学前教育心理学试题库完整
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 下列哪项不是学前教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童道德发展D. 成人职业技能培训答案：D3. 学前教育中，儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知和自我评价B. 自我控制和自我调节C. 自我表达和自我展示D. A和B答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 学前教育心理学认为，以下哪项不是促进儿童社会性发展的重要因素？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 学校教育D. 遗传因素答案：D6. 学前教育中，教师应如何引导儿童正确处理同伴冲突？A. 直接干预，帮助解决B. 引导儿童自己解决C. 忽视冲突，让其自然消退D. 惩罚冲突中的儿童答案：B7. 以下哪项不是学前教育心理学中提到的儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学能力发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期答案：D8. 学前教育心理学强调，教师在教学过程中应关注儿童的哪些需求？A. 知识需求B. 安全需求C. 自尊和自我实现需求D. B和C答案：D9. 根据维果茨基的社会文化理论，学前教育中的“最近发展区”是指什么？A. 儿童独立完成任务的能力B. 儿童在成人帮助下能完成的任务范围C. 儿童已经掌握的技能D. 儿童未来可能发展的能力答案：B10. 学前教育心理学认为，以下哪项不是影响儿童心理发展的外部因素？A. 社会文化背景B. 家庭教养方式C. 学校教育环境D. 儿童的性别答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响儿童的语言发展？A. 家庭语言环境B. 儿童的生理健康C. 同伴之间的交流D. 教师的语言输入答案：A, B, C, D12. 在学前教育中，以下哪些活动有助于儿童情感的发展？A. 音乐和舞蹈B. 体育活动C. 角色扮演游戏D. 集体讨论答案：A, B, C, D13. 学前教育心理学认为，以下哪些方法可以有效促进儿童的道德发展？A. 故事讲述B. 行为模仿C. 道德讨论D. 惩罚与奖励答案：A, B, C, D14. 学前教育中，以下哪些因素可能影响儿童的自我意识发展？A. 父母的期望B. 同伴的认可C. 教师的评价D. 社会媒体的影响答案：A, B, C15. 在学前教育心理学中，以下哪些是促进儿童认知发展的有效策略？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励探索和发现C. 限制儿童的自由活动D. 通过游戏进行学习答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述学前教育心理学的研究对象和研究内容。
学前教育心理学考试题及答案大全
学前教育心理学考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会行为D. 儿童的教育方法答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 以下哪个不是儿童心理发展的敏感期？A. 语言敏感期B. 动作敏感期C. 社交敏感期D. 颜色敏感期答案：D4. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的发展是通过：A. 独立学习B. 社会互动C. 教师指导D. 家长教育答案：B5. 学前教育中，教师应该采用哪种方法来促进儿童的全面发展？A. 单一学科教学B. 综合实践活动C. 重复练习D. 记忆训练答案：B...（此处省略其他选择题）二、填空题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学认为，儿童的______是教育的起点。
答案：兴趣2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在2-4岁期间主要解决的冲突是______。
答案：自主性对羞怯和怀疑3. 学前教育中，教师应该关注儿童的______，以促进其社会性发展。
答案：情感需求...（此处省略其他填空题）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育心理学中“关键期”的概念及其重要性。
答案：关键期是指儿童在心理发展过程中，对某些刺激特别敏感的时期。
在这些时期，儿童对特定学习内容的吸收和掌握能力特别强。
重视关键期的教育，可以有效地促进儿童的全面发展，错过关键期，某些能力的发展可能会受到限制。
2. 描述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的创造力发展。
答案：教师可以通过设计富有创造性的游戏活动，鼓励儿童自由探索和表达自己的想法。
在游戏中，教师应提供多样化的材料和环境，支持儿童进行角色扮演、故事创作等活动，以激发儿童的想象力和创造力。
...（此处省略其他简答题）四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述学前教育中如何平衡儿童的个体差异，以实现教育的个性化。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是（）。
A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会适应D. 儿童的教育方法答案：B2. 儿童心理发展的敏感期是指（）。
A. 儿童对某些刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对特定刺激不敏感的时期D. 儿童对所有刺激都不敏感的时期答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。
A. 年龄特点B. 性别特点C. 家庭背景D. 兴趣爱好答案：A4. 儿童的自我意识开始形成于（）。
A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 学龄前期答案：C5. 学前教育心理学认为，儿童的道德发展经历了从他律到自律的过程，这一理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 维果茨基答案：A6. 儿童的言语发展经历了从（）到内部言语的过程。
A. 外部言语B. 书面言语C. 口头言语D. 符号言语答案：C7. 学前教育中，教师应该鼓励儿童进行（）。
A. 竞争B. 合作C. 独立D. 依赖答案：B8. 儿童的想象力发展经历了从（）到创造性想象的过程。
A. 再造性想象B. 幻想C. 现实性想象D. 抽象性想象答案：A9. 学前教育心理学认为，儿童的（）发展是其心理发展的基础。
A. 认知B. 情感C. 社会性D. 道德答案：A10. 儿童的自我评价能力开始形成于（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学的研究内容包括（）。
A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的道德发展答案：ABCD2. 儿童的道德发展经历了从（）到自律的过程。
A. 他律B. 自我中心C. 合作D. 社会规范答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。
A. 年龄特点B. 性别特点C. 个体差异D. 家庭背景答案：AC4. 儿童的自我意识发展经历了从（）到自我评价的过程。
学前教育心理学期末考试试题及答案
学前教育心理学期末考试试题及答案一、选择题1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作B. 运动游戏C. 画画D. 看电视答案：B2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力B. 增进师生情感沟通C. 促进儿童身心健康发展D. 丰富儿童业余生活答案：C3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验B. 学校的教育方式C. 同龄人的影响D. 营养均衡的饮食答案：A4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生B. 高中生C. 学龄前儿童D. 大学生答案：C二、简答题1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。
早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。
答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。
家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。
良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。
三、论述题请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。
答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。
学前教育不仅是幼儿接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。
在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。
一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。
首先，学前教育可以帮助幼儿建立健康的自我认知。
在学前教育的过程中，幼儿通过各种游戏和活动来探索自我，了解自己的感受和需求，建立自信心和自我价值感。
一个富有挑战性和鼓励的学前教育环境能够促进幼儿形成积极的自我认知，减少自我否定和自卑情绪。
心理学试题及答案学前教育
心理学试题及答案学前教育一、选择题1. 学前教育心理学的主要研究对象是什么？A. 学龄前儿童B. 学龄儿童C. 青少年D. 成年人答案：A2. 以下哪项不是学前教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童社会性发展D. 成人心理问题答案：D3. 学前教育中，儿童的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期答案：C4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁之间主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 学前教育中，以下哪种教学方法更能促进儿童的社会性发展？A. 个别教学B. 小组合作学习C. 讲授法D. 演示法答案：B二、简答题1. 简述学前教育心理学的重要性。
学前教育心理学对于理解儿童的心理发展特点、指导教育实践、促进儿童健康成长具有重要意义。
它能帮助教师和家长了解儿童在不同发展阶段的心理需求，从而提供适宜的教育环境和方法。
2. 描述学前教育中儿童认知发展的几个关键阶段。
儿童认知发展的关键阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特点，如感知运动阶段的儿童主要通过感觉和运动来认识世界，而前运算阶段的儿童开始使用象征性思维。
三、论述题1. 论述学前教育中如何促进儿童情感和社会性发展。
在学前教育中，可以通过以下方式促进儿童情感和社会性发展：首先，创造一个安全、支持的环境，让儿童感到被接纳和尊重；其次，通过角色扮演和小组活动，培养儿童的合作精神和社交技能；再次，鼓励儿童表达自己的情感，并教会他们识别和理解他人的情感；最后，通过故事和游戏等活动，引导儿童学习社会规则和道德观念。
结束语：通过本试题的学习和练习，我们不仅能够更好地理解学前教育心理学的基础知识，而且能够掌握如何在实际教育过程中应用这些知识，以促进儿童的全面发展。
希望每位教育工作者和家长都能重视儿童的心理发展，为他们提供一个健康、快乐的成长环境。
学前教育心理学试题及答案
学前教育心理学试题及答案一、选择题1. 学前期是儿童心理发展的关键时期，以下哪个选项对学前期认知发展的描述是正确的？A. 学前期的儿童已经具备了成人的抽象思维能力B. 学前期的儿童开始发展社会认知能力C. 学前期的儿童主要通过体验式学习来获得知识D. 学前期的儿童对逻辑推理具有高度的理解能力答案：C2. 儿童的情绪发展对其社交能力和学习成就有着重要的影响，以下哪个情绪表达方式通常出现在学前儿童中？A. 冷漠B. 成熟C. 愤怒D. 冷静答案：C3. 学前教育中，教师的角色是起着重要作用的，以下哪个选项是教师在教育活动中的主要职责？A. 循规蹈矩，严格执行教育政策B. 提供指导和支持，引导儿童主动学习C. 监督儿童的行为，保证纪律的执行D. 提供丰富多样的学习资源，扩展儿童的知识面答案：B二、问答题1. 请简要介绍学前教育心理学的定义和研究对象。
学前教育心理学是研究儿童学前期心理发展的学科，主要关注0-6岁儿童的认知、情感、社会和语言等方面的发展。
它旨在了解儿童学前期的发展特点，探索有效的教育方法和策略，促进儿童的全面成长。
2. 请简述儿童认知发展的几个阶段及其主要特点。
儿童的认知发展经历了传感期、感知期、触觉期和操作期等几个阶段。
在传感期，儿童主要通过感觉器官接收外界刺激，对世界进行初步的感知。
在感知期，儿童逐渐开始发展出对物体和空间的辨识与认知。
在触觉期，儿童通过动作和触觉经验来感知和理解环境。
在操作期，儿童开始展示出逻辑思维和抽象概念的能力。
3. 请简要描述儿童情绪发展的几个阶段及其特点。
儿童情绪发展经历了基本情绪、情绪稳定和情绪调节等几个阶段。
在基本情绪阶段，儿童主要表达快乐、愤怒、哭泣等基本情绪，情绪表达较为简单。
在情绪稳定阶段，儿童的情绪表达逐渐稳定，能够更好地控制自己的情绪。
在情绪调节阶段，儿童能够更好地理解和应对复杂的情绪，逐渐学会情绪调节和情绪表达的技巧。
三、解答题1. 请简述学前教育中师幼互动对幼儿发展的重要性。
心理学试题及答案学前教育
心理学试题及答案学前教育一、单选题1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 学前教育政策B. 学前教育课程C. 学前儿童心理发展特点D. 学前教育教学方法答案：C2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B4. 儿童自我中心性主要出现在哪个发展阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B5. 学前儿童道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基答案：C二、多选题6. 学前教育心理学研究的内容可以包括：A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童社会性发展D. 儿童语言发展答案：A, B, C, D7. 以下哪些因素会影响学前儿童的心理发展？A. 遗传B. 环境C. 教育D. 营养答案：A, B, C, D三、简答题8. 简述学前教育中游戏对儿童心理发展的重要性。
答案：游戏是学前教育中的重要活动，对儿童心理发展具有多方面的积极影响。
首先，游戏可以促进儿童的感官和运动技能的发展，提高他们的身体协调性和灵活性。
其次，游戏有助于儿童语言能力的提升，通过与同伴的交流，儿童可以学习新词汇和语言结构。
再次，游戏可以培养儿童的社会交往能力，通过合作和竞争，儿童学会理解他人的情感和需求，形成初步的道德观念。
最后，游戏还能激发儿童的创造力和想象力，为他们提供自由探索和表达自我的机会。
四、论述题9. 论述学前教育中如何根据儿童的心理发展特点进行教育。
答案：学前教育应根据儿童的心理发展特点进行教育，这主要包括以下几个方面：- 认知发展：教育应适应儿童的认知水平，如通过具体的物体和活动引导儿童学习基本概念。
- 情感发展：教师应关注儿童的情感需求，创造一个温馨和支持的学习环境，帮助儿童建立积极的自我概念。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
学前心理学试题库及答案
学前心理学试题库及答案一、选择题1. 学前心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 老年人的心理变化C. 儿童的心理发展D. 动物的心理行为答案：C2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力差D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B二、判断题1. 学前儿童的自我意识逐渐增强，他们开始能够区分自己与他人。
（）答案：正确2. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。
（）答案：错误三、简答题1. 简述学前儿童语言能力的发展过程。
答案：学前儿童的语言能力发展通常分为几个阶段：首先是语言的感知阶段，儿童能够区分语言的声音；其次是语言的理解阶段，儿童开始理解简单的词汇和短语；接着是语言的表达阶段，儿童开始尝试使用词汇和短语来表达自己的想法；最后是语言的复杂化阶段，儿童的语言能力逐渐丰富，能够使用更复杂的句子结构和词汇。
2. 描述学前儿童社会性发展的几个关键方面。
答案：学前儿童社会性发展的关键方面包括：自我意识的发展，儿童开始认识自己和他人；同伴关系的建立，儿童开始与同龄人建立友谊；亲社会行为的发展，如分享、合作等；以及道德认知的发展，儿童开始理解基本的道德规范和价值观。
四、论述题1. 论述学前儿童情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：学前儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪的易变性和情绪的外显性。
儿童的情绪往往直接反映在他们的面部表情和行为上，且情绪变化迅速，容易受到外界环境的影响。
对教育的启示是，教育者应该提供一个稳定和积极的情感环境，帮助儿童学会情绪的自我调节，并通过情绪教育促进儿童的社会性和道德发展。
结束语：本次学前心理学试题库及答案涵盖了学前儿童心理发展的多个方面，旨在帮助学习者更好地理解学前儿童的心理特点和发展规律，以及如何将这些知识应用于教育实践中。
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．第2题孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第3题下列情境中代表内部动机的情境是（）。
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.老师表扬爱劳动的学生C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.王佳每天独自听音乐标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第8题物体触及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（）。
A.迈步反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.游泳反射标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第9题认为迁移是具体的，有条件的迁移理论是（）A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第12题儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第22题能够根据牛顿定律中的重力知识来解释不同物体下落速度的不同，这一迁移属于（）A.正迁移B.高通路迁移C.顺向迁移D.特殊迁移标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第23题以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）A.语言的形成B.有意注意开始发展C.思维的萌芽D.自我意识的萌芽标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第24题下列说法错误的是( )。
A.环境是儿童社会化的基础B.儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的C.儿童社会化是共性和个性的统一D.社会化是终身的过程标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第29题以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（）A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.公正性原则标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第30题( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.攻击性行为标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第31题（）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。
A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第38题（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
A.需要B.诱因C.动机D.评价标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第39题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（）A.定势B.变式C.原型D.内化标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第40题一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( )。
A.强化法B.代币奖励C.行为塑造法D.示范法标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第41题( )是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.应用行为分析标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第42题（）是幼儿真正用于学习的时间。
A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第43题马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺少需要的有（）A.自我实现需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018．第55题“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019．第56题自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。
A.班杜拉B.瓦拉斯C.韦纳D.马斯洛标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第57题以下不是真实性评价的是（）A.为学习过程提供有用的信息B.创造环境，使每个儿童都有机会成功C.虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准D.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第1题儿童在学习迁移中必须形成( )和一般概念，才能导致迁移发生。
标准答案：共同原则您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第14题帮助幼儿积极参加活动，避免个别幼儿处于无所事事或( ) 的状态。
标准答案：无监督您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第15题儿童倾向于用于他们( )相一致的方式去游戏。
标准答案：认知方式您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第16题要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿( ) 的情境中探索幼儿时期的语言学习标准答案：生活相关您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第17题认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的( )。
标准答案：根本途径您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第18题儿童的五种学习类型主要有（）、听觉型、（）、（）、（）标准答案：视觉型、身体型、书面型、群体互动型您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027．第19题所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间( )的关系。
标准答案：相互作用您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028．第20题知识的情景脉络、认知活动中的互动和( ) ，都是学习环境的一部分。
标准答案：合作您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第21题幼儿的学习方式通常是( )的，在某个学习活动中，常常兼有多种学习方式。
标准答案：综合性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第36题语言的学习与获得始于通过强化所形成的( ) 。
标准答案：模仿您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第37题韦纳提出归因可按三个维度分类：因素来源、稳定性、( )。
标准答案：可控制性您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第51题坦波瑞克认为，测量是根据( ) 和测量的具体目标。
标准答案：教育目标您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033．第52题幼儿的创造性突出表现在游戏活动中和( ) 上.标准答案：想象力您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034．第53题形式训练说把学习看作是( )过程。
标准答案：心理训练您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035．第54题对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和( )等。
标准答案：价值观您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036．第4题动机标准答案：动机是激发、引起个体活动，引导、维持已经引发的活动，并促进该活动向某一目标进行的内在动力作用。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.037．第5题同伴关系标准答案：同伴关系是指年龄相同或者相近的儿童之间共同活动相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038．第7题学习标准答案：学习可以定义为反应概率上的一种变化。
您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039．第10题学习困难标准答案：儿童智力正常，但因精神卫生问题引起学业失败。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040．第11题幼儿园的环境标准答案：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件总和。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041．第25题支架式学习标准答案：通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。
您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042．第26题归因标准答案：归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043．第32题全语言标准答案：语言是“完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.044．第33题自我效能感标准答案：指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.045．第44题客体虚构标准答案：发明一个客体，能够通过行动仿效他的使用。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.046．第45题多动症标准答案：多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为的总称。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.047．第46题正迁移标准答案：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.048．第47题教学时间标准答案：教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.049．第58题学习标准答案：学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。
您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.050．第59题一般迁移标准答案：原理、原则和态度、情感的迁移您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.051．第6题马斯洛的需要理论中幼儿需要的满足有哪些标准答案：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.052．第13题论述婴儿的无条件发射行为标准答案：1、吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；有利于喂食。
2、游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；4～6个月；发生意外可以帮助婴儿存活3、迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。
4、抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物3～4个月为幼儿抓握能力做准备巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；8～12个月；尚未知晓。
您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.053．第27题论述接受学习和发现学习之间的区别标准答案：？接受学习中，学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的。
？发现学习中，学习的主要内容不是现成地给学生的，而是在学生内化之前，必须由他们自己去发现这些内容。
您的答案：此题得分：0.054．第28题论述3-6岁幼儿语言发展的有效促进标准答案：指导幼儿掌握正确的发音；帮组幼儿进行阅读准备；培养幼儿的语言准备；培养幼儿的阅读能力；培养幼儿的表达能力您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.055．第34题信息加工学习理论包括什么？标准答案：？加工水平理论：儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过精细加工的信息才可能被完整的保留下来。