小升初语文重点知识点归纳人教版
2020部编人教版小升初语文总复习第五部分积累与应用专题十积累与应用七对联(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第五部分积累与应用专题十积累与应用七对联（word含答案）考点解读：积累与应用的考点主要包括格言、名言、警句、俗语、谚语、歇后语、对联、古诗文名句、文学常识、百科知识等。
考查重点：重点考查的是名言、警句、谚语、歇后语、对联、古诗文名句、文学常识、百科知识等。
常靠题型:以填空、选择、判断题为主，也常与口语交际、综合性学习和阅读结合起来进行考查。
第一步：知识梳理七、对联对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，雅称“楹对”，俗称“对子”。
对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶，是我国特有的一种文学艺术形式。
对联是有一定的格律要求的：一是字数要相等，即上联字数等于下联字数；二是位置相同的字词性要相当；三是结构要相称；四是节奏要相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
另外，对联中允许出现叠字或重字，只是在重叠时要注意上下相一致。
但应尽量避免“同位置重字”和“异位重字”，“同位重字”是指同一个字在上下联同一个位置，“异位重字”是指同一个字出现在上下联不同位置。
小学语文常考的对联：写景类对联1.有山皆图画，无水不文章。
2.一畦春韭绿，十里稻花香。
3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4.佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
5.清风明月本无价，近水遥山皆有情。
6.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
7.松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
8.日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花9.窗前莺共语，帘外燕双飞。
爱国联1.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
2.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
3.江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
4.风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心学习做人的对联1. 尽力量为善，振精神读书。
2. 吃过黄连苦，方知蜜糖甜。
3.德从宽处积，福向俭中求。
4. 室雅何须大，花香不在多。
5. 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
【人教版】六年级小学语文阅读答题技巧(小升初辅导资料)
人教版六年级小学语文阅读答题技巧（小升初辅导资料）1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（3）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（4）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
2020部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题五口语交际4能力提升(word含答案)
”
8.一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？（如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！ 少你一个会很少！）
A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子？
C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次！
4.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
示例：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你___________”，也可以说“祝你_________________”。
13.示例：（1）管理员的言外之意是：不应该在借阅的图书上勾画。
（2）如果你是刘军，你应该这样说：对不起，我下次一定注意，我赔偿一本新的吧。。
14.示例：我最喜欢新闻联播。因为它可以使我知道今天世界各国发生了什么事。我印象最深的是四川地震时各地人民捐助的时候，它令我理解了"一方有难，八方支援“的深刻含义。
第四步：能力提升
1.王老师去刘宇家家访。刘宇的父母都外出打工了，王老师和刘宇七十多岁的不识字的爷爷聊开了。王老师说话恰当的一句是( )。
A．近段时间刘宇在学习上发愤图强了。
B．近段时间刘宇在学习上更加努力了。
C．前段时间刘宇在学习上不够奋发了。
D．前段时间刘宇在学习上太不像话了。
2.下面句子语言不得体的一句是( )
部编版小升初复习一至六年级语文必背古诗新人教版
清华大学附属中学上地小学小学生必背古诗词（根据部编教材整理）1~2年级（25首）《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《夜宿山寺》唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《古朗月行》(节选)唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《悯农(其一)》唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
《悯农(其二)》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
部编版小升初复习一至六年级语文必背古诗--新人教版
《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪影，浮萍一道开。
《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1~2 年级（25首）《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《夜宿山寺》唐·李白危楼高百尺，手可摘星斗。
不敢大声语，惊恐天上人。
《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《古朗月行》(节选 )唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
神仙垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《敕勒歌》《悯农 (其二 )》北朝民歌唐·李绅敕勒川，阴山下。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
天似穹庐，笼罩四野。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
《游子吟》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。
《绝句》临行密密缝，意恐迟迟归。
唐·杜甫谁言寸草心，报得三春晖。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《回乡偶书》《所见》唐·贺知章清·袁枚少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
小孩相见不认识，笑问客从哪处来。
意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立。
小升初语文备考之课内文言文知识点汇总
人教版一、杨氏之子①梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。
孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。
”【注释】：①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
②甚：很。
③惠：同“慧”，智慧的意思。
④诣：拜见。
⑤乃：就，于是。
⑥示：给……看。
⑦曰：说。
⑧未：没有。
【译文】：梁国有户姓杨人家的儿子九岁，非常聪明。
孔君平拜见他的父亲，他的父亲不在，就喊出杨氏子来。
杨氏子为孔君平端放果品，果品中有杨梅。
孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你们杨家的果子。
”杨氏子接着他的声音回答说：“没有听说孔雀是您孔家的禽鸟呀。
”二、伯牙绝琴①弦伯牙善鼓②琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山③，钟子期曰：“善哉④，峨峨⑤兮⑥若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【注释】：①绝：断绝。
②鼓：弹。
③志在高山：心里想到高山。
④哉：语气词，表示感叹。
⑤峨峨：高。
⑥兮：语气词，相当于“啊”。
⑦洋洋：广大。
【译文】：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。
俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！高峻巍峨啊，像泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊！浩淼广阔啊，像长江黄河！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。
钟子期去世后，俞伯牙认为世界上再也没有知道他琴音意思的人，于是，他摔碎自己心爱的琴，折断琴弦，终生不再弹琴。
三、奕秋（yì）⑴弈秋⑵，通国⑶之善弈者也。
使弈秋诲⑷二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听⑸；一人虽听之⑹，一心以为有鸿鹄(hú)⑺将至，思援⑻弓缴(zhuó)⑼而射之。
虽与之⑽俱⑾学，弗(fú)⑿若之矣(yí)⒀。
部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读3牛刀小试(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读3牛刀小试（word含答案）考点解读：现代文阅读的考点内容包括能联系上下文和自己的积累，推想短文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断；阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
考查重点：重点考查的是文章主旨的概括、内容要点的归纳（分层概括）、短文中有关词句的意思、辨别词语的感情色彩、体会其表达效果、在阅读中了解文章的表达顺序、体会作者的思想感情、初步领悟文章的基本表达方法等。
常靠题型:常考的题型有问答题、填空题、选择题、判断题等。
第三步：牛刀小试1.阅读短文，再按要求做。
天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。
密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中显得格外矫健人浮在花海上也显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
部编版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读2方法突破(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读2方法突破（word含答案）考点解读：现代文阅读的考点内容包括能联系上下文和自己的积累，推想短文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断；阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
考查重点：重点考查的是文章主旨的概括、内容要点的归纳（分层概括）、短文中有关词句的意思、辨别词语的感情色彩、体会其表达效果、在阅读中了解文章的表达顺序、体会作者的思想感情、初步领悟文章的基本表达方法等。
常靠题型:常考的题型有问答题、填空题、选择题、判断题等。
第二步：方法突破典型例题1 阅读《者珍珠鸟》，回答问题。
珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。
我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。
笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
有人说，这是一种可怕的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
新人教版2020年小升初语文复习专题(三)句子(考点梳理)D卷
新人教版2020年小升初语文复习专题（三）句子（考点梳理）D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、改写句子 (共12题；共92分)1. （5分）缩句①一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
②我紧紧地握着台湾教师的手。
2. （5分）缩句①信赖往往创造出美好的境界②我默默地享受着这个小家伙亲近的情意。
③跳动的小红爪子发出嚓嚓的响声。
④小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
3. （5分）京戏是中华民族的国粹。
（改为反问句）4. （5分）句子加工厂①例：春天像个害羞的小姑娘。
（仿写）②例：门前开着鲜花。
→门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上种着果树。
（照样子把句子写具体）③脸上满意的邓爷爷的笑容露出了（连词成句，并加上标点）④鼹鼠先生回家后打开包裹。
→鼹鼠先生回家后把包裹打开。
邓爷爷走上前扶正树苗。
（照样子，改写为“把”字句）5. （5分）按要求写句子。
①不久以后，被写入战史的孟良崮战役胜利结束。
（缩写句子）②他把桑葚摘下来，塞到警卫员的嘴里。
（改成“被”字句）③快一个多小时过去了，两个警卫员还没回来。
（修改病句）④他发明自己养的蚕吃得很饱。
（修改病句）6. （12分）按要求改写句子。
（1）微风轻拂垂柳。
（扩句）（2）这个故事使我感动得流下了眼泪。
改为双重否定句：________改为反问句句：________（3）弟弟告诉小明：“我明天要去你家。
”（改为第三人称转述）7. （5分）改写句子。
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩写句子）②索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）③桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。
”（改为间接接引语陈述句）④他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
（修改病句）8. （25分）按要求写句子。
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
（改为反问句）（2）小女孩躺着。
人教版-小升初语文总复习资料
人教版小升初语文总复习资料姓名：_________一，小升初语文试题精选——字音1、看拼音写词语xiè（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（）guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖2、给加点的字注音厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（）A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn）B、惩罚（chéng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè）D、胆怯（qiè）处理（chù）扣人心弦（xián）4、下列加点字注音完全正确的一项是（）A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá）B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（céng）潸潸（shān）C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo）D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí）5、下列带点汉字读音相同的一组是（）A、剥花生剥落B、埋怨埋没C、夹杂夹道D、分毫分外6、用“√”标出加点字正确的读音。
临帖（tiètiě）参天大树（cān cēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hèhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo）二、小升初语文试题精选——字形1、比较字形、字音组词语。
瀑（）镇（）腊（）虑（）爆（）填（）蜡（）滤（）胖（）绣（）挣（）肢（）绊（）锈（）筝（）织（）2、下面几组词语中没有错别字的一组是（）A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心3、下面词语中，没有错别字的一组是（）A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆B实事求是混水摸鱼长途跋涉C不计其数含糊其词阴谋鬼计D清澈见底处景生情面容憔悴4、下面各组没有错别字的是( )A严历畸形油光可鉴B隐蔽虐杀咳人听闻C菜畦弥漫再接再厉D桑椹和谐与时俱进三、小升初语文真题解析——词语1、在括号里填入合适的词。
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小升初语文重点知识点归纳人教版
小升初语文知识点较多，所以学生要做好知识点归纳，把
重点知识点好好记忆住小编为大家力荐了小升初语文重点知识
点总结，给大家作为参考，欢迎阅读!
小升初语文重点知识点：字词
语文园地一
一日无书，百事荒芜。陈寿
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
读书破万卷，下笔如有神。杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。 刘向
读书有三到，谓心道、眼到、口到。 朱熹
语文园地二
悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)
浮云终日行，游子久不至。(杜甫)
落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁牧)
家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)
语文园地三
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
小升初语文重点知识点：阅读理解
知识要点：
①阅读程度适合的文章。
(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵
的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自
己的见解。
(三)能领悟文章的思路和表达方法。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作
准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。
能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种
资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步
培养自读书笔记的习惯。
难点与对策：
①给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要
教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、
按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，
一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句
段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，
精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心
句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应该注意，分
段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。
②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可
以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又
能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会
作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可
以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思
想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人
物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中
心。当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。
③语文总复习很容易进入“耗时、重负、低效”的怪
圈，在阅读方面更是如此。我们应该在教给学生一定学习方法
后，多引导点拨，多变换角度和方式，让学生自己潜入浮出，
自己独立咀嚼、体会。不应该强求一致，教师更不可把自己的
认识、结论强加给学生。
小升初语文重点知识点：句子
1、句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么
样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对
象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份
外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分
的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地
谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”
2、句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调
某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的
语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改
成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句
改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：
“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的
话，使人读起更亲切。
例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。
(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我
救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王
老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：
第十一届亚运会在我国首都北京召开。
3、修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子
的方法：
⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例
如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，
常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园
丁。
⑵ 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意
夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起
了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，
小虫为他演奏。
⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子
或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要
提高我们的勇气。
⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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