七年级语文下第六单元诗词五首课件(语文版)
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七年级语文下册第六单元25诗词五首课件省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
25．诗词五首
1/17
1．给加点的字注音。
悠．然( yōu )
归雁．( yàn )
怆．然( chuàng )
涕．下( tì ) 提携．( xié ) 枯藤．( téng
)
2/17
2．解释句中加点的词。 (1)悠．然．见南山__悠__闲_自__得_样_子_________ (2)山气．日夕佳__气__象_，__景_色______ (3)飞鸟相．与．还___一_起______ (4)欲辨．已忘言_区__分_，_说__明_______ (5)客．路．青山外__旅__途_______ (6)风．正．一帆悬___顺_风________ (7)海日生残．夜．__夜__将_尽__之_时______
11/17
阅读《雁门太守行》，回答后面问题。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．首句用黑云暗喻敌军，一个“压”字，把敌军_____人__马__众_多__(_来__势_凶__猛__)______淋漓尽致地表现出来。
9/17
阅读《次北固山下》，回答后面问题。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。
10/17
3．“海日生残夜，江春入旧年”从来被人称道，对这两句诗赏析不正确一项是( ) C A．在描写景物、时令之中，蕴含着一个时序交替自然理趣。 B．把“日”和“春”作为新生事物象征，给人以主动向上力量。 C. “生”与“入”用了比喻方法，生动形象，富有情趣。 D．两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。 4．“风正一帆悬”“悬”字，用得极妙，请简析。 “悬”是笔笔直直地高挂样子，作者以小景展现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
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1．给加点的字注音。
悠．然( yōu )
归雁．( yàn )
怆．然( chuàng )
涕．下( tì ) 提携．( xié ) 枯藤．( téng
)
2/17
2．解释句中加点的词。 (1)悠．然．见南山__悠__闲_自__得_样_子_________ (2)山气．日夕佳__气__象_，__景_色______ (3)飞鸟相．与．还___一_起______ (4)欲辨．已忘言_区__分_，_说__明_______ (5)客．路．青山外__旅__途_______ (6)风．正．一帆悬___顺_风________ (7)海日生残．夜．__夜__将_尽__之_时______
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阅读《雁门太守行》，回答后面问题。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．首句用黑云暗喻敌军，一个“压”字，把敌军_____人__马__众_多__(_来__势_凶__猛__)______淋漓尽致地表现出来。
9/17
阅读《次北固山下》，回答后面问题。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。
10/17
3．“海日生残夜，江春入旧年”从来被人称道，对这两句诗赏析不正确一项是( ) C A．在描写景物、时令之中，蕴含着一个时序交替自然理趣。 B．把“日”和“春”作为新生事物象征，给人以主动向上力量。 C. “生”与“入”用了比喻方法，生动形象，富有情趣。 D．两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。 4．“风正一帆悬”“悬”字，用得极妙，请简析。 “悬”是笔笔直直地高挂样子，作者以小景展现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
七年级语文下第六单元诗词五首(语文版)精选教学PPT课件
义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此山采问结
中气菊君庐 有日东何在
饮
真夕悠心而 陶
辨鸟然远无 渊
已相见地车 明
忘与南自马
言还山偏喧
。。。。。
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、 《饮酒》。
写作背景
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣 等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在 武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率， 少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作 前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武 不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报 国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在 今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
并不低沉
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢 《黄鹤楼》
“海日生残夜，江春入旧年。”——王湾《次北固 山下》
“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗？ 说说道理。
提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江 上春潮已至——不正是包含着新的希望吗？（有 一种积极向上的精神。）
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【作者简介】
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河 南宜阳西）人。据说，七岁能辞章。韩愈、皇甫 湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自 目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。贺每旦 日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得， 书投囊中。及暮归，足成之，率为常。以父名晋 肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无 能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕 为协律郎。卒年二十七。诗四卷，外集一卷。今 编诗五卷。
语文
七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此山采问结
中气菊君庐 有日东何在
饮
真夕悠心而 陶
辨鸟然远无 渊
已相见地车 明
忘与南自马
言还山偏喧
。。。。。
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、 《饮酒》。
写作背景
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣 等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在 武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率， 少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作 前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武 不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报 国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在 今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
并不低沉
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢 《黄鹤楼》
“海日生残夜，江春入旧年。”——王湾《次北固 山下》
“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗？ 说说道理。
提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江 上春潮已至——不正是包含着新的希望吗？（有 一种积极向上的精神。）
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【作者简介】
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河 南宜阳西）人。据说，七岁能辞章。韩愈、皇甫 湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就，自 目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。贺每旦 日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得， 书投囊中。及暮归，足成之，率为常。以父名晋 肃，不肯举进士。诗尚奇诡，绝去畦径，当时无 能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。仕 为协律郎。卒年二十七。诗四卷，外集一卷。今 编诗五卷。
七年级语文下册第六单元21诗词五首课件省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
36/73
新课·讲解
“国”是指都城长安，是当初政治、 经济、文化中心，其繁荣热闹能够想见。 但当前长安惟有山河存在，这意味着过 去繁荣都城已被叛军糟践殆尽，只剩山 水。春天是充满希望季节，这里“草木 深”写出了长安城内杂草丛生。所以， 这一句是用“山河在”、“草木深”反 衬了长安城残破和凄凉景象。
河汉清且浅，相去复几 许？盈盈一水间，脉脉 不得语。
那银河清清浅浅，两岸间 相距又该有多远呢？清清 一水相隔，却只能含情相 望，不能互诉衷肠。
视点：从织女角度写。
一水相隔 咫尺天涯 10/73
新课·讲解
《迢迢牵牛星》中叠词利用
“迢迢”写是星空距离，写出了牵牛星招摇悠远， “皎皎”写是星空光线，写出了织女星光彩照人。 “纤纤”写是手形态，写出了织女手纤细感人，“札 札”写是织机声音，写出了织布繁忙。“盈盈”写是 水形态，写出了河水清浅，“脉脉”写是对望眼神， 写出了两人相思之苦。
在五言诗发展上有主要地位。代表了汉代文人五言诗最高成就，
同时标志了汉代文人五言诗发展新阶段。在中国古代诗歌史上，
相对于先秦两汉是以民歌为主，到魏晋以后则以诗人个人创作
为主，“古诗”则恰好是二者之间过渡。以《古诗十九首》为
代表“古诗”，从来受到极高评价。刘勰《文心雕龙》曾说
“古诗”是“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》更称其为“一字千
20/73
新课·讲解
【诗文赏析】
诗人远渡荆门，眼望一派壮丽大好河山，心生豪放。 抒发了自己胸怀与进取精神，生气勃勃，意气风发。诗 前三联描写是渡过荆门山时诗人所看到奇妙美景。最终 一联写是诗人在观赏荆门一带风光时，面对那流经故乡 滔滔江水，所产生思乡之情。诗人没有直接说自己思念 故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来， 愈发显出自己对故乡思念。
新课·讲解
“国”是指都城长安，是当初政治、 经济、文化中心，其繁荣热闹能够想见。 但当前长安惟有山河存在，这意味着过 去繁荣都城已被叛军糟践殆尽，只剩山 水。春天是充满希望季节，这里“草木 深”写出了长安城内杂草丛生。所以， 这一句是用“山河在”、“草木深”反 衬了长安城残破和凄凉景象。
河汉清且浅，相去复几 许？盈盈一水间，脉脉 不得语。
那银河清清浅浅，两岸间 相距又该有多远呢？清清 一水相隔，却只能含情相 望，不能互诉衷肠。
视点：从织女角度写。
一水相隔 咫尺天涯 10/73
新课·讲解
《迢迢牵牛星》中叠词利用
“迢迢”写是星空距离，写出了牵牛星招摇悠远， “皎皎”写是星空光线，写出了织女星光彩照人。 “纤纤”写是手形态，写出了织女手纤细感人，“札 札”写是织机声音，写出了织布繁忙。“盈盈”写是 水形态，写出了河水清浅，“脉脉”写是对望眼神， 写出了两人相思之苦。
在五言诗发展上有主要地位。代表了汉代文人五言诗最高成就，
同时标志了汉代文人五言诗发展新阶段。在中国古代诗歌史上，
相对于先秦两汉是以民歌为主，到魏晋以后则以诗人个人创作
为主，“古诗”则恰好是二者之间过渡。以《古诗十九首》为
代表“古诗”，从来受到极高评价。刘勰《文心雕龙》曾说
“古诗”是“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》更称其为“一字千
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新课·讲解
【诗文赏析】
诗人远渡荆门，眼望一派壮丽大好河山，心生豪放。 抒发了自己胸怀与进取精神，生气勃勃，意气风发。诗 前三联描写是渡过荆门山时诗人所看到奇妙美景。最终 一联写是诗人在观赏荆门一带风光时，面对那流经故乡 滔滔江水，所产生思乡之情。诗人没有直接说自己思念 故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来， 愈发显出自己对故乡思念。
语文版七下第六单元《诗词五首》课件
诗词五首－－《次北固山下》 饮 酒
次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思
3.“江春入旧年”一句中“旧年” 指的是一年中哪一段时间？ 旧年，相对于新年而言， 旧年未尽而江上春潮已生，故 谓“江春入旧年”。
诗词五首－－《次北固山下》
饮
酒
次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思
4.为什么诗人突然想到要寄一 封家书呢？ 乡书即家书，指诗人寄给洛 阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递 书信，故诗人有托书于归雁之意。 由于新年来到，正是家人团聚之 时，而自己旅食他乡，久不得归， 自然想到要借雁足给他传递家书。
饮
酒
次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思
作者简介： 作者王湾，生卒年不详， 只知道他是洛阳人，先天元 年(712)，也就是杜甫 出生那年中了进士，以后曾往来于 吴、楚间。这首诗是他在吴、楚期 间写的。王湾是一个生卒年不详的 唐朝诗人，今天我们还记得他的名 字，就是因为他写下了这首千古传 颂的诗歌，这印证了“人以诗传” 的道理。
诗词五首－－《饮酒》 饮 酒
拓展延伸： 1.本诗的主旨是什么？ 通过对景物的叙写，表达作者从 自然景物中寻得乐趣的恬适之情 和丰富的精神生活。
按原文填空：
1、表明作者志向，蕴含深刻道理的诗句： 问君何能尔？心远地自偏。 _______________________________
2、刻画诗人悠闲自得心情的千古名句： 采菊东篱下，悠然见南山。 ______________________________
次北固山下 雁门太守行 天净沙 秋思
诗词五首－－《次北固山下》
饮
酒
课文朗读： 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共32张ppt)部编版语文七年级下册
前168）， 汉族，洛阳（今河南洛阳东） 人，西汉初年著名政论家、文 学家，世称贾生。
相关介绍
散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实 峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有 《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆 为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈 原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。
作者简介
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
再读诗歌，结合注释了解大意。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
贾谊才能，确实高明无人能及。只是 空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问 鬼神之事，只字不提国事民生。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标 “求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态 度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已 达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才 能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议 论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然 地显示出来。
“可怜夜半虚前席”
第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半 前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至 于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐 皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
相关介绍
散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实 峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有 《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等。其辞赋皆 为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈 原赋》、《鵩鸟赋》最为著名。
作者简介
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
再读诗歌，结合注释了解大意。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
贾谊才能，确实高明无人能及。只是 空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问 鬼神之事，只字不提国事民生。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标 “求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态 度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已 达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才 能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议 论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然 地显示出来。
“可怜夜半虚前席”
第三句承、转交错，是全诗枢纽。承，即所谓“夜半 前席”，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至 于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
《贾生》意在借贾谊的遭遇托古讽今，揭示晚唐 皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现象，也寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
原(季版)七年级语文下册第六单元21诗词五首课件语文版
第十七页，共24页。
(三)(2016，陕西) 春望 杜甫
国破山河(shānhé)在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 11．诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？
草、木、花、鸟 12．说说你对诗歌尾联的理解。 尾联形象地写诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲
第五页，共24页。
◆重点突破 （1）怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？ 这两句诗以物拟人，将花鸟人格化，由于感伤国家破败，看到美丽的花、 听到动听的鸟鸣，反而更增加了自己的感伤。 （2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一比喻句的本体、喻体分 别是什么？你认为这个比喻好在哪里？ 作者把漫天雪花、银装素裹的世界(shìjiè)，比喻成春回大地、满树梨 花的天下。诗人望着披上银装的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中， 仿佛是强劲的春风，一夜之间吹开了千树万树的梨花。这个新奇的联想， 既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
21．诗词(shī cí)五首
第一页，共24页。
第二页，共24页。
◆走近作者 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。唐朝浪漫主义诗人，与杜甫合称李杜。有 “诗仙”“诗侠”“酒仙”“谪仙人”等称呼。其作品天马行空，浪漫奔放，意 境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。 杜甫(712－770)，字子美，号少陵野老，一号杜陵野老、杜陵布衣，唐朝现实主义 诗人，其著作(zhùzuò)以社会写实著称。因其曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此 后世称其杜拾遗、杜工部；又因为他搭草堂居住在长安城外的少陵，也称他杜少 陵、杜草堂。
能清晰(qīngxī)地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
(三)(2016，陕西) 春望 杜甫
国破山河(shānhé)在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 11．诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？
草、木、花、鸟 12．说说你对诗歌尾联的理解。 尾联形象地写诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲
第五页，共24页。
◆重点突破 （1）怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？ 这两句诗以物拟人，将花鸟人格化，由于感伤国家破败，看到美丽的花、 听到动听的鸟鸣，反而更增加了自己的感伤。 （2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一比喻句的本体、喻体分 别是什么？你认为这个比喻好在哪里？ 作者把漫天雪花、银装素裹的世界(shìjiè)，比喻成春回大地、满树梨 花的天下。诗人望着披上银装的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中， 仿佛是强劲的春风，一夜之间吹开了千树万树的梨花。这个新奇的联想， 既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
21．诗词(shī cí)五首
第一页，共24页。
第二页，共24页。
◆走近作者 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。唐朝浪漫主义诗人，与杜甫合称李杜。有 “诗仙”“诗侠”“酒仙”“谪仙人”等称呼。其作品天马行空，浪漫奔放，意 境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。 杜甫(712－770)，字子美，号少陵野老，一号杜陵野老、杜陵布衣，唐朝现实主义 诗人，其著作(zhùzuò)以社会写实著称。因其曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此 后世称其杜拾遗、杜工部；又因为他搭草堂居住在长安城外的少陵，也称他杜少 陵、杜草堂。
能清晰(qīngxī)地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)
《过松源晨炊漆公店》
主旨：不要被一时的顺 境迷惑，要对生活中 “困难”的出现做好充 分准备。 特点：说理生动，语言 明白如话。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思，山并不会骗人，实则是 人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用，好 想让人想到了“行人”的懊恼神态，灵动活泼。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席， 不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝 求贤，在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是 放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是，最终。
“须”应写做“虚”，意思是“徒劳”。即 汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改， 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看， “栏” 是名词，表示栏杆等。“拦”是动词，表示阻拦。 诗句的意思是刚走出一座山，又有一座山阻拦在 面前。
一山放出一山拦 品味修辞
“放”“拦”拟人手法，“一山”的重复，让 山成为了设置重重障碍的形象。 这样 “坏心眼” 的形象，使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏 伏，跃然纸上。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
《约客》
情感：表达了诗人待客久等 不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
七年级语文下册 第6单元 21 诗词五首课件 语文版.ppt
sāo( 搔 )更短 lán( 阑 )干 pí pa( 琵琶 )
风chè( 掣 )
17
三 文言知识积累
(一)通假字 路转溪桥忽见(同“现”，出现) (二)古今异义 1．终日不成章。 古义：花纹；今义：文章 2．仍怜故乡水。 古义：怜爱；今义：可怜 3．明月别枝惊鹊。 古义：另，另外；今义：分离
部分来自《点拨》
一 读一读字音
tiáo 迢迢
jiǎo 皎皎
xiān 纤纤
jiàn
zān cén shēn
一水间 不胜簪 岑 参
qiú 狐裘
qīn 锦衾
hàn 瀚海
部分来自《点拨》
zhá 札札
shé 白草折 qiāng 羌笛
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二 写一写字形
部分来自《点拨》
zhuó( 擢 ) 机zhù( 杼 ) dǐ( 抵 )万金
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来自《点拨》
杜甫(712～770)，字子美。河 南巩县人，一度居住在长安城南少 陵原，故自号“少陵野老”。杜甫 早年仕途失意，安史之乱后，被授 为左拾遗，后弃官入蜀，一度挂着 检校工部员外郎的官衔，因此后人 称他“杜工部”。杜甫是唐朝伟大 的现实主义诗人，被后世尊称为 “诗圣”。
6
来自《点拨》
8
来自《点拨》
《古诗十九首》 汉代无名氏作。南北朝时南朝梁代 的萧统编辑《文选》时，因为这十九首诗的风格和内 容比较接近，就把它们编到一起，统称《古诗十九 首》，内容上多写夫妻朋友间的离别相思和文人士大 夫阶层的失意郁闷心情；艺术上，都属于比较成熟的 五言诗，情感真挚，语言朴素，叙事言情反复低回， 余韵不尽，对后世诗歌创作有深远的影响。《迢迢牵 牛星》是其中的第十首。
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来自《点拨》
《白雪歌送武判官归京》 天宝十三年(754)，岑参 再度出塞，在安西北庭节度使封常清幕府任判官，武 判官可能是他的前任，要回京。诗人在中军帐里摆设 酒宴，为武判官饯行，于是有了这首咏雪送人之作。
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但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠 “归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加 社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其 消极的一面。
次北固山下
王湾
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【注释】
①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。 镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路” 与“舟行”相对应。
人的自然本性。人 应归化于自然，不 必有意追求生命以 外的东西。
《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨 别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通 俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可 意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里 强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的 真谛。
一、“心远”指的是什么？流露出 作者什么样的感情？
远离官场的争权夺利和俗世。
对车马喧嚣的官场的厌倦。
“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？
“ 尔：这样。 这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感
觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这 是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。
第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么 描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何 关系？
诗句的表面意思是：太阳下山时，山色 十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，这两句是 景物描写。
深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有 些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中， 不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美 宁静的大自然的怀抱呢？我们仿佛又一次听到 诗人在呼吁：“归去来兮，田园荒芜胡不归？”
小结
结庐人境
陶 渊 明 采菊 南山
心远
山气
无车马喧
醉
日夕 飞鸟
真意
超然尘俗、物我合一的意趣
结合诗作的学习，评评陶渊明是一个 什么样的人？他的思想在当时有什么积极 意义和消极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生 活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡 泊”，“独善其身”。弃官归隐，洁身自好，独善其 身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此， 有其积极意义。
“悠然见南山”中的“见”可否改“看”、 “望”等字？表达效果有何不同？
表达效果明显不一样。“见”是无意 中看见，把人与物融为一体；而“看”或 “望”是有意远观，使人和物拉开了一段 距离。用“见”追求的是一种不用意而境 与意融汇的完美的境界。
苏东坡曾说过：“‘采菊东篱下，悠
然见南山。’采菊之次，偶然见山，初不 用意而境与意会，故可喜也”。这种写法， 古诗中常见，有些明明是作者自己看到的， 却偏偏写成是景物自己撞上来的，变有意 为无意，化有我为无我，例如王安石的 《书湖阴先生壁》“茅檐长扫静无苔，花 木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排 闼送青来”的最后两句，诗人用拟人的手 法，将“一水”、“两山”写成富有人情 的亲切形象。
二、“采菊东篱下，悠然见南 山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 勾勒出一幅怎样的图画？
“悠然”看出作者此时什么的 心情？
悠闲自得
流露出作者怎样的感情？
作者对大自然由衷的喜爱之情
采
你说一，我说二
菊
东 一家之言——
篱 此诗的神来之笔，亦为
下 陶诗中的经典名句。
， 表现的是一种超凡脱俗
悠 的天真自然的意趣，人
②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔， 这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬 挂之形。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又 因镇江跟东海相距不远，故称海日。
⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽 而江上春潮已生，故谓“江春入旧 年”。
⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中 的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗 人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书， 实无其事。《汉书·苏武传》载：苏 武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单 于谎称武已死，后汉使得密报，知武 在某泽中，于是也谎称汉天子在上林 苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某 泽中寄来的信，单于无可奈何，只好 放还苏武。
东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低 下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才 能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多 年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他 都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这 种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折 腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很 多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高 的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人， 对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。
这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两 句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚 知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比 出人应“归真返朴”。而这个“理”，正好为 两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此 可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。
三、“此中有真意” 你认为所谓“真意” 指什么？
然 与自然和谐合一的诗情
见 南
画意；哲理的意境，是 “无我之境”。（物我 合一的境界）。
山
。
“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了 悠远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人 自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是 一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自 然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为 “花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表 现。
义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此山采问结
中气菊君庐 有日东何在
饮
真夕篱能人
意佳下尔境 酒
，，，？，
欲飞悠心而 陶
辨鸟然远无 渊
已相见地车 明
忘与南自马
言还山偏喧
。。。。。
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、 《饮酒》。
次北固山下
王湾
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【注释】
①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。 镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路” 与“舟行”相对应。
人的自然本性。人 应归化于自然，不 必有意追求生命以 外的东西。
《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨 别出来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通 俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可 意会，不可言传。“至情言语即无声”，这里 强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的 真谛。
一、“心远”指的是什么？流露出 作者什么样的感情？
远离官场的争权夺利和俗世。
对车马喧嚣的官场的厌倦。
“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？
“ 尔：这样。 这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感
觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这 是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。
第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其 根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？ 是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么 描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何 关系？
诗句的表面意思是：太阳下山时，山色 十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，这两句是 景物描写。
深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有 些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中， 不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美 宁静的大自然的怀抱呢？我们仿佛又一次听到 诗人在呼吁：“归去来兮，田园荒芜胡不归？”
小结
结庐人境
陶 渊 明 采菊 南山
心远
山气
无车马喧
醉
日夕 飞鸟
真意
超然尘俗、物我合一的意趣
结合诗作的学习，评评陶渊明是一个 什么样的人？他的思想在当时有什么积极 意义和消极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生 活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡 泊”，“独善其身”。弃官归隐，洁身自好，独善其 身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此， 有其积极意义。
“悠然见南山”中的“见”可否改“看”、 “望”等字？表达效果有何不同？
表达效果明显不一样。“见”是无意 中看见，把人与物融为一体；而“看”或 “望”是有意远观，使人和物拉开了一段 距离。用“见”追求的是一种不用意而境 与意融汇的完美的境界。
苏东坡曾说过：“‘采菊东篱下，悠
然见南山。’采菊之次，偶然见山，初不 用意而境与意会，故可喜也”。这种写法， 古诗中常见，有些明明是作者自己看到的， 却偏偏写成是景物自己撞上来的，变有意 为无意，化有我为无我，例如王安石的 《书湖阴先生壁》“茅檐长扫静无苔，花 木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排 闼送青来”的最后两句，诗人用拟人的手 法，将“一水”、“两山”写成富有人情 的亲切形象。
二、“采菊东篱下，悠然见南 山。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 勾勒出一幅怎样的图画？
“悠然”看出作者此时什么的 心情？
悠闲自得
流露出作者怎样的感情？
作者对大自然由衷的喜爱之情
采
你说一，我说二
菊
东 一家之言——
篱 此诗的神来之笔，亦为
下 陶诗中的经典名句。
， 表现的是一种超凡脱俗
悠 的天真自然的意趣，人
②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔， 这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬 挂之形。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又 因镇江跟东海相距不远，故称海日。
⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽 而江上春潮已生，故谓“江春入旧 年”。
⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中 的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗 人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书， 实无其事。《汉书·苏武传》载：苏 武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单 于谎称武已死，后汉使得密报，知武 在某泽中，于是也谎称汉天子在上林 苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某 泽中寄来的信，单于无可奈何，只好 放还苏武。
东晋统治者重视门阀（出身），很多品质低 下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才 能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多 年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他 都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这 种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折 腰向乡里小儿。”结果他就归隐田园，并写下很 多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高 的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人， 对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。
这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两 句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚 知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比 出人应“归真返朴”。而这个“理”，正好为 两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此 可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。
三、“此中有真意” 你认为所谓“真意” 指什么？
然 与自然和谐合一的诗情
见 南
画意；哲理的意境，是 “无我之境”。（物我 合一的境界）。
山
。
“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？ “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了 悠远的南山。这两句是千古名句，刻画了诗人 自己悠闲自得的形象，“采菊”这一动作不是 一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自 然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为 “花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表 现。
义务教育课程标准实验教科书
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七年级 下册
25. 诗词五首
板块：教学设计—课件
此山采问结
中气菊君庐 有日东何在
饮
真夕篱能人
意佳下尔境 酒
，，，？，
欲飞悠心而 陶
辨鸟然远无 渊
已相见地车 明
忘与南自马
言还山偏喧
。。。。。
走近作者
陶渊明（365～427），名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。他以田园生活为 题材进行诗歌创作，是田园诗 派的开创者。诗风平淡自然， 极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、 《饮酒》。