职教Visual Basic程序设计教案:第一章 VB程序设计概述

Visual Basic程序设计教案

第一章VB程序设计概述

对于每一位有志于掌握Windows平台上应用程序开发技术的学习者,都必须首先学习和掌握至少一门计算机程序设计语言作为应用程序的开发工具。VB是当今世界应用软件开发中最为流行的工具之一,要学习VB程序设计的语言和方法,就必须了解VB语言的基本特性、功能特点及其开发环境。

【本章教学目标】

本章主要介绍VB语言的基本特性、功能特点及其开发环境。

知识点:

1. Visual Basic 在程序开发中的地位及作用。

2.掌握开发环境的窗口作用。

3. 对Visual Basic的使用环境加以介绍。

技能点:

1.理解并能解释面向对象程序设计的基本思想。

2.熟悉并基本掌握Visual Basic的运行环境。

3.理解并能运用Visual Basic6.0的主要开发窗口。

§1.1 概述

【教学目标】

学习可视化程序语言与其他程序设计语言的区别,了解Visual Basic程序设计语言的基本特点。

【教学要求】

了解:Visual Basic程序的基本特点。

了解:Visual Basic 6.0 的运行的软硬件环境和启动方法。

理解:可视化程序语言与其他程序设计语言的区别。

【本节重点】

Visual Basic程序的基本特点。

颜华城教授于1999年底开始为北京市建筑物资租赁公司开发研制“计算机建筑物资租赁管理信息系统”,该系统现已投入该公司所属各租赁站和公司本部实际运行3年,取得了良好的经济和社会效益。建筑物资租赁管理是一个集物流和资金流相互交织为一体,数据处理过程复杂的系统,它是在Windows 95/98 以及Windows 2000 平台上,以Visual Basic 6.0 (企业版)为开发工具,开发研制的数据库应用软件。系统以ADO 方式连接Access 97 数据库中的数据,并集成Excel 97 作为报表输出的工具。

计算机建筑物资租赁管理系统系统共包括61个主要数据处理与操作功能,这些功能分为9个子系统,源程序中共含72个VB 窗体以及一个标准模块。

开发者之所以选择VB作为系统的开发工具,是因为VB 继承了其先辈Basic程序设计语言简单易用的特点,其编程系统又采用了面向对象、事件驱动的编程机制,提供了一种所见即所得的可视界面设计方法,更可贵的是VB可以与Microsoft(微软)公司提供的Microsoft Office中的应用程序紧密结合,即与Microsoft Office 中的宏语言混合编程,开发者可以充分利用Microsoft Office 中功能强大的应用软件完成系统所需要的各项工作。

一、W indows 平台上应用程序的可视化开发工具Visual Basic

Visual Basic 最早于1991年由Microsoft 公司推出,其中Visual 表示“可视化”,可视化程序设计语言是当代计算机程序设计语言的先进代表与主流。1998年Microsoft 公司又推出Visual Basic 6.0,Visual Basic 6.0 在开发环境、功能方面比前几版进一步完善和扩充,尤其在数据库管理、网络应用方面更胜一筹,使得Visual Basic 6.0 成为大多数程序员首选的编程工具。

VB 6.0包括三个版本,分别为学习版、专业版和企业版。其中“学习版”为VB 6.0的基础版本,主要供初学者学习使用。“专业版”主要供专业人员使用,它除具有学习版的全部功能外,还包括ActiveX、Internet控件开发工具、动态HTML页面设计等高级特性。“企业版”是VB 6.0的最高版本,供开发研制企业应用程序使用。

在本门课程的教学中,我们使用的是Visual Basic 6.0 的中文企业版。

二、VB功能特点

1、具有面向对象的可视化设计工具

在VB中,应用面向对象的程序设计方法(OOP方法),把程序和数据封装起来视为一个对象,每个对象都是可视的。程序员在设计时只需根据界面设计的要求,直接在计算机屏幕上“画”出各种需要的不同类型的对象(控件和窗体),并为每个对象设置属性,就可以完成应用程序的人机对话的界面设计。最后程序员的编程工作仅针对对象要完成的功能进行编程,就可以完成应用程序的全部程序设计工作。

2、事件驱动的编程机制

事件驱动编程是当代最先进的编程方法,VB中每个对象都有相应的各种事件,每个事件都能够驱动一段程序的运行。针对对象所响应的事件进行编程,能够令应用程序完成设计者所期望的各种数据处理及其他工作。此种编程机制既可以极大地减少编程量,又可以降低

编程的难度,使得程序易于编写和维护。

3、提供了易学易用的应用程序集成开发环境

VB为用户提供了开发应用程序的集成开发环境,用户可以在同一个开发环境中设计应用程序界面、编写程序代码、调试程序、进行应用程序的编译等各项工作。

4、结构化的程序设计

5、支持多种数据库系统的访问

利用VB 提供的数据控件或ODBC,VB可以访问各种当代流行的数据库系统,如Access、SQL Server以及Oracle等各种类型的数据库,也可访问Microsoft的Excel电子电子表格以及Loutus1-2-3等。

6、OLE技术

VB的核心是其对对象的链接与嵌入(OLE)的支持,利用OLE,VB可开发集声音、图象、动画、字处理、Web等对象于一体的应用程序。

7、Active技术

VB可方便地使用标准的Active部件,调用标准接口,实现各种特定的功能。

8、完备的Help联机帮助功能。

三、运行环境

VB 6.0是Windows95/98 、Windows NT或Windows 2000下的一个应用程序,它对环境的要求与所依赖的操作系统的要求是一致的。

硬件要求:586以上CPU,16M以上内存,100M以上硬盘。

软件要求:Windows95/98、NT3.51以上版本或Windows2000。

四、启动

启动VB的常用方法主要有以下两种方法:

1、通过“开始”按钮的“程序”菜单,选择打开“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”。

2、双击桌面上的VB快捷方式图标。

§1.2 集成开发环境

【教学目标】

学习Visual Basic程序设计的开发环境,理解掌握主窗口、属性窗口、代码编辑窗口、工程资源管理器窗口、工具箱窗口的作用及使用方法。。

【教学要求】

了解:VB的工程的三种:工作模式、运行模式、中断模式。

了解:属性窗口和代码编辑窗口的关系和区别。

理解:各个窗口在程序开发中的作用。

掌握:主窗口的使用、窗体窗口的使用、工具箱窗口的使用、

属性窗口的使用和工程资源管理器窗口的使用。

【本节重点】

主窗口、属性窗口、代码编辑窗口、工程资源管理器窗口、工具箱窗口的作用及使用方法。

当用户启动Microsoft Visual Basic 6.0 中文版后,首先进入的环境就是VB 的系统集成开发环境。用户可以在这个环境中进行应用程序界面的设计、编写程序代码、调试程序、进行应用程序的编译等各项工作。

系统集成开发环境中包括以下的栏目和窗口:

一、集成开发环境窗口

系统集成开发环境也由一个窗口展示,它包括以下3个栏目:

1、标题栏

窗口中的“标题拦”用于标识当前工程的名称以及工程当前所处的工作模式。VB的工程有三种工作模式:

(1)设计模式:进行用户界面的设计、代码的编制及应用程序的开发。

(2)运行模式:运行应用程序,此时不可编辑代码和界面。

(3)中断模式:运行暂时中断,此时可编辑代码,但不能编辑界面。

2、菜单栏

“菜单拦”中包括13个下拉菜单,这些菜单中包含了程序开发过程中所需要的命令。

(1)文件:主要用于创建VB的工程、保存工程、显示最近设计的工程、将当前工程编译生成可执行文件、保存或另存工程中的文件、打印等工作。VB的工程是应用程序的基本和主要载体,要开发一个VB的应用程序首先要创建一个工程。一个工程可以包含一个应用程序的全部窗体、模块、程序等。VB的工程以文件的形式存放到磁盘,文件的扩展名为:.VBP。

(2)编辑:主要用于对程序源代码的编辑,其中包括复制、粘贴、查找、替换等诸多功能。

(3)视图:主要用于在集成开发环境下,各种管理和工具窗口的显示,以便用户在程序设计中对VB源程序以及各种对象的查看和定义。

(4)工程:主要用于添加窗体或模块、移除窗体或模块、在VB工具箱中添加控件、设置应用程序运行的启动窗体等。

(5)格式:主要用于设置窗体控件的位置(如水平居中、垂直居中)、多个控件的对齐位置、控件间的间距等。

(6)调试:主要用于源程序的查错和调试。

(7)运行:用于程序的运行、停止及中断。

(8)查询:主要用于在设计数据库应用程序时设计SQL属性。

(9)图表:主要用于在设计数据库应用程序时编辑数据库。

(10)工具:主要用于应用程序的菜单设计,以及应用程序设计过程中设置VB系统的各种编辑状态。如,是否要求对源程序进行自动语法检测、是否要求变量声明、是否要求控件对齐到窗体的网格等。

(11)外接程序:用于为工程增加或删除外接程序。

(12)窗口:用于屏幕窗口的层叠、平铺以及列出全部打开的文档窗口等。

(13)帮助:用于帮助用户系统学习掌握VB的使用方法及程序设计的方法。

3、工具栏

工具拦可以使用户迅速地访问系统常用的菜单命令。

二、窗体窗口

窗体窗口用于对窗体的设计。窗体是组成VB应用程序的主体对象,它是一个容器,即每一个窗体都可以容纳诸多控件,它通常也是应用程序中人机交互的主要界面。一个应用程序中包括多个窗体,每个窗体必须有唯一的窗体名。在设计时,窗体网格是可见的,并可通过“工具”菜单中的“选项”命令来改变。

三、属性窗口

属性窗口由对象列表框、属性列表框、属性含义说明、属性显示排列方式4部分组成,通过属性窗口,用户可以设置对象的各种属性。

四、工程资源管理器窗口

工程资源管理器窗口类似Windows中的资源管理器,它保存并展示一个应用程序所有的文件,其中主要包括以下三类文件:窗体文件(文件扩展名是:.FRM)、标准模块文件(文件扩展名是:.BAS)、类模块文件(文件扩展名是:.CLS)。工程资源管理器窗口有三个按钮:“查看代码”、“查看对象”、“切换文件夹”,其中“查看代码”命令按钮用于查看与编辑窗体的源程序;“查看对象”命令按钮用于对窗体和窗体控件的设计以及各种对象属性的设置。

五、代码窗口

代码窗口专门供用户编写程序。打开代码窗口有以下三种方法:

1、选择窗体或模块后,单击“查看代码”按钮。

2、鼠标双击窗体或控件。

3、“视图”菜单中的“代码窗口”命令。

六、立即窗口

用户可在立即窗口显示所关心的表达式的值,以便调试程序。

七、窗体布局窗口

窗体布局窗口用于指定程序运行时的初始位置,主要为使用户所开发的应用程序能够在各种不同分辨率的计算机屏幕上正常运行。

八、对象浏览器窗口

对象浏览器窗口用以查看在工程中定义的模块或过程。

九、工具箱窗口

工具箱窗口为用户提供标准控件,如:命令按钮(Command)、标签(Label)、文本框(TextBox)、组合框(ComboBox)等,也可以通过“工程”菜单中的“部件”项在其中添加其它控件或Windows应用程序。

第一章 VB程序设计初步

第一章 VB程序设计初步 1.1 Visual Basic的发展 Visual Basic(以下简称VB)是Microsoft公司于1991年推出Windows应用程序开发工具。Visual一词具有“可视化的”、“形象化的”的含义,在语言功能方面,VB与早期的Basic语言基本兼容,但由于VB具有良好的图形用户界面(Graphic User interface,即GUI),因此有人称它为可视化的Basic语言。和Basic语言相比,VB提供的一系列可视化设计工具,大大简化了应用程序界面的设计工作,不仅易学易用,同时其编程系统采用了面向对象、事件驱动机制,非专业人员也可以使用该语言工具方便地完成基于Windows的应用程序开发,因而一经推出,便获得了巨大成功。从1991年至1997年,微软相继推出了VB1.0,VB2.0,VB3.0,VB4.0及VB5.0版,1998年发布的Microsoft Visual Studio 98中包含了VB6.0,2000年又推出了https://www.360docs.net/doc/7319315545.html,。VB 5.0以前的版本主要用于16位应用程序开发,VB6.0则专为32位操作系统设计。本书主要介绍VB6.0。 VB6.0包括三种版本,分别为学习版、专业版和企业版。三种版本适于不同层次的用户。 (1)学习版是VB的基础版本,该版本包含了所有VB的标准控件及网格控件、数据绑定控件和Tab对象。适合初学者用来学习开发Windows应用程序。 (2)专业版为专业编程者提供了一整套功能完备的开发工具,包括了学习版中的全部功能,同时加入了ActiveX 控件、Internet控件和报表控件等。 (3)企业版该版本包含了专业版的全部功能,增加了自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual Source Safe面向工程版的控制系统等。 如无特别说明,本书中内容均基于VB6.0企业版作介绍,所有程序在VB6.0企业版下运行通过,大多数程序可以在专业版和学习版中运行。 1.2 VB集成开发环境 1.2.1 启动和退出 启动VB的常用方法有两种: ◆使用“开始”菜单中的“程序”命令,选择“Microsoft Visual Studio 6.0中文版”子菜单中的“Microsoft Visual Studio 6.0中文版”程序。 ◆为VB6.0在桌面上建立快捷方式,此后每次启动只需双击其快捷方式即可。 启动后的窗口如图1-1所示,在窗口中列出了VB能够建立的应用程序类型,窗口的左上角有“新建”、“现存”、“最新”三个选项卡。如果单击“现存”或“最新”选项卡,则可分别显示现有的或最新的VB应用程序文件名列表,供用户从列表中选择要打开的文件名,此两个选项卡均是针对已保存过的VB程序而使用,对初学者或第一次建立某个VB应用程序,一般选择“新建”选项卡。

(完整版)visualbasic教案

1 初识Visual Basic 教学目的及要求:1、掌握VB的特点 2、了解VB的开发环境 教学重点与难点: 1、VB的含义、发展历史、特点 2、VB的启动与退出方法 3、VB集成开发环境 教学内容: 1.1 Visual Basic 入门 1.2 Visual Basic的启动与退出 讲授方法:讲授为主,上机为辅 授课时数:4 作业:练习册、教材

1.1 Visual Basic入门 一、什么是Visual Basic Visual Basic中的“Visual”含义是“可视化的”,主要是指不必编写大量代码去描述程序界面,而只要把预先建立好的对象拖放到窗口界面中即可开发出Windows风格的图形用户界面。 二、Visual Basic的发展史 1990年5月,微软Windows3.0操作系统的出现,引起了全世界计算机突飞猛进的发展。Windows的风行,使用户对计算机的操作更加简单、直观,但对程序员而言,设计程序的难度却陡然提升,一个简单的程序,也要编好几百行的代码。于是,寻找一种简单、易学、好用的程序设计语言变得越来越重要,越来越迫切。 1990年,Microsoft(微软)推出了基于Windows的Visual Basic 1.0版本。它采用可视化编程和面向对象技术,使编程就像搭积木一样简单、直观。同时,它的功能也变得十分强大,完全可以胜任任何大型应用程序的开发工作。 Visual Basic的出现使美国再次掀起了学习应用Basic的热潮,美国人称它“门槛低,天花板高”,意为“入门容易,而功能又极其强大”。 三、Visual Basic的特点 Visual Basic是由BASIC发展而来的,对于开发Windows 应用程序而言,Visual Basic是目前所有开发语言中最简单、最容易使用的语言。作为程序设计语言,Visual Basic程序设计具有以下特点: 1、可视化的设计平台 传统程序设计语言编程时,需要通过编程计算来设计程序界面,在设

VB程序设计教学大纲

《Visual Basic程序设计》教学大纲 一、课程的性质和任务: 《Visual Basic程序设计》是计算机应用专业、网络技术等专业必修的一门专业课程。学生在学习本课程之前应当具有使用Windows操作系统及Office办公软件的经验以及程序设计语言的知识。 本课程的任务是: 1.使学生可以全面而细致地掌握开发面向对象的应用程序的各阶段过程。 2.从实际出发编制一些具有良好图形用户界面的实用型的应用程序。 3.提高学生对可视化程序设计中事件驱动的编程机制的深刻理解。 4.提高学生的数据库处理能力。 5.掌握程序设计的基础知识和基本方法。 6.认知属性、事件、方法。 二、课程教学目的 《Visual Basic 程序设计》是计算机应用专业的一门重要的基础课,是Microsoft公司推出的一个集应用程序开发、设计、编辑和调试为一体的集成式开发环境。它用来开发Windows下的应用程序,具有良好的图形用户界面。通过本课程的学习,使得学生在程序设计、应用软件的开发、动手能力和解决实际问题的能力等方面都能够得到训练,并在结合后续专业课程的学习中发挥作用,以适应计算机技术飞速发展的需要,达到一定的职业技能标准。 三、授课对象 计算机应用技术专业、网络技术专业的学生。 四、课程的特点和教学基本要求 1.课程特点 《Visual Basic 程序设计》是实践性很强的课程,不仅要学习基本理论知识,更要注重上机实践,通过上机实践掌握程序设计方法,从而巩固所学理论知识。 2.教学要求 1)通过学习各种控件的属性、事件和方法以及在应用程序中的应用,从 而提高学生实际的动手能力。 2)通过学习目前现有的可视化的面向对象编程技术,提高学生开发应用 程序的能力,并引导学生及时把握新的发展动向。 3)本课采取理论与实践相结合的形式,教学中要注意介绍相关的程序设 计方法。 五、课程内容和教学要求 第一章 Visual Basic程序开发环境 (4学时) 教学内容: 1.VB概述

第一章VB6.0概述

第一章 Visual Basic 6.0概述 1.1 Visual Basic 6.0的特点 Visual Basic是Microsoft公司推出的一个集成开发环境,具有简单易学、功能强大、软件费用支出低、见效快等特点。Visual Basic继承了Basic语言易学易用的特点,特别适合初学者学习Windows系统编程。 Visual Basic之所以受到广大编程爱好者以及专业程序员的青睐,是因为它具有以下一些特点: 1.可视化的集成开发环境 "Visual"指的是开发图形用户界面(GUI)的方法。在使用过去的一些语言如C语言、Basic 语言编写程序时,最令程序员烦恼的是编写友好的用户界面。使用Visual Basic编写应用程序,则不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置,而只要把预先建立的对象添加到屏幕上即可。 "Basic"指的是BASIC(Beanner's All-Purpose Symbolic Instruction Code)语言--一种在计算技术发展历史上应用得最为广泛的语言。Visual Basic在原有BASIC语言的基础上进一步发展,至今己包含了数百条语句、函数及关键词,其中很多和Windows GUI有直接关系。专业人员可以用Visual Basis实现其它任何Windows编程语言的功能,而初学者只要掌握几个关键词就可以建立实用的应用程序。 可见,从BASIC语言发展到Visual Basic,也就是将一们单纯的计算机语言发展成为一个集应用程序开发、测试、查错功能于一体的集成开发环境。 2.面向对象的程序设计思想 面向对象的程序设计是伴随Windows图形界面的诞生而产生的一种新的程序设计思想,与传统程序设计有着较大的区别,Visual Basle就采用了面向对象的程序设计思想。所谓"对象"就是一个可操作的实体,如窗体,以及窗体中的按钮、文木框等控件。每个对象都能响应多个不同的事件,每个事件均能驱动一段代码(事件过程),该段代码决定了对象的功能。我们称这种机制为事件驱动。事件由用户的操作触发。例如,单击一个按钮,则触发按钮的Click(单击)事件,处于该事件过程中的代码就会被执行。若用户未进行任何操作(未触发事件),则程序将处于等待状态。整个应用程序就是由彼此独立的事件过程构成,因此,使用VB创建应用程序,就是为各个对象编写事件过程。 3.交互式的开发环境 Visual Basic集成开发环境是一个交互式的开发环境。传统的应用程序开发过程可以分为3个明显的步骤:编码、编泽和测试代码。但是Visual Basic与传统的语言不同,它使用交互式方法开发应用程序,使3个步骤之间不再有明显的界限。 在人多数语言里,如果编写代码时发生了错误,则在开始编译应用程序时该错误就会被编译器捕获。此时必须查找并改正该错误,然后再次进行编译。对每一个发现的错误都要重复这样的过程。而Visual Basic在编程者输入代码时便进行解释,即时捕获并突出显示人多数语法或拼写错误,看起来就像一位专家在检查代码的输入。 除即时捕获错误以外,Visual Basic也在输入代码时部分地编译该代码。当准备运行和测试应用程序时,只需极短时间即可完成编译。如果编译器发现了错误,则将错误突出显示于代码中。这时可以更正错误并继续编译,而不需从头开始。 由于Visual Basic的交互特性,因此可以在开发应用程序时运行它。通过这种方式,代码运行的效果可以在开发时就进行测试,而不必等到编译完成以后。 4.高度的可扩充性

职教Visual Basic程序设计教案:第一章 VB程序设计概述

Visual Basic程序设计教案 第一章VB程序设计概述 对于每一位有志于掌握Windows平台上应用程序开发技术的学习者,都必须首先学习和掌握至少一门计算机程序设计语言作为应用程序的开发工具。VB是当今世界应用软件开发中最为流行的工具之一,要学习VB程序设计的语言和方法,就必须了解VB语言的基本特性、功能特点及其开发环境。 【本章教学目标】 本章主要介绍VB语言的基本特性、功能特点及其开发环境。 知识点: 1. Visual Basic 在程序开发中的地位及作用。 2.掌握开发环境的窗口作用。 3. 对Visual Basic的使用环境加以介绍。 技能点: 1.理解并能解释面向对象程序设计的基本思想。 2.熟悉并基本掌握Visual Basic的运行环境。 3.理解并能运用Visual Basic6.0的主要开发窗口。 §1.1 概述 【教学目标】 学习可视化程序语言与其他程序设计语言的区别,了解Visual Basic程序设计语言的基本特点。 【教学要求】 了解:Visual Basic程序的基本特点。 了解:Visual Basic 6.0 的运行的软硬件环境和启动方法。 理解:可视化程序语言与其他程序设计语言的区别。

【本节重点】 Visual Basic程序的基本特点。 颜华城教授于1999年底开始为北京市建筑物资租赁公司开发研制“计算机建筑物资租赁管理信息系统”,该系统现已投入该公司所属各租赁站和公司本部实际运行3年,取得了良好的经济和社会效益。建筑物资租赁管理是一个集物流和资金流相互交织为一体,数据处理过程复杂的系统,它是在Windows 95/98 以及Windows 2000 平台上,以Visual Basic 6.0 (企业版)为开发工具,开发研制的数据库应用软件。系统以ADO 方式连接Access 97 数据库中的数据,并集成Excel 97 作为报表输出的工具。 计算机建筑物资租赁管理系统系统共包括61个主要数据处理与操作功能,这些功能分为9个子系统,源程序中共含72个VB 窗体以及一个标准模块。 开发者之所以选择VB作为系统的开发工具,是因为VB 继承了其先辈Basic程序设计语言简单易用的特点,其编程系统又采用了面向对象、事件驱动的编程机制,提供了一种所见即所得的可视界面设计方法,更可贵的是VB可以与Microsoft(微软)公司提供的Microsoft Office中的应用程序紧密结合,即与Microsoft Office 中的宏语言混合编程,开发者可以充分利用Microsoft Office 中功能强大的应用软件完成系统所需要的各项工作。 一、W indows 平台上应用程序的可视化开发工具Visual Basic Visual Basic 最早于1991年由Microsoft 公司推出,其中Visual 表示“可视化”,可视化程序设计语言是当代计算机程序设计语言的先进代表与主流。1998年Microsoft 公司又推出Visual Basic 6.0,Visual Basic 6.0 在开发环境、功能方面比前几版进一步完善和扩充,尤其在数据库管理、网络应用方面更胜一筹,使得Visual Basic 6.0 成为大多数程序员首选的编程工具。 VB 6.0包括三个版本,分别为学习版、专业版和企业版。其中“学习版”为VB 6.0的基础版本,主要供初学者学习使用。“专业版”主要供专业人员使用,它除具有学习版的全部功能外,还包括ActiveX、Internet控件开发工具、动态HTML页面设计等高级特性。“企业版”是VB 6.0的最高版本,供开发研制企业应用程序使用。 在本门课程的教学中,我们使用的是Visual Basic 6.0 的中文企业版。 二、VB功能特点 1、具有面向对象的可视化设计工具 在VB中,应用面向对象的程序设计方法(OOP方法),把程序和数据封装起来视为一个对象,每个对象都是可视的。程序员在设计时只需根据界面设计的要求,直接在计算机屏幕上“画”出各种需要的不同类型的对象(控件和窗体),并为每个对象设置属性,就可以完成应用程序的人机对话的界面设计。最后程序员的编程工作仅针对对象要完成的功能进行编程,就可以完成应用程序的全部程序设计工作。 2、事件驱动的编程机制 事件驱动编程是当代最先进的编程方法,VB中每个对象都有相应的各种事件,每个事件都能够驱动一段程序的运行。针对对象所响应的事件进行编程,能够令应用程序完成设计者所期望的各种数据处理及其他工作。此种编程机制既可以极大地减少编程量,又可以降低

VB程序设计课程标准-精品

《VB程序设计》课程标准 层次: 授课形式: 课程性质: 专业必修课 适用专业: 中专 全日制

64 学时数: 《VB程序设计》课程标准 一、适用对象 适用于全日制中专计算机应用专业的学生 二、课程性质与定位 《VB程序设计》课程是计算机专业的一门必修课。通过本课程的学习使学生掌握编程的基础知识和基本方法,同时加强了结构化程序设计和常用算法的训练,并了解面向对象的程序设计方法。本课程先修课是计算机应用基础,是进一步学习信息管理、计算机软件开发课程的基础。 三、课程教学目标 通过本课程的学习,学生应能够掌握VisualBasic基本控件及简单程序设计,掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法。本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作;“理解”表示能够进行操作但不够熟练;“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。 学完本课程应达到以下基本要求: 1.熟悉VisualBasic集成开发环境。 2.了解VisualBasic中对象的概念和事件驱动程序的基本特性。 3.熟练掌握结构化程序控制的三种基本结构。 4.熟练掌握标准控件和常用内部函数的使用 5.掌握文件的基本操作。 6.了解数据库的基本操作。 7.掌握简单的应用程序界面设计方法

、本课程学时安排 五、课程教学内容和基本要求(按章节详细阐述) 第一章VB程序设计概述 (一)教学重点和难点 重点: 1、VisualBasic6.0及开发集成环境 2、简单VB程序示例 难点: 1、理解面向对象程序设计的思想和用VB设计程序的方法 2、VB的三种工作模式(设计模式、运行模式、中断模式)的功能及用法 (二)教学内容和基本要求 教学内容: 1>VisualBasic发展 2、VisualBasic6.0的功能及其特点 3、VB的安装和启动

visual basic课程大纲

《Visual Basic程序设计》的课程标准 一、课程概述 1、课程研究的对象和研究内容 随着计算机的普及和以Internet为代表的信息高速公路的迅速发展,计算机应用已深入到社会的各行各业,这不仅要求当今的大学生要掌握好本专业知识,同时还要有用计算机技术为本专业服务的能力。因此熟练掌握一种计算机应用软件开发工具是对大学生的基本要求,这将直接影响到计算机在其它专业领域中的应用。本课程所讲授的Visual Basic即是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。 VB程序设计是一门计算机软件技术基础课程,掌握本门课程的学习内容,对后续相关课程的学习和今后的工作都是非常重要的。通过对本课程的学习,使考生可以学会可视化程序设计工具的使用,掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式。能够设计、编制、调试简单实用的VB程序。 VB程序设计课程可以使学生掌握软件设计的基础知识和基本方法,培养学生具有利用软件开发环境解决实际问题的能力,为进一步学习其它计算机知识及今后使用或开发应用程序奠定基础。 2、课程在整个课程体系中的地位 “Visual Basic程序设计”属于计算机专业的软件技术基础课程。它的学习为后续课程计算机程序设计打基础。 二、课程目标 (1)使学生理解程序设计的基本概念,建立起程序设计的基本思路,提高学生的理论知识水平。主要包括了算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法;能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力;了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想;掌握面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式。能够设计、编制、调试简单实用的VB程序。最后达到使用Visual Basic建立一个小型的应用系统的目的。 (2)使学生掌握基本的程序设计的技术和方法,培养学生的实际动手能力。这些技术和方法包括算法的设计,程序的实现,能够使用Visual Basic建立一个小型的应用系统。 (3)使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋势,培养学生的科研素质。 三、课程内容和要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握和学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下: 知道---是指对这门学科和教学现象的认知。

《VB程序设计》教学大纲

《VB程序设计》教学大纲 一、课程基本信息 1.课程中文名称:VB程序设计 2.课程英文名称:Visual Basic Program Design 3.课程类别:任选 4.适用专业:计算机科学与技术 5.总学时:54学时(其中理论36学时,上机18学时) 6.总学分:3 二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务 本课程的主要目的和任务是使学生初步了解面向对象程序设计方法、掌握VB语言的编程基础知识和基本编程技能;能够运用VB集成开发工具编写一般应用程序;使学生具备一定的应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为进一步学习和应用计算机奠定良好的基础。 三、理论教学内容与教学基本要求 1.第一章Visual Basic程序设计概述(2学时) 教学内容:VB的发展、VB主要功能和特点、VB的安装和启动、VB集成开发环境 教学基本要求:了解VB的特点;熟悉VB的集成开发环境;学会使用Visual Basic 6.0 的帮助系统。 教学重点:VB的特点及其集成开发环境 教学难点:VB的集成开发环境 2.第二章VB简单的程序设计(3学时) 教学内容:程序设计方法的发展、VB中的有关概念、建立简单的应用程序、基本控件和属性、工程的管理及环境的设置、生成可执行文件和制作安装盘、程序调试、常见错误教学基本要求:理解可视化编程中有关对象、类、属性、事件、方法等基本概念;掌握VB可视化编程的步骤;熟悉基本控件及其属性。 教学重点:对象三要素和可视化编程的步骤 教学难点:熟悉基本控件及其属性 3.第三章VB语言基础(3学时) 教学内容:编码规则、数据类型、变量与常量、运算符和表达式、常用函数、常见错误教学基本要求:掌握Visual Basic的基本数据类型;掌握变量、常量、运算符和表达式;掌握常用内部函数。 教学重点:数据类型、运算符的优先级、常用内部函数 教学难点:运算符的优先级、常用内部函数

VisualBasic6.0程序设计教程教学设计

VisualBasic6.0程序设计教程教学设计 VisualBasic6.0是微软推出的一种广泛应用的编程语言,它具有良 好的可视化编程界面、易学易用的特点,被广泛用于Windows平台的 桌面应用程序和专业软件的开发。本教学设计旨在帮助初学者掌握VisualBasic6.0的基本语法和编程思想,打下扎实的编程基础,让学 员能够独立进行小型应用程序的设计和开发。 教学目标 通过教学,学员将掌握以下基本能力: 1.熟悉VisualBasic6.0的开发环境和工具; 2.理解VisualBasic6.0的基本语法和编程思想; 3.掌握VisualBasic6.0的常用控件和事件,并能够灵活运用; 4.能够设计和开发简单的Windows应用程序。 教学内容 第一章 VisualBasic6.0的开发环境和工具 本章将介绍VisualBasic6.0的开发环境和工具,包括如何创建、 打开、保存、编辑VB工程和代码等基本操作。 1.VisualBasic6.0的启动和关闭 2.VB工程的创建和打开 3.代码编辑器的界面和功能 4.工具箱和属性窗格的使用

5.VB工程的保存和导出 第二章 VisualBasic6.0的基本语法和编程思想 本章将介绍VisualBasic6.0的基本语法和编程思想,包括如何定义变量、运算符、数据类型、条件语句、循环语句等。 1.变量和常量的定义 2.运算符和表达式的使用 3.数据类型和类型转换的应用 4.条件语句和选择结构的使用 5.循环语句和迭代结构的应用 第三章 VisualBasic6.0的常用控件和事件 本章将介绍VisualBasic6.0的常用控件和事件,包括如何添加、设置、调整、组合控件,并响应用户事件。 1.表单控件的添加和设置 2.基本控件和组合控件的使用 3.窗体事件和控件事件的响应 4.窗体属性和控件属性的设置 第四章 VisualBasic6.0的应用程序设计 本章将结合实例介绍VisualBasic6.0的应用程序设计,包括如何根据需求设计程序界面、选择控件、编写代码,以及测试和发布程序等。

VB教案

VB程序设计教案 任课教师:聂颖乾 章节课题第一章认识Visual Basic 课时 4 教学目的1、了解VB; 2、对VB应用程序设计的初步认识; 3、了解对象和事件的基本概念; 4、了解VB的集成开发环境。 重 点 难 点 对对象、事件、事件过程的理解和运用。教 学方法利用对实例的演示操作,详细说明程序设计、对象、事件、事件过程等的概念 教具 及教 学参 考书 使用电脑和投影仪进行演示、讲解。 作 业 课后习题的选择题和填空题

课后小结1、VB是一种可视化的编程语言; 2、对象是一组程序代码和数据的集合,事件是能够被对象识别的动作,事 件过程是用来完成事件发生后执行的操作。 3、学习VB要了解各项命令和功能。

教学内容 VB是一种可视化程序设计语言。 一、VB概述 1、VB的发展 2、VB的特点 二、对VB的初步认识 1、设计步骤 2、演示两个简单程序设计 三、对象和事件 1、对象及其属性、方法和类 2、事件、事件过程及事件驱动 3、用两个简单程序的实例详细说明对象、事件 四、VB开发环境 1、主窗口 2、工具箱和控件 3、其他窗口(属性面板、代码面板、工程面板...)

章节课题上机一创建简单的程序课时 4 教 学目的1.熟悉VB开发环境; 2.学习创建简单程序。 重 点 难 点 对对象、事件、事件过程的理解和运用。 教 学 方 法 上机操作VB,创建程序 教具 及教 学参 考书 在电脑中创建、编写程序 作业1、制作例1.1 2、制作例1.2 3、编程练习1 4、编程练习2 课后小结1.基本可以对对象操作,能创建程序设计界面; 2.懂得怎样设置对象的基本属性; 3.能设计简单的程序,基本理解事件和事件过程。

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第一章 Visual Basic概述 【教学目的】 1、通过教学,使学生明确《Visual Basic编程基础》课程教学内容和要求,掌握学习本课程的方法。 2、通过教学,使学生掌握VB的基本特点,了解可视化编程、事件驱动等概念。 3、通过教学,使学生掌握VB的启动方法和退出方法,初步了解和使用VB 6.0的集成开发环境编制、运行程序。 【教材分析】 1、教学重点:VB的基本特点、VB的启动方法和退出方法、VB 6.0的集成开发环境构成。 2、教学难点:初步接触VB编程,与QB有很大差别。 【教学时间】三课时(一节在多媒体阶梯教室,二节在第七机房) 【学习过程】 一、关于Visual Basic ●Visual Basic是在Windows平台上广泛使用的可视化的高级程序设计语言和开发工具。现在应用较多的版本是Visual Basic 6.0。 ●Visual:可视化。 Basic:BASIC(Beginners All-Purpose Symbolit Instruction Code)通用语言代码。 二、Visual Basic 6.0的特点 •可视化的编程方法:程序的用户界面通过鼠标操作绘制,所见即所得,简化了应用程序的开发工作量,在可视化环境下创作前端界面也就如同摆放积木。 •面向对象编程:面向对象编程是建立在类的基础上的,其通过类的封装而使源程序更加便于维护。 •丰富的数据访问:既可访问SQL Server等大型数据库中的数据,也能访问Visual FoxPro、Access等个人数据库中的数据,以及Excel等电子表格。 •集成化的开发环境:通过ActiveX技术,可以将其它应用程序的功能集成为一体,实现特定的功能。 Internet的直接访问:可以动态地创建和编辑页面,在应用程序内部直接访问Internet。 三、Visual Basic 6.0的学习要求 •本课程期终成绩=学案报告书成绩汇总+上机程序成绩评定汇总+期中上机考试、理论考试+期末上机考试、理论考试+创新编程项目成绩。 •学案报告书:每周1-2份,每星期五上交,由导师评定等级,获10次以上优秀者,汇总成绩得满分。 •上机程序评定:课堂上通过电子教室上交作业,课后一天内通过电子邮箱上交,获10次以上优秀者,上机程序成线评定汇总得满分。 四、安装VB 6.0的方法 1、在校园网“资源下载”中下载VB6.0安装程序VB6.EXE。 2、双击VB6.EXE程序即可安装。 五、启动VB 6.0的3种方法 ●在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Visual Basic6.0 中文版→Microsoft Visual Basic6.0 中文版”选项。 ●在桌面上建立快捷方式,双击该图标。

vb程序设计教案(详细)

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第1章Visual Basic 6.0 概述 [课程引入]: 先用教师机播放《VB教学实例程序演示系统》软件,将几个用VB编写的、有趣的典型应用程序实例,例如:倒计时、滚动字幕、学生学籍管理、自制IE浏览器等演示给学生,引入本课程,以提高学生的感性认识及学习兴趣。 [课堂提问及讨论]: 有哪些同学见过或使用过VB应用程序?试举例说明。 [知识点讲解]: §1.1程序设计基础 一、程序设计几个概念 1、程序:是为解决某一问题而编写的语句集合,是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。 2、程序设计:是分析问题、编写程序、调试程序的过程。 3、程序设计语言:是人们根据描述问题的需要而设计的,有固定的符号和语法规则、是计算机能够识别的人机交流所使用的语言。 二、程序设计语言的发展概况 1、机器语言 2、汇编语言 3、高级语言 §1.2 Visual Basic 6.0简介 一、Visual Basic 6.0简介 1、概念:Visual Basic 6.0简称VB, 是Windows环境下可视化的、面向对象的程序设计开发工具。 其中:Visual英文原意是“可视的”、“视觉的”。6.0是版本号。 2、VB功能:用它可以开发数学计算、数据库管理、客户/服务器软件、通讯软件、多媒体及Internet/Intranet软件等。其功能之强大绝非是早期Basic 所能比拟的,其直观、通俗易懂,特别适合于初学者。 3、VB发展过程:美国微软公司于1991年推出VB1.0版至今已经历了6

双击桌面上的VB快捷方式图标,或单击桌面上“开始”按钮→“程序”→Microsoft Visual Basic 6.0中文版→Microsoft Visual Basic 6.0中文版,都可以启动VB6.0。 2、VB的退出 单击关闭按钮、ALT+F4快捷键、或通过菜单命令“文件\退出”均可关闭并退出VB集成环境。 [课堂练习]: 1、课后习题1:2。 2、预习本章后面内容,思考课后习题1: 3、6。 [答疑]:针对学生提出的问题答疑。 [小结]:本节主要讲解Visual Basic 6.0可视化编程的基本概念、发展过程、特点及其启动、退出的方法。要求掌握全部知识点。 [作业]:上机熟悉Visual Basic 6.0的启动、退出及界面组成。 预习第2章内容。

《计算机语言与程序设计(VB)》教学大纲

《计算机语言与程序设计(VB)》教学大纲 一、课程概述 Visual Basic是近年来在国内外得到迅速推广应用的可视化程序设计语言,它提供了开发Windows应用程序最迅速、最简捷的方法,不但是专业人员得心应手的开发工具,而且易于被非专业人员掌握使用。 Visual Basic是一种有代表性的较流行的可视化语言,利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。Visual Basic程序设计是全国计算机等级考试语种中的一种。 在学习本门课程之前,不要求学生有其他计算机高级语言的编程经验,但要求其具有Windows的初步知识,即本课程的先修课程是:《计算机文化基础》。 Visual Basic程序设计是一门应用性的学科。通过本课程的学习和示例的分析,要求学生掌握使用Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点,理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想,能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序,并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。 二、课程目标 知道《Visual Basic程序设计》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的应用范围、分析方法、学科进展和未来方向。 理解和掌握这门学科的基本概念、基本语法和一些常用的算法。 初步学会运用一些具体的解题方法编写一些简单的应用程序。 养成用Visual Basic程序设计解题的习惯和思维的习惯。 三、课程内容与教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次,这四个层次的一般涵义表述如下: 知道———是指对这门学科和教学现象的认知。 理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释,能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。 掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。 学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务,或

《VisualBasic程序设计》课程教学大纲

《Visual Basic程序设计》课程教学大纲 课程英文名称:Visual Basic Language Programming 课程编号:0800050 学分:3.0 学时:32+16 一、课程教学对象 Visual Basic程序设计是为五邑大学会计(精算方向)等专业设置的计算机应用基础课程。使学生通过Visual Basic程序设计的学习,掌握计算机应用基础知识、技能和实际应用方法。在教学过程中,结合专业需要,培养学生利用计算机进行自学的能力,以及探索、创新能力,努力应用计算机知识促进本专业学习。 二、课程性质及教学目的 《Visual Basic程序设计》是五邑大学会计(精算方向)等相关专业必修的专业基础课程之一。本课程包括理论教学(32学时)和课内实践教学(16学时)两个环节。 Visual Basic是基于Windows操作系统的可视化程序设计语言,功能强大,特别是Visual Basic 6.0以上版本,大大加强了数据库功能和网络功能,有重要的实用意义。 本课程的目的和任务是通过课堂讲授和上机编程,培养学生具有较强的程序阅读和程序设计能力,使学生不但要掌握高级语言程序设计的能力,同时也要掌握最新的面向对象的程序设计方法,能运用所学的知识开发图形界面下的应用软件,为培养学生结合专业进行软件开发的能力打好基础。 本课程应注重使学生掌握和理解算法的基本概念与结构化程序设计的思想方法和编程技巧,掌握面向对象的程序设计的基本概念和方法;掌握Visual Basic的基本语句、常用控件和常用的算法;.掌握Visual Basic的高级编程技术。应使学生具备初步的面向对象程序设计思想,并坚持从实际出发、掌握理论原理、学以致用的原则培养较高水平程序设计能力,使学生能较快地适应工作中计算机应用的需要。 三、对先修知识的要求 本课程的先修课为《计算机文化基础》,通过《计算机文化基础》课的学习,应达到如下水平:具有一定的计算机操作水平;熟练掌握常用操作系统、文字编辑软件的使用。

VB教案

课时计划 授课班级07计算机授课时间课型新授第1学时课题Visual basic概述教学方法讲授 教学目标认知Visual Basic的主要特点 技能Visual Basic的安装、启动和退出情感 教材分析重点Visual Basic的主要特点 难点Visual Basic的安装、启动和退出关键端正学习态度 教具资料 教学环节教师讲授、指导内容教学 活动 时间 分配 一、二、三、组织教学: 复习: 讲授: 1.1 Visual Basic简介 方便的开发环境:Visual Basic提供了完善的可视化 编程环境 事件驱动机制:Visual Basic程序运行的基本方法是 由“事件”来驱动程序的运行 Visual Basic的版本 学习版: 专业版: 企业版: Visual Basic的启动步骤 ➢单击“开始”按钮 ➢选择“程序”菜单中的“Microsoft Visual Basic”程序 组,然后选择“Microsoft Visual Basic”选项 ➢在“新建工程”对话框中,Visual Basic提示新建一个 工程或打开一个现有的工程。对话框中包括“新建”、 “现存”和“最新”三个标签,可用鼠标进行选择切换 退出Visual Basic的方法 单击窗口右上角的关闭按钮 选择“文件”菜单中的“退出”命令 按快捷键Alt+Q 教师 讲解 1 44 板书设计Visual Basic简介教学小节

授课班级07计算机授课时间课型新授第2学时课题Visual Basic的开发环境教学方法 教学目标认知了解Visual Basic开发环境的各个组成部分 技能理解Visual Basic开发环境的各个组成部分之间的关系情感 教材分析重点理解Visual Basic开发环境的各个组成部分之间的关系难点掌握Visual Basic开发环境的各个组成部分的功能和用法 关键 教具资料 教学环节教师讲授、指导内容教学 活动 时间 分配 一、二、三、组织教学: 复习: 讲授:Visual Basic的开发环境 标题条:用来显示“Microsoft Visual Basic”的标识和当前 打开的工程文件名(默认为“工程1”)。 菜单栏:包含“文件”、“编辑”、“视图”、“工程”、“格式”、 “调试”、“运行”、“查询”、“图表”、“工具”、“外接程序”、 “窗口”和“帮助”等菜单。 工具条:由一些操作按钮构成,为用户提供了一种快速 使用常用命令的方法。 工具箱:包含一组在程序设计时往窗体中放置控件的工 具,其中每一个工具都表示一种Visual Basic所固有的 控件。工具箱的控件可以由编程人员根据需要添加。 教师 演示 1 44 板书设计Vb开发环境教学小节

《VB程序设计》课程教学大纲

《VB程序设计》课程教学大纲 第一篇:《VB程序设计》课程教学大纲 《VB程序设计》课程教学大纲 课程名称:VB程序设计课程编号:xxxxxx 课程学分:x学分课程学时:96学时 课程安排:一年级下学期课程性质:专业必修课 一、教学目的和任务 《VB程序设计》是我院软件开发专业的专业基础课,选用清华大学出版、孟德欣主编的《VB程序设计》,全书共分为14章,包括Visual Basic 6.0的开发环境、语言基础、数组与过程、常用控件、菜单设计、文件处理、ActiveX控件、数据库程序设计、图形程序设计、多媒体编程、网络编程、API函数和注册表的使用、安装程序的制作等,我院软件开发专业主要针对信息管理系统的开发,因此本课程主要讲解前八章内容,要求学生掌握编程的基础知识和基本方法,同时加强了结构化程序设计和常用算法的训练,重点是训练数据库程序设计,最终能独立编写小型信息管理系统程序。 二、教学方法与教学要求 本课程以理论讲授加上机实验为主要教学手段,通过本课程的学习,学生应能够掌握Visual Basic基本控件及简单程序设计,掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法,重点掌握数据库程序设计。本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作;“理解”表示能够进行操作但不够熟练;“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。 学完本课程应达到以下基本要求: 1.了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念; 2.理解数据类型、运算符与表达式,掌握基本的输入输出语句; 3.掌握各标准控件的属性、事件和方法;学会界面设计; 4.了解并掌握Visual Basic的控制结构,尤其是选择结构、多分支结构及循环结构;

visual_Basic程序设计教程_课后习题答案及练习

"VB程序设计"综合复习资料 第一章 Visual Basic程序设计概述 一、填空题 1、VisualBasic是一种面向__________的可视化程序设计语言,采取了__________的编程机制。 2、在VB中工程文件的扩展名是____________,窗体文件的扩展名是____________,标准模块文件的扩展名是____________。 3、执行“工程〞菜单下的__________命令,可选择并添加Active*控件。 4、Visual Basic 6.0用于开发__________环境下的应用程序。 二、选择题 1、下面不是VB工作模式的是〔〕 A.设计模式B.运行模式C.汇编模式D.中断模式 2、可视化编程的最大优点是〔〕 A.具有标准工具箱 B.一个工程文件由假设干个窗体文件组成 C.不需要编写大量代码来描述图形对象 D.所见即所得 3、以下不能翻开属性窗口的操作是〔〕 A.执行“视图〞菜单中的“属性窗口〞命令 B.按F4键C.按Ctrl+T D.单击工具栏上的“属性窗口〞按钮 4、以下可以翻开立即窗口的操作是〔〕 A.Ctrl+D B.Ctrl+E C.Ctrl+F D.Ctrl+G 5、Visual Basic的编程机制是〔〕 A.可视化 B.面向对象 C.面向图形 D.事件驱动

三、简答题 1、代码窗口主要包括哪几局部? 2、在工程资源管理器窗口中,主要列出了哪三类文件? 3、窗体布局窗口的主要用途是什么? 4、VB的根本特点是什么? 5、怎样理解可视化设计? 6、怎要理解事件驱动编程? 第二章简单的VB程序设计 一、填空题 1、设置是否可以用Tab键来选取命令按钮,应该用______________属性。 2、一个控件在窗体的位置由_______和________属性决定,其大小由__________和_________属性决定。 3、利用对象的属性setfocus可获得焦点,对于一个对象,只有其visible属性和____________属性为true,才能承受焦点。 4、设置控件背景颜色的属性名称是______________________。 5、所有控件都具有的共同属性是__________________属性。 6、一般情况下,控件有两个属性项的缺省值是一样的,这两个属性项是_______________。 7、VB中的每个对象〔控件〕都有一组特征,这组特征称为__________,我们通过修改它可以控制对象的外观和操作。 8、通常情况下,VB中一个工程主要包括如下四个文件:窗体文件、工程文件、类模块文件和_____________文件,后者的扩展名为.Bas,通常由Basic语言编写,是一个可共用的子程序。 9、VB有三种工作模式,分别是设计〔Design〕模式、_____________和中断〔Break〕模式。 二、选择题 1、以下能够触发文本框Change事件的操作是〔〕 A.文本框失去焦点B.文本框获得焦点

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