人教版九年级上册化学 第六单元考点专题训练 重点习题练习复习课件
转化关系如图所示。
(1)物质X的化学式为___C_O__2 __，在物质的分类中，X属于 __B_、__C___(填字母)。
A．单质
B．氧化物 C．化合物
(2)写出该图转化关系中有CO2参加的一个化合反应和有CO2
生成的一个分解反应：___C_O__2_＋__H_2_O_=_=_=_H__2_C_O__3(_或__C__O_2_＋__ _C_=_高_=_=温_=_=_2_C_O__)__，___H_2_C__O_3_=_=_=_C_O__2_↑__＋_H__2_O_(_或__C__a_C_O__3 __ 高温 _=_=_=_=_=_C__a_O_＋__C__O_2_↑__)_。
(1)若甲是一种固态非金属单质，乙是一种可燃性气体，丙和 乙的组成元素相同，写出乙→丙转化的化学方程式： 点燃 ___2_C_O__＋__O_2_=_=_=_=_=__2_C_O__2(_合__理__即__可__)__，从微观的角度解释 乙、丙性质不同的原因___分__子__的__构__成__不__同___。
(3)用试管收集一试管二氧化碳，倒扣入烧杯E中，反应的化 学方程式是__C__O_2_＋__C_a_(_O__H_)_2_=_=_=_C_a_C__O_3_↓_＋__H__2O___。
17．小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在 查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应 得到金属单质，于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探 究活动。请你参与他们的这次活动，并解决相关问题：
(3)写出X→CaCO3的化学方程式__C__O_2_＋__C_a_(_O__H_)_2=__=_=_C_a_C__O_3_↓ _＋__H_2_O___。
11．(2019·日照)甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示 (“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应 条件已略去)。回答下列问题：
4． (2018·湘西)下列关于 CO2 性质和用途的描述错误的是 ( C)
A．CO2 既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2 能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2 不溶于水 D．CO2 的固体(干冰)可作制冷剂
5．(2019·永州)下列有关CO与CO2的叙述正确的是( ) A．CO与CO2都会污染环境 B．CO与CO2中碳元素的化合价相同 C．在一定条件下，CO与CO2可以相互转化 D．CO2气体中混有少量的CO气体，可用点燃的方法除去 CO
第六单元 二氧化碳和一氧化碳
单元热门考点整合专训
1．(2018·牡丹江)下列关于碳单质的说法正确的是( D ) A．C60 由原子直接构成 B．碳单质都是黑色固体 C．常温下碳的化学性质很活泼 D．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同
2．(2019·德州)石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素 组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性 能。关于石墨烯的认识错误的是( ) A．可作散热材料 B．是一种新型化合物 C．常温下化学性质稳定 D．可作新型电池的电极
_C_O__2↑___。
(2)酒精灯加网罩的作用是___集__中__火__焰__，__提__高__加__热__温__度___。 (3)实验中，试管B中发生反应的化学方程式是____C_O__2＋__
_C_a_(_O_H__)_2=_=_=__C_a_C_O__3_↓_＋__H_2_O__。 (4)若要使80 g氧化铜完全被还原，试管A中实际加入的碳的
【解析】石墨烯具有超强导热的性能，可作散热材料；石墨 烯由一种元素组成，属于单质；碳单质常温下化学性质稳 定；石墨烯具有超强导电的性能，故可作新型电池的电极。 【答案】B
3．(2018·宜昌)下列有关碳单质的说法错误的是( B ) A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和 C60 是由不同种原子构成的 C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味
(3)反应④的化学方程式为_____________________________。
【解析】本题采用切入法解答。本题的切入点较多，要善于 将已知条件与物质间的反应关系结合起来分析。A为黑色粉 末状固体，B、C为无色无味气体，单质E是空气的主要成分 之一。由这些已知条件及图示的反应关系要马上联想到碳能 与氧气反应生成CO，CO能与氧气反应生成CO2，而CO2又 能与碳反应生成CO，则A、B、C、E四种物质均能确定；又 由D为不溶于水的白色固体，实验室常用含D的物质与稀盐酸
14．(2018·攀枝花)CO2能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，原因 是__C_O__2_＋__H_2_O_=__=_=_H_2_C__O_3___ (用化学方程式表示)。 若用如图所示装置证明：使蓝色石蕊试纸变红的
物质是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下
操作，应采取的操作顺序是________________(填 序号，其中①②③可重复使用)。
8．(2019·广州)实验室有如图所示装置，回答下列问题：
(1)连接装置时，需根据导管的高度调节___乙___处的高度，再 确定__甲____处的高度。(均填“甲”或“乙”)
(2)结束实验的操作是：先__将__导__管__从__试__管__中__移__出____，再 __熄__灭__酒__精__灯____。黑色粉末逐渐变红，澄清石灰水变浑浊
(1)D的名称是__________，C的一种用途是________________ _________________。
(2)反应③的化学方程式为____________________，该反应属 于基本反应类型中的_____________________________ ____________________________________________反应。
7．(2018·益阳)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种 不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。 其原因是__碳___原__子__的__排__列__方__式__不__同___。
点燃 (2)写出石墨充分燃烧的化学方程式___C__＋__O_2_=_=_=_=_=_C__O_2____；
【解析】一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二 氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，故说法① 正确；一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，CO被氧化为CO2，故 说法②错误；该反应有两种反应物，不属于分解反应，故说 法③错误；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧 的热量给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又 充分利用了能源，故说法④正确。 【答案】B
质量应__＞___(填“＞”“＜”或“＝”)6 g。
16．某同学利用图所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳 的性质，请回答有关问题。
(1)将B瓶中加入约半瓶水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察到 _矿__泉__水__瓶__变__瘪___，说明二氧化碳具有_能__溶__于__水___的性质。
(2)将D中的二氧化碳倒入C中做性质实验时，观察到的是 __下__层__蜡__烛__先__熄__灭__，__上__层__蜡__烛__后__熄__灭___，此实验说明二氧 化碳具有__既__不__能__燃__烧__、__也__不__支__持__燃__烧__且__密__度__比__空__气__大____ 的性质。
反应制取C，可以确定D为CaCO3，C为CO2，CO2能与 Ca(OH)2溶液反应生成CaCO3，可以验证前面的推断是正确 的。 【答案】(1)碳酸钙；固体用于人工降雨(答案合理均可)
高温 (2)CO2＋C=====2CO；化合 (3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
13．(2019·潍坊改编)如图是CO与CuO反应的实验装置，下列 关于该实验说法正确的是( ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色 ②CO被还原为CO2 ③玻璃管中发生的反应为分解反应 ④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【提出问题】木炭与氧化铜反应的气态生成物是什么？ 【猜想与假设】(1)可能是CO。(2)可能是CO2。
(3)可能是__C__O_与__C__O_2_的__混__合__物____。 【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是__将__气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__澄__清___ _石__灰__水__变__浑__浊__，__证__明__该__气__体__为__C_O__2__。 (2)为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的 气体中，观察能否存活。后经充分研究后，认为此方案不 可行，其不可行的理由是___C__O_2_也__不__能__供__给__呼__吸____。
(3)他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸 泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中，制成的湿润的试 纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色。
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
实验现象
实验结论
A中固体由黑色变成红色
有__铜___生成
B中黄色试纸没有变蓝 没有_一__氧__化__碳___生成
①从b端通N2 ②打开分液漏斗活塞，向广口瓶中滴加适量水 ③从a端通CO2 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中 【答案】④①③①②③
15．如图为木炭还原氧化铜的实验装置。请回答下列问题。
高温 (1)试管A中发生反应的化学方程式是__C__＋__2_C_u_O__=_=_=_=_=_2_C__u_＋_
【解析】一氧化碳有毒，会污染环境，二氧化碳没有毒，不 污染环境，A错误；CO和CO2中碳元素的化合价分别为＋2和 ＋4，不相同，B错误；CO2中混有少量的CO，不能点燃，所 以不可用点燃的方法除去CO，D错误。 【答案】C
6．(2018·十堰)下列有关碳和碳的化合物说法错误的是( C ) A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质 B．在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应 C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有 酸性 D．水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性 质不活泼
(1)物质X的化学式为___C_O__2 __，在物质的分类中，X属于 __B_、__C___(填字母)。
A．单质
B．氧化物 C．化合物
(2)写出该图转化关系中有CO2参加的一个化合反应和有CO2
生成的一个分解反应：___C_O__2_＋__H_2_O_=_=_=_H__2_C_O__3(_或__C__O_2_＋__ _C_=_高_=_=温_=_=_2_C_O__)__，___H_2_C__O_3_=_=_=_C_O__2_↑__＋_H__2_O_(_或__C__a_C_O__3 __ 高温 _=_=_=_=_=_C__a_O_＋__C__O_2_↑__)_。
(1)若甲是一种固态非金属单质，乙是一种可燃性气体，丙和 乙的组成元素相同，写出乙→丙转化的化学方程式： 点燃 ___2_C_O__＋__O_2_=_=_=_=_=__2_C_O__2(_合__理__即__可__)__，从微观的角度解释 乙、丙性质不同的原因___分__子__的__构__成__不__同___。
(3)用试管收集一试管二氧化碳，倒扣入烧杯E中，反应的化 学方程式是__C__O_2_＋__C_a_(_O__H_)_2_=_=_=_C_a_C__O_3_↓_＋__H__2O___。
17．小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在 查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应 得到金属单质，于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探 究活动。请你参与他们的这次活动，并解决相关问题：
(3)写出X→CaCO3的化学方程式__C__O_2_＋__C_a_(_O__H_)_2=__=_=_C_a_C__O_3_↓ _＋__H_2_O___。
11．(2019·日照)甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示 (“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应 条件已略去)。回答下列问题：
4． (2018·湘西)下列关于 CO2 性质和用途的描述错误的是 ( C)
A．CO2 既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2 能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2 不溶于水 D．CO2 的固体(干冰)可作制冷剂
5．(2019·永州)下列有关CO与CO2的叙述正确的是( ) A．CO与CO2都会污染环境 B．CO与CO2中碳元素的化合价相同 C．在一定条件下，CO与CO2可以相互转化 D．CO2气体中混有少量的CO气体，可用点燃的方法除去 CO
第六单元 二氧化碳和一氧化碳
单元热门考点整合专训
1．(2018·牡丹江)下列关于碳单质的说法正确的是( D ) A．C60 由原子直接构成 B．碳单质都是黑色固体 C．常温下碳的化学性质很活泼 D．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同
2．(2019·德州)石墨烯是一种非常优良的纳米材料，由碳元素 组成，化学性质和石墨相似，还具有超强导电、导热的性 能。关于石墨烯的认识错误的是( ) A．可作散热材料 B．是一种新型化合物 C．常温下化学性质稳定 D．可作新型电池的电极
_C_O__2↑___。
(2)酒精灯加网罩的作用是___集__中__火__焰__，__提__高__加__热__温__度___。 (3)实验中，试管B中发生反应的化学方程式是____C_O__2＋__
_C_a_(_O_H__)_2=_=_=__C_a_C_O__3_↓_＋__H_2_O__。 (4)若要使80 g氧化铜完全被还原，试管A中实际加入的碳的
【解析】石墨烯具有超强导热的性能，可作散热材料；石墨 烯由一种元素组成，属于单质；碳单质常温下化学性质稳 定；石墨烯具有超强导电的性能，故可作新型电池的电极。 【答案】B
3．(2018·宜昌)下列有关碳单质的说法错误的是( B ) A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和 C60 是由不同种原子构成的 C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味
(3)反应④的化学方程式为_____________________________。
【解析】本题采用切入法解答。本题的切入点较多，要善于 将已知条件与物质间的反应关系结合起来分析。A为黑色粉 末状固体，B、C为无色无味气体，单质E是空气的主要成分 之一。由这些已知条件及图示的反应关系要马上联想到碳能 与氧气反应生成CO，CO能与氧气反应生成CO2，而CO2又 能与碳反应生成CO，则A、B、C、E四种物质均能确定；又 由D为不溶于水的白色固体，实验室常用含D的物质与稀盐酸
14．(2018·攀枝花)CO2能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，原因 是__C_O__2_＋__H_2_O_=__=_=_H_2_C__O_3___ (用化学方程式表示)。 若用如图所示装置证明：使蓝色石蕊试纸变红的
物质是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下
操作，应采取的操作顺序是________________(填 序号，其中①②③可重复使用)。
8．(2019·广州)实验室有如图所示装置，回答下列问题：
(1)连接装置时，需根据导管的高度调节___乙___处的高度，再 确定__甲____处的高度。(均填“甲”或“乙”)
(2)结束实验的操作是：先__将__导__管__从__试__管__中__移__出____，再 __熄__灭__酒__精__灯____。黑色粉末逐渐变红，澄清石灰水变浑浊
(1)D的名称是__________，C的一种用途是________________ _________________。
(2)反应③的化学方程式为____________________，该反应属 于基本反应类型中的_____________________________ ____________________________________________反应。
7．(2018·益阳)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种 不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。 其原因是__碳___原__子__的__排__列__方__式__不__同___。
点燃 (2)写出石墨充分燃烧的化学方程式___C__＋__O_2_=_=_=_=_=_C__O_2____；
【解析】一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二 氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，故说法① 正确；一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，CO被氧化为CO2，故 说法②错误；该反应有两种反应物，不属于分解反应，故说 法③错误；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧 的热量给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又 充分利用了能源，故说法④正确。 【答案】B
质量应__＞___(填“＞”“＜”或“＝”)6 g。
16．某同学利用图所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳 的性质，请回答有关问题。
(1)将B瓶中加入约半瓶水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察到 _矿__泉__水__瓶__变__瘪___，说明二氧化碳具有_能__溶__于__水___的性质。
(2)将D中的二氧化碳倒入C中做性质实验时，观察到的是 __下__层__蜡__烛__先__熄__灭__，__上__层__蜡__烛__后__熄__灭___，此实验说明二氧 化碳具有__既__不__能__燃__烧__、__也__不__支__持__燃__烧__且__密__度__比__空__气__大____ 的性质。
反应制取C，可以确定D为CaCO3，C为CO2，CO2能与 Ca(OH)2溶液反应生成CaCO3，可以验证前面的推断是正确 的。 【答案】(1)碳酸钙；固体用于人工降雨(答案合理均可)
高温 (2)CO2＋C=====2CO；化合 (3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
13．(2019·潍坊改编)如图是CO与CuO反应的实验装置，下列 关于该实验说法正确的是( ) ①玻璃管中黑色固体变成了红色 ②CO被还原为CO2 ③玻璃管中发生的反应为分解反应 ④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【提出问题】木炭与氧化铜反应的气态生成物是什么？ 【猜想与假设】(1)可能是CO。(2)可能是CO2。
(3)可能是__C__O_与__C__O_2_的__混__合__物____。 【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是__将__气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__澄__清___ _石__灰__水__变__浑__浊__，__证__明__该__气__体__为__C_O__2__。 (2)为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的 气体中，观察能否存活。后经充分研究后，认为此方案不 可行，其不可行的理由是___C__O_2_也__不__能__供__给__呼__吸____。
(3)他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸 泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中，制成的湿润的试 纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色。
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
实验现象
实验结论
A中固体由黑色变成红色
有__铜___生成
B中黄色试纸没有变蓝 没有_一__氧__化__碳___生成
①从b端通N2 ②打开分液漏斗活塞，向广口瓶中滴加适量水 ③从a端通CO2 ④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中 【答案】④①③①②③
15．如图为木炭还原氧化铜的实验装置。请回答下列问题。
高温 (1)试管A中发生反应的化学方程式是__C__＋__2_C_u_O__=_=_=_=_=_2_C__u_＋_
【解析】一氧化碳有毒，会污染环境，二氧化碳没有毒，不 污染环境，A错误；CO和CO2中碳元素的化合价分别为＋2和 ＋4，不相同，B错误；CO2中混有少量的CO，不能点燃，所 以不可用点燃的方法除去CO，D错误。 【答案】C
6．(2018·十堰)下列有关碳和碳的化合物说法错误的是( C ) A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质 B．在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应 C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有 酸性 D．水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性 质不活泼
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九年级化学第六单元复习(人教版)精选教学PPT课件
途。
知识整合
1、碳单质的性质和用途
结构 主要物理性质
碳 金刚石 单 质
石墨
坚硬 琢磨后光彩夺目 质软、有滑腻感 导电性能好
C60
\
用途
钻头、刻刀 装饰品 铅笔芯、润滑剂 电极 材料科学、超导体
化 学 性 质
a、常点温燃下化学性质稳定。b、可点燃燃性。
C + O2
CO2(充分燃烧）2C + O2
2CO（不充分燃烧）
(三)示范油田创建取得突破。积极引 入“标 准化设 计、模 块化建 设、数 字化管 理”的 建设理 念,完成 了白181等3个 井区的 数字化 配套建 设,建成 了集团 第一个 数字化 油田;根 据不同 区块、 不同层 系、不 同类型 储层的 特点,大胆开 展储层 改造工 艺创新,走出了 超低渗 油藏科 学效益 开发的 新路子;推动质 量管理 体系水 平再上 新台阶 ,推动 安全建 产、清 洁建产 、文明 建产,油 田稳步 迈入现 代化科 技环境 友好型 油田。 项目组 在示范 油田建 设中形 成的《 精细化 管理,效 益化开 发,打造 数字化 绿色生 态油田 —油田 20万吨 产能建 设工程 项目管 理成果 》2011年荣获 全国第 六届工 程项目 管理二 等奖,为国内 同行树 立了典 范。 (四)原油生产年年超计划完成。×× ××年 以来,我 们始终 以“采 油人的 天职就 是多拿 油”为 己任,以 “稳得 住、上 得去、 管得好 ”为奋 斗目标,持续优 化指挥 系统、 产量监 控系统 和生产 支撑系 统,大 力实施 “老井 稳产、 措施增 产、新 井投产 ”三大 重点工 程,积极 解决了 繁重的 生产建 设任务 、紧缩 的操作 成本、 复杂的 油区治 安环境 和日益 突出的 老油田 稳产开 发难题,牢牢把 握原油 生产的 主动权 ,确保 了原油 产量的 快速攀 升。 (五)油田开发良性全线飘红。围绕“ 降低自 然递减 ”这个 中心,持 续完善 油田开 发管理 体系,重 点抓好 精细注 水和工 艺配套 两大工 程,狠抓 油藏平 面、剖 面治理 ,加强 井区技 术力量 和现场 管理,提 高注、 采、输 系统效 率,实现 了油田 开发持 续稳定 。 (六)效益业绩目标全面实现。在产能 建设项 目上,集 团公司 下达万 吨产能 建设投 资计划4500万 元,实际 万吨产 能建设 完成4116.53万 元,严 格控制 在计划 范围之 内。在 作业区 收入利 润及预 算执行 方面,每 年收入 利润超 额完成 、操作 成本在 计划范 围内运 行,实现 了效益 开发的 目标。
知识整合
1、碳单质的性质和用途
结构 主要物理性质
碳 金刚石 单 质
石墨
坚硬 琢磨后光彩夺目 质软、有滑腻感 导电性能好
C60
\
用途
钻头、刻刀 装饰品 铅笔芯、润滑剂 电极 材料科学、超导体
化 学 性 质
a、常点温燃下化学性质稳定。b、可点燃燃性。
C + O2
CO2(充分燃烧）2C + O2
2CO（不充分燃烧）
(三)示范油田创建取得突破。积极引 入“标 准化设 计、模 块化建 设、数 字化管 理”的 建设理 念,完成 了白181等3个 井区的 数字化 配套建 设,建成 了集团 第一个 数字化 油田;根 据不同 区块、 不同层 系、不 同类型 储层的 特点,大胆开 展储层 改造工 艺创新,走出了 超低渗 油藏科 学效益 开发的 新路子;推动质 量管理 体系水 平再上 新台阶 ,推动 安全建 产、清 洁建产 、文明 建产,油 田稳步 迈入现 代化科 技环境 友好型 油田。 项目组 在示范 油田建 设中形 成的《 精细化 管理,效 益化开 发,打造 数字化 绿色生 态油田 —油田 20万吨 产能建 设工程 项目管 理成果 》2011年荣获 全国第 六届工 程项目 管理二 等奖,为国内 同行树 立了典 范。 (四)原油生产年年超计划完成。×× ××年 以来,我 们始终 以“采 油人的 天职就 是多拿 油”为 己任,以 “稳得 住、上 得去、 管得好 ”为奋 斗目标,持续优 化指挥 系统、 产量监 控系统 和生产 支撑系 统,大 力实施 “老井 稳产、 措施增 产、新 井投产 ”三大 重点工 程,积极 解决了 繁重的 生产建 设任务 、紧缩 的操作 成本、 复杂的 油区治 安环境 和日益 突出的 老油田 稳产开 发难题,牢牢把 握原油 生产的 主动权 ,确保 了原油 产量的 快速攀 升。 (五)油田开发良性全线飘红。围绕“ 降低自 然递减 ”这个 中心,持 续完善 油田开 发管理 体系,重 点抓好 精细注 水和工 艺配套 两大工 程,狠抓 油藏平 面、剖 面治理 ,加强 井区技 术力量 和现场 管理,提 高注、 采、输 系统效 率,实现 了油田 开发持 续稳定 。 (六)效益业绩目标全面实现。在产能 建设项 目上,集 团公司 下达万 吨产能 建设投 资计划4500万 元,实际 万吨产 能建设 完成4116.53万 元,严 格控制 在计划 范围之 内。在 作业区 收入利 润及预 算执行 方面,每 年收入 利润超 额完成 、操作 成本在 计划范 围内运 行,实现 了效益 开发的 目标。
九年级化学上册第六单元复习课件人教版
和金属相似 A．①④ B．②③ C．①③ D．②③④
课后训练
【点拨】石墨烯属于单质，不是化合物；导电性和导热性属 于物理性质。 【答案】B
课后训练
12．(1)很久不用的锁，开启比较困难时，可向锁孔中加些铅 笔芯粉末，便容易开启，这是因为___铅__笔__芯__主__要__成__分__是__石_ _墨__，__石__墨__有__润__滑__作__用____。
课堂导练
6．关于碳的燃烧，下列说法中正确的是( C ) A．C60 结构稳定，不能燃烧 B．碳和氧气反应一定会生成 CO2 C．碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热 D．碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物
课堂导练
7．两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化
碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者
15．最近科学家确认，存在着一种具有空心且类似足球结构的 分子 N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为 一种最好的火箭燃料。下列关于 N60 的说法正确的是( ) A．N60 是一种化合物 B．N60 的相对分子质量为 840 g C．N60 属于单质 D．N60 这种物质是由氮原子构成的
课堂导练
3．(2019·江西)文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是
A．碳
B．硅
( A)
C．磷
D．碘
课堂导练
4．(2019·本溪)有关金刚石和石墨的说法正确的是( A )
A．都有可燃性
B．都有导电性
C．都是黑色固体
D．都有滑腻感
课堂导练
5．(2018·雅安)金刚石、石墨和 C60 物理性质有很大差异的原因 是( C ) A．原子种类不同 B．原子大小不同 C．原子排列方式不同 D．原子数目不同
课后训练
【点拨】石墨烯属于单质，不是化合物；导电性和导热性属 于物理性质。 【答案】B
课后训练
12．(1)很久不用的锁，开启比较困难时，可向锁孔中加些铅 笔芯粉末，便容易开启，这是因为___铅__笔__芯__主__要__成__分__是__石_ _墨__，__石__墨__有__润__滑__作__用____。
课堂导练
6．关于碳的燃烧，下列说法中正确的是( C ) A．C60 结构稳定，不能燃烧 B．碳和氧气反应一定会生成 CO2 C．碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热 D．碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物
课堂导练
7．两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化
碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者
15．最近科学家确认，存在着一种具有空心且类似足球结构的 分子 N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为 一种最好的火箭燃料。下列关于 N60 的说法正确的是( ) A．N60 是一种化合物 B．N60 的相对分子质量为 840 g C．N60 属于单质 D．N60 这种物质是由氮原子构成的
课堂导练
3．(2019·江西)文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是
A．碳
B．硅
( A)
C．磷
D．碘
课堂导练
4．(2019·本溪)有关金刚石和石墨的说法正确的是( A )
A．都有可燃性
B．都有导电性
C．都是黑色固体
D．都有滑腻感
课堂导练
5．(2018·雅安)金刚石、石墨和 C60 物理性质有很大差异的原因 是( C ) A．原子种类不同 B．原子大小不同 C．原子排列方式不同 D．原子数目不同
人教版九年级化学上册：第六单元知识复习课件(共10张PPT)
解：不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度比空气大。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。 【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液 、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台 (带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一
支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到____蜡_烛__熄_灭______。
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1
～2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为__紫__色___，
将一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观
察到_____溶_液__变_红_色___，并与静置的试管中溶液的颜色
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时31分21.11.909:31November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时31分52秒09:31:529 November 2021
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】 1．掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置与操作方法。 2．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 3．加深对二氧化碳性质的认识。 【实验用品】 大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊试液 、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台 (带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
2．二氧化碳的性质
(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一
支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到____蜡_烛__熄_灭______。
(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1
～2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为__紫__色___，
将一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观
察到_____溶_液__变_红_色___，并与静置的试管中溶液的颜色
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时31分21.11.909:31November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二9时31分52秒09:31:529 November 2021
人教版九年级化学上册第6单元单元复习(共23张PPT)
巩光说固不练练……习
辨析错点
下列“一定”的说法正确的是( ) A．由同种元素组成的物质一定是单质 B．纯净物一定是由不同种元素组成的 C．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．由同种分子构成的物质一定是纯净物
辨析错点
下面有关二氧化碳的说法错误的是( ) A．二氧化碳是密度比空气大的气体 B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰” C．二氧化碳能溶于水 D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红色，说明二氧化 碳能使石蕊溶液变红色
实验一：将该水煤气样品通入澄清石灰水，若看到 ___________（填现象），证明该气体样品中含有CO2。
突破难点 二氧化碳和一氧化碳的检验和区分
水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO 和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探 究。 实验二：为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如下 图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO。 A中的药品是_____，作用是_______；硬质玻璃管内的黑色 粉末是________。
突破难点 二氧化碳和一氧化碳的检验和区分
水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO 和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探 究。
小李认为小明的实验不够严密，做了如下图的改进： 则B中澄清石灰水的作用是______，当观察到 __________现象时，可以肯定该水煤气样品中一定 含有CO。
辨析错点
下列说法不正确的是( ) A．二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增 强，属于空气污染物 B．氧气约占空气总体积的21% C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D．花香四溢说明分子在不停地运动
辨析错点
对下列事实的解释正确的是( ) A．进入地窖前需要做灯火实验——二氧化碳有毒 B．金刚石与石墨的物质性质差异较大——碳原子结构 不同 C．二氧化碳与一氧化碳化学性质不同——构成物质的 原子不同 D．冰川融化、海平面升高——CO2排放量的增大加剧 了温室效应
人教版九年级化学第六单元复习课件 (共65张PPT)
应条件
大理石(或石灰石)与稀盐酸 __C_a_C_O__3_＋__2_H_C__l _=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H_2_O_＋___C_O__2↑____
固体与液体不加热反应
22
实验装置 发生装置
实验装置 收集装置 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，且不与空 气成分反应，因此采用向上排空气法收集，不 选排水法收集
20
4．低碳生活 (1)所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧 化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)具体做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时” 活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。
21
二氧化碳的实验室制取
实验药品 反应原理 反应物状态及反
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1021 .8.10Tuesday, August 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。18: 52:271 8:52:27 18:528 /10/202 1 6:52:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1018: 52:271 8:52Aug-2110 -Aug-2 1 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:52 :2718: 52:2718 :52Tue sday, August 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事 成。21. 8.1021. 8.1018: 52:271 8:52:27 August 10, 2021
大理石(或石灰石)与稀盐酸 __C_a_C_O__3_＋__2_H_C__l _=_=_=__C_a_C_l_2_＋__H_2_O_＋___C_O__2↑____
固体与液体不加热反应
22
实验装置 发生装置
实验装置 收集装置 二氧化碳能溶于水，密度比空气大，且不与空 气成分反应，因此采用向上排空气法收集，不 选排水法收集
20
4．低碳生活 (1)所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳生活可以理解为：减少二氧 化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。 (2)具体做法：如用旧报纸制铅笔杆、使用清洁能源、参加“地球熄灯一小时” 活动、提倡纸张双面使用、减少私家车的使用等。
21
二氧化碳的实验室制取
实验药品 反应原理 反应物状态及反
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1021 .8.10Tuesday, August 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。18: 52:271 8:52:27 18:528 /10/202 1 6:52:27 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1018: 52:271 8:52Aug-2110 -Aug-2 1 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:52 :2718: 52:2718 :52Tue sday, August 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事 成。21. 8.1021. 8.1018: 52:271 8:52:27 August 10, 2021
人教版初中化学九年级上册 单元复习 (6) 名师教学课件PPT
(2)用途（ 2013.5A）
考点 ： 二氧化碳对生活和环境的影响(9年5考) 1. 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供___给__呼__吸_。 因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入 久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须 先做__灯__火__试__验_____。
C + 2CuO
2Cu + CO 2
高温
⑥ 3CO Fe2O3
2Fe+3CO2 CuO + CO
Cu + 2CO2
⑦ CO2 +H2O H2CO3
⑧ H2CO3 H2O+CO2
⑨ CO2 +2NaOH Na2CO3 +H2O CO2 +Ca(OH)2 CaCO3 +H2O
（1）金刚石、石墨、C60的物理性质和用途比较
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化碳 （ CO2 ）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧原子， 这使得它们的性质有很大不同。 1. 物理性质的比较
CO2
色、味、 在通常情况下，无色
态
无味的气体，固态二 氧化碳叫做“干冰”
CO
在通常情况下，无色无 味的
密度 比空气密度 大
溶解性
能溶于水
比空气密度 略小 难溶于水
【特别提醒】碳元素可形成多种碳单质。
金刚石和石墨一定条件下可以转化，
此变化属于物理变化还是化学变化？ 属于化学变化，金刚石和石墨是碳元素组成的两 种单质，此反应有了其他物质的生成。
2. 碳单质的化学性质
碳的各种单质虽然物理性质差异很大，但具有相同的化学
性质，这是因为它们都是由__碳__原_子____组成的。
人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第六单元复习
（ C）
•A．CO和CO2都能溶于水
B．CO和CO2都有毒
•C．CO和CO2能互相转化
D．CO和CO2化学性质相似
• 易错点2 二氧化碳的性质验证 • 3． 下列实验中，能证明二氧化碳与水发生了反应的是
（ C）
• A．
B．
• C．
D．
• 4误．的如是图，杠杆调至平衡后向集气瓶内缓慢通入CO2。下（列说D法）错
第六单元复习
思维导图
碳
和 碳 的 氧 化
碳 几种常
的 单 质
见的碳 单质
物
金刚石：天然存在的最① 硬 的 物质
石墨：灰黑色、很②__软___、有滑腻 感、熔点高、有③_导__电___性
C60：由④__C__6_0_分__子____构成 补充：木炭、活性炭的主要成分也
是碳单质，具有⑤___疏__松__ _多__孔___的结构，因此具有吸 附能力
与水反应⑳___C__O__2_+__H__2_O___═_═___H__2_C__O__3_____ 与Ca（OH）2反应：_____C__O__2__+__C__a__（__O___H__）__2__═__═__ _C__a_C__O__3_↓____+_H__2_O______（检验CO2）
反应原理：㉒___C__a__C_O__3__+__2_H__C__l_═__═__C__a__C__l2__+__C_O__2_↑___+__H__2_O__
毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，造成
人体缺氧
易错集训
•易错点1 碳和碳的氧化物的性质及用途
•1． 下列物质的性质与用途对应正确的是
（ B）
人教版九年级化学上册第六单元复习课件课件
小结与复习
物理性质
金刚石
化学性质 三不二水一碳
物理性质 石 墨
有差别
C60
碳
的
单
稳定性
质
可燃性 化学性质
碳 和 碳 的 氧 化 物
二
氧
反应原理
化 碳
实验室制法
实验装置 验证
用途
检验 验满
一 可燃性 氧
还原性
化 还原性 碳
毒性
考点一 单质碳的性质和用途
1.
金刚石
石墨
C60
物 理
外
观
无色透明正八 面体形状固体
解题思路：准确把握C、CO、CO2的化学性质和用途 是解题的关键。C、CO都具有可燃性和还原性，CO 转化为CO2还可以通过还原反应来实现。本题选D。
【例3】 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混
合气体通过( B )
A.水
B.灼热的氧化铜
C.澄清石灰水
D.炽热的炭层
解题思路： 一氧化碳不能溶于水，而二氧化碳能溶 于水；把混合气体通过澄清石灰水，一氧化碳不与氢 氧化钙发生反应，而二氧化碳与氢氧化钙发生反应而 被除去；通过炽热的炭层，一氧化碳不与碳反应，二 氧化碳却与碳反应生成一氧化碳而被除去。本题选B
若将收集到的二氧化碳气体倒入如图G所示的烧杯中，烧杯中的
气球(内部为空气)将___上__升___(填“上升”或“保持不动”)。
⑸用装置C制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因
是 气压增大，使稀盐酸与大理石脱离接触 。
(6)若利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是
(3)装入药品前应进行的操作是 检__查__装__置__的__气__密__性__。 (4)请写出一种检验收集的气体为二氧化碳的方法 将收集到的 __气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__石__灰__水__变__浑__浊__，__则__气__体__是__二__氧__化__碳；
物理性质
金刚石
化学性质 三不二水一碳
物理性质 石 墨
有差别
C60
碳
的
单
稳定性
质
可燃性 化学性质
碳 和 碳 的 氧 化 物
二
氧
反应原理
化 碳
实验室制法
实验装置 验证
用途
检验 验满
一 可燃性 氧
还原性
化 还原性 碳
毒性
考点一 单质碳的性质和用途
1.
金刚石
石墨
C60
物 理
外
观
无色透明正八 面体形状固体
解题思路：准确把握C、CO、CO2的化学性质和用途 是解题的关键。C、CO都具有可燃性和还原性，CO 转化为CO2还可以通过还原反应来实现。本题选D。
【例3】 要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混
合气体通过( B )
A.水
B.灼热的氧化铜
C.澄清石灰水
D.炽热的炭层
解题思路： 一氧化碳不能溶于水，而二氧化碳能溶 于水；把混合气体通过澄清石灰水，一氧化碳不与氢 氧化钙发生反应，而二氧化碳与氢氧化钙发生反应而 被除去；通过炽热的炭层，一氧化碳不与碳反应，二 氧化碳却与碳反应生成一氧化碳而被除去。本题选B
若将收集到的二氧化碳气体倒入如图G所示的烧杯中，烧杯中的
气球(内部为空气)将___上__升___(填“上升”或“保持不动”)。
⑸用装置C制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上 的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因
是 气压增大，使稀盐酸与大理石脱离接触 。
(6)若利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，还需要进行的改进是
(3)装入药品前应进行的操作是 检__查__装__置__的__气__密__性__。 (4)请写出一种检验收集的气体为二氧化碳的方法 将收集到的 __气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__石__灰__水__变__浑__浊__，__则__气__体__是__二__氧__化__碳；
人教版九年级上册化学课件：第六单元 单元知识复习(共16张PPT)
CaCl2+H2O+CO2↑ 。
反应物的状态 反应条件
和
。
9.(2016淮安)实验室制取某些气体所用的装置如图所示,请回答:
(1)图中标号a的仪器名称是 长颈漏斗
。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是 2KMnO4
用D装置收集氧气,气体应从
b (填“b”或“c”)端进入。
K2MnO4+MnO2+O2。↑若
式)。
3.实验室制法 (1)原理: CaCO3+2HCl
CaCl2+CO2↑+H2O。
(2)装置:固液型不加热装置
CaCO3↓+H2O (化学方程
(3)收集方法: 向上排空气法 。
(4)验满:把燃着的木条放在集气瓶口,如果 (5)气体的检验:通入 澄清的石灰水 ,若
木条熄灭 ,证明已满。 石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。
三、二氧化碳
1.物理性质
通常情况下,二氧化碳是 气 大。
无 色、
2.化学性质 (1)二氧化碳既不 燃烧 ,也不能
(2)二氧化碳不能供给呼吸。
无 味的气体, 支持燃烧 。
能 溶于水,密度比空
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸:
CO2+H2O
H2CO3
(化学方程式)。
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊: CO2+Ca(OH)2
用途
原因分析
A
石墨可用作电极
石墨可导电
B
金刚石可用来刻画玻璃
金刚石硬度很大
C
活性炭可用于消毒面具
活性炭具有吸附性
D
焦炭用于冶金工业
碳具有氧化性
4.(2017十堰)石墨烯是单层的石墨,它是已知世界上最薄、最坚硬的新型材料,有良好 的导电性,具有很好的应用前景,下列有关石墨烯的说法正确的是( ) D A.与C60是同一种物质 B.属于新型化合物 C.硬度小于金刚石 D.在氧气中燃烧可能生成CO2、CO或两者的混合物
人教版九年级上册化学 第六单元考点专题训练 重点习题练习复习课件
7．(2018·益阳)(1)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种 不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。 其原因是__碳___原__子__的__排__列__方__式__不__同___。
Hale Waihona Puke 点燃 (2)写出石墨充分燃烧的化学方程式___C__＋__O_2_=_=_=_=_=_C__O_2____；
(3)写出X→CaCO3的化学方程式__C__O_2_＋__C_a_(_O__H_)_2=__=_=_C_a_C__O_3_↓ _＋__H_2_O___。
11．(2019·日照)甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示 (“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应 条件已略去)。回答下列问题：
【提出问题】木炭与氧化铜反应的气态生成物是什么？ 【猜想与假设】(1)可能是CO。(2)可能是CO2。
(3)可能是__C__O_与__C__O_2_的__混__合__物____。 【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是__将__气__体__通__入__澄__清__石__灰__水__中__，__若__澄__清___ _石__灰__水__变__浑__浊__，__证__明__该__气__体__为__C_O__2__。 (2)为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的 气体中，观察能否存活。后经充分研究后，认为此方案不 可行，其不可行的理由是___C__O_2_也__不__能__供__给__呼__吸____。
工业上可以将石墨制作成电极(石墨电极)的原因是__石__墨__具_ _有__优__良__的__导__电__性___。 (3)木炭的主要成分与上述三种物质相同。木炭完全燃烧的产 物能使紫色石蕊溶液变红，其原因是(用化学方程式进行 说明)___C_O__2_＋__H_2_O_=_=__=_H_2_C_O__3__。