北师大版四年级语文下册全册课件
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(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：朱鹮飞回来了01_课件PPT、优质教学课件
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
四年级下册语文课件-第五单元5.2《包公审驴》｜北师大版(共22张PPT)
语言描写
“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给 它喝！把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”
（遇事沉着，足智多谋）
“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四随它爱上哪就上哪。”
（ 胸有成竹）
动作描写
“把惊堂木一拍” “大声喊道” “命令” “大声叫道” “下令”
刘五找到自己的爱驴后非常 高兴，他给包公送上一面锦旗。 猜猜看：这锦旗上会写些什么？
1.包公的计谋根据驴能认路的特点，为百姓伸 张正义，巧妙地抓住了小偷。 2.小偷使用偷天换日，瞒天过海的掉包计，这 样既可以掩人耳目，又可以脱罪，但结果是 聪明反被聪明误，害人害己，这样的计谋是 要不得的。
总结
几百年来，在我国的戏剧舞台上，曾把他塑造成这样 一个人物形象，脸如黑炭，额头上印有月牙，一身正气。
北师大版四年级语文下册
武邱乡武邱中心小学 黄瑞丽
课文主要讲了一件什么事? 口头完成填空题：
1.本文记叙了（ 宋朝）时候，刘五的（好驴）在市 镇被人偷换成（瘦驴）后到官府报了案，（ 包公）运 用了（智谋 ），从（ 瘦驴）身上找到突破口，巧妙地 破了案。 2.围绕“驴”字按照事情的起因、经过、结果给 课文列三个小标题：（ 丢驴、告驴 ） （ ） 审驴 （ ） 得驴
限时3分钟
①包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍， 大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它 吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审 它！” 饿 ②三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵 来。……包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这 头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 打 ③末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪 儿就上哪儿。” 放 ④包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去，看个 究竟。 跟
北师大版四年级下册语文《七子之歌》教学课件
Nhomakorabea 七子归来
七子归来
澳 门 政 权 交 接 仪 式
香 港 政 权 交 接 仪 式
台湾的历史
台湾自古就是中国的领土：早在三 国时，孙权派大将卫温去夷州（今台 湾）；到隋朝时，隋炀帝派人去琉球 （今台湾）；元朝时设澎湖巡检司，统 管琉球（今台湾）；1662年，民族英雄 郑成功从荷兰殖民者手中收复失去38年 的台湾； 1684年清朝政府设台湾府隶 属福建省。 1895年甲午中日战争后，腐败无能 的清政府将台湾割让给日本, 1945年, 抗日战争胜利后,日本投降,台湾在失去 50年以后又重新回到祖国的怀抱。 1949年解放战争时,蒋介石率国民 党残余部队逃往台湾，造成了现在台湾
走进屈辱史
1. 1553年葡 萄牙强占澳门
2.1842年 英国 强占香港 3.1895年日 本强占台湾
读诗歌的好办法
1.体会诗歌传递的情感； 2.感受诗歌塑造的形象； 3.想象诗歌描述的情境； 4.品位诗歌运用的语言……
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！
我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！
《乡愁》余光中
小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/
七子归来
澳 门 政 权 交 接 仪 式
香 港 政 权 交 接 仪 式
台湾的历史
台湾自古就是中国的领土：早在三 国时，孙权派大将卫温去夷州（今台 湾）；到隋朝时，隋炀帝派人去琉球 （今台湾）；元朝时设澎湖巡检司，统 管琉球（今台湾）；1662年，民族英雄 郑成功从荷兰殖民者手中收复失去38年 的台湾； 1684年清朝政府设台湾府隶 属福建省。 1895年甲午中日战争后，腐败无能 的清政府将台湾割让给日本, 1945年, 抗日战争胜利后,日本投降,台湾在失去 50年以后又重新回到祖国的怀抱。 1949年解放战争时,蒋介石率国民 党残余部队逃往台湾，造成了现在台湾
走进屈辱史
1. 1553年葡 萄牙强占澳门
2.1842年 英国 强占香港 3.1895年日 本强占台湾
读诗歌的好办法
1.体会诗歌传递的情感； 2.感受诗歌塑造的形象； 3.想象诗歌描述的情境； 4.品位诗歌运用的语言……
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！
我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！
《乡愁》余光中
小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/
四年级下册语文课件-第六单元 语文天地六 北师大版(共23张PPT)
语文天地
2.为什么说自己的眼睛最好？
答案：因为这些动物的眼睛都是适应自己的生存 环境的，所以都说自己的眼睛最好。
语文天地
畅所欲言
人们常用“要像爱护眼睛一样……”表
示珍惜。说说你是怎样爱护眼睛的。
交际指导
语文天地
想一想自己都用哪些方法保护眼睛，为什么， 这些方法有没有效果。 查找相关资料，搜集保护眼睛的方法， 并根据搜集到的资料自己亲自体验，感觉 一下这些方法有没有用，有什么好处。
语文天地
是的，那么我们应该怎么保护我们的眼睛呢？ 我想除了避免上面提到的几种情况我们还要努 力做到以下几点： 1.每隔一段时间休息一会儿。 2.在漫长的面对电脑的时间里间断地做一些不 重要的活儿。 3.买一个适合学习的灯，不仅可以提供合适的 光线，也可以减少炫光。
语文天地
初显身手
活动内容
这个活动的目的是让我们在调
笔下生花
习作要求 请从下面的题目中选一个，写一 写有关眼睛的事： 我用我的眼睛……
努力保护我的眼睛
习作指导 1.确定写作内容。从两个题目中选择自己喜欢 的题目来写。 2.搜集与眼睛有关的信息与资料，在搜集过程 中做好摘录笔记。招录比较的内容要多样、详细、 全面，以便能在写作时更好地应用。。 3.根据搜集的资料展开合理大胆的想象，运用 积累的好词好句，以及拟人比喻等修辞手法来写。 在写的时候要按一定的顺序，条例清楚，中心明确。
语文天地
语文天地
概括主题
语文天地
巩固提升
1.文中介绍了哪些动物的眼睛？它们各有什么特点？ 答案：鹰：视野开阔，视力敏锐；虎豹等食肉动 物具有较好的立体视野；牛羊兔子灯视野比较开阔； 水生动物适应水里看东西，陆生动物适合陆地上，青 蛙、海豹等两栖动物适合水陆；猫头鹰具有夜视眼， 猫瞳孔可调节，所以白天晚上都行；长颈鹿适合高出 看东西，老鼠适合贴着地面看，变色龙两只眼睛可以 各自独立地转，小昆虫的复眼视野开阔……
四年级下册语文课件4.春潮【第1课时】_北师大版 (共25张PPT)
•
wēi
威
斜钩舒展，被包部分小 且靠左。
s 一条线上。
tāo
滔
左窄右宽，左部呈弧形。
tú
途
“余”笔画要紧凑。
我会认
xiōng dī bēng kuì gù
汹堤崩溃锢
hǒu xùn zhū
吼驯株
易读错字
shuāi
衰竭
jìn
禁锢
dī
堤岸
多音字
féng（缝补） 缝
造句：即使海面上风平浪静，海底也依然暗潮汹涌。 迫使：用强力或压力使(做某事)。
造句：同学们的进步迫使我更加努力。
驯服： (使)顺从。 造句：这匹野马终于被他驯服了。
崩溃： 崩毁溃散。 造句：如果雨下得再大一些，堤坝就会崩溃。
耳语： 凑近别人耳朵小声说话。 造句：课上我们不能耳语说笑，应该专心听讲。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
5．选择下列句子所运用的修辞手法，只填序号。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 (1)在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——
开江了！( C ) (2)一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样
地竖了起来。( A ) (3)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。( B )
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：古诗二首江畔独步寻花PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东Βιβλιοθήκη 延（）刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东Βιβλιοθήκη 延（）刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
(北师大版)四年级语文下册课件_挑山工 大赛获奖精美课件PPT
这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换 掉，因为我需要它。 这幅画 挑山工的精神 ）， “它”不仅指（ ），还指（ 激励自己 作者需要“它”是用来 （ ）。
拓展延伸：（谈收获）
作者需要挑山工的精神， 你需要它吗？请你联系自己的 生活实际说一说吧！
在学习上，我退步了，我应该___________。 在学习上，我遇到了难题，我应该___________。
在___________时，我应该_____________。
生活的道路宛如挑山工之路，需要我们 长途跋涉，或许还充满困苦、艰难和曲折， 但是只要我们充满对生活的信心，向着目标， 踏踏实实、坚持不懈、奋发努力，那么成功 之路就不再漫长。
堂清检测
一、选择正确答案。 《挑山工》一课点明中心的句子是: ( Ｂ ) A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍； B.一步踩不实不行，停停住住更不行，就得一个劲儿往 前走。 二、读下面的句子，然后回答问题。 1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 挑山工的精神 “它”指的是 ① 这幅画 ____________ ②____________ ２.我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话， 似乎包蕴着 意味深长的哲理。
行。那样，两天也到不了 山顶。就得一个劲儿往前 走。别看我们慢，走长了 就跑到你们前边去了。你 看，是不是这个理儿？”
向着目标， 向着山顶， 1. 两者是否同路？ 2.游人的走法： 随随便便 脚踏实地， 步步踩实， 2.游人的走法： 山下 同时起程 挑山工的走法： 不停攀登， 坚持不懈， 向着山顶， 步步踩实， 挑山工的走法： 回马岭 第一次相遇 使劲向前。 奋勇向前。 不停攀登， 使劲向前。 五松亭 第二次相遇 你是抓住哪些词来理解的？ 你是抓住哪些词来理解的？ 只有……几次相遇 才…... 大道上 3.体会“走长了”的含义。 3. 体会“走长了”的含义。 最后汇合在极顶的小卖部 （联系上下文，理解句子）
四年级下册语文课件-第十二单元 七子之歌 北师大版(共51张PPT)
七子之歌
课堂延伸
爱国情怀的诗句
1.位卑未敢忘忧国。（宋 陆游） 2.王师北定中原日，家祭不忘告乃翁。 （宋 陆游）
七子之歌
课堂演练
一、比一比，组词语。 魂（ 灵魂 ） 乳（ 母乳 ）
魄（
魂魄
）
俘（ 俘虏
）
七子之歌
二、用“中国、生母、澳门”这几个词 语说一句话。 例：中国，是澳门梦寐不忘的生母。
我梦寐以求的玩具，妈妈今天终于给我买了。
狰狞：凶恶。本课英国侵略者对香港的剥削和掠夺。 这个坏人终于露出狰狞的面目。
七子之歌
襁褓
包裹婴儿的被子。
掳去
抢劫任何人的财 务。
七子之歌
整体感知 自由朗读课文，说说课题中的“七子” 指的是哪七个地方？ 澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、 广州湾和旅顺大连
七子之歌
七子之歌
三、假如你是闻一多先生，看到澳门回归，你 的心情是怎样的？
激动、兴奋、幸福、感慨
七子之歌
第二课时
上节课我们学习了有关澳门人渴望回 归祖国的心情，今天这节课我们继续学习 香港回归，香港人是怎样的心情呢。
七子之歌
互动课堂 自由读第二首诗《香港》，学习第一 二句，体会拟人句。
七子之歌
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹， 母亲啊，我身份虽微，地位险要。
识字方法
加一加：月+旨=脂
云+鬼=魂 字理识字： 咽
从口,因声。本义:咽头。
七子之歌
易写错
gāo
“口”写得扁一些
膏
七子之歌
hún
不要忘记这一部分。 本义 : 灵魂 , 古人想 象的能离开人体而 存在的精神。
魂
七子之歌
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1 话语
大地的话
第一课时
资料宝袋
关登瀛：1938年生于河北省冀州
市，儿童文学作家。
主要作品：儿童长篇小说《黄花
谷》，儿童诗集《花意》《四季
》等。
资料宝袋
文学成就：《西部流浪记》
获全国第二届优秀儿童文学
奖，《为庆祝儿童节，我们 在地洞里开会》获全国第二 届儿童文艺诗歌三等奖。
字词乐园
会认字
字词乐园
词语解释
地位：（人或物）所占的地方。 精灵：指有灵性的生命体。
预习检查
1.正确认读课文中出现的生字
新词。
2.从课题入手，思考：大地和
谁说话了？都说了些什么？
3.感悟课文表达的思想感情。
课文详解
假如你是种子，
请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。（比喻） 运用假设的方法开篇，
扬；朗读最后一节时要用赞美的
语气，语调要激昂，读出
对大地的博大胸怀的赞美。
图解结构
呵护种子成长
大 地
分述
任飞鸟飞翔 给游鱼足够的水
博大胸怀
的 话
给小草地位 总结：爱一切生命，
存储一切宝藏
无私奉献
概括主诗题歌以大地为第一人称，通过大地 对种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展 现了大地宽容、博大的思想感情。同时 也表达了：一切有生命的精灵都是大地 的宝贝，一切宝藏都在大地的 体内的思想感情。
bān zhōng aì 斑衷唉
xī máng 嬉盲
字词乐园
会写字
shān qǐ
﹒衫 ﹒乞
zhù chóu 著愁
字词乐园
会写字
xún
táo
zuì
﹒询
﹒陶
醉
字词乐园
书写指导
衫：左边衣袖舞，右边彩带飘。 陶：有耳听陶醉。 醉：酉+卒。
字词乐园
词语解释
衣衫褴褛：形容衣服破破烂烂的样子。 无动于衷：心里一点儿都不受感动。 询问：征求意见，打听。
发了大地对生命的赞美之情。
课文详解
想象自己是种子
课文详解
想象自己是飞鸟
课文详解
想象自己是游鱼
课文详解
想象自己是小草
课文详解
一切有生命的精灵， 都是我的宝贝； 一切宝藏， 都在我的体内……
两个“一切”指地上和地
下所有有生命或孕育生命的事物。
课文详解
朗读第三节诗时，语调要舒
缓；朗读第四节时，语调应该上
纳了每一颗种子，每一只飞鸟，每一
条雨……你储藏了一切宝藏，你无私
地奉献着自己。我愿意聆听你
的话，并深深地感悟你那博大
的胸怀！
随堂练习
1.仿写:
软绵绵（ABB式）：亮晶晶 黑漆漆
随堂练习
2.诗歌主要写了大地母亲同种
子、飞鸟 、 游鱼和小草 说的话，我
博大
们从中无可私以感受到大地奉母献亲
的
课文详解
老人笑着对诗人说：“先生，不知 为什么这，说下明午让给·钱彼的浩人勒多添极加了的！几”
个字发挥了重要的作用，朗
读这句话时注意读出老人的
喜悦之情。
课文详解
“春天到了，可是……”
这几个字的魅力体现在哪 些地方呢？
课文详解
1.这几个字具有鲜明的形象性： “春天到了”能引发人们对春天
美景的联想。
点明了大地对种子的爱。
课文详解
你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。 这句话写出了枝繁叶茂、果 实累累的情景。
课文详解
这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。
体现了大地的宽广胸怀。
课文详解
不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
“不论……总……”表现
了大地对飞鸟的喜爱，也抒
2.能表达出大地母亲的 宽容、博大以及无私奉献的 精神。
拓展提升
示例：假如你是蚂蚁， 请到我的怀里安家。
这里有新鲜的空气，
肥沃的土地。
你可以觅食、繁育。
拓展提升
赞美奉献精神的诗句：
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
心灵感悟
大地啊，你是万物的母亲，你容
胸襟和
的精神。
1 话语
语言的魅力
第一课时
资料宝袋
巴黎：法国的首都、法国最
大城市，是法国的政治、经济、
文化、商业中心。位于法国北部 巴黎盆地的中央，横跨塞纳河两 岸。
资料宝袋
巴黎建都已有1400多年的历史。
它是一座旅游胜地，著名景点有：埃 菲尔铁塔、巴黎圣母院、罗浮宫等。
字词乐园
会认字
写法点拨
重章叠这句首的诗写歌作的手前法四。节恰当地运用了
重章叠句是指上下句或者上下段 用相同的结构形式反复咏唱的一种表 情达意的方法。
写法点拨
诗歌前四节中，每一节在首句都
采用了假设的形式，表现了大地母亲
的慈爱以及无私奉献的情怀，体现了 一种韵律美。这就是重句叠章的写作 手法。
拓展提升
节，再试1.仿着结写根合一据自节诗己诗歌的歌的真。前实四感节受中。任意一
体现了老人的可怜无助。
课文详解
……那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷，有的
还淡淡一笑，便姗姗而去了。 体现了人们对老人木牌上话 的不理睬，说明木牌上的话 并没有打动人们的心。
课文详解
他看看木牌上的字，问盲老人：
“老人家，今天上午有人给你钱
吗？”这一举动和语言体现了“他 ”比别人有同情心，主动关 心老人的品质。
字词乐园
词语解释
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思 想活动中。
良辰美景：美好的时刻和宜人的景色。
预习检查
1.理解：读懂课文主要内容。
2.体会：诗人在木牌上写的那
几个字所产生的巨大作用。 3.感悟：语言的魅力。
课文详解
在繁华的巴黎大街的路旁，站着
一个衣衫褴褛，头发斑白，双目
失明的老人。 对老人的肖像描写，
课文详解
2.具有沟通性：“可是”在这里 表示转折，沟通了幸福的人们与
苦难的老人的心。
课文详解
3.这几个字很含蓄，能激发人们
情感的流动：省略号在这里不是
简单地省略，而是具有发人深思
的意味。
课文详解
巴 黎
春
天
美
景
文详解
盲
人
眼
中
一
片
漆
图解结构
语 “我什么 无动于衷
言 也看不见” 姗姗而去 语
的 “春天到了，
言
魅 可……” 收获颇丰 有
力 揭示语言的魅力
情
概括主题课文主要讲的是法国著名诗人让 ·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的 木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事 ，说明了恰当地运用语言文字，会产生 非凡的感染力和令人难以置信 的效果。
zhuì xián
zǐ
坠
﹒嫌
籽
字词乐园
会写字
zhǎi tà suì zhī shā
窄 ﹒踏 ﹒碎 织 纱
字词乐园
足+沓
石头不易碎， 羽毛颜色翠。
字词乐园
多音字
tā 踏踏实实 踏
tà 踏春 踩踏
字词乐园
词语解释 嘟噜：用于连成一簇的东西。 落脚：指临时停留或暂住。 清脆：（声音）清楚悦耳。
大地的话
第一课时
资料宝袋
关登瀛：1938年生于河北省冀州
市，儿童文学作家。
主要作品：儿童长篇小说《黄花
谷》，儿童诗集《花意》《四季
》等。
资料宝袋
文学成就：《西部流浪记》
获全国第二届优秀儿童文学
奖，《为庆祝儿童节，我们 在地洞里开会》获全国第二 届儿童文艺诗歌三等奖。
字词乐园
会认字
字词乐园
词语解释
地位：（人或物）所占的地方。 精灵：指有灵性的生命体。
预习检查
1.正确认读课文中出现的生字
新词。
2.从课题入手，思考：大地和
谁说话了？都说了些什么？
3.感悟课文表达的思想感情。
课文详解
假如你是种子，
请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。（比喻） 运用假设的方法开篇，
扬；朗读最后一节时要用赞美的
语气，语调要激昂，读出
对大地的博大胸怀的赞美。
图解结构
呵护种子成长
大 地
分述
任飞鸟飞翔 给游鱼足够的水
博大胸怀
的 话
给小草地位 总结：爱一切生命，
存储一切宝藏
无私奉献
概括主诗题歌以大地为第一人称，通过大地 对种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展 现了大地宽容、博大的思想感情。同时 也表达了：一切有生命的精灵都是大地 的宝贝，一切宝藏都在大地的 体内的思想感情。
bān zhōng aì 斑衷唉
xī máng 嬉盲
字词乐园
会写字
shān qǐ
﹒衫 ﹒乞
zhù chóu 著愁
字词乐园
会写字
xún
táo
zuì
﹒询
﹒陶
醉
字词乐园
书写指导
衫：左边衣袖舞，右边彩带飘。 陶：有耳听陶醉。 醉：酉+卒。
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词语解释
衣衫褴褛：形容衣服破破烂烂的样子。 无动于衷：心里一点儿都不受感动。 询问：征求意见，打听。
发了大地对生命的赞美之情。
课文详解
想象自己是种子
课文详解
想象自己是飞鸟
课文详解
想象自己是游鱼
课文详解
想象自己是小草
课文详解
一切有生命的精灵， 都是我的宝贝； 一切宝藏， 都在我的体内……
两个“一切”指地上和地
下所有有生命或孕育生命的事物。
课文详解
朗读第三节诗时，语调要舒
缓；朗读第四节时，语调应该上
纳了每一颗种子，每一只飞鸟，每一
条雨……你储藏了一切宝藏，你无私
地奉献着自己。我愿意聆听你
的话，并深深地感悟你那博大
的胸怀！
随堂练习
1.仿写:
软绵绵（ABB式）：亮晶晶 黑漆漆
随堂练习
2.诗歌主要写了大地母亲同种
子、飞鸟 、 游鱼和小草 说的话，我
博大
们从中无可私以感受到大地奉母献亲
的
课文详解
老人笑着对诗人说：“先生，不知 为什么这，说下明午让给·钱彼的浩人勒多添极加了的！几”
个字发挥了重要的作用，朗
读这句话时注意读出老人的
喜悦之情。
课文详解
“春天到了，可是……”
这几个字的魅力体现在哪 些地方呢？
课文详解
1.这几个字具有鲜明的形象性： “春天到了”能引发人们对春天
美景的联想。
点明了大地对种子的爱。
课文详解
你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。 这句话写出了枝繁叶茂、果 实累累的情景。
课文详解
这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。
体现了大地的宽广胸怀。
课文详解
不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
“不论……总……”表现
了大地对飞鸟的喜爱，也抒
2.能表达出大地母亲的 宽容、博大以及无私奉献的 精神。
拓展提升
示例：假如你是蚂蚁， 请到我的怀里安家。
这里有新鲜的空气，
肥沃的土地。
你可以觅食、繁育。
拓展提升
赞美奉献精神的诗句：
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
心灵感悟
大地啊，你是万物的母亲，你容
胸襟和
的精神。
1 话语
语言的魅力
第一课时
资料宝袋
巴黎：法国的首都、法国最
大城市，是法国的政治、经济、
文化、商业中心。位于法国北部 巴黎盆地的中央，横跨塞纳河两 岸。
资料宝袋
巴黎建都已有1400多年的历史。
它是一座旅游胜地，著名景点有：埃 菲尔铁塔、巴黎圣母院、罗浮宫等。
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会认字
写法点拨
重章叠这句首的诗写歌作的手前法四。节恰当地运用了
重章叠句是指上下句或者上下段 用相同的结构形式反复咏唱的一种表 情达意的方法。
写法点拨
诗歌前四节中，每一节在首句都
采用了假设的形式，表现了大地母亲
的慈爱以及无私奉献的情怀，体现了 一种韵律美。这就是重句叠章的写作 手法。
拓展提升
节，再试1.仿着结写根合一据自节诗己诗歌的歌的真。前实四感节受中。任意一
体现了老人的可怜无助。
课文详解
……那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷，有的
还淡淡一笑，便姗姗而去了。 体现了人们对老人木牌上话 的不理睬，说明木牌上的话 并没有打动人们的心。
课文详解
他看看木牌上的字，问盲老人：
“老人家，今天上午有人给你钱
吗？”这一举动和语言体现了“他 ”比别人有同情心，主动关 心老人的品质。
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词语解释
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思 想活动中。
良辰美景：美好的时刻和宜人的景色。
预习检查
1.理解：读懂课文主要内容。
2.体会：诗人在木牌上写的那
几个字所产生的巨大作用。 3.感悟：语言的魅力。
课文详解
在繁华的巴黎大街的路旁，站着
一个衣衫褴褛，头发斑白，双目
失明的老人。 对老人的肖像描写，
课文详解
2.具有沟通性：“可是”在这里 表示转折，沟通了幸福的人们与
苦难的老人的心。
课文详解
3.这几个字很含蓄，能激发人们
情感的流动：省略号在这里不是
简单地省略，而是具有发人深思
的意味。
课文详解
巴 黎
春
天
美
景
文详解
盲
人
眼
中
一
片
漆
图解结构
语 “我什么 无动于衷
言 也看不见” 姗姗而去 语
的 “春天到了，
言
魅 可……” 收获颇丰 有
力 揭示语言的魅力
情
概括主题课文主要讲的是法国著名诗人让 ·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的 木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事 ，说明了恰当地运用语言文字，会产生 非凡的感染力和令人难以置信 的效果。
zhuì xián
zǐ
坠
﹒嫌
籽
字词乐园
会写字
zhǎi tà suì zhī shā
窄 ﹒踏 ﹒碎 织 纱
字词乐园
足+沓
石头不易碎， 羽毛颜色翠。
字词乐园
多音字
tā 踏踏实实 踏
tà 踏春 踩踏
字词乐园
词语解释 嘟噜：用于连成一簇的东西。 落脚：指临时停留或暂住。 清脆：（声音）清楚悦耳。