教师教育教学经验分享
教师教学经验交流发言稿(精选4篇)
教师教学经验交流发言稿（精选4篇）发言稿一：尊敬的各位老师、同事们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里与大家分享一些我在教学中的经验。
作为一名教师，我相信教育的力量可以改变一个人的一生。
在我多年的教学经验中，我发现每个学生都是独特的个体，需要我们去关注、了解和引导。
所以，我在教学过程中一直遵循着“因材施教”的原则。
我会根据学生的兴趣、特长和性格等方面，采用不同的教学方法和策略。
这样能够激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来。
另外，我也非常注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
我在课堂上注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和思路。
我鼓励学生进行小组合作，通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
最后，我认为教师应该不断学习和提升自己。
作为一名教师，我时常参加教育培训和学术研讨会，保持与最新教育理念和教学方法的接轨。
我也积极与同事交流，互相借鉴和学习。
通过这样的方式，我能够不断提高自己的教学水平，给学生提供更好的教育。
谢谢大家！发言稿二：尊敬的领导、教师和同事们：大家好！今天我很高兴能够在这个平台上与大家交流教学经验。
在我的教学生涯中，我一直秉持着“学以致用”的原则。
我相信课堂教学应该与学生的实际生活相结合，使他们能够将所学知识应用到实际中去。
为此，我会充分了解学生的兴趣爱好和实际需求，通过实例和案例的引入，让学生更好地理解和掌握知识。
另外，我还非常注重培养学生的创新思维和动手能力。
在我的课堂上，学生不仅仅是被动接受知识的对象，更是积极参与到课堂中来。
我会组织学生进行小组讨论、实验和实践操作，让学生亲自动手去实践和探索。
这样能够培养学生的创造力和实践能力，让他们更好地适应未来社会的需求。
最后，我认为教师的角色不仅是传授知识，更是引导学生走向成功的导师。
我会时常与学生交流，了解他们的困惑和问题，积极帮助他们解决。
我也会给学生一定的自主学习空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
幼儿园学期教师教育教学经验分享
幼儿园学期教师教育教学经验分享作为一名有着多年工作经验的幼儿教师，我深知教育教学对于孩子们成长的重要性。
在这里，我想与大家分享一些我在幼儿园学期教学中的经验和心得，希望能够帮助到更多的教师和家长们。
一、学期初的准备工作在新的学期开始前，我们教师需要做好充分的准备工作。
我们要对教室进行布置，营造一个温馨、舒适的学习环境。
可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计一些有趣的学习角落，如阅读角、绘画角、积木区等。
同时，还要准备好教学所需的教材、教具和游戏材料，确保教学活动的顺利进行。
二、了解幼儿，因材施教三、创设生动有趣的教学情境幼儿的注意力容易分散，因此，我们需要创设生动有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。
例如，在教授数学知识时，可以设计一些有趣的游戏，如“动物拼图”、“购物模拟”等，让幼儿在游戏中自然而然地掌握数学概念。
又如，在教授语言知识时，可以编排一些简短的童话剧，让幼儿参与表演，提高他们的语言表达能力。
四、注重幼儿的实践操作和亲身体验幼儿的学习特点是以直观形象、具体实践为主。
因此，在教学过程中，我们要注重幼儿的实践操作和亲身体验。
例如，在教授科学知识时，可以组织幼儿进行实验操作，让他们亲身体验科学的奥秘。
在教授美术知识时，可以组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养他们的审美能力和创造力。
五、家园合作，共同促进幼儿成长六、注重幼儿的心理健康在教学过程中，我发现通过故事化的教学方式能更好地吸引幼儿的注意力。
例如，在教授动物知识时，我可以讲述一个关于动物的有趣故事，让幼儿在听故事的过程中自然而然地了解动物的特点。
同时，故事化的教学方式也有助于培养幼儿的想象力和创造力。
我还注重在教学过程中引入生活中的实例。
例如，在教授数学知识时，我可以让幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子等的数量，让他们在实际情境中理解数学概念。
这样，幼儿能够更好地将所学知识应用到生活中，提高学习的实用性和兴趣。
在教学过程中，我还注重培养幼儿的团队合作精神。
教师的教学方法和经验分享(实用15篇)
教师的教学方法和经验分享(实用15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师的教学方法和经验分享(实用15篇)范文范本的使用应灵活运用，根据实际情况进行创作或参考。
教师教育教学经验分享方案
教师教育教学经验分享方案导言：教师作为社会的栋梁之才，承担着培养下一代的重任。
然而，随着时代的变迁和教育的发展，教师的教育教学经验也需要不断更新和分享。
本文将从多个方面分享教师教育教学经验，以期提升教师的专业素养和教学效果。
一、教育理念分享：以学生为中心教育是培养学生的综合素质和能力的过程。
教师教育教学经验的第一要素是教育理念。
在我的教育实践中，我始终坚持以学生为中心。
我关注并尊重每一个学生的个性和需求，通过灵活的教学方法和多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、教学设计分享：因材施教每个学生都有自己的学习特点和差异化需求。
在教学设计上，我注重因材施教。
通过课前调查和评估，我了解学生的学习状况和特点，有针对性地设计教学内容和活动，确保每个学生都能参与进来，取得进步。
三、教学资源分享：开发多元化资源教学资源对于教学的丰富和有效性至关重要。
在我的教育教学经验分享中，我强调开发多元化的教学资源。
除了传统的教材和课件，我也借助网络和技术手段，搜集和整理与课程内容相关的图片、视频和案例等资源，以丰富课堂教学的形式，促进学生的主动学习。
四、教学方法分享：启发式教学启发式教学是一种激发学生思维和探究能力的教学方法。
在我的教育实践中，我尝试运用启发式教学法，鼓励学生通过自主思考和发现来构建知识体系。
通过提出问题和引导性讨论等方式，我引导学生主动思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
五、课堂管理分享：营造积极的学习氛围良好的课堂管理有助于提高教学效果。
在我的实践中，我注重营造积极的学习氛围。
我鼓励学生参与课堂讨论和互动，倡导积极的学习态度和合作精神。
此外，我也注重及时的反馈和奖励，激励学生投入到学习中。
六、评价方法分享：多元化评价手段评价是教学过程中的重要环节。
多元化的评价手段能够全面客观地了解学生的学习情况。
在我的教育教学经验中，我采用多种评价手段，包括平时表现评价、作业评价和口头或书面考试等。
优秀教师经验分享(热门5篇)
优秀教师经验分享（热门5篇）1.优秀教师经验分享第1篇书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
作为一名一线的小学教师，在十几年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。
这就要求我们教师必须要读书，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
在这短暂的几个月里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
我感觉收获颇丰。
第一，读书方法。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
优秀教师的教学经验分享心得范文5篇
优秀教师的教学经验分享心得范文5篇a;我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
我们一直都在为改变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发现，我们能左右、应该左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方!下面就是带来的优秀教师的教学经验分享心得，希望大家喜欢。
今年我毕业二十年了，从一个不谙世事的小女孩成长为一个高级教师、学校的名师、市b类培训对象、区a类培训对象，既是同事、领导的帮助，也是自已的努力的结果。
受学校领导委托，下面我谈谈自已的成长经历。
一、关于备课一直以为我都是备详案，不管是初出茅庐还是现在，备课备详细教案是我的习惯，原因有三：①高中化学三年一轮回，我觉得经过了三年，有些知识层次、知识点已有些模糊，所以我需要认真备课。
②如果教材不变，课本中的知识点就不太改变，但是在教法上、知识点的落实上应有所变化，如新课的引入、例题的选编、课内练习的选择及排序、实验的改进等，均要与时俱进，最近几年发生的化学事件、高考常考的题型等，都应该融入平时的教学中，以适应新形势的要求。
如果你保留好上一轮的教案，再备新教案时进行参考，既可以去粗存精，又可以加以改进，你就会在原来的基础上进步，就如爬梯子，一级一级往上，套用人家的一句话，就是想不进步都难啊。
③每一轮面对的学生基础是不太一样的，教学的对象改变了，我们的教案就要有所不同，主要体现在选题和举例上，这样才能因材施教。
二、关于听课有些教师总觉得听课无聊，也听不出什么新意，所以认为听课对自已帮助不大，只有名师的课才有听的意义，我却不如此看，我觉得听课很有意思，有时候我听课比讲课的教师还忙乱，一边要记笔记，一边还要写即时感想，一边还要想是他对教材处理得好还是我自已处理得好，所以一节课很快就过去了。
听课到底应该怎么听呢?一听教师对教材的处理方法，二听教师的教法与自已有何不同，三听教师知识点的落实是否恰当和全面，四听教师的选题与自已有何不同。
教师教育教学经验分享发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在教育教学工作中的几点心得体会。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，因此，我们的教育教学工作必须严谨、细致、富有成效。
以下是我的一些经验分享，希望能对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
首先，我们要深入了解每个学生的特点，包括他们的性格、爱好、家庭背景等。
其次，针对学生的差异，制定合适的教学方案，既要注重共性教育，又要关注个性发展。
例如，对于性格内向的学生，我们可以通过小组合作、角色扮演等方式，激发他们的自信心和表达能力；对于学习成绩较差的学生，我们要耐心辅导，找出他们的薄弱环节，帮助他们逐步提高。
二、创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣课堂氛围是影响学生学习效果的重要因素。
我们要努力创设轻松、愉快、充满活力的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
具体做法如下：1. 重视导入环节，引发学生兴趣。
导入环节是课堂教学的起始部分，我们要用生动有趣的故事、图片、视频等吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 采用多样化的教学方法，提高课堂互动性。
如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。
3. 关注学生的情感需求，给予鼓励和支持。
在教学中，我们要关注学生的情感需求，适时给予鼓励和支持，让他们感受到学习的快乐。
三、注重自身专业成长，提升教育教学水平作为教师，我们要不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育教学工作的需要。
以下是我的一些建议：1. 不断学习，充实自己。
我们要关注教育教学领域的最新动态，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 积极参加教研活动，交流学习心得。
通过参加教研活动，我们可以与同行交流学习心得，分享教学经验，共同提高。
3. 注重反思，总结经验。
我们要善于反思自己的教育教学工作，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
分享经验交流心得教师发言稿
大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验交流心得。
时光荏苒，转眼间我已从一名初出茅庐的新教师成长为一名有着丰富教学经验的资深教师。
在此，我想借此机会向大家汇报我的心得体会，希望能为在座的同仁们提供一些借鉴。
一、坚定信念，明确教学目标作为一名教师，首先要坚定信念，明确自己的教学目标。
我们肩负着培养下一代的重任，必须时刻牢记教书育人的使命。
在教学过程中，我们要紧紧围绕教学大纲，把握教材重点，明确教学目标，使学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质和综合素质。
1. 确立教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，是教师教学行为的指南。
在制定教学目标时，我们要充分考虑学生的实际情况，结合课程特点，设定合理的教学目标。
例如，在语文教学中，我们可以将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，使学生在学习过程中得到全面发展。
2. 不断调整教学目标教学过程中，教师要根据学生的反馈和自身教学经验，不断调整教学目标。
对于学习困难的学生，我们要降低教学目标，帮助他们逐步提高；对于学习优秀的学生，我们要提高教学目标，激发他们的学习兴趣。
二、关爱学生，关注个体差异教师的爱是教育的灵魂。
我们要关爱每一位学生，关注他们的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
1. 尊重学生，建立良好的师生关系教师要学会尊重学生，关心他们的生活和学习。
在课堂上，我们要关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的氛围。
同时，我们要注重与学生建立良好的师生关系，成为他们的良师益友。
2. 关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优点，我们要关注他们的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要耐心指导，帮助他们克服困难；对于学习优秀的学生，我们要鼓励他们发挥特长，不断提升。
三、提高自身素质，不断学习作为一名教师，我们要不断提高自身素质，紧跟时代步伐，为教育事业贡献自己的力量。
1. 丰富知识储备，提升教学水平教师的知识储备是教学质量的保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师教育教学经验分享教师教育教学经验分享「篇一」学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊教师的徒弟。
经过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：虽已任教三年，但由于自我教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。
也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，并且组织课堂的本事也不是很好。
而经过这一年来的历练与学习，在李教师的帮忙下，我有了很大的提高。
异常是经过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在应对学生时，则要把心沉下去。
让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。
不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。
而作为我们基层的语文教师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。
以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。
经过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。
和作者的思想对话，就应当把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。
作者写作常常是在特定的情境下进行的。
特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心境我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。
背景虽然通常并不直接显此刻文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。
新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自我感悟，自我体会，生成的课。
所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。
细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今日的感知水平外，更重要的是应当确定文本的主题。
教师仅有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的资料，有梯度、有逻辑地整合在一齐，从而实现工具性和人文性的教学统一。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，异常是差生，他们更需要得到理解和尊重。
4、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
听课是提高自身教学本事的一个好方法，每一个教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
这一学期来来，我听了李彩菊教师的很多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。
每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是教师成长的飞跃。
所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。
一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李教师的指导下，有了必须的提高。
但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。
可是我相信只要我紧紧把握机会，多向教师请教，我也能够做得更好！教师教育教学经验分享「篇二」真正的教育，不单单是知识的传播与本事的培养，并且是人格的影响。
教师的人格魅力在教学中对学生人格的影响以及往后对全社会公民素质的影响都起着重要的作用。
教师的人格魅力有几个关键要素：一、真挚的爱教师对学生真挚的爱会温暖学生的心灵。
伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“人类的爱是心灵和肉体、智慧和思想、幸福和义务的结合。
”全国著名学者林格、可敬的陶行知老先生、在教育线上谁人不知的魏书生先生等，在他们的讲座或经验介绍无不谈到对学生一片真挚的爱心。
正如陶行知老先生说的：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”教师的爱是打开心灵大门的钥匙。
因为爱，能够化腐朽为神奇，朽木也可雕铸。
教师做每一件事情都要以爱为前提，充分尊重学生的个性和差异，用爱“随风潜入夜，润物细无声”滋润学生的心灵，必能使课堂的教学、对学生的教育收到事半功倍的效果。
教师对学生的一次鼓励，一次谈心，一个亲切的笑容，一次共同的活动，都会产生深远的影响。
二、高尚的品质教师高尚的'品质陶冶学生的情操。
教师仅有具备高尚的品质才能向学生输送精神的食粮。
教师以高尚的品质去影响学生、感染学生。
思想家、文学家罗曼.罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自我心里有阳光。
”那么，要塑造学生的健全人格，先得教师自身具有人格的魅力。
成功的人格教育，往往不是说教，灌输就构成的，而是教师自身的人格魅力来熏陶，使学生在生活的点滴潜移默化中收到启迪和带动，从而构成健全的人格。
三、渊博的知识教师具有人格魅力必须拥有渊博的知识，才能够鼓舞学生，打动学生。
古语道：“亲其师，信其道。
”如果你的道【知识】不够“精深”，不够“博学”，不能帮忙学生攻克学习中遇到的难关，也不满足学生的求知欲望，学生只会对你产生怀疑。
相反，一个“什么都懂”、“什么都会”的教师，必然让学生喜欢亲近和崇拜。
教师渊博的知识激发学生的进取心。
这话真的不假。
那么，教师很有必要博览群书，还要进行业务素质的培训，以适应时代的需要，也提升个人的人格魅力。
教师教育教学经验分享「篇三」课堂教学评价，是指在课堂教学过程中，教师针对自我的课堂教学行为表现及其依据进行“异位”解析和修正，进而不断提高自身课堂教学效能和专业本事的过程。
我所在的学校是农村小学，由于大部分学生父母前往珠三角打工，这些学生普遍是由祖父母抚养长大的。
学生普遍有留守儿童的共同特点。
回顾一下自我在二年级数学的课堂教学中，有很多值得深思的地方，现就自我在教学过程中遇到的几个问题和现象评价一下：一、学生对应用题的学习感到困难。
小学二年级的数学教学，感到困难的是应用题的教学。
应用题是将学的计算知识应用到实际中。
学生感到困难的原因是这阶段年龄还小，对文字的理解力不足，对应用题所表达的实际情景没有现实体验。
二、学生家庭作业质量不够好。
我所在的学校是农村小学，学生大部是留守儿童，他们父母不在身边，祖父母普通对小孩溺爱，不让小孩受苦。
当小孩遇到实际问题需要辅导时，祖父母由于知识水平低无法及时辅导，一些学生的作业常常应付了事。
极少数学生不交作业。
三、学困生较多：数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展。
这是新课标下的数学教学要求，我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生异常多，我接过三年级一班以后就针对这个现象做了很多的工作，然后就具体问题具体解决。
四、学生对较复杂的运算感到畏难，个别学生用计算器代替。
计算本事是排在数学三大本事之首，培养学生严密的逻辑思维，首先要培养强的计算本事。
一些复杂的计算题，教师要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，即使演算也是随手在手边的书本上甚至是桌面上，这样很容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。
学习习惯需今后加以严格训练。
改善的措施：第一，要激发学生的学习进取性，提高学习信心。
在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学资料更贴近学生的生活，不要为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题。
多鼓励学得好的同学，不断总结好的学习经验与方法。
多表扬有提高的学生，要及时发现他们的闪光点。
只要学习信心树立了，成绩自然会上一个台阶。
第二，培养学生良好的解题习惯。
减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
对于一些概念性的题目，平时要讲透，练习的形式要多样化。
要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。
第三，加强基础知识教学，平时加强口算与笔算训练，培养学生养成验算的良好习惯。
有的学生是凭自我的直觉做题，不讲道理，不想原因。
这点能够从试卷上很清晰地反映出来。
所以要重视基本算理、基本概念教学，上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，求高要量力而行。
要减少机械的单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。
减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
第四，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的本事。
总之，我觉得只要我们不断总结经验与教训，不断讲究方法与艺术，相信经过我们师生的共同努力，今后的教育教学工作中必须会取得提高。