2013中考语文复习：满腔热血已经沸腾课件（北师大版）
初中语文《满腔热血已经沸腾》(共12张)ppt
课文主题
小说塑造了田立业、胡旱秋等一 批党的好干部的形象，表现了他们把 生的希望留给别人，把自己的生死置 之度外的崇高精神。
写作特点
1、运用对比手法刻画人物。
2、个性化的描写。
（以上请举例说明）
质疑探究
对周久义自杀你怎么看？
拓展延伸
如何向英雄人物学习？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
满腔热血已经沸腾课件2012年12月1日东明县大屯中学
周梅森 1956年生，当代作家，江苏扬州人。1978年发表 小说处女作《家庭新话》，1980年调任《青春》杂志编辑， 1985年成为江苏省作协专业作家。主要作品有中篇小说集《沉 沦的土地》、《庄严的毁灭》、《军歌》， 长篇小说《黑坟》、 《人间正道》、 《中国制造》、《至高利益》等。现为中国 作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。 根据周梅森获奖小说《中国制造》改编的电视剧《忠诚》以 “三个代表”重要思想为指导，通过对某经济发达市改革开放全 景式的描写，成功塑造了一批忠于党,忠于人民的党员干部,生动 地展现了社会主义现代化建设艰辛历程和二十余年改革开放的辉 煌成就，唱响了社会主义颂和改革开放颂。本文即选自周梅森获 奖小说《中国制造》。
2、如何理解胡早秋在失去理智后的破口大骂？
我们应该一分为二地来看待这个问题。作为一名 市长，应该有较高的修养，在危急关头失去理智 地破口大骂，甚至一脚将周九义踹倒，这是欠妥 当的。但这也从另一个侧面表现出当时情况的危 急，使人物的形象更加丰满、真实，更能突出他 关心百姓的生命安全、一心为民的形象。同时也 衬托了田立业在关键时刻的沉着冷静。
周梅森
东明县大屯镇初级中学
导入新课：
上节课我们被天鹅的举动震撼了，它们虽 然是动物，但有勇于牺牲、甘于奉献的精 神，作为有思想、有感情的人，何尝不是 如此?在汶川地震中，涌现出那么多舍己为 人的英雄，为救学生挺身而出的谭千秋， 为救群众而活活累死的武文斌军官，为救 小孩而解衣喂奶的蒋敏警察……今天，我 们一起走进周梅森同志的小说《中国制 造》，让我们满腔的热血随着英雄的举动 沸腾起来吧！
ห้องสมุดไป่ตู้ 课文主题
小说塑造了田立业、胡早秋等一 批党的好干部的形象，表现了他们把 生的希望留给别人，把自己的生死置 之度外的崇高精神。
北师大版初中语文七年级上册10满腔热血已经沸腾word教案(1)
教学
目标
1、了解作者的有关知识，能复述故事情节。
2、能依据课文内容，分析人物形象。
3、感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学
重点
了解作者的有关知识，能复述课文，理解人物形象。
教学
难点
感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒来。比喻刚从糊涂、错误的认识中醒悟过来。也作“如梦方醒”。
【跌跌撞撞】形容走路不稳。
2、概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情感？
【明确】本文主要写了胡早秋、田立业与村民一起抢险；转移抢险村民；田立业舍己挤救胡早秋；弘扬了党员干部舍已为人的崇高精神，全心全意为人民服务的美德。
以上这些，都是“天地之大德曰生”的表现。
五、总结
生命是什么？天鹅说：生命是休戚与共、相濡以沫、勇敢拼搏、患难与共；人民的公仆说：生命是把人民群众的安危放在首位，把生的希望留给他人。地球上的生命，生生不息，雄伟壮美。
六、课堂沿伸
结合自己亲历的事情来谈一谈学习本文后的感受。 七、布置作业 ：配套练习
三、默读课文，整体感知
1、快速阅读课文，在文中标注出一些你不懂的字词来。
1）标注生字 蕾 圩堤 惊心动魄 坍塌 踹 气喘吁吁
2）词语解释。
【迹象】指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。
【徒劳】无益地耗费劳力。
【嘶声】声音嘶哑。
【葬送】断送。
【仰天长啸】仰天，仰望天空。长啸，拉长声音叫。一般用来形容人悲伤或悲壮的神情。
3、大家相互说一说本文给你影响最深的是什么？你为什么会有这样的感受。
初中北师大版语文七年级上册第五单元比较探究【教学课件】《满腔热血已经沸腾》
谢谢观看！
满 腔 热 血 已 经 沸 腾
胡、田与村民一起抢险
转移抢险村民 田立业舍己救胡早秋
弘 扬 党 员 干 部 的 美 德
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
分析英雄形象
1、寻找英雄 默读课文,思考：文中个性鲜明的人物都有谁? 他们在洪水来临时做了哪些事?你认为谁是英雄？
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
4、学习英雄
作为当代的中学生，我们应如何向英雄人物学习？
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
探究质疑
对周久义自杀你怎么看？ 老乡长之所以自杀，作品里有两处提示，第一处是投水之前，他仰天长
啸一声：“围堰的老少爷们，我周久义对不起你们啊！”第二处是，有群众 说，他早就下决心，如果不能堵住洪水，圩子破了，他就不活了。从这里可 以看出，这是一个责任心很强而且自责很深的人。他的自杀并不是十分必要 的，作者也没有暗示自杀是完美的选择。但是这表现了他的个性，他的异乎
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
第一单元 · 比较探究
满腔热血已经沸腾
北京师范大学出版社 七年级 | 上册
课文导入
洪水无情人有情，面对灾情，人们只有
众志成城，团结一致，甚至要有勇于自我牺
牲的崇高的精神，才能战胜困难。今天我们 一起学习一篇抗洪抢险中体现最高价值的文 章——《满腔热血已经沸腾》。
胡早秋：
把人民群众的安危放在首位，但性格暴躁。
田立业：
把生的希望留给别人，性格较稳重，危急时刻 还开玩笑，有生活情趣。
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3、赞颂英雄 （1）你认为本单元的英雄还有谁? （2）你怎样评价这些英雄的精神境界？
（3）请为你心中的英雄写一则颁奖词。提示：结合实例， 突出品质，语言简练。
满腔热血已经沸腾PPT课件 北师大版 (共11张PPT)
朗读课文,整体理解.
1、文中对几位先进人物采用了什么描写方法？
语言描写、动作描写、神态描写。 2、概括几位先进人物的土地：
读准字音
蕾（lei）
圩子（wei）
坍塌（tan ta） 踹（chuai）
栖（qi） 吁吁（xv）
吓唬（xia） 吓 恐吓（he） 漉（lu） 殆（dai）
理解词义.
迟疑： 拿不定主意。
迹象： 指表露出来的很不明显的情况，可借以推断 事物的过去或将来。 圩子： 低洼地区防水护田堤岸。
堤： 沿河或海的防水建筑物，多用土石等筑成
周梅森
作者简介
周梅森，当代作家，江苏徐州市人。当 过矿工、文学编辑，现为中国作家协会会员、 一级作家，享受国务院特殊津贴。著有长篇 小说《人间正道》《天下财富》等十余部； 中篇小说集《沉沦的土地》《军歌》《中国 往事》等二十余部； 电影、电视剧本《共和 国往事》《阙里人家》等一百余部集。并有 十卷本《梅森文集》出版。曾获各种奖项三 十余种。
课文主题
小说塑造了田立业、胡旱秋等一 批党的好干部的形象，表现了他们把 生的希望留给别人，把自己的生死置 之度外的崇高精神。
写作特点
1、运用对比手法刻画人物。
2、个性化的描写。
（以上请举例说明）
质疑探究
对周久义自杀你怎么看？
拓展延伸
如何向英雄人
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级语文上册第五单元满腔热血已经沸腾教案北师大版(2)
满腔热血已经沸腾周梅森教学目标：1、了解作者的有关知识，能复述故事情节。
2、能依据课文内容，分析人物形象。
3、感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学重点难点：1、了解作者的有关知识，能复述课文，理解人物形象。
2、感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学方法：指导自读教学课时：一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入二、明确本课学习目标。
三、新课导读1、看题记，识记作者有关知识。
周梅森，1956年出生，当代作家当过矿工、文学编辑1984年从事专业文学创作。
现为中国作家协会会员、一级作家、享受国务院特殊津贴。
著有长篇小说《人间正道》《天下财富》《中国制造》等。
2、快速阅读课文，在文中标注出一些你不懂的字词来。
蕾圩堤惊心动魄踹坍塌气喘吁吁3、读完课文，大家相互说一说本文给你影响最深的是什么？你为什么会有这样的感受。
四、合作、探究1、课文中出现了很多人物，请大家讨论一下，你认为哪一个才是文章所要着力塑造的。
田立业2、胡早秋与田立业在文章中都出现了很多次，那么大家讨论一下，两人都具有什么样的性格？3、这两个人都在文章中出现了很多次，那么文章是如何表现这两人的不同的性格的？运用对比刻画了手法。
4、选择典型材料表现人物的性格是本文的一在特点，请找出具体的事例来加以讨论体会。
用个性化描写刻画人物形象。
五、拓展升华田立业明知死亡威胁着自己却把生的希望给了别人，你怎样评价他的这种精神？六、课堂沿伸结合自己亲历的事情来谈一谈学习本文后的感受。
七、课后作业完成课后词句品味积累中的题。
教后记载：。
公开课教案教学设计课件北师大初中语文七上《满腔热血已经沸腾》
满腔热血已经沸腾教学目标：1、知识与能力：了解作者的有关知识，能复述故事情节。
2、过程与方法：能依据课文内容，分析人物形象。
3、情感、态度与价值观：感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学重点：了解作者的有关知识，能复述课文，理解人物形象。
教学难点：感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学过程：一、预习导学新课导读周梅森，1956年出生，当代作家当过矿工、文学编辑1984年从事专业文学创作。
现为中国作家协会会员、一级作家、享受国务院特殊津贴。
著有长篇小说《人间正道》《天下财富》《中国制造》等。
二、自主学习1、快速阅读课文，在文中标注出一些你不懂的字词来。
蕾圩堤惊心动魄踹坍塌气喘吁吁2、概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情感？学生自主学习，明确本文主要写了胡早秋、田立业与村民一起抢险；转移抢险村民；田立业舍己挤救胡早秋；弘扬了党员干部舍己为人的崇高精神，全心全意为人民服务的美德。
3、大家相互说一说本文给你影响最深的是什么？你为什么会有这样的感受。
4、分角色朗读课文。
三、合作探究1、课文中出现了很多人物，请大家讨论一下，你认为哪一个才是文章所要着力塑造的。
（田立业）2、胡早秋与田立业在文章中都出现了很多次，那么大家讨论一下，两人都具有什么样的性格？比较分析胡早秋、田立业、贝尔曼三个人物的异同点，完成表格（板书）：人物胡早秋田立业贝尔曼相同点都是英雄人物。
都怀有把生的希望给予别人的崇高精神。
都是英雄人物。
都怀有把生的希望给予别人的崇高精神。
都是英雄人物。
都怀有把生的希望给予别人的崇高精神。
不同点把人民群众的安危放在首位，但性格急躁，甚至暴躁。
冷静机智，危急时刻还开玩笑，有生活情趣。
平凡朴素，一心救人有强烈的责任感，他没有去考虑可能面临的失去宝贵生命的危险。
3、这两个人都在文章中出现了很多次，那么文章是如何表现这两人的不同的性格的？（运用对比刻画的手法o ）四、精导田立业明知死亡威胁着自己却把生的希望给了别人，你怎样评价他的这种精神？五、巩固提升快速阅读《猫的故事》《最后一片叶子》《天鹅的故事》和《《满腔热血已经沸腾》四篇课文，尝试用上述四篇课文中的有关内容，解释“天地之大德日生”这句话。
【最新精选】北师大初中语文七上《10满腔热血已经沸腾》word教案 (2).doc
满腔热血已经沸腾教学目标：1、知识与能力：了解作者的有关知识，能复述故事情节。
2、过程与方法：能依据课文内容，分析人物形象。
3、情感、态度与价值观：感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学重点：了解作者的有关知识，能复述课文，理解人物形象。
教学难点：感悟以田立业为代表的领导干部舍已为人的崇高精神，逐步树立全心全意为人民服务的思想观念。
教学过程：一、预习导学新课导读周梅森，1956年出生，当代作家当过矿工、文学编辑1984年从事专业文学创作。
现为中国作家协会会员、一级作家、享受国务院特殊津贴。
著有长篇小说《人间正道》《天下财富》《中国制造》等。
二、自主学习1、快速阅读课文，在文中标注出一些你不懂的字词来。
蕾圩堤惊心动魄踹坍塌气喘吁吁2、概括文中主要写了哪些内容，赞美了怎样的思想情感？学生自主学习，明确本文主要写了胡早秋、田立业与村民一起抢险；转移抢险村民；田立业舍己挤救胡早秋；弘扬了党员干部舍己为人的崇高精神，全心全意为人民服务的美德。
3、大家相互说一说本文给你影响最深的是什么？你为什么会有这样的感受。
4、分角色朗读课文。
三、合作探究1、课文中出现了很多人物，请大家讨论一下，你认为哪一个才是文章所要着力塑造的。
（田立业）2、胡早秋与田立业在文章中都出现了很多次，那么大家讨论一下，两人都具有什么样的性格？比较分析胡早秋、田立业、贝尔曼三个人物的异同点，完成表格（板书）：尔曼3、这两个人都在文章中出现了很多次，那么文章是如何表现这两人的不同的性格的？（运用对比刻画的手法o ）四、精导田立业明知死亡威胁着自己却把生的希望给了别人，你怎样评价他的这种精神？五、巩固提升快速阅读《猫的故事》《最后一片叶子》《天鹅的故事》和《《满腔热血已经沸腾》四篇课文，尝试用上述四篇课文中的有关内容，解释“天地之大德日生”这句话。
学生讨论，明确：《猫的故事》中“天地之大德日生”这句话是在“我”被猫的母性所触动的时所感发的。