多年父子成兄弟
多年父子成兄弟批注
多年父子成兄弟批注
"多年父子成兄弟"这个词组通常用来形容关系密切、互相帮助
的父子关系。
它源自于中国古代的故事《多年父子成兄弟》，讲述
了一个父亲和儿子之间相互尊重、相互理解的故事。
这个词组也可
以引申为其他关系密切的人之间的友情或合作关系。
从家庭角度来看，多年父子成兄弟可能意味着父子之间的关系
非常紧密，彼此互相尊重、理解和支持。
这种关系建立在相互信任
和共同成长的基础上，父亲不仅是儿子的亲人，更是他的朋友和兄弟。
他们可以相互交流、分享彼此的喜怒哀乐，共同面对生活中的
挑战。
从社会角度来看，多年父子成兄弟也可以指代一种合作关系。
在工作场合或商业领域，有时父子之间的合作可以非常紧密，他们
可以共同经营一家企业或合作开展一项项目，彼此信任、互相支持，共同追求成功。
这种合作关系可以带来更大的发展机会和经济效益，同时也加深了父子之间的情感纽带。
此外，多年父子成兄弟还可以从心理角度来解读。
它强调了父
子之间的平等和互助，打破了传统的权威关系，鼓励双方在相互尊
重和平等的基础上建立更为紧密的关系。
这种关系培养了父子之间的情感连接和相互依赖，有助于双方的成长和发展。
总之，多年父子成兄弟是一个形容词组，用来描述父子关系或其他关系的紧密程度和互助精神。
无论是从家庭角度、社会角度还是心理角度来看，这个词组都强调了相互尊重、理解和支持的重要性，倡导建立和谐、平等的关系，从而促进个人和共同的发展。
多年父子成兄弟早读分享 (修改)
4
从结构上来看，文章开头就点出"父子成兄弟"这一主题；接下来写到父子关系"隔膜"的形成原因；接 着举例说明自己与儿子成了好兄弟；最后表达自己的看法：应该父子之间多一些理解和沟通
文章解读
01
从语言上来看， 汪曾祺的散文语 言朴实自然、平 易亲切
02
他运用了口语化 的语言来表达自 己的思想和情感， 使读者感到非常 亲切自然
03
同时，汪曾祺的 散文还善于运用 比喻、拟人等修 辞手法来表达自 己的思想和情感
Part 3
重点难点解析
重点难点解析
1 本文的重点和难点在于如何理解父子之间的关系和如何建立和谐的家庭关系
首先，父子之间的关系是复杂而微妙的。在成长过程中，孩子会逐渐形成自己的个性和思想，与父亲
2
产生矛盾和分歧。而父亲也会因为年龄、经历等原因与孩子的想法产生差异。因此，建立和谐的家庭 关系需要双方的理解和沟通。只有通过相互尊重、平等交流和耐心倾听，才能消除彼此之间的隔阂和
4
我做了父亲，和儿子成了好兄 弟，感觉找对了角色，是一大 幸事；一定还有不少各式各样 的父子，找不到恰如其分的相 处法，是人生一大憾事
Part 2
文章解读
文章解读
1
汪曾祺的散文总是于细小处见真情，这篇短文同样如此。本文有三大特点：一是情感深沉，二是意蕴 深远，三是语言素朴
2
从内容上来看，文章开篇就提出"父子成兄弟"这一新奇说法，接下去从遗传学、个人经历、文学创作 等方面为此说法寻找根据，最后又以斩钉截铁的语言表达自己的看法
误解
其次，建立和谐的家庭关系需要家庭成员之间的共同参与和付出。在家庭生活中，父亲和母亲应该共
多年父子成兄弟原文以及读后感
多年父子成兄弟①这是我父杀的一句名 B O②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言历色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带看孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的螟蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚丿O他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上扌小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第O我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪看几个孩子玩了初恋，暑假午，还挺高兴。
我十七岁里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
…抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼举报。
当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。
我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。
我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。
我们当时立刻明白音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮，送进“棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限' 儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
多年父子成兄弟（优秀范文五篇）
多年父子成兄弟（优秀范文五篇）第一篇：多年父子成兄弟多年父子成兄弟汪曾祺【教学目标】知识与能力目标：整体感知课文，理清思路，有感情地朗读课文，学习本文散淡朴实的语言风格。
过程与方法目标：通过朗读、体验等方法等使学生感受人间至真至情。
情感态度与价值观目标：正确理解和体验文中所抒写的父子亲情，感悟人间至爱。
【教学重点】1．有感情地朗读课文，体验父亲对儿子的情感。
2．学习善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，表达真挚感情的方法。
【教学方法】自主学习法、启发式、问答式、朗读法、合作讨论法相结合。
【教学课时】2课时【教学板块】触摸――研读――拓展【教学过程】第一课时一、【导入】“父与子”，是古今中外文学创作的话题之一。
俄国作家屠格涅夫有部著名的长篇小说就以此为题。
西方现代派文学的奠基人，被人们称为“作家中的作家”的卡夫卡，一辈子都生活在父亲的阴影下，父子冲突在他的作品中留下了深深的烙印。
圣人孔子曾说过“君君，臣臣，父父，子子”（慢速），就是讲父亲要像父亲，有为父之道；儿子要像儿子，有为子之道。
而当代作家汪曾祺先生偏有一篇散文题目就叫《多年父子成兄弟》(重读)，很有些离经叛道的意味。
今天，就让我们通过一种独特的父子关系，来品赏汪曾祺笔下的“奇人奇文”。
（大屏幕：多年父子成兄弟）二、【作者简介】三、【走进文本】文章的题目是《多年父子成兄弟》，这里的“父子”指的都是谁？（生答）教师总结———可以说，这里的“父子”有多层内涵：首先，它是指汪曾祺和他的父亲（汪菊生先生）；其次，它是指汪曾祺和他的儿子（汪朗）；再者，它也包含了作为祖父的汪曾祺和他的孙女们之间的祖孙关系。
所以，文章题目中的“父子”并不仅仅指父亲和儿子之间的关系，它强调的其实是———长辈和晚辈之间的关系。
如果用一个词来形容汪曾祺家的关系的话，用哪个词比较好呢？（用课文中的词语来回答）———对，“没大没小”，确实是“没大没小”。
同学们认真阅读课文，找找看，文中哪些文字体现出两代父子之间的“没大没小”？1、我和父亲之间（2~3自然段）我们来概括一下父亲是个怎样的人呢？（1）、父亲是个绝顶聪明的人。
多年父子成兄弟的理解
多年父子成兄弟的理解多年父子成兄弟的理解多年父子成兄弟的理解在很大程度上是一个比喻，用来形容父子之间建立起的紧密的友谊和相互尊重的关系。
它强调了一种平等和互助的精神，使得父亲和儿子能够成为彼此信任和依赖的朋友。
这种理解源于现代社会中父亲和儿子之间的变化关系。
在过去，父亲通常是家庭中的权威人物，他们负责养家糊口、保护家庭成员并传承家族的财富和价值观。
而儿子则被要求遵从父亲的意愿，接受他们的教导和指导。
然而，随着社会的变迁和家庭结构的演变，传统的父子关系也发生了改变。
现代社会更加强调平等和个体的发展，父亲们也开始更多地以伙伴和朋友的身份与儿子相处。
父亲们不再强调权威，而是关注和理解儿子的需求和愿望，鼓励他们追求自己的梦想和目标。
多年父子成兄弟的理解还涉及到从父亲那里学习和取得智慧。
父亲是一个经验丰富的人，他们在生活和事业上积累了许多宝贵的经验和教训。
儿子可以从父亲那里获得指导和建议，以帮助他们在生活中做出明智的决策。
此外，多年父子成兄弟的理解也强调了相互尊重和支持的重要性。
父亲和儿子应该互相尊重彼此的个人选择和生活方式，不论这些选择和方式是否与自己的期望一致。
他们应该在彼此的成长和发展中给予支持和鼓励，共同面对生活中的挑战和困难。
在这种父子关系中，父亲和儿子之间的沟通是至关重要的。
他们应该保持开放和诚实的对话，以便理解对方的想法和感受。
通过积极的沟通，他们可以更好地解决问题，解决分歧，并建立更加紧密的关系。
总之，多年父子成兄弟的理解强调了父子之间的友谊、平等和互助。
它代表了现代社会中父亲和儿子之间关系的演变，以及他们之间建立起的紧密和亲密的联系。
这种理解对于培养健康、和谐的家庭关系以及个体的发展和成长至关重要。
多年父子成兄弟原文以及读后感
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言..②父亲是个绝顶聪明的人..他是画家;会刻图章;画写意花卉..他会摆弄各种乐器;弹琵琶;拉胡琴;笙萧管笛;无一不通..③父亲是个很随和的人;我很少见他发过脾气;对待子女;从无疾言厉色..他爱孩子;喜欢孩子;爱跟孩子玩;带着孩子玩..我的姑妈称他为“孩子头”..春天;不到清明;他领一群孩子到麦田里放风筝;放的是他自己糊的蜈蚣..放风筝的钱是胡琴的老弦..老弦结实而轻;这样风筝可笔直的飞上去;没有“肚儿”..他会做各种灯..用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘;栩栩如生..在小西瓜上开小口挖净瓜瓤;在瓜皮上雕镂由极细的花纹;做成西瓜灯..④父亲对我的学业是关心的;但不强求..我小时上学;国文成绩一直是全班第一..我的作文;时得佳评;他就拿出去到处给人看..我的数学不好;他也不责怪;只要能及格;就行了..我小时字写得不错;他倒是待我出过一点主意..在我写过一阵圭峰碑和多宝塔以后;他建议我写写张猛龙..我初中时爱唱戏;唱青衣;在家里;他拉胡琴;我唱..学校开同乐会;他应我的邀请;到学校给我去伴奏..父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午;还挺高兴..我十七岁初恋;暑假里;在家写情书;他在一旁瞎出主意..我十几岁就学会了抽烟喝酒..他喝酒;给我也倒一杯..抽烟;一次抽出两根他一根我一根..他还总是先给我点上火..我们的这种关系;他人或以为怪..父亲说：“我们是多年父子成兄弟..”⑤我和儿子的关系也是不错的..我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动;儿子那时从幼儿园刚毕业;刚刚学会汉语拼音;用汉语拼音给我写了第一封信..我也只好赶紧学会汉语拼音;好给他回信..“文化大革命”期间;我被打成“黑帮”;送进“牛棚”..偶尔回家;孩子们对我还是很亲热..我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’..”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒”只有一件事;两代之间;曾有分歧..他下放山西忻县“插队落户”;按规定;春节可以回京探亲..不料他带回了一个同学..他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害;搞得人囚家破的空军将领..这个同学在北京已经没有家;按照规定是不能回北京的..但是这孩子很想回北京;在一伙同学的秘密帮助下;我的儿子就偷偷地把他带回来了..他连“临时户口”也不能上;是个“黑人”..我们留他在家住;等于“窝藏”了他;公安局随时可以来查户口;街道办事处的大妈也可能举报..当时人人自危;自顾不暇;惹了这么一个麻烦;使我们非常为难..我和老伴把他叫到我们的卧室;对他的冒失行为表示很不满..我的儿子哭了;哭得很委屈;很伤心..我们当时立刻明白了：他是对的;我们是错的..我们这种怕担干系的思想是庸俗的..我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解;对他的感情不够尊重..他的同学在我们家一直住了四十多天;才离去..⑤对儿子的几次恋爱;我采取的态度是“闻而不问”..了解;但不干涉..⑦我的孩子有时叫我“爸”;有时叫我“老头子”连我的孙女也跟着叫..我的亲家母说这孩子“没大没小．．．．”..我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭;首先必须做到“没大没小．．．．”..父母叫人敬畏;儿女“笔管条直”;最没有意思..⑧儿女是属于他们自己的..他们的现在;和他们的未来;都应由他们自己来设计..一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的;而且;可恶另外;作为一个父亲;应该尽量保持一点童心..读后感还没有成为母亲;也永远无法享受做父亲的快乐与成就..作者的观点“一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的;而且;可恶另外;作为一个父亲;应该尽量保持一点童心”是非常认同的;做为父母不可以用自己的理想模式来塑造自己的孩子;也不试图操纵他们的生活;用最短的时间让他们学会独立..第一次听到这样的观点;有点费解..同时丹教授曾经说过这样一段话：“我们的很多爱都是以聚合为目的的;但只有一种爱是以分离为目的..那就是父母对子女的爱..”周国平先生也有这样的言论：“有眼光的父母在对自己孩子的安全保持必要的谨慎之同时;就更应该特别注意培养他们的独立精神和刚毅性格;使他们将来有能力面对严峻环境的挑战..”我相信他们的观点如此的相似;不仅仅和他们的生命体验有关;更是发自内心对现在家长对孩子态度的一种深刻的反思..面对这样强烈的呼吁;作为即将成为父母的80后和90后;的确该引起注意..结合自己的成长经历;发现从小到大母亲对自己的干预是极其强烈的;这种爱;我一直以来认为是控制..包括过年的时候要买什么样的衣服;包括大学谈什么样的男朋友;包括是否要考研;包括毕业后到哪里工作等等……现在父母对孩子过分的关注;会让孩子在生活中特别依赖;也不敢选择..昨天和舍友聊天;说到快毕业工作的问题..我提议对英语有天赋的她可以找相关方面的工作..她懒洋洋的答道：“我要考研;我爸妈希望我考研..”我稍微有点诧异;接着说道：“生命是自己的;完全可以自己选择啊”我们的聊天没有继续下去..马上毕业的我们;很快就要投入到找工作结婚的路程;结下了就是生孩子养孩子了;如果我们现在还没有意识到父母这样的“控制”对孩子造成的影响..相信我们也会继续以这样的方式“爱”我们的孩子..这是痛苦的旅程;对父母而言是心累;对子女而言是无奈..有一篇文章母爱凶狠;读过之后发现有一种母爱是以让彼此分离为代价的..得知自己得了绝症的母亲;为了让孩子可以独立;硬起心来;逼迫孩子学会独立;学会做饭;苛刻到了极点..让自己的孩子恨自己;却在深夜偷偷抹泪;偷偷看白天打过的地方..这种爱的确有点极端;同时给我们启发;触动..在生活中母亲有的时候也要做“反面角色”..我们不仅要学会如何让孩子独立;更需要80后90后即将或者已经为人母人父的年轻一代收起玩心..给孩子好的家庭教育;身体力行..前几天前几天在青岛晚报上有这样的一篇文章;老师问“妈妈最爱干的事”全班七成孩子答“玩手机”;三八节给母亲特别的礼物;老师采访小朋友的录像给妈妈看;当问到妈妈平时最爱干的事情时;大部分孩子说玩手机;让孩子的家长尴尬无比..同时;让我们深思;如何做好母亲..。
多年父子成兄弟的理解和感悟
多年父子成兄弟的理解和感悟主题阐述“多年父子成兄弟”是一句流传甚广的谚语，其内涵丰富，富有哲理。
这句话表达的是父子之间经过长时间的相处和相互理解，最终形成了亲密无间的兄弟情谊。
这种深情的兄弟关系不仅仅是血缘的连结，更是相互尊重、信任和共同成长的结果。
理解分析在传统观念中，父子关系往往被视为一种严肃甚至有些刻板的家庭关系。
父亲在家庭中扮演着权威的角色，而儿子则处于被动接受的地位。
然而，“多年父子成兄弟”的理念打破了这种固有的认知。
它强调的是父子间平等、尊重和互相关爱的关系，而非单纯的长幼有序。
这种新型的父子关系有其独特的价值。
首先，它有助于培养孩子的独立意识和自主精神。
在“兄弟”般的父子关系中，孩子不再是被动的接受者，而是家庭中的一员，有权利发表自己的意见和选择。
这无疑有助于他们在成长过程中形成独立思考和决策的能力。
其次，“多年父子成兄弟”的理念强化了父子间的情感纽带。
在快节奏的现代生活中，许多家庭因为工作、学习等原因分散各地，家庭成员间的交流和互动变得尤为重要。
当父子之间建立起深厚的兄弟情谊时，他们会更愿意分享彼此的生活和情感，从而加深相互理解和支持。
目标设定我的目标是倡导并践行“多年父子成兄弟”的理念，以改善家庭关系，培养孩子健康的人格和价值观。
我期望通过自己的努力，让更多的人认识到这种新型父子关系的积极意义，从而在家庭中建立起平等、尊重和关爱的氛围。
实践策略为了实现这一目标，我会采取以下策略：首先，我会积极参与家庭活动，与孩子建立亲密的联系。
我会尊重他们的意见和选择，鼓励他们表达自己的想法，同时也会分享我的生活经验和见解。
通过日常的互动和交流，我会努力培养孩子的独立性和责任感。
其次，我会与孩子共同制定家庭规则和决策。
这样既能让他们感受到自己在家庭中的重要性，也能培养他们的领导力和协作精神。
当孩子意识到自己的观点被重视时，他们会更加自信地面对生活中的挑战。
最后，我会引导孩子关注家庭成员的需要，培养他们的同理心和关爱他人的品质。
《多年父子成兄弟》阅读理解
阅读理解《多年父子成兄弟》阅读下面文章，回答第1—9题。
多年父子成兄弟汪曾祺①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。
放风筝的钱是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时上学，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。
在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。
我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。
学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：“我们是多年父子成兄弟。
”⑤我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。
”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
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多年父子成兄弟
《多年父子成兄弟》是汪曾祺的自传性散文集。
汪曾祺自报家门，详细地讲述了自己祖父、父亲、叔伯的故事，也剖析了自己的作品，讲述自己作品中那些原型人物。
还记录了汪曾祺在西南联大的生活，和同学师长之间的故事。
汪曾祺是沈从文先生的学生，在西南联大读过书，也在昆明教过书，除家乡高邮和北京外，这是他一生待的最长的地方。
这七年，是他人生中最美妙的七年，又年轻，又无牵挂。
除了读书，就是游荡。
在昆明，他还至少恋爱了两次，有一次因为失恋，睡在床上不吃不喝两天。
当然，也有过一个时期，贫困潦倒，连吃饭的钱都没有。
但精神上，却是极其自由的。
看这本书，可以知道汪曾祺为何成为汪曾祺。