章田寺小学发展规划年度计划

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孙寺镇小学年度发展工作计划

孙寺镇中心小学年度发展工作计划一、指导思想以科学发展观统领全局，坚持以人为本、和谐发展的思想，实现学校和师生共同发展为目标，以全面提高教育教学质量为中心，以推进教育现代化、促进教育内涵发展为主线，加强队伍建设、严格教育管理、扎实教育常规真抓实干，努力把万宝镇小学打造成“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。

二、重点工作1、学校管理：进一步规范学校管理，完善学校各项规章制度。

各部门要制定精细化管理细则并认真组织落实，进一步加强年级、教研组、备课组建设。

各部门开学前出台学期工作计划，学期结束前要完成本学期工作总结，工作和档案材料同时结束。

2、队伍建设：通过学习和培训增强领导干部的服务意识、责任意识、领导能力，提高学校整体管理水平；通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平；加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的责任意识，实现全员管理。

3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生纪律教育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新思路，提高德育实效性。

4、教学工作：通过学校、家庭、社会等各种渠道充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

狠抓教学常规，实行精细化管理，实现有效教学。

5、环境建设：加强校园文化建设，形成良好的育人氛围；做好校产的管理和维护，做到环境育人。

三、具体工作任务（一）以“课外访万家课内比教学”活动为契机，加强教师职业道德建设和业务培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍。

1、以改革创新精神，不断加强干部队伍建设。

学校领导班子要加强学习，不断提高管理能力、改进管理方法。

班子成员要做到各司其职，通力合作，增强责任意识、大局意识，做一名“勤学习、善思考、有激情”管理者。

学校党组织要发挥政治核心作用，支持和监督校长履行职责，充分发挥党员的先锋模范作用，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同管理好学校。

健全校级领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制，把对行政干部的考核纳入年终绩效。

寺脚学校2019学年至2020学年学校工作计划

寺脚学校2019学年至2020学年学校工作计划一、指导思想以“全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量”为中心。

以课程改革为切入点，以提高教师业务素质为关键，以提高课堂教学效益为突破口，以落实绩效促管理，运用现代教育理论，不断深化教学改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平。

二、主要目标1、采取多种途径的控流措施，确保辖区内适龄少年儿童入学率达100%，完成率达到100%。

2、加强学校党建工作建设和教师师德师风建设。

3、在各科教学中注重渗透素质教育，分别以学校、年级或班级为单位坚持开展“特长”活动。

加强班级管理，重在培养学生理论联系实践的多项能力，。

4、实施目标管理，抓好常规，使学校管理工作走向更加优化的道路。

三、主要措施:(一)认真做好控辍保学工作，落实课程改革实验方案，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

1、严格控制学生流失，提高普及程度，巩固和发展“普九”成果。

一是完善控流目标责任制，加大义务教育法的宣传力度，要求教师努力做好流失生的家访工作。

二是规范办学行为，减轻学生的课业负担，改进教学方法，提高学生的积极性。

让学生进得来，留得住，学得好。

三是做好控流防辍工作，做到真心实意爱学生，鼓励进步学生，奉献爱心助学生，开展活动聚学生，依法治教保学生。

(二)加强党的建设，努力提高领导科学发展的能力1、巩固深化学习实践科学发展观活动成果，继续把学习宣传党的十九大会议精神和科学发展观作为首要政治任务。

按照武装头脑，指导实践，推进工作的要求，坚持学以致用，用以促学的原则，进一步在全校上下把学习实践活动引向深入。

2、加强学校党组织建设。

围绕“规范化、有特色”目标，狠抓思想、组织、制度、作风、廉政、特色六大建设。

3、加强党风廉政建设。

全面落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”。

认真落实“两免一补”政策，深化政务、校务公开。

(三) 加强教师职业道德建设利用好每一次的政治学习，提高教师的政治觉悟，树立良好的职业道德风尚，使老师们形成锐意进取的高尚品质。

中心小学发展规划方案

中心小学发展规划方案一、项目背景中心小学，作为我国基础教育的重要阵地，承载着培养下一代的重任。

随着社会的发展和科技的进步，我们需要对学校的未来进行全面的规划，以适应新时代的需求。

二、发展目标1.教育质量目标：确保中心小学在教学质量上达到区域内领先水平，培养出更多优秀的学生。

2.硬件设施目标：提升学校的硬件设施，建设现代化的教学环境。

3.师资队伍目标：打造一支专业、有爱心的教师队伍。

4.学生发展目标：关注学生全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。

三、具体措施1.教育教学改革（1）引入先进的教学理念，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。

（2）开展教师培训，提高教师的教学水平，确保教学质量。

（3）加强课程体系建设，开发校本课程，满足学生的个性化需求。

2.硬件设施提升（2）更新教学设备，如多媒体教学设备、计算机等，提高教学效率。

3.师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。

（2）引进优秀人才，充实教师队伍，提高整体师资水平。

（3）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。

4.学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

四、实施步骤1.第一阶段（2023-2025年）：进行教育教学改革，提升教学质量，完善硬件设施。

2.第二阶段（2026-2028年）：加强师资队伍建设，提高教师素质，关注学生全面发展。

五、预期成果1.教育教学质量显著提升，学生在各级各类竞赛中取得优异成绩。

3.师资队伍整体素质提高，教育教学水平不断提升。

4.学生全面发展，具备较强的创新精神和实践能力。

六、风险评估与应对措施1.风险：教师队伍不稳定，优秀教师流失。

应对措施：建立教师激励机制，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师职业成就感。

2.风险：硬件设施建设资金不足。

应对措施：积极争取政府及社会资金支持，合理利用现有资源。

11.11章村镇中心小学三年发展规划1

借力民族着力特色全力推进学校和谐发展章村镇中心小学三年发展规划（2012年9月——2015年8月）本轮三年规划的制定是基于章小上一轮三年规划完成情况，并进过多层次的校内论证，充分征询了全体教师意见而制定的，为学校未来三年的发展勾勒出美好的蓝图。

一、发展背景分析（一）学校概况：临山傍水发展快章村小学地处安吉县最西南山区，龙王山脚下。

学校先后被命名为“省级书画教育实验基地”、“市绿色学校”、“市文明单位”、“市艺术特色学校（书法）”、“湖州市红领巾示范学校”、“浙江省红旗大队”等。

（二）现状分析：天时地利机遇多1、学校硬件强。

09学年，学校已经完成了布局调整，目前学校占地30亩，建筑面积近5000平方米，建有200米标准塑胶运动场一个，各种专用教室基本齐全，发展空间广阔.有教学班12个，有在校生462人，专任教师28人。

学校是新造的，所以硬件设施基本齐全。

2、底蕴深厚的地域文化成为学校特色项目创建的结合点。

施教内的畲族村——郎村村，少数民族文化传承与挖掘势头良好，凭借这一优势，学校畲族文化建设已初见成效。

同时，章村又地处黄浦江源头，有着良好的生态环境，近些年全镇又兴起美丽乡村建设高潮，生态环保理念深入人心。

此外，章村还是书画之乡，书画人才多，活动开展多，文化氛围浓。

3、“三单导学”为课改铺垫。

在09年学校就开始尝试通过“问题单、知识单、练习单”这三单进行课堂教学改革，这无疑为现在“小组合作”模式的课堂教学改革做了很好的理论铺垫、技术铺垫，思想铺垫。

（三）学校发展面临的问题：机遇面前问题多虽然学校在办学条件、地域文化、制度改革等方面，横向纵向比较都有了一定的发展，取得了一定的成绩。

但是在人民群众对优质教育资源需求更高的新形势下，学校的发展面临着前所未有的挑战，也遇到了学校教育发展的瓶颈。

1.师资力量方面。

由于地域原因，学校优秀教师外流较多。

近两年学校共计13名教师进入了县城及周边学校。

同时学校教师年龄结构分布不合理，新老教师人数所占比例偏高。

中心小学发展规划实施方案

实践能力。
开展志愿服务活动，如帮助弱势群体、关爱老人等，以培养学生
的志愿服务意识和奉献精神。
建立社会实践和志愿服务活动的评估机制，对学生的表现进行评估和表彰，以激励学生积极参与
社会实践和志愿服务活动。
05
家校合作与社区参与
家长参与学校管理
家长参与学校管理委员会
01
成立由家长代表组成的委员会，参与学校重大决策，共同规划
04
学生全面发展与素质教育
个性化教育实施
针对学生的不同特点进行个性化教育，制定个性化的教学计划和方案，以满足学生的不同需求。
开展多样化的教学方式，如小组讨论、互动游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
建立个性化教育评估机制，定期对学生的学习进度和成果进行评估，以便及时调整教学策略。
目标
确保小学发展规划的顺利实施，实现教育资源的优化配置，提高教育教学质量，增强学校核心竞争力。
实施步骤与时间表
实施步骤 1. 制定实施方案
2. 确定发展目标与策略
实施步骤与时间表
3. 分配资源与预算 4. 实施计划
5. 监控与评估
实施步骤与时间表
时间表 1. 第一学期：制定实施方案、确定发展目标与策略
食品安全
严格把控食品采购、加工、储存等环节，确保学生饮食安发生的突发事件，制定详细的应急预案，包括火灾、地震、食物中毒等事件。
紧急疏散
在预案中设定紧急疏散路线和集合点，确保在突发事件发生时，学生能够迅速撤离到安全地带。
紧急救援
与当地紧急救援机构建立联系，以便在突发事件发生时，能够迅速获得专业救援。
评估周期
根据实际情况制定评估周期，可以按学期或年度进行评估。

寺小学校三年发展规划14页word文档

学校三年发展规划（2019年9月—2019年7月）寺仙镇中心小学2019年9月寺仙镇中心小学三年发展规划（2019年9月—2019年7月）一、指导思想：按照上级相关文件精神，坚持“更新教育观念、加强内部管理、改革教学方法、提升队伍素质、优化育人环境、保障校园安全”的原则，围绕“三年把我校建设成为：办学条件好、师资队伍优、管理水平强、教育质量高的现代化乡镇中心小学”的办学目标。

二、学校发展现状分析：（一）学校概况寺仙镇中心小学位于富县西南56公里处，学校占地33630平方米，建筑面积3159平方米。

现有在岗教师22人，学生344人（小学152人，幼儿园192人），教学班9个（小学6个，幼儿园大、中、小班各1个），教师本科学历16人，大专6人。

（二）发展优势近年来学校在上级主管部门及镇党委、政府的关怀和全镇人民的支持下，经过不断建设和发展。

现已形成一所布局合理、环境整洁、教学手段先进、师资结构合理的学校。

我校领导班子成员团结协作，求真务实，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，推行先进的教育理念，以让每一个农村的孩子接受良好的教育为办学宗旨，全面实施素质教育。

在领导班子的带领下，全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。

（三）存在不足1、教师流动性大，学校师资力量不稳定。

2、家长择校风依然严重，中段以上生源数量逐级增加，教育质量提升困难较大。

3、一部分教师教育观念、方法仍比较陈旧，教师素质仍需提高，名优教师数量偏少。

4、家长素质、社会风气与城区相差较远，尤其是家长素质平均水平低，无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。

三、发展理念学校精神：滴水穿石，持之以恒；目标坚定，百折不回；播撒仁惠，润特无声；海纳百川，博大宽容。

办学理念：成才先成人成人先懂事办学目标：建设以德育文化为核心的特色文化学校校训：臻真臻善臻美校风：尊礼崇雅明理尚德教风：乐于学习勤于研究敢于创新善于总结学风：主动参与大胆质疑注重合作勇于实践四、三年总目标：通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化乡镇中心小学。

宁波市中原小学三年发展规划

宁波市中原小学三年发展规划2012年9月——2015年8月为更好地巩固已有的教育成果，进一步深化办学特色，努力把学校办成多元发展，不断创新的规范化学校，根据本校特点，特制定学校2012学年至2014学年的三年发展规划。

一、学校发展现状分析（一）外部背景分析1．海曙良好的教育氛围，为学校的发展提供了优良环境。

海曙区政府重教，教育主管部门为学校发展提供了宽松的环境，提供了较优越的资源，这为学校发展创造了有利的条件。

2．社区资源丰富，为学校发展创造了有利条件。

我校地处市中心，社区资源比较丰富，对口中学知名度高，这为学校的发展提供了许多可供挖掘的资源。

3．家庭对学校的期望，将促进学校的进一步发展。

随着社会的发展，家庭成员文化水平、教育认识提高，对学校教育提出了新的要求，这将促进学校进一步提高服务意识，去满足社会、家庭和学生的需求。

（二）学校内部分析1．办学设施学校占地面积为7690.9平方米，建筑面积5010平方米。

经过改造，学校的办学条件有了较大的改观，新建的管桁结构室外风雨操场成为社区中的标志性建筑。

学校仪器设备达省一类配备标准，建有闭路电视系统、校园网络系统、校园音响系统、校园安全防范系统等；拥有微格教室、多功能报告厅、语音房、舞蹈练功房、图书阅览室、自然实验室、音乐、美术、科技等专用教室；所有教室均配备了全套多媒体设备，学校共有电脑141台，教师人手一台，学校向教育现代化迈出了坚实的步伐。

2．生源状况学校目前有16个教学班，658名学生。

宁波市实行零择校以来，服务区内生源充足，此外还接收了部分由区教育局统一安排入学的外地学生。

3．师资构成按目前事业单位岗位设置的要求，学校现有36名教师，小学高级教师 25名，党团员13名，民主党派1名；专任教师中，区教坛新秀5名，省级先进教师2名，市级先进教师1名，区级先进教师5名，区优秀班主任5名。

由于区域内名校的需求，我校已流失市级教坛新秀1人，区级教坛新秀2人，骨干教师1人。

小学办学年度工作计划

一、总体目标本学年度，我们小学的办学目标是全面提高学生的综合素质，促进学生全面发展，为学生提供更好的教育教学服务，努力培养具有创新能力和实践能力的未来成功人才。

二、教育教学工作计划1. 教学目标本学年度，我们小学将继续遵循教育部的教学大纲，围绕学生的发展需求，制定有针对性的教学目标。

通过多种教学手段和方式，全面提高学生的学习成绩和综合素质。

2. 教学计划针对不同学科和不同学年段，我们将制定具体的教学计划，明确每个学段的教学目标和教学重点，以保障全校教学工作的有序开展。

同时，我们将加强课程协调，提高教师的教学质量，确保每位同学都能够得到良好的教育教学服务。

3. 师资建设本学年度，我们将加强教师培训工作，提高教师的教学水平和实践能力。

鼓励教师参加各种教育教学研讨会和学习交流，不断提高教学质量和水平。

4. 课外活动在教育教学工作之外，我们将开展各种丰富多彩的课外活动，如文艺比赛、科技比赛、体育竞赛等，丰富同学们的校园生活，激发同学们的学习积极性，增强同学们的综合素质。

三、学生管理工作计划1. 学生德育我们将进一步加强学生的德育教育工作，培养学生良好的品德和习惯，增强学生的社会责任感和团队合作精神。

2. 学生活动加强学生活动的组织与管理，丰富学生的课余生活，开展各种学生活动，增强学生的综合素质和实践能力。

3. 学生心理健康关注学生心理健康问题，建立健全的心理健康教育体系，及时解决学生心理健康问题，确保学生的身心健康。

1. 校园环境美化校园环境，提升校园的整体形象，为学生创造良好的学习生活环境。

2. 校园文化加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，推动学校的文明建设，增强学校的凝聚力和向心力。

五、家校合作计划1. 家长会定期召开家长会，加强与家长的沟通和联系，共同关注学生成长，促进家校合作，提升学生素质教育的质量。

2. 家长教育开展家长教育活动，加强家长的教育意识和家庭教育工作，为学生的健康成长创造良好的家庭环境。

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章田寺小学发展规划年度计划（2011年——2015年）为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园，结合《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》荆州市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校“十二五”发展规划年度计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建和谐校园，提升办学品位。

二、办学目标（1）校园建设：积极实施校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。

创建“公园化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。

促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。

不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。

（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。

充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。

（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。

以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。

（4）科研强校：以“以特色建设为突破口，培养农村阳光少年”课题理念为引领，以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手。

走主课题统领下的小课题研究的道路，重点做好课题实验学校子课题的申报、研究工作，整体推进教研课题的研究进程。

加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。

形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。

（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。

不断壮大我校的名师队伍。

（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

三、实施步骤1、第一阶段：2011-2012（1）高标准新建章田寺小学中心幼儿园，搞好章田寺小学的配套建设。

通过校园升级改建对校园进行“绿化、美化、人文化”建设，使学校达到校园标准化建设标准。

（2）组建一支富有经验，卓有成效的德育工作队伍，创造和谐生动的人文环境，发挥环境育人的功效。

（3）章田寺小学要申报“十二五”科研课题，开展有效教学行动研究，探索高效课堂模式，促进教研成果的转化。

2、第二阶段：2013-2014（1）着重进行校园文化建设，打造书香校园，提升办学品味；（2）深入学习研究中国传统教育思想和中外现代教育理论，实现课程多元化，教材多样化，教育方法最优化，教学手段现代化；（3）鼓励支持教师参加各种形式的研修学习，资助教师在职读研和出版教育教学专著，培养出名师和市县级教坛新星2-3名；（4）教学质量大幅提高，办学水平进入全县先进行列。

3、第三阶段：2015（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色；（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍；（4）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，特长明显；（5）以高质量的办学水平为支撑，学校成为县内名校。

公安县章田寺小学2011年9月22日章田寺小学发展规划（2011年——2015年）为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园，结合《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》荆州市教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校“十二五”发展规划一、现状分析（一）基本概况章田寺小学坐落在美丽的虎渡河畔，这里林木茂盛，鸟语花香，绿茵似毯，四季如春，是学生求知的天地，是儿童成长的摇篮。

学校现有在校学生722人，在校住宿生217人，13个教学班。

教职工35人，师资力量雄厚，教师年龄结构合理。

专任教师中本科学历2人，专科学历17人，有市级骨干教师3人，县级骨干教师4人，省级学会会员2人，市、县级学会会员6人。

学校现占地面积约13300平方米，绿化覆盖率达85%以上。

我校在上级政府、领导支持下，近年来对原教学楼、门房、围墙进行了改建，新建了冲水式卫生厕所，一幢四层舒适的学生公寓，新建了学生食堂，极大地改善了学生的吃住环境，同时，修建了主校道，对学校办公楼和教学楼前面的场地进行了硬化，对校园绿化进行了升级改造，建造了一个桂花一体园，修建了以“奔向未来”为主题的三尊雕塑，激发学生奋发向上的学习精神，给广大师生营造了舒适的生活、学习、工作的环境。

目前，学校环境优美，育人氛围浓厚，教学设施齐全，各种教学用房合理，现有远程教育多功能教室、微机室等。

2005年以来，学校以农村远程教育为基础，努力推进学校教育信息化的进程，先后建设了拥有30多台电脑的学生微机室、多媒体教室，2010年我校成为省“班班通”工程试点学校之一，实现了12间教室“班班通”，学校电教设施齐全，校园内天网、地网全覆盖，教学资源丰富，为广大师生搭建了一个现代化学习交流平台。

全校教师勤奋励志，刻苦钻研，业绩斐然。

学生在校朝气蓬勃，活动开展丰富多彩，在青少年科技创新大赛、英语口语竞赛、体育运动会、数学竞赛等活动中彰显特长，捷报频传，成绩骄人。

学校不断提升办学品位，以“走内涵发展之路，促进学校和谐发展”为办学理念，倡导人文管理，打造教师团队，构建和谐课堂，深化德育活动，逐渐形成了“团结、进取、务实、创新”的校风，“严谨、踏实、勤务、求新”的教风，“勤奋、刻苦、好问、多思”的学风。

（二）存在问题：1.教学硬件建设满足不了学校发展的需要。

①学校校舍不够，造成专用教室无法配齐，规模办学做得不好。

②新课程教学所需要的一些设备仪器缺少，并且设备维护经费紧张。

2．细节管理不尽完善。

实事求是地讲，我们学校在常规管理方面一直做得不错，从领导到老师都付出了许多心血和劳动。

但在细节方面还存在许多问题。

①环境卫生方面：存在卫生死角，如：学校垃圾场等；②教学管理方面：教学常规、教学行为不够规范，有些工作流于形式，新课程理念在课堂教学中的落实程度不够；③公物管理方面：有疏漏处，如：公物入库编号，学生课桌凳管理不严等；④学生日常行为习惯养成方面：学习习惯、学习品质培养方面，乱丢废纸杂物的现象并未杜绝、语言举止不文明现象时有发生、学生自觉学习主动性不够、体育课和信息技术课学生集中速度缓慢。

“十一五”期间，是学校蓬勃发展的五年，学校管理、教育教学、对外交流、环境建设等各项工作成效显著，逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

今后的五年，将是学校保持持续发展关键的五年，必须创造和把握机遇，求内涵发展，树学校特色。

学校发展规划纲要（2010～2015年）立足当前教育形势和学校发展实际，主要阐明学校办学思想，明确工作重点，引导办学行为，是未来五年学校发展的战略规划，全体师生员工共同的行动指南，学校履行办学职责、开展各项工作的重要依据。

二、办学思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建和谐校园，提升办学品位。

三、办学目标（1）校园建设：积极实施校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。