中班民间体育游戏瞎子摸拐子教案
中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
一、活动目标：
1.能识别和区分不同颜色和形状的物品。
2.提升触觉敏锐度和协调能力。
3.锻炼团队协作精神。
二、活动准备：
1. 编号的同形同色小物品。
2.盲登桌。
三、活动过程：
1. 游戏前先将同色同形的物品编号，一种物品编号不超过10个，多种物品数量适当减少。
2. 教师随机选取一位小朋友，将其蒙上眼睛，每次给小朋友一个编号物品，小朋友需要将该物品放在盲登桌中，并用手摸出与该物品同形同色的物品。
3.小组其他小朋友将其找到的物品按顺序码放在桌面上，帮助被选中的小朋友进行选择。
4.学生一起讨论，找到合适的物品，进行投票。
5.若被蒙眼的小朋友摸到的物品是不同颜色或形状的，他需要重新摸，直到找到与之相同的物品。
6.活动时间为15分钟左右。
四、活动总结：
通过这个游戏，孩子们体验到了盲人生活中的感受，并促进了孩子对不同物品的区分能力。
同时，也锻炼了孩子们的触觉敏锐度，协调性和团队合作能力。
在这个有趣的游戏中，孩子们收获了知识和快乐。
户外瞎子摸拐子教案
户外瞎子摸拐子教案教案标题：户外瞎子摸拐子教案教学目标：1. 培养学生团队合作意识和互助精神。
2. 提高学生观察、判断和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调能力和坚韧毅力。
教学准备：1. 一块相对较大的户外场地，如操场或运动场。
2. 多个软质的拐杖或类似物，作为瞎子的器具。
3. 绳子、木桩或其他用于设置障碍物的材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生讲解活动的目的和规则。
2. 解释活动名称“户外瞎子摸拐子”的含义，即利用触觉感觉和合作精神完成任务。
活动设置：1. 将场地分成两个区域：一个区域作为拐子的安全区，用于存放辅助工具；另一个区域为起点和终点。
2. 在起点和终点之间，利用绳子和木桩等设置多个障碍物。
3. 将学生分成小组，每个小组由一个“瞎子”和多个“摸拐子”的队员组成。
4. 每个小组的队员依次进行摸拐子的角色，瞎子通过语言和触摸指导队员摸到拐子，并将其带回起点。
活动实施：1. 每个小组轮流进行，时间可以根据实际情况灵活调整。
2. 老师和其他教师助教可以在场地周围进行监督和指导。
活动总结：1. 让学生就活动过程中的感受和体会进行交流讨论。
2. 引导学生思考如何通过团队合作和沟通顺利完成任务，并总结有效的方法和策略。
延伸活动：1. 鼓励学生设计自己的障碍物和规则，并与其他小组进行竞赛。
2. 尝试增加更复杂的障碍物，以提高挑战性。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括团队合作、观察判断能力、沟通和指导能力等。
2. 听取学生的反馈和意见，评估活动的效果和学生的学习成果。
教学反思：根据实际教学情况，对活动过程中的不足之处进行反思和改进，以提高教学效果。
注意事项：1. 活动中要确保学生的安全，确保拐杖或类似物不具有伤害性。
2. 活动过程中要鼓励互相帮助，避免批评和指责。
3. 根据学生的年龄和能力调整活动的难度和复杂性。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
一、教学目标
1.帮助幼儿加强触觉和听觉能力。
2.锻炼幼儿的反应能力和观察力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1.蒙眼布
2.棍子（“拐子”）
3.清晰的指导语
4.计分板
5.老师和助教配合
三、教学过程
1.游戏介绍
–老师向幼儿们讲解游戏规则，并示范如何玩这个游戏。
2.分组
–将幼儿们分成小组，每组4-6人。
3.组队游戏
–每组选出一名“瞎子”和一名“拐子”。
–“瞎子”戴上蒙眼布，被“拐子”带领在教室内寻找目标。
–其他队员可以给予提示，但不能直接指导“瞎子”。
4.游戏结束
–游戏进行一定时间后，计算每组的得分，鼓励幼儿们相互表扬。
四、教学评估
1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2.评估幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
3.整体评估游戏过程中幼儿的团队合作能力和沟通技巧。
五、拓展活动
1.尝试不同的组合方式，例如多个“瞎子”寻找同一个“拐子”，增加难度。
2.引入更多障碍物，让游戏更加有趣。
六、总结
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了感知能力和团队合作意识，还增强了他们的沟通技巧和观察力。
希望通过这样的活动，孩子们能够在愉快的氛围中学到更多知识，培养更多能力。
以上就是本次教案的内容，希望能够对幼儿园中班的游戏教学有所帮助。
幼儿园中班体育游戏教案及反思《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园中班体育游戏教案及反思《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标1.培养幼儿的听觉、触觉和空间感知能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3.提高幼儿的平衡能力和协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵听、用手摸来辨别方向和位置。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.眼罩若干2.拐杖若干3.音乐CD4.安全防护措施四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
（2）教师与幼儿一起做“捉迷藏”游戏，培养幼儿的听觉和反应能力。
2.游戏导入（1）教师讲解游戏规则：一名幼儿扮演“瞎子”，另一名幼儿扮演“拐子”。
（2）教师示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
3.游戏实施（1）将幼儿分成若干组，每组两人，一人扮演“瞎子”，一人扮演“拐子”。
（2）游戏开始，两名幼儿戴上眼罩，教师播放音乐，让“拐子”在音乐声中自由移动。
（3）“瞎子”在音乐停止后，根据“拐子”的呼吸声、动作声等线索，寻找“拐子”并抓住他。
（4）找到“拐子”后，两人交换角色，继续游戏。
4.教师指导（1）在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
（2）提醒幼儿注意安全，避免碰撞和摔倒。
（3）引导幼儿用耳朵听、用手摸来辨别方向和位置。
5.游戏结束（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿的参与度较高，他们在游戏中积极投入，表现出较强的合作精神。
通过游戏，幼儿的听觉、触觉和空间感知能力得到了锻炼，平衡能力和协调性也有所提高。
2.教学不足之处（1）在游戏过程中，部分幼儿对安全意识不够重视，容易发生碰撞和摔倒。
3.改进措施（1）加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
（3）针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道耳朵有什么用吗？”幼儿：“可以听到声音。
幼儿园摸瞎子游戏教案
幼儿园摸瞎子游戏教案介绍摸瞎子游戏摸瞎子是一种经典的游戏，适合幼儿园儿童进行，它能够培养孩子们的触觉和空间感知能力，同时也是一种团体合作的游戏。
在游戏中，孩子们需要依靠触摸和感觉，利用直觉去找到目标物品或伙伴。
游戏目标摸瞎子游戏的目标是让孩子培养对无形事物的感觉和运觉训练。
通过闭上眼睛，依靠触觉和听觉去寻找目标物品或是与伙伴互动，可以提高孩子的感官认知能力、空间感知能力和团队合作意识。
游戏准备1.游戏材料：布料、面罩、盲杖、目标物品等。
2.游戏场地：选择室内或室外可以安全玩耍的地方，确保场地没有任何危险物品或障碍物。
游戏规则1.摸瞎子游戏可以分为团体游戏和个人游戏。
团体游戏可以设置队伍，个人游戏则是每个孩子独立进行。
2.游戏开始前，游戏负责人要先向孩子们介绍游戏规则和注意事项，确保孩子们的安全和游戏顺利进行。
3.在游戏开始前，孩子们需要互相配对，将其中一个孩子进行蒙眼，然后由其他孩子引导盲目的孩子寻找目标物品。
4.盲目的孩子需要通过触摸和感觉，依靠直觉去找到目标物品。
其他孩子可以用声音或语言进行引导，但不可以直接告知目标物品的具体位置。
5.如果是个人游戏，孩子们可以在规定的时间内寻找尽可能多的目标物品。
可以准备多个目标物品，通过记分的方式，鼓励孩子们争取更多得分。
6.游戏结束后，可以对孩子们的表现进行评价，夸奖他们的表现和努力。
游戏要求1.摸瞎子游戏对幼儿园儿童年龄段适用，适合3-6岁的孩子。
2.游戏过程中，需要游戏负责人的引导和监督，确保孩子们的安全和游戏的顺利进行。
3.游戏目标和规则需要简单易懂，能够让孩子们容易理解和操作。
4.游戏材料需要符合儿童安全标准，不易造成伤害。
5.游戏过程中要鼓励孩子们互相合作、分享和交流，培养团队协作意识。
游戏心得和收获摸瞎子游戏不仅给孩子们带来了快乐和刺激，同时也培养了孩子们的触觉和空间感知能力。
孩子们通过闭上眼睛，依靠触摸和感觉，去寻找目标物品或与伙伴互动，可以极大地增强他们的感觉认知能力。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 让幼儿体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的触觉、听觉和空间感知能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，学会轮流、等待。
二、活动准备：1. 绳子、毛巾、眼罩等材料。
2. 宽敞的场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并将眼罩戴在某个幼儿的眼睛上，其他幼儿用绳子牵着盲童，按照教师发出的指令前进，尽量避开障碍物。
3. 游戏进行（10分钟）：教师发出各种指令，如前进、后退、转弯等，盲童需要依靠其他幼儿的引导完成任务。
在过程中，教师可适时增加难度，如设置障碍物，增加转弯次数等。
4. 休息与讨论（5分钟）：游戏结束后，教师组织幼儿休息，并引导他们讨论游戏中的感受，如合作的重要性、如何更好地沟通等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的合作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的活动区，如“瞎子”摸“拐子”游戏区，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和支持。
3. 注意调整游戏难度，使之适合幼儿的能力。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，尊重同伴。
六、活动教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和兴趣。
2. 情境教学：创设真实的游戏情境，让幼儿在实践中学会合作与沟通。
3. 分组教学：将幼儿分成若干小组，培养他们的团队精神和协作能力。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如合作意识、沟通技巧、勇敢程度等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中进行类似游戏的情况。
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》教学目标1.提高孩子们的协调能力和动作反应能力。
2.锻炼孩子们的反应速度和敏捷性。
3.增强孩子们的团队合作能力和沟通能力。
4.促进孩子们的身体素质提高。
教学内容本次体育活动主要分为两部分，分别是“瞎子摸”和“拐子游戏”。
瞎子摸1.活动规则：选出一名孩子当做“瞎子”，其他孩子将手放在背后，不准动弹。
瞎子带上眼罩后，走到其他孩子面前，摸到一位孩子后，必须让那位孩子说出自己的名字，如果说错了，摸到孩子就继续摸下一个人，直到找到说对名字的孩子为止。
2.活动过程：•将孩子们分成两组，每组人数不超过10人。
•让每组选出一名“瞎子”，其他孩子都站在原地不动。
•选出一名孩子举手报数，数到多少就换另外一组的“瞎子”去摸。
•活动时间不超过10分钟。
3.教育原则：•指导孩子们注意安全，保护好眼睛。
•鼓励孩子们思考如何利用声音、触觉识别身边的人。
•强化孩子们的记忆力和团队协作能力。
拐子游戏1.活动规则：把所有孩子分成两个组，每个组单独占据一个区域。
每个组都有自己的一只“拐子”，并且不知道对方“拐子”的位置。
当一名孩子接到指令后，必须走到对方的区域去找到对方“拐子”，并且背回自己的区域。
如果被对方“拐子”碰到，将会被“拐走”，并且成为“拐子”的一员，继续游戏。
当某个组的“拐子”被找到背回自己的区域后，游戏结束。
2.活动过程：•将孩子们分成两组，每组人数不超过10人。
•设定比赛场地，在场地中间设置一个“安全点”。
•将每个组的“拐子”藏在自己的区域内。
•每组轮流进行游戏，直到其中某个组的“拐子”被找到为止。
3.教育原则：•指导孩子们注意安全，避免碰撞造成伤害。
•鼓励孩子们思考和观察，找出对方“拐子”的位置。
•激发孩子们的竞争意识和协作精神。
教学评估1.观察孩子们的表现，评估他们的动作协调能力和反应速度。
2.询问孩子们是否理解游戏规则，并且知道如何和其他孩子协作完成游戏。
3.通过比赛结果评估孩子们的团队协作能力和竞争意识。
幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思
《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，知道游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的触觉、听觉和协调能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 教具准备：眼罩、呼啦圈、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高触觉和听觉敏感度。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，重点讲解游戏中的合作精神和团队意识。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组选出一名“瞎子”，戴上眼罩，其他幼儿成为“拐子”。
在音乐声中，瞎子要用手触摸拐子，拐子要躲避瞎子的触摸。
音乐停止时，瞎子要猜出哪个是拐子。
猜中后，角色互换。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作精神和团队意识的重要性。
教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价幼儿在团队中的角色定位。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度，以及对教学目标的达成情况。
4. 结合幼儿的表现，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，增加幼儿游戏的趣味性。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。
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中班民间体育游戏瞎子摸拐子教案大班民间体育游戏：瞎子摸拐子天宁区茶山中心幼儿园陈芳游戏目标：1、练习蒙眼捉人和曲腿躲闪跑的能力，发展动作的灵敏性。
2、鼓励幼儿尝试制定游戏规则，并自觉遵守游戏规则。
3、体验合作游戏带来的乐趣。
游戏准备：1、物质准备：眼罩、自制红绿灯指示牌、易拉罐若干、短绳子。
2、经验准备：已玩过老游戏《瞎子摸拐子》。
游戏玩法：一名幼儿扮演“瞎子”，其它幼儿扮演“拐子”，“拐子”在规定的范围里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制红、绿灯控制“拐子”停与走。
当瞎子摸到拐子时，角色互换继续游戏。
数次游戏后，拐子两两结合同步行走，游戏继续。
游戏规则：1、拐子必须在规定的范围里活动。
2、两拐子须拉住对方脚上的绳子同步行走。
3、违反游戏规则需停止游戏一次。
指导要点：1、引导幼儿不断发现问题并寻求解决问题的办法，创新游戏玩法。
2、指导幼儿游戏时要遵守游戏规则，帮助幼儿养成一定的规则意识。
3、激发幼儿接受挑战的欲望，两个拐子同步行走进行游戏。
幼儿园中班教案:中班民间体育游戏《城门城门几丈高》教案范文一、活动目标：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw幼儿园民间体育游戏优秀教案集民间体育游戏：拉绳活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。
而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。
于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。
用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。
绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。
因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标：1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备：绳圈、沙包若干活动过程：一、开始部分。
队列练习。
队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
模仿操。
二、基础部分。
1）a．花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。
可以一个人玩，可以几个人合作玩。
看哪些小朋友花样玩得又多又好。
b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2）玩新游戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。
5）加深游戏难度，要求3人一组。
提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。
三、游戏：“拉绳比赛”鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
四、放松运动听音乐做放松整理活动。
活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。
在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。
游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。
民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班民间体育游戏：两人三足活动目标：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
民间体育游戏——小老鼠上灯台设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。
促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。
让幼儿更加乐于参加体育游戏。
在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。
椅子21张。
活动过程一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”师：瞧！老师把椅子带出来了。
今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
师：我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对，跟着老师出发吧！二、自由玩椅子，探索多种玩法。
幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！重点练习从椅子上向下跳师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。
三：玩游戏“小老鼠上灯台”教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。
待大花猫走后，再重新做游戏。
幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。
附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。
在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。
在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。
游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。
好玩的竹竿—中班民间体育游戏活动：下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿。