自然界中的微生物,它们有利于人类的生产和生活。
微生物界种类多样,数量极其庞大,它们生存的环境和方式也非常复杂多样。
微生物资源主要包括抗生素、生物农药、生物肥料、微生物修复剂、微生物工程菌等。
微生物资源的主要价值在于它们能代替人类繁琐的工作,同时在很多领域中,微生物资源能为我们创造更好的生活。
而同样重要的是,微生物对于环境和生态的重要作用,其中微生物分子生态学就是一个十分重要的研究方向。
微生物分子生态学是指以基于微生物分子的研究方法为主的生态学,它通过对微生物群体结构和功能变化进行研究,探讨微生物的生态演化和种群动态变化,为研究各种生态环境提供生物学基础数据。
微生物分子生态学的研究对象包括环境微生物、肠道微生物、人体微生物群落、土壤微生物生态系统等。
研究方法包括PCR- DGGE 技术、微生物组学、微生物群落构成分析、功能基因组学等多种方法。
其中PCR-DGGE 技术是当前研究微生物分子生态学中使用较为广泛的一种,它可以检测微生物群体内已知或未知的细菌主要峰,通过检测各种峰的强度确定微生物群体的多样性指数、丰度等指标,为研究微生物群体评估生态演化及其生态重要性提供了一个快速和可靠的方法。
微生物分子生态学的研究发现,微生物通过累积基因的变异和重组等遗传方式,形成了非常复杂的群体结构,产生了一系列的群体效应。
而生态系统中生物与环境之间的相互关系非常复杂,微生物的活动对环境的影响不单单是直接生长和代谢所产生的物质变化,还包括在多种生物和非生物因素作用下产生的种群和交互效应,如融合、竞争和共生等。
周德庆第三版《微生物学》第八章部分名词解释及思考题答案

第八章微生物的生态名词解释1、微生物生态学:微生物生态学是生态学的一个分支,它研究对象是微生物生态系统的结构及其与周围生物及非生物环境系统间相互作用的规律。
29、正常菌群:生活在健康动物各部位,数量大、种类较稳定且一般是有益无害的微生物,称为正常菌群。
30、宏基因组:出生后才驻入人体,尤其是肠道内1000 种左右的正常菌群——共生微生物群的总基因组,即宏基因组。
31、微生态学:以微生物学和实验动物学为基础,研究正常微生物菌群与其宿主的相互关系及其作用机制的新兴边缘学科。
32、微生态系统:在特定的空间和时间范围内,由个体20〜200卩m不同种类组成的生物群与其环境组成的整体。
34、微生态失调:正常的微生物群之间和正常微生物群与宿主之间的微生态平衡,在外环境影响下,由生理性组合转变为病理性组合状态。
35、条件致病菌:条件致病菌又称为机会致病菌,在某种特定条件下可致病的细菌,称为条件致病菌。
条件致病菌是人体的正常菌群,当其集聚部位改变、机体抵抗力降低或菌群失调时则可致病,如变形杆菌。
37、微生态制剂:用于提高人类、畜禽宿主或植物寄主的健康水平的人工培养菌群及其代谢产物,或促进宿主或寄主体内正常菌群生长的物质制剂之总称。
可调整宿主体内的微生态失调,保持微生态平衡。
38、益生菌剂:通常是指一类分离自正常菌群,以高含量活菌为主体,一般以口服或粘膜途径投入,有助于改善宿主特定部位微生态平衡并兼有若干其他有益生理活性的生物制剂。
39、益生元(双歧分子):专指一类人类不能消化吸收的低聚糖类食物成分,通过选择性的刺激一种或几种细菌的生长与活性而对寄主产生有益的影响,从而改善寄主健康的物质。
41、悉生生物:凡已人为地接种上某种或某些已知纯种微生物的无菌动物或植物,即已知其上所含微生物群的大生物称为悉生生物。
52、混菌培养(混合培养):混菌培养又叫混合培养,也称混合发酵,是在深入研究微生物纯培养基础上的人工“微生物生态工程” ,指将两种或多种微生物混合在一起培养,以获得更好效果的培养方法。
微生物学教程(第三版)周德庆课后答案

微生物学复习资料绪论1、名词解释:微生物,微生物学,种,菌株、品系、克隆,菌落,菌苔。
微生物: 微生物是形体微小、单细胞或个体结构简单的多细胞、甚或无细胞结构,用肉眼看不见或看不清的低等生物的总称。
微生物学: 微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律,并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学,其根本任务是发掘、利用、改善和保护有益微生物,控制、消灭或改造有害微生物,为人类社会的进步服务。
种:种是最基本的分类单位,它是一大群表型特征高度相似,亲缘关系极其相近,与同属内其它种有着明显差异的菌株的总称。
菌株(品系):表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯种群体极其一切后代;实际上是一个微生物达到遗传性纯的标志。
克隆:若菌落是由一个单细胞发展而来的,则它就是一个纯种细胞群或克隆。
菌落:在适宜的培养条件下,微生物在固体培养基表面(有时为内部)生长繁殖,形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团,这就是菌落。
菌苔:如果将某一纯种的大量细胞密集地接种到固体培养基表面,结果长成的各“菌落”互相连成一片,这就是菌苔。
2、简述微生物学发展史上5个时期的特点和代表人物。
①史前期——朦胧阶段(约8000年前-1676)特点:人们虽然没有看到微生物,但已经不自觉的利用有益微生物、防止有害微生物。
中国古代:②初创期--形态学时期(1676-1861)特点:这一时期微生物学的研究工作主要是对一些微生物进行形态描述。
代表人物——列文虎克:微生物学的先驱者③奠基期--生理学时期(1861-1897)特点:这一时期的主要工作是查找各种病原微生物,把微生物学的研究从形态描述推进到生理学研究的新水平,建立了系列微生物学的分支学科。
代表人物:巴斯德和科赫。
④发展期——生化水平研究阶段特点:微生物学的研究进入分子水平,微生物学家的研究工作从上一时期的查找病原微生物转移到寻找各种有益微生物的代谢产物。
《微生物学》PPT课件

营养类型
根据微生物对营养需求的不同,可分为自养型、 异养型和兼性营养型。
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微生物的生长曲线与测定方法
生长曲线
描述微生物在适宜条件下 生长繁殖的四个阶段,即 延迟期、对数期、稳定期 和衰亡期。
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测定方法
包括直接计数法(如显微 镜计数法、平板菌落计数 法)和间接测定法(如比 浊法、生理指标法等)。
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微生物与环境的相互作用关系
微生物通过代谢活动影响环境,如分解有机物、 转化无机物等
环境因素如温度、湿度、pH值等对微生物的生长 和代谢具有重要影响
微生物与环境之间存在着复杂的相互作用关系, 既有互利共生也有竞争关系
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微生物在环境保护中的应用
利用微生物处理污水和废气,降低污染物浓度
命名规则
采用双名法,即属名和种名,用斜体拉丁文表示,属名在前,种名在后。例如:Escherichia coli(大肠埃希氏菌 )。
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微生物的鉴定方法与步骤
鉴定方法
表型鉴定(形态学、生理生化特征)、遗传学鉴定(基因型、DNA序列分析)、血清学鉴定(抗原抗 体反应)等。
鉴定步骤
采集样品、分离纯化、形态观察、生理生化试验、血清学试验、分子生物学试验等。
遗传物质传递
包括DNA复制、转录和翻译等过程 ,实现遗传信息的传递和表达。
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微生物的代谢与调 控
202代谢与呼吸作用
能量代谢途径
ATP合成机制
包括发酵、无氧呼吸和有氧呼吸等, 不同微生物采用不同的代谢途径获取 能量。
微生物通过底物水平磷酸化和氧化磷 酸化两种方式合成ATP,为细胞提供 能量。
环境工程微生物学知识点总结
环境工程微生物学知识点总结
环境工程微生物学是一门涉及环境工程中微生物学的研究领域,其主要内容包括:
微生物的分类:微生物可以分为真核生物和原核生物,其中真核生物包括真菌、酵母菌、细菌和病毒,原核生物包括古藻、绿藻、红藻和蓝藻等。
微生物的生态:微生物的生态学研究主要关注微生物在环境中的分布、繁殖和种群结构。
微生物的功能:微生物可以参与环境工程中的多种功能,如厌氧氨氧化、氨氧化、酸化、硝化、脱氮、硫化、氧化、脱硫、硝酸盐氧化等等。
微生物的应用:微生物可以用于环境修复、污染控制、废水处理、废气处理、碳汇收集等等。
微生物的管理:微生物的管理主要包括环境监测、微生物检测、微生物发酵、微生物抑制等。
《微生物生态学》课件
微生物生态学的发展历程
早期探索
早在17世纪,微生物学家就开始研究微生物的形态和分类。随后,随着培养技术和显微技术的发展,人们对微生物的 认识逐渐深入。
学科建立
20世纪中叶,随着分子生物学和遗传学的发展,微生物生态学逐渐成为一门独立的学科。研究者开始关注微生物在 生态系统中的作用和功能。
现代发展
近年来,随着高通量测序技术的快速发展,微生物生态学研究进入了一个新的时代。人们可以更深入地 揭示微生物群落的组成和功能,以及它们与环境之间的相互作用关系。
互利共生
01
两种微生物相互依存,彼此提供必要的生存条件和营养物质,
共同生长繁殖。
偏利共生
02
一种微生物因共生而受益,而另一种微生物既不受益也不受害
。
寄生关系
03
一种微生物寄生于另一种微生物体内或体表,从寄主身上获取
营养,并对寄主造成一定的损害。
寄生关系
内寄生
一种微生物寄生于另一种 微生物体内,如病毒、细 菌和原生动物等。
在极地、高山等低温环境中,存在着 一些能够在低温下生存和繁殖的微生 物,如冰川细菌等。这些微生物具有 适应低温环境的特殊代谢机制和生物 化学特性。
在高盐环境下,如盐湖、盐碱地等, 存在着一些能够在高盐浓度下生存和 繁殖的微生物,如嗜盐菌等。这些微 生物具有适应高盐环境的特殊结构和 代谢机制。
生物体内环境中的微生物
生态意义
微生物在物质循环中的重要作用使得 生态系统中的各种元素得以循环利用 ,维持了生态平衡和地球上生物圈的 稳定。
微生物生态学在实践中的应
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用
在环境保护中的应用
污水处理
微生物通过分解有机物,将污水 中的有害物质转化为无害物质, 达到净化水质的目的。
微生物学知识点
微生物学知识点微生物学知识点协议一、微生物的定义与分类1、微生物的定义微生物是指肉眼难以看清,需要借助显微镜才能观察到的微小生物。
包括细菌、真菌、病毒、原生生物和某些藻类等。
2、微生物的分类原核微生物:细菌、放线菌、蓝细菌等。
真核微生物:真菌(酵母菌、霉菌)、原生生物(草履虫、变形虫)等。
非细胞型微生物:病毒、类病毒、朊病毒等。
二、微生物的特点1、体积小,面积大微生物个体微小,但其比表面积大,有利于物质交换和代谢活动。
2、吸收多,转化快微生物能迅速吸收营养物质,并在短时间内完成代谢和生长繁殖。
3、生长旺,繁殖快大多数微生物在适宜条件下能快速生长和繁殖,数量呈指数增长。
4、适应强,易变异微生物能适应各种环境条件,且容易发生遗传变异,产生新的性状。
5、分布广,种类多微生物在自然界中无处不在,其种类繁多,估计有数百万种以上。
三、微生物的营养1、营养物质碳源:提供微生物生长所需的碳元素,如糖类、有机酸等。
氮源:提供氮元素,如铵盐、硝酸盐、蛋白质等。
无机盐:包括钾、钠、钙、镁、铁、锰等元素。
生长因子:维生素、氨基酸、嘌呤、嘧啶等。
水:作为溶剂和生化反应的介质。
2、营养类型光能自养型:利用光能将二氧化碳转化为有机物,如蓝细菌。
光能异养型:利用光能和有机物作为碳源,如红螺菌。
化能自养型:通过氧化无机物获取能量,将二氧化碳转化为有机物,如硝化细菌。
化能异养型:利用有机物作为能源和碳源,大多数微生物属于此类。
四、微生物的生长1、生长曲线迟缓期:微生物适应新环境,代谢缓慢,细胞数量基本不变。
对数期:细胞快速分裂繁殖,生长速率最大,代谢旺盛。
稳定期:细胞生长速率与死亡速率相等,活菌数达到最高水平,代谢产物大量积累。
衰亡期:细胞死亡速率大于生长速率,活菌数逐渐减少。
2、影响生长的因素温度:每种微生物都有其适宜的生长温度范围,分为最低生长温度、最适生长温度和最高生长温度。
pH 值:不同微生物对 pH 值的要求不同,大多数细菌在中性或微碱性环境中生长良好。
微生物生态与环境保护
微生物生态与环境保护微生物是指尺寸较小,只能在显微镜下观察到的生物体,包括细菌、真菌、病毒等。
微生物广泛存在于地球上的各个生态系统中,在环境保护中起着重要的作用。
本文将从微生物在土壤、水体和空气中的作用来讨论微生物生态与环境保护的关系。
一、土壤中的微生物生态土壤中的微生物生态多样且复杂,对于土壤的形成、养分循环和生态系统的稳定性起着至关重要的作用。
首先,微生物通过分解有机物质将死亡植物和动物的残骸转化为养分,促进有机物的降解和土壤的肥沃度。
其次,微生物在土壤中形成了复杂的微生物群落,通过抑制植物病原菌和区分有益微生物与有害微生物,提高植物的抗病性和抗逆性。
此外,微生物还可以固定大气中的氮气,将其转化为植物可吸收的氮源,促进植物的生长发育。
因此,保护土壤微生物的多样性和功能对于维护土壤生态系统的健康至关重要。
二、水体中的微生物生态水体是微生物生态研究的重要领域之一。
微生物在水体中扮演着多种角色,其中最重要的是其参与水体的生物降解过程。
水体中的微生物通过分解有机废物,降解化学物质,从而提高水体的水质。
此外,微生物还参与氮、磷等重要养分的循环过程,在水体中起到了重要的调节作用。
同时,微生物还可以充当水生动物的食物来源,维持水生生态系统的稳定性。
因此,在水体保护中,需要保护水体中微生物的多样性,以维持水体生态的健康和平衡。
三、空气中的微生物生态空气中的微生物主要为细菌和真菌。
虽然微生物在空气中的浓度较低,但其分布广泛,对空气质量和环境保护仍然具有重要影响。
微生物在大气中参与有机物的分解和转化,是大气中的重要生物源。
同时,微生物还可以促进云和雾的形成,对气候的变化和降水过程有着重要的影响。
此外,空气中的微生物还可能引起传染病的传播,对公共卫生产生一定的影响。
因此,需加强对空气中微生物生态的研究与监测,保护空气质量和人体健康。
综上所述,微生物生态与环境保护密不可分。
土壤中的微生物参与土壤形成和养分循环;水体中的微生物参与水体净化和养分循环;空气中的微生物参与大气化学和气候变化。
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三、土壤、水、空气的细菌学检验 对土壤、水和空气进行细菌学检查,对于传染病 预防具有重要的意义。常以菌落总数和大肠菌群数 的测定作为细菌学指标。 1. 菌落总数 指样品经处理,在一定条件下培养后所 得每单位(g、ml、m3) 检样形成的细菌菌落的总数。 用作土壤、水、空气和食品等卫生学评价依据。 2. 大肠菌群 是指一群在37℃ 24h能分解乳糖产酸产 气、需氧和兼性厌氧的革兰氏阴性无芽抱杆菌。 包括大肠杆菌属、枸橼酸菌属、肠杆菌属、克雷伯 菌属和沙门氏菌属中的部分细菌,它们来自人和动 物粪便,故以此作为样品受粪便污染的标志。
一、土壤、水、空气中微生物的种类和分布
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土壤 具备着多种微生物生长繁殖所需的营养、水 分、气体环境、酸碱度、渗透压和温度等条件。故 有微生物天然培养基之称。土壤中微生物的种类很 多,有细菌、放线菌、真菌、螺旋体、藻类和噬菌 体等。但以细菌为最多(占70%-90%)。每亩耕地 的细菌湿重约有90-225kg,主要分布在离地面1020cm的土层中。土壤是微生物在自然界中最大的贮 藏所,是人类最丰富的“菌种资源库”。
实验 共十多个,显微镜油镜的使用,细菌形态及构造观察,细菌 抹片制备及染色,培养基的制备,细菌的分离培养、生长表现观察、 生化试验、药敏试验,沉淀反应和凝集反应,重要病原菌的认识, 课件002 真菌与病毒培养测定等。 兽医微生物学教学课件
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第一章 细菌的形态与构造 第二章 细菌的生理 第三章 消毒与灭菌 第四章 细菌等微生物的生态 第五章 细菌的致病机理 第六章 细菌的遗传变异 第七章 细菌的分类与生物的生态
第一节 微生物在自然界中的分布
第二节 正常动物体的微生物 第三节 微生物在自然界物质转化中的作用
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第四章
细菌等微生物的生态
微生物生态学是研究微生物群(微生物区系或正 常菌群)与其周围的生物和非生物环境条件相互作 用的科学。 微生物种类很多,适应能力强,在自然界中广泛 分布,大部分对动物和人类生产生活无害或有益, 一小部分是危害人类和动植物的病原微生物。 第一节 微生物在自然界中的分布 微生物在土壤、水及空气中广泛分布,种类繁多, 其中的病原微生物备受重视。
水 在各种水域中都生存着微生物。在有机物丰富 的水中,微生物大量存在。水中的微生物主要为腐 生性细菌,其次还有真菌、螺旋体、噬菌体、藻类 和原生动物等。 课件002
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空气 空气中缺乏营养物质和水分、日光直射不适合 微生物生存。但是微生物可由土壤、人和动植物通过 飞沫或尘埃等散布空气中,以气溶胶的形式存在。 空气中微生物的种类和数量,随环境而不同:在畜
为水传染。借水传播的有:伤寒、副伤寒、痢疾、
霍乱、口蹄疫、猪瘟等。
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空气 在医院、兽医院及畜禽舍的空气中,常悬浮 带有病原微生物的气溶胶,人或动物吸入感染, 分为飞沫传播和尘埃传播,总称为空气传播。 抵抗力较强的病原微生物可在空气中生存一个时 期,如化脓性葡萄球菌、肺炎球菌、链球菌、结 核杆菌、炭疽杆菌、破伤风梭菌、气肿疽梭菌、 绿脓杆菌等。常引起呼吸道传染病:如结核、肺 炎、肺炭疽、流感、化脓性感染等。
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土壤的细菌学检查 主要测定菌落总数、大肠菌 值和产气荚膜梭菌值3项指标。大肠菌值(产气荚膜梭 菌值)是指能检出大肠杆菌(产气荚膜梭菌)的最小土 壤量(g)。 水的细菌学检查 主要测定菌落总数和大肠菌群 数。我国标准:饮用水菌落总数≤100个/ml,大肠菌 群数≤ 3个/L。 空气的细菌学检查 主要是测定每 m3 空气中的菌 落总数和链球菌数。
外籍菌一般不能定殖,往往对宿主产生不利影响。
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第二节 正常动物体的微生物
动物的皮肤、黏膜及与外界相通的腔道中,都有 微生物存在。但体内实质组织器官是无菌的。 这些微生物中,有的是长期生活的共生微生物, 称为自身(常住)菌系,也称原籍菌。有的是环境 中污染的,称为外来(过路)菌系,也称外籍菌。 原籍菌是微生物与宿主在长期进化过程中形成的, 各自在动物体内特定的部位定居繁殖,菌类及数量 基本上保持稳定,正常情况下对宿主健康有益或无 害,具有免疫、营养及生物颉抗的作用。
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兽医微生物学教学课件 6
大多数病原微生物在土壤中存活较短,只有少数 抵抗力强的芽抱能在土壤中生存数年至几十年。
水 病原微生物随动物的分泌物、排泄物、血液、内
脏、尸体以及医院、兽医院、屠宰场、皮毛加工厂 等排出的污水和垃圾直接或间接污染水源,污染的 饮水可引起人和动物传染病发生。 许多传染病特别是肠道传染病可经饮水传播,即
舍、公共场所、医院、宿舍、城市街道的空气中,微生物的含 量最高;而在大洋、高山、森林、草地、田野的空气中,微生 物的含量就极少。
二、土壤、水、空气中的病原微生物及其传播 土壤 病原微生物随动植物残体、人畜分泌物和排泄 物、污水、垃圾等进入士壤。病原微生物在适宜条件 下,以土壤为媒介引起人和动物发生传染病,即为土 壤传播。
内 容 简 介
绪言 共六部分,介绍微生物与微生物学的概念,微生物学发展简 史,微生物学理论与技术成就及应用,兽医微生物学的地位、任务 与贡献。
细菌总论 共七章,介绍细菌的形态、构造、生理,消毒与灭菌, 细菌生态、致病机理、遗传变异,细菌分类与命名等。 免疫基础 共七章,介绍抗原抗体,免疫系统,抗感染免疫,变态 反应,免疫调节,免疫技术及应用等。 细菌各论 共十二章,介绍各属重要病原细菌的形态、生化特性、 致病性、微生物学诊断和免疫防治等。 真菌 共二章,介绍真菌的分类、形态、生化及致病特性,真菌病 的诊断与防治等。 病毒 共十四章,介绍病毒的形态、构造、生理,病毒的致病性。 各科属重要病毒形态、生化及致病特性,微生物学诊断和防治等。