学考试2000年上半年(4月)考试课程表
2000年安徽普通高中 会考科目
2000年安徽普通高中会考科目摘要：一、引言二、2000 年安徽普通高中会考科目概述1.会考背景2.考试科目及安排三、各科考试内容详解1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.政治8.历史9.地理四、会考对高中生的意义与影响五、结论正文：一、引言随着教育改革的不断深入，我国高中生的会考制度也在不断完善。
以2000 年安徽普通高中会考为例，本文将对当年会考的科目进行详细介绍，以期为广大高中生提供参考。
二、2000 年安徽普通高中会考科目概述2000 年安徽普通高中会考共设置了九个科目，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理等基本学科。
会考旨在全面评估高中生的学业水平，为他们提供一个展示自己所学的平台。
三、各科考试内容详解1.语文语文会考主要测试学生的阅读理解能力、写作能力和古文鉴赏能力。
考试内容涵盖了现代文、古文、诗词等方面，要求学生在理解文章内容的基础上，运用相关知识进行分析和评价。
2.数学数学会考注重对学生基础知识的掌握和运用能力的考查，包括代数、几何、三角等多个方面。
题目设置既注重基础，又具有一定的难度，以区分学生的水平。
3.英语英语会考主要测试学生的听、说、读、写四项基本技能，要求学生在不同场景下运用恰当的语言表达思想。
考试内容涵盖了词汇、语法、阅读和写作等方面。
4.物理物理会考重点考查学生的力学、热学、电磁学等基础知识，以及运用这些知识分析问题和解决问题的能力。
题目设置注重实际应用，考查学生的综合素养。
5.化学化学会考涵盖无机化学、有机化学、物理化学等多个方面，注重学生对化学基本概念、原理的理解和运用。
考试题目既注重基础，又具有一定的难度。
6.生物生物会考主要测试学生对生命科学基本概念、原理的理解和运用，包括生物分类、生物结构、生物生理等方面。
题目设置注重考查学生的观察能力、实验能力和综合分析能力。
7.政治政治会考涵盖马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等多个方面，要求学生掌握基本的政治理论、观点和政策。
学历年考试2000年上半年(4月)历年考试课程表
2007年1月高等教育自学考试课程安排表<3）本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共课、公共政治课及共同课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室2006年9月2007年1月高等教育自学考试重庆市试行审批专科专业考试课程安排表<3）本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共政治课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
3、2007年1月高等教育自学考试课程安排表<3）中的考试课程，考生可根据所报专业选择报考。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室2006年9月2007年1月高等教育自学考试重庆市衔接考试课程安排表<3）本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共政治课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
3、2007年1月高等教育自学考试课程安排表<3）中的考试课程，考生可根据所报专业选择报考。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室2006年9月2007年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业<专科）全国统考课程考试时间安排表<3）2007年1月高等教育自学考试商务管理专业与金融管理专业<本科段）全国统考课程考试时间安排表<3）重庆市高等教育自学考试委员会办公室2006年9月2007年1月高等教育自学考试艺术类专业实作考试课程安排表<3）重庆市高等教育自学考试委员会办公室2006年9月申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
重庆市高等教育自学考试2000年上半年(4月)考试课程表
2007年7月高等教育自学考试课程安排表
一、面向社会开考专业（专科）
二、面向社会开考专业（本科）
以下实作考试课程请向主考学校自考办咨询相关报考、考试的事宜，区县自考办不接受考生报名。
2007年7月高等教育自学考试艺术类专业实作考试课程安排表（4）
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
合作开考专业课程只接受相关集体单位统一报名，区县不考办不受理相关的报名。
三、合作开考专业
本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、注有“★”符号的专业系合作开考专业，由部门组织集体报名。
3、各专业的公共课、公共政治课及共同课未一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室。
2000年普通高等学校招生全国统一考试说明(理科) 部分
２０００普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）普通高等学校招生全国统一考试语文科说明Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试．高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取．因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试能力要求高考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级．Ａ．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级．Ｂ．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级．Ｃ．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级．Ｄ．应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级．Ｅ．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级．对Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五个能力层级均可有难易不同的考查．Ⅲ．考试内容考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能．１．识记Ａ＊①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形２．应用Ｄ＊①正确使用标点符号②正确使用词语（包括成语）③辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑤语言的运用简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）二、文学常识和文学鉴赏能识记文学常识并初步鉴赏文学作品．１．识记 Ａ①识记中国重要作家的时代及代表作②识记外国重要作家的国别及代表作③识记文学体裁常识２．鉴赏评价 Ｅ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧③评价文学作品的思想内容三、文言文阅读能阅读浅易的文言文．１．理解 Ｂ①理解常见实词在文中的含义②了解常见文言虚词在文中的用法（常见文言虚词：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之）③理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、疑问句、宾语前置、成分省略和词类活用）④理解并翻译文中的句子２．分析综合Ｃ①筛选并提取文中的信息③归纳内容要点，概括中心思想③分析概括作者在文中的观点态度四、现代文阅读能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品．１．理解Ｂ①理解词语在文中的含义②理解文中重要的句子③辨别和筛选文中重要的信息２．分析综合 Ｃ①分析归纳文章的内容要点和中心思想②分析文章的结构层次和表现形式③分析概括作者在文中的观点态度３．鉴赏评价Ｅ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度五、写作能写记叙文、议论文、说明文及＊常用应用文．作文考试的要求分为基础和发展两个等级．１．基础等级Ｄ①符合题意②符合文体要求③思想健康，中心明确，内容充实④结构完整，语言通顺⑤书写规范，标点正确２．发展等级Ｄ①深刻透彻（如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果）②生动形象（如：善于运用各种表达方式，形象丰满，细节生动，意境深远）③有文采（如：用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）④有创新（如：构思精巧，推理想象有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征）注：加＊的内容，不列入２０００年度考试范围．Ⅳ．考试形式及试卷结构答卷方式：闭卷，笔试．试卷共有２８道题，满分为１５０分．考试限定用时为１５０分钟．采用人工阅卷的省、自治区、直辖市使用“常规卷”；采用机器阅卷的省、自治区、直辖市使用“分卷”．“分卷”包括Ⅰ、Ⅱ两卷．第Ⅰ卷为单项选择题，占６０分；试卷类型有Ａ、Ｂ两种，每个考生只答一种．第Ⅱ卷为除单项选择题以外的其他题型，占９０分．试卷内容、题量、赋分分别如下：１．语言知识和语言表达（一），６题，１８分２．文学常识和文学鉴赏，４题，１２分３．文言文阅读，６题，１８分４．现代文阅读（一），４题，１２分５．现代文阅读（二），４题，１８分６．语言知识和语言表达（二），３题，１２分７．写作，１题，６０分各类题型的占分比例如下：１．单项选择题约４０％２．多项选择题３．填空题（文字、线条、符号、图表）约６０％４．简答题５．作文普通高等学校招生全国统一考试数学科说明Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试．高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取．因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试要求《２０００年普通高等学校招生全国统一考试说明（理科）》数学科部分的考试内容是依据原国家教育委员会１９９０年颁布的《全日制中学数学教学大纲（修订本）》和有关中学数学教学的调整意见制定的．数学科考试的宗旨是：测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力．考试内容以原国家教育委员会１９９０年颁布的《全日制中学数学教学大纲（修订本）》高中阶段的教学内容为主，分为代数、立体几何、平面解析几何三个分科．根据《全日制中学数学教学大纲（修订本）》的规定，高中阶段的必学内容与选学内容的“反三角函数和简单三角方程”、“参数方程和极坐标”合在一起，是理工农医类的数学试题的命题范围．关于考试内容的知识要求和能力要求作如下说明：１．知识要求对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求．（１）了解：要求对所列知识内容有初步的、感性的认识，知道有关内容，并能在有关的问题中直接应用．（２）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题．（３）灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题．２．能力要求（１）逻辑思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推断；能准确、清晰、有条理地进行表述．（２）运算能力：会根据概念、公式、法则，进行数、式、方程的正确运算和变形；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能进行近似计算．（３）空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形．（４）分析和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述．３．对知识和能力的考查注意如下几点：（１）对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合．重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体．学科的内在联系，包括代数、立体几何、平面解析几何三个分科之间的相互联系及在各自发展过程中，各部分知识间的纵向联系．知识的综合性，则是从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题．（２）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中．因此，对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度．考查时，要从学科整体意义和思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度．（３）对能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力，强调探究性、综合性、应用性，切合考生的实际．运算能力是思维能力与运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对考生运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查．空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，图形的处理与图形的变换都要注意与推理相结合．分析问题和解决问题的能力是上述三种基本数学能力的综合体现．对数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基础，加强思维品质的考查，对数学应用问题，要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度，要切合我国中学数学教学的实际．（４）数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，在强调综合性的同时，重视试题的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查．Ⅲ．考试内容一、代数１．幂函数、指数函数和对数函数考试内容集合．子集、交集、并集、补集。
2000年安徽普通高中 会考科目
2000年安徽普通高中会考科目摘要：一、引言二、2000年安徽普通高中会考科目概述1.会考科目设置2.科目内容简介三、各科目具体内容1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.政治8.历史9.地理四、会考对高中生的意义五、结论正文：一、引言随着教育改革的不断深入，我国的高考制度也在不断地完善。
2000年，安徽省对普通高中会考科目进行了调整，旨在更好地检验学生的学术能力和综合素质。
本文将对2000年安徽普通高中会考科目进行详细的介绍和分析。
二、2000年安徽普通高中会考科目概述2000年，安徽普通高中会考共设置了九个科目，分别是语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理。
这些科目涵盖了高中阶段的主要学科，旨在全面检验学生在各个学科的学习成果。
三、各科目具体内容1.语文语文会考主要测试学生的阅读理解能力、写作能力和对文学作品的鉴赏能力。
考试内容涵盖了古今中外的文学作品，以及一些与文化、文学相关的知识。
2.数学数学会考主要测试学生的数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象力。
考试内容包括了代数、几何、概率与统计等多个方面，难度与高考相当。
3.英语英语会考主要测试学生的听、说、读、写四项基本技能。
考试内容包括词汇、语法、阅读理解和写作等部分，旨在检验学生的英语实际运用能力。
4.物理物理会考主要测试学生的物理概念理解能力、实验操作能力和运用物理知识分析问题的能力。
考试内容包括了力学、热学、电磁学、光学和原子物理等方面的知识。
5.化学化学会考主要测试学生的化学基本概念理解能力、实验操作能力和运用化学知识分析问题的能力。
考试内容包括了无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等方面的知识。
6.生物生物会考主要测试学生的生物基本概念理解能力、实验操作能力和运用生物知识分析问题的能力。
考试内容包括了生物化学、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的知识。
7.政治政治会考主要测试学生的政治观念、时政理解和分析能力。
2000年安徽普通高中 会考科目
2000年安徽普通高中会考科目一、背景介绍2000年，安徽省的普通高中会考科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等多个科目。
这些科目不仅考察了学生的基础知识掌握情况，还考察了学生的综合能力和实际应用能力。
二、语文语文是考生面对的第一门科目，也是非常重要的一门科目。
2000年的安徽普通高中会考语文科目包括了阅读理解、作文、诗词鉴赏等多个部分。
其中，阅读理解考察了学生的阅读理解能力和逻辑思维能力，作文则考察了学生的语言表达能力和写作思维能力。
三、数学数学是许多学生认为比较困难的一门科目。
2000年安徽普通高中会考的数学科目包括了数学分析、解析几何、概率统计等内容。
这些内容考察了学生的数学运算能力、逻辑推理能力和数学建模能力。
四、外语外语科目是考察学生英语语言能力的重要科目。
2000年的安徽普通高中会考外语科目包括了听力、口语、阅读、写作等多个部分。
这些部分考察了学生的听说读写能力和综合运用能力。
五、物理、化学、生物物理、化学、生物是自然科学类的学科，考察了学生对自然规律和科学知识的掌握情况。
2000年的安徽普通高中会考物理、化学和生物科目分别考察了学生对相应学科知识的理解和应用能力。
六、历史、地理、政治历史、地理、政治是社会科学类的学科，考察了学生对社会政治、地理环境和历史事件的了解和理解能力。
2000年的安徽普通高中会考历史、地理、政治科目分别考察了学生的相关学科知识掌握情况和综合分析能力。
七、信息技术信息技术是考察学生对现代科技知识掌握情况的一门科目。
2000年的安徽普通高中会考信息技术科目考察了学生对计算机和网络知识的理解和应用能力。
八、总结2000年的安徽普通高中会考科目涵盖了语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术等多个学科，考察了学生的基础知识掌握情况、综合能力和实际应用能力。
这些科目的设置旨在培养学生的综合素质，提高学生的实际能力和创新能力，为学生的综合发展提供基础支持。
2000年安徽普通高中 会考科目
2000年安徽普通高中会考科目（实用版6篇）篇1 目录1.2000 年安徽普通高中会考的背景和意义2.会考科目的具体内容3.会考科目的考试形式和难度4.会考科目对学生和教育机构的影响篇1正文2000 年，安徽省进行了一次普通高中会考，这是为了检验高中生的学习成果，同时也是对教育质量的一次检阅。
这次会考的科目涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科，旨在全面评估学生的知识水平和能力。
会考科目的具体内容主要依据高中教学大纲来设定，旨在考查学生对各科目基础知识的掌握程度和运用能力。
语文科目主要包括阅读理解、写作和古文翻译等；数学科目则包括代数、几何、概率和统计等内容；英语科目则侧重于听、说、读、写四个方面的能力考查。
此外，物理、化学、生物等科目主要考察学生的实验操作能力和理论知识；政治、历史、地理等科目则主要考查学生的综合分析和解决问题的能力。
会考科目的考试形式分为笔试和实验操作两部分。
笔试部分主要是选择题、填空题、解答题等，实验操作部分则是学生在实验室进行实际操作，考查学生的动手能力和实验技能。
会考难度则根据高中教学大纲和学生的实际水平来设定，旨在保证考试的公平性和科学性。
这次会考科目对学生和教育机构都产生了深远的影响。
对学生而言，会考科目的设置和考试结果既是对他们学习成果的肯定，也是对他们学习能力的一次提升。
对教育机构而言，会考科目的设置和考试结果则是对他们教学质量的一次全面检阅，有助于他们改进教学方法和提高教学质量。
篇2 目录1.2000 年安徽普通高中会考科目的背景和意义2.2000 年安徽普通高中会考的具体科目3.这些科目对高中生学习的影响篇2正文2000 年安徽普通高中会考科目的背景和意义2000 年，安徽省普通高中会考科目引起了社会的广泛关注。
会考作为高中教育的一个重要组成部分，旨在对高中生的学习成果进行全面、客观的评价，同时也是高中生升学的重要参考依据。
在这一年，安徽省对普通高中会考科目进行了调整和改革，以更好地适应社会发展和教育改革的需要。
清华课程表
2．《AutoCAD R14高级编辑技巧》，人民邮电出版社 。
课程编号：TJ030170
课程名称：建筑构造A1
课程学分：4 学时：64 开课学期： 5 考核方式： 考试
课程目标：本课程是建筑学专业应掌握的一门重要的专业课。其课程目标是通过学习，使学生掌握大量性民用建筑设计的原理及构造设计的方法，并进一步掌握建筑构造设计的新理念、新技术、新材料及新结构的运用；使学生了解构造、材料的进步与更新对建筑设计的影响。
课程编号：TJ030180
课程名称：建筑结构与选型
课程学分： 2.5 学时: 40 开课学期： 4 考核方式： 考试
课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握结构设计的基本原则，掌握混凝土结构和砌体结构设计基本原理，了解一般性房屋的结构设计方法，建立结构的概念，在进行建筑构思和设计中，增强建筑中结构的合理性与可行性，做出比较经济合理、切实可行的建筑方案与设计，以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。
使用教材：《建筑力学》，李前程编，中国工业出版社， 2000年4月。
参考书目：1．《材料力学》，孙训方编，高等教育出版社， 1998年6月。
2．《结构力学》，龙驭球编， 高等教育出版社， 2000年7月。
课程编号：TJ030100-TJ030110
课程名称：建筑设计基础A1-A2
使用教材：《素描》，周若兰编，建筑工业出版社。
参考书目：《素描基础》，周度其编，广西美术出版社。
课程编号：TJ030020
课程名称：色彩
课程学分：4 学时：64 开课学期： 2 考核方式：考查
课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。
课程编号：TJ050260－TJ050290
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2007年1月高等教育自学考试课程安排表（3）
本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共课、公共政治课及共同课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
2006年9月
2007年1月高等教育自学考试重庆市试行审批专科专业考试课程安排表（3）
本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共政治课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
3、2007年1月高等教育自学考试课程安排表（3）中的考试课程，考生可根据所报专业选择报考。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
2006年9月
2007年1月高等教育自学考试重庆市衔接考试课程安排表（3）
本表说明：1、本表公布后，若报名前有所调整，请按有关通知执行。
2、各专业的公共政治课没有一一列出，考生可根据所报专业选择考试课程。
3、2007年1月高等教育自学考试课程安排表（3）中的考试课程，考生可根据所报专业选择报考。
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
2006年9月
2007年1月高等教育自学考试中英合作商务管理专业与金融管理专业（专科）
全国统考课程考试时间安排表（3）
2007年1月高等教育自学考试商务管理专业与金融管理专业（本科段）
全国统考课程考试时间安排表（3）
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
2006年9月
2007年1月高等教育自学考试艺术类专业实作考试课程安排表（3）
重庆市高等教育自学考试委员会办公室
2006年9月。