四年级科学下册实验教学计划
小学四年级科学实验教学计划(6篇)
小学四年级科学实验教学计划科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
教科版四年级下册科学教学计划
教科版四年级下册科学教学计划
1.帮助学生进一步提高科学素养，培养科学思维和探究能力；
2.通过实践活动，让学生掌握科学知识和方法，提高动手
能力；
3.培养学生的合作意识和合作能力；
4.帮助学生形成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科
学品质和思维方式；
5.让学生在研究中逐渐养成科学的态度和方法，提高研究
质量。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：通过实践活动，让学生掌握科学知识和方法，提高动手能力；
2.教学难点：培养学生的合作意识和合作能力，让学生形
成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。
五、教学方法：
1.实验教学法：通过实验活动，让学生亲身体验科学知识和方法；
2.合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和合作能力；
3.问答式教学法：通过提问，引导学生思考和探究。
六、教学内容与进度安排：
1.“电”单元：4周；
2.“新的生命”单元：4周；
3.“食物”单元：3周；
4.“岩石和矿物”单元：3周。
七、教学评价：
1.通过实验报告、作业、小组讨论等方式，对学生进行教学评价；
2.重视学生的思维过程和方法，注重培养学生的科学思维和探究能力；
3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和动手能力。
四年级科学下册教学计划
四年级科学下册教学计划一、课程背景四年级科学下册是学生初步接触科学知识体系的阶段，旨在培养学生的科学思维能力、观察实验能力以及对自然的好奇心和探索欲望。
本教学计划旨在通过寓教于乐的方式，帮助学生建立科学的基础知识框架，培养他们的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 培养学生初步的科学思维能力，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 通过观察与实验，提高学生的实践探究能力，培养科学研究意识。
3. 培养学生的动手实践能力，如观察、测量、记录等。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作学习，培养学生的合作精神。
三、教学内容及安排1. 单元1：天气a. 探究天气变化的规律，引导学生观察天气现象，并记录观察结果。
b. 开展小组合作活动，让学生通过合作制作天气预报表，学习天气预报的基本知识。
c. 组织学生进行实际观测和分析，了解不同季节的天气特点。
2. 单元2：植物的生长a. 引导学生观察不同种类植物的生长发育过程，并记录观察结果。
b. 进行小组合作活动，让学生通过合作设计实验，探究植物生长的影响因素。
c. 组织学生进行植物观察和记录，了解植物的生长和繁殖过程。
3. 单元3：动物的生长与变化a. 引导学生观察不同阶段的动物生长发育过程，并记录观察结果。
b. 进行小组合作活动，让学生通过合作研究动物的生长规律。
c. 组织学生进行动物观察和记录，了解动物的生长与环境的关系。
4. 单元4：力与运动a. 引导学生观察日常生活中的力和运动现象，并记录观察结果。
b. 进行小组合作活动，让学生通过合作设计力与运动的实验，了解力和运动之间的关系。
c. 组织学生进行实际观测和分析，促进学生对力和运动的理解。
四、教学方法1. 寓教于乐法：通过趣味的实验、观察活动引起学生的兴趣与好奇，激发学习积极性。
2. 探究学习法：鼓励学生主动探索，进行实地观察、实验，培养学生的实践探究能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生合作意识和团队合作能力的培养。
冀教版四年级下册科学实验教学计划(三篇)
冀教版四年级下册科学实验教学计划一、学期教学目标总体目标：本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。
本学期力争使____%的学生进入优秀之列，____%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。
三维目标：（一）、知识与能力目标：1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。
4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。
（二）、过程与方法目标：1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。
2、学会一些基本的实验操作。
例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。
3、通过实验培养学生的创造力、想象力。
（三）、情感、态度、价值观目标：通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育;分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育;培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。
二、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生____人。
其中男生____人，女生____人，他们大多数年龄在10-____岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。
由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。
因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。
班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。
这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。
2024年四年级科学下册教学计划(2篇)
2024年四年级科学下册教学计划教学目标：1.了解四年级科学下册的教学内容和目标。
2.明确教学计划的教学目标和教学重点。
3.确定每个教学单元的教学活动和评估方法。
教学内容：四年级科学下册主要包括以下几个单元：1.生活中的物质2.动物的生活3.植物的生活4.物质的三种状态5.水的性质和运动规律6.常见物质的性质和用途7.色彩的世界8.声音的传播和变化教学计划：第一单元：生活中的物质教学目标：1.能够认识生活中的常见物质，如水、空气、土壤等，并了解它们的性质和用途。
2.了解材料的状态分为固体、液体和气体，能够简单区分它们的特点。
3.通过实例学习，培养观察、分类和归纳的能力。
1.引导学生观察身边的物质，并让他们用自己的话描述它们。
2.组织实验，让学生亲身体验固体、液体和气体的特点。
3.制作小实验室，让学生进行观察、记录和总结。
评估方法：1.观察学生在观察、描述和分类物质时的表现。
2.观察学生在实验中的操作和记录能力。
3.通过小实验室中学生的观察记录来评估他们对物质状态的理解程度。
第二单元：动物的生活教学目标：1.了解动物的分类和特征，能够简单描述不同动物的特点。
2.认识动物的生存环境和生活方式，了解它们的生活习性和养分来源。
3.通过实际观察和实验，培养学生的观察和分析能力。
教学活动：1.组织学生进行动物的观察，让他们观察、描述和记录不同动物的特征和生活方式。
2.进行小实验，让学生了解动物的养分来源和生活习性。
评估方法：1.观察学生在观察、描述和记录动物特征和生活方式时的表现。
2.观察学生在实验中的操作和记录能力。
3.通过小实验中学生的观察记录来评估他们对动物的了解程度。
第三单元：植物的生活1.了解植物的分类和特征，能够简单描述不同植物的特点。
2.认识植物的生长条件和生活方式，了解它们的生长过程和养分来源。
3.通过观察和实验，培养学生的观察和实验设计能力。
教学活动：1.组织学生进行植物的观察，让他们观察、描述和记录不同植物的特征和生长过程。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划(3篇)
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解自然界中的常见物质及其性质；2. 了解能量与物质的关系；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
教学内容：1. 物质与能量a. 物质的分类和性质b. 能量的形式和转换2. 物质的变化与能量a. 物质的变化形式b. 物质的变化与能量的关系3. 水资源的利用与保护a. 水的性质与应用b. 水资源的利用与保护意识教学活动与教学重点：1. 实验观察：通过实验观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察和实验能力。
重点培养学生提出问题、设计实验和分析实验结果的能力。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作与交流能力。
教师可以设计小组讨论、小组实验等活动，让学生共同探索科学问题。
3. 走进实际：组织学生参观实际场景，如水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受水的重要性和水资源的利用与保护。
教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、开展实验，培养学生的科学探究意识和问题解决能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。
3. 实践教学法：组织学生参观实际场景，让学生通过实际操作感受科学知识。
教学评价：1. 合作学习评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括学生的合作意识、交流能力等方面。
2. 实验评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果分析的能力。
3. 完成作业评价：评价学生完成课堂作业的情况，包括问题的解答和实验报告的撰写。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划已总结完毕，希望对您有所帮助。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（二）教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。
2024年四年级科学下册教学计划
2024年四年级科学下册教学计划____年四年级科学下册教学计划一、教学内容本学期的科学教学内容主要涵盖以下方面：1. 生活中的物质与变化2. 种子的发芽与植物的生长3. 动物的生长和变化4. 环境与动植物的相互依赖5. 科学探究二、教学目标1. 了解生活中常见的物质，了解物体的物态变化2. 掌握种子的发芽和植物的生长的过程及需要的条件3. 观察动物的生长和变化，并了解动物的生殖方式4. 理解环境和动植物的相互关系，保护环境的重要性5. 提高科学探究的能力，学会观察、实验和总结三、教学内容和进度安排1. 第一单元：生活中的物质与变化- 第一课：物体的物态变化（2课时）- 第二课：物质的性质和用途（2课时）- 第三课：回顾与评价（1课时）2. 第二单元：种子的发芽与植物的生长- 第一课：种子的发芽（2课时）- 第二课：植物的生长和所需条件（2课时）- 第三课：植物的生长和人类（1课时）3. 第三单元：动物的生长和变化- 第一课：动物的生长和变化（2课时）- 第二课：动物的生殖方式（2课时）- 第三课：动物和环境（1课时）4. 第四单元：环境与动植物的相互依赖- 第一课：动植物的相互依赖（2课时）- 第二课：环境保护（2课时）- 第三课：地球是我们的家（1课时）5. 第五单元：科学探究- 第一课：观察与实验（2课时）- 第二课：总结与应用（2课时）- 第三课：科学探究与生活（1课时）四、教学方法1. 情景教学法：通过真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实验教学法：引导学生进行简单的实验观察，提高他们的实验操作能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 师生互动法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的思考和探究能力。
五、教学评价1. 日常评价：包括课堂表现、小组合作、实验报告等，以及学生的作业完成情况。
2. 综合评价：通过期中考试和期末考试来评价学生的学习情况和掌握程度。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
五、教学进度表
周次教学内容课时1全书导学、科学家这样做、第一单元导学22种子里孕育着新生命、种植凤仙花23种子长出了根、茎和叶24凤仙花开花了、果实和种子25种子的传播、科学阅读26凤仙花的一生、成果展示27复习第一单元（测试+评讲）28第二单元导学、电和我们的生活29点亮小灯泡、简易电路210电路出故障了111里面是怎样连接的、导体和绝缘体212电路中的开关、模拟安装照明电路213复习第二单元（测试+评讲）214第三单元导学、岩石与土壤的故事215认识几种常见的岩石、岩石的组成216制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土217观察土壤、比较不同的土壤218岩石、土壤和我们、复习第三单元219复习一~三单元220学年复习考试23
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
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油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、植物种子传播方式的图片。
8
种子的萌发
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油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放大镜。
动物的卵
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常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿、青蛙卵和鸡蛋孵化的图片。
9
一天的食物
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食物记录的卡片纸、分类记录单。
10
食物中的营养
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一天的食物记录卡、食物营养成分和分类的资料、食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的机会。
6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
5
做个小开关
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手电筒、干电池、软木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。
不一样的电路连接
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电路检测器、四个接线头的盒子、电池、电池盒、小灯泡、导线。
6
油菜花开了
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油菜花、镊子、放大镜。
各种各样的花
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各种花、放大镜、镊子。
7
花、果实和种子
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放大镜、镊子、油菜果实、花和其他植物的花、植物传粉、受精的课件。
15
面对几种不知名矿物
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矿物多种、铜钥匙、小刀、放大镜、白色和深色瓷砖、空白矿物资料卡。
16
岩石、矿物和我们
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岩石、矿物制品、矿产资源图片。
学生情况分析
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
10、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。
11、优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
12、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。
认识几种常见的岩石
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岩石矿物标本实验盒、滴管、放大镜、稀盐酸。
14
岩石的组成
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花岗岩、石英、长石、云母、其他矿物标本、放大镜。
14
观察、描述矿物（一）
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石英、长石、云母、其他较深色的矿物、白色和深色瓷砖。
15
观察、描述矿物（二）
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√
不同透明程度的纸、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸、不同透明程度的矿物、不同金属光泽的矿物。
学期实验教学计划
2011—2012学年度第2学期
单位：博兴县希望小学
年012.2
实验内容清单
周次
实验内容
演示
分组
实验器材
2
生活中的静电现象
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塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的图片。
3
点亮小灯泡
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小灯泡、干电池、导线、小灯泡的剖面图、双面胶。
13、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
6、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
7、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
8、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
实验措施
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
2、以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。
实验目标
1、能学会简单仪器的实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。
3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
生的食物和熟的食物
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生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子。
11
面包发霉了
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发霉的面包、干面包四小块、滴管、水、塑料袋。
11
减慢食物变质的速度
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新鲜和腐败的小鱼、镊子、一次性橡胶手套。
12
食物包装上的信息
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食品包装袋若干。
13
各种各样的岩石
√
√
放大镜、烧杯、岩石矿物标本实验盒。
13
简单电路
√
√
灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、记号笔。
4
电路出故障了
√
√
小灯泡（好的和坏的）、导线、电池、电池盒、小灯座、废电池、形成断路的电池盒、一套电路检测器的材料。
导体与绝缘体
√
√
木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待测的物体、电路检测器。