人教版九年级化学上册同步练习题：第五单元 课题1 质量守恒定律
第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律1．某同学为探究质量守恒定律做了如下三个实验，按要求完成填空。
实验A：白磷燃烧前后质量的测定实验B：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验C：稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定(1)实验A：反应后，天平__平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。
(2)实验B：反应后，天平__平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。
(3)实验C：反应后，天平__不平衡__(填“平衡”或“不平衡”)。
(4)遵循质量守恒定律的实验为__实验A、实验B、实验C__。
(5)可以用来验证质量守恒定律的实验为__实验A、实验B__，不能用来验证质量守恒定律的实验为__实验C__，不能验证质量守恒的原因是__反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，造成天平不平衡__。
要用该图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是__反应在密闭容器中进行__。
2．下列叙述完全符合质量守恒定律的是(D)A．水结成冰前后，质量保持不变B．50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mLC．在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g 水D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量减小3．下列对质量守恒定律的理解错误的是(D)A．质量守恒定律只适用于化学反应，不适用于物理变化B．质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律D．蜡烛燃烧后质量减轻，不符合质量守恒定律4．在化学变化中，一定不变的是(C)①物质种类②元素种类③分子种类④原子种类⑤分子数目⑥原子数目A．②④⑤⑥ B．①②⑥C．②④⑥ D．③④⑥5．(巴中中考)炼铁炉中某反应的微观示意图(不同的球代表不同原子)如图所示，下列说法不正确的是(C)A．该反应属于化合反应B．反应前后原子数目没有变化C．反应前后各元素化合价均不变D．反应前后元素种类不变6．(邵阳中考)AgNO3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是(D)A．H2S B．SO2 C．N2 D．NO27．(邵阳中考)某化学反应可表示为二氧化碳＋水→M＋氧气，根据以上信息，下列关于M的组成说法中正确的是(A)A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定8．关于质量守恒定律的理解，错误的是(D)A．宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量B．微观：反应前后原子种类和个数不变C．某可燃物燃烧后生成二氧化碳和水，该可燃物中一定含有碳、氢元素D．煤燃烧后灰渣质量小于煤，不能用质量守恒定律解释9．镁带在耐高温的密闭容器(内含空气)中燃烧，如图所示，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是(C)10．如图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是(D)A．该反应中CO2起催化作用B．该反应中CO是生成物C．该反应是分解反应D．该反应是化合反应11．实验室用a g过氧化氢和b g二氧化锰反应制取氧气，完全分解后剩余在试管内的物质的总质量为c g，则生成氧气的质量为__(a＋b－c)__g，生成水的质量为__(c－b)__g。
12．柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化合物，某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化合物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如下：(1)一个A分子是由__4__个原子构成的。
(2)反应物的化学式为__NH3__、__NO__。
(3)上述反应中，一定发生改变的是__B__(填字母)。
A．元素种类B．分子种类C．原子种类13．早在1673年，英国化学家波义耳在一个密闭的容器中煅烧金属汞，然后打开称量，发现反应后固体物质的质量增加了。
(1)波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因。
__不违反；金属汞与空气中的氧气反应，生成物的质量应该等于金属汞质量与氧气质量之和__。
(2)试从原子的角度解释质量守恒定律。
__在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目均没有改变，原子的质量也不改变__。
请写出下列反应的符号表达式：磷在空气中燃烧：______________________________，铁与硫酸铜反应：______________________________，镁在氧气中燃烧：______________________________，水在通电条件下分解：__________________________，木炭在空气中燃烧：____________________________，分解过氧化氢制取氧气：________________________。
第2课时 化学方程式1．(荆州中考)根据化学方程式不能获得的信息有(B) A ．化学反应发生的条件 B ．化学反应的快慢C ．反应物和生成物的质量比D ．化学反应中的反应物和生成物2．(来宾中考)关于2H 2＋O 2=====点燃2H 2O 的读法不正确的是(C)A ．氢气与氧气在点燃的条件下生成水B ．每2个氢分子与1个氧分子完全反应，生成2个水分子C ．常温下，每2体积的氢气与l 体积的氧气完全反应，生成2体积的水D ．每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水 3．同学们对化学反应方程式：C ＋O 2=====点燃CO 2有下面四种说法，其中错误的是(D)4．写出下列化学方程式中各物质的质量比。
(1)4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5m (P)∶m (O 2)∶m (P 2O 5)＝__(4×31)∶(5×16×2)∶[2×(31×2＋16×5)]＝31∶40∶71__。
(2)2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ m (KClO 3)∶m (KCl)∶m (O 2)＝__[2×(39＋35.5＋16×3)]∶[2×(39＋35.5)]∶(3×16×2)＝245∶149∶96__。
(3)2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑m (H 2O)∶m (H 2)∶m (O 2)＝__[2×(1×2＋16)]∶(2×1×2)∶(16×2)＝9∶1∶8__。
(4)Fe ＋CuSO 4===FeSO 4＋Cum (Fe)∶m (CuSO 4)∶m (FeSO 4)∶m (Cu)＝__56∶(64＋32＋16×4)∶(56＋32＋16×4)∶64＝7∶20∶19∶8__。
5．(眉山中考)10 g A 和足量B 混合加热，充分反应后生成8 g C 和4 g D ，则参加反应的A 和B 的质量比为(D)A ．1∶1 B．2∶1 C ．4∶1 D．5∶16．(邵阳中考)某纯净物X 在氧气中燃烧的化学方程式为2X ＋5O 2=====点燃4CO 2＋2H 2O ，则X 的化学式是(C) A ．C 2H 4 B ．C 2H 5OH C ．C 2H 2 D ．CH 47．如图是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图。
图中“”“”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是(A)A ．2CO ＋O 2=====点燃2CO 2B ．N 2＋3H 2=====高温、高压催化剂2NH 3 C ．C ＋O 2=====点燃CO 2 D ．H 2＋Cl 2=====点燃2HCl8．(淄博中考)镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“2Mg＋O 2=====点燃2MgO”来表示。
以下信息：①反应条件；②反应速率；③反应物、生成物各物质间的质量关系；④反应的微观过程；⑤反应过程中的能量变化；⑥反应体系中微观粒子的数量关系。
能从上述化学方程式中获得的是(C)A ．①③④ B．②③⑤ C ．①③⑥ D．②④⑥9．不能从以下两个化学方程式中获取的信息是(C)反应①：2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑反应②：2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ A ．反应①和反应②都有气体生成B ．反应①和反应②是在不同条件下进行的C ．反应①和反应②都放出热量D ．反应①和反应②的反应物中都含氧元素10．现有三个化学反应：①S＋O 2=====点燃SO 2；②2Mg＋O 2=====点燃2MgO ；③4P＋5O 2=====点燃2P 2O 5。
(1)比较发现，它们的相似之处：从反应类型上看都是__化合反应__；从反应条件上看都是__点燃__；从反应的能量来看都是__放热反应__；从物质类别上看生成物都是__氧化物__。
我也能写出另外一个符合这三点的化学方程式：__C ＋O 2=====点燃CO 2__。
(2)某同学课外学习Cu 2(OH)2CO 3=====△2CuO ＋H 2O ＋CO 2↑，他发现这个反应和上述三个反应也有相似之处，其相似之处是__生成物都是氧化物__。
11．质量守恒定律是化学反应的一条重要规律，运用此规律解答下列问题。
(1)某纯净物X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O ，则X 的化学式为__C 2H 6O__。
(2)在点燃条件下，A 与B 反应生成C 和D ，反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
①上述四种物质中，属于化合物的是__A 、C 、D__(填字母)，从微观角度说出你的判断依据为__A 、C 、D 的分子都是由不同原子构成的__。
②根据上述示意图，你能得到哪些化学变化的信息？(请写出一条)__化学反应前后原子的种类不变(或元素的种类不变、化学变化中分子分成原子而原子不能再分等其他合理答案)__。
12．(衡阳中考)如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不正确的是(B)A ．该反应属于分解反应B ．生成的甲、乙分子个数比是1∶4C ．该反应前后原子个数不变D ．该反应的生成物都是单质13．(兰州中考)在某密闭容器中，加入一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质，一段时间后，测得各物质的质量如下表。
下列说法正确的是(B)A.丙一定是催化剂 B ．x 的值是5.3C ．参加反应的甲、乙质量比为4∶3D ．丁可能是单质请规范地抄写下列反应的化学方程式：C ＋O 2=====点燃CO 2：____________________________，Fe ＋CuSO 4===Cu ＋FeSO 4：__________________________， S ＋O 2=====点燃SO 2：____________________________，CuO ＋H 2=====△Cu ＋H 2O ：____________________________， 2H 2＋O 2=====点燃2H 2O ：________________________，4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5：________________________________。
5 1 质量守恒定律同步练习 九年级化学人教版上册
第五单元课题1质量守恒定律同步练习一、选择题1．化学方程式不能提供的信息是A．通过什么条件反应B．哪些物质参加反应C．化学反应速率的快慢D．各粒子的相对数量2．解决环境问题需要科技进步，CO2含量过高会引起温室效应，科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质．将CO2转化为化工原料乙烯（C2H4）的微观过程如图：下列说法错误的是A．该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应B．化学反应前后各原子的种类、个数、质量均保持不变C．该反应生成了2种化合物D．CO2与H2恰好完全反应的分子个数比为1：43．今年3.15消费者权益日，在对白酒的抽检过程之中发现甜蜜素(化学式为C6H12NaO3S)超标。
下列有关甜蜜素的说法正确的是A．甜蜜素属于氧化物B．碳、氧两种元素的质量比为2：1C．完全燃烧的产物中可能含有NO2气体D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的4．如图形象地表示化学反应中反应物、生成物分子及其数目的变化，其中、、分别表示M、N、P三种不同的分子。
反应中三种物质的分子个数比为（）A．2：2：3B．3：1：2C．2：1：2D．1：1：15 孔雀石的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，受热易分解。
下列物质不可能．．．是其分解产物的是A. H2OB. CuOC. CO2D. NO26．氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。
该反应前后分子种类变化的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是A ．反应物和生成物均为化合物B ．生成的丙与丁的分子个数比为1：2C ．甲物质的化学式为NH 3，其中氮元素的化合价表示为33N H 。
D ．化学反应的实质是：分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。
7．硝酸铵是一种烈性炸药，当温度达到400 ℃以上时，硝酸铵即可发生爆炸，化学方程式是4NH 4NO 3△__3N 2↑+2X ↑+8H 2O ，其中X 的化学式是（ ）A ．NO 2B ．O 2C ．N 2OD ．N 2O 48. 下列关于化学反应2X +Y =2Z 的叙述，错误的是( )A. 若ag X 完全反应生成bgZ ，则同时消耗(b −a)gYB. 在反应中X 、Y 、Z 三种物质的粒子数目比为2：1：2C. Z 一定是化合物D. 若X 和Y 的相对分子质量分别为M 和N ，则Z 的相对分子质量为(M +N)9．维生素C 可以治疗坏血病。
5.1 质量守恒定律(教师版) 2024-2025学年九年级化学上册同步学与练(人教版2024)
第五单元化学反应的定量关系课题1 质量守恒定律板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养一、实验探究反应前后物质的质量关系实验2：探究铁和硫酸铜反应前后质量的变化；天平两次显示示数相等。
1．内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
2．解读：（1）质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；一切化学反应都遵守质量守恒定律。
（2）“参加”：没有参加反应的物质和不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中；（3）“各物质”：参加反应或反应生成所有物质，特别注意气体、沉淀不能遗漏。
（4）“质量总和”指的是质量守恒，不是体积或分子个数守恒。
三、质量“不守恒”的实验情况分析1．盐酸与碳酸钠反应前后质量变化的分析2．镁条燃烧反应前后质量变化的分析3．归纳总结：由上述实验可知，有气体参加或气体生成（或者有烟、雾状物质生成）的反应，要验证质量守恒定律，必须在密闭容器（不易变形的密闭容器）里进行。
四、质量守恒的原因（微观解释）以电解水反应的微观过程为例分析：反应前后，改变的粒子是水分子 ；反应前后，不变的粒子是氢原子、氧原子。
1．化学反应的本质参加反应的各物质（反应物）的分子破裂成原子，原子重新组合而生成新物质（生成物）的过程。
2．从微观角度解释质量守恒的原因微观上，化学反应前后，原子的种类、数目和质量均不变，因此化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
3．化学反应前后的“变”与“不变”1．判断题（1）所有化学反应不一定都遵循质量守恒定律。
( )（2）质量守恒定律适用于一切化学变化，活性炭吸附水中杂质也遵循质量守恒定律( )（3）2L氢气与18L 氧气反应生成20L的水( )（4）500g凉水煮沸变成500g沸水及水蒸气，能用质量守恒定律解释( )（5）9g水电解后生成lg氢气和8g氧气，可用质量守恒定律解释( )（6）在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变。
化学人教版(2024新教材)九年级上册5.1 质量守恒定律 课时练含答案(2)
5.1质量守恒定律一、选择题1．下列关于质量守恒定律的说法正确的是（）A．任何化学反应均遵循质量守恒定律B．水结冰的过程遵循质量守恒定律C．有些化学变化不遵循质量守恒定律D．由于质量守恒，将a g氧气和b g氢气混合点燃一定得到（a+b）g水2．在化学变化中，下列说法正确的是（）①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变②原子的数目、分子的数目均不变③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变④原子的种类、数目、质量均不变A．①②B．①③C．③④D．②④3．如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）A．瓶底的细沙起隔热作用B．实验过程中气球先膨胀后变瘪C．燃烧结束，锥形瓶应冷却到室温后再放在天平上称量D．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成的五氧化二磷的质量4．根据质量守恒定律可知，木炭在氧气中完全燃烧后，生成物的质量（）A．大于木炭的质量B．小于木炭的质量C．等于木炭的质量D．无法比较5．我国科学家成功合成了新型催化剂，将CO2和H2高效转化为甲醇（CH3OH）和另一种物质。
这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式，该化学反应的微观过程如图所示，有关说法正确的是（）A．反应前后氢元素的化合价不变B．反应前后分子数目不变C．参加反应的甲、乙分子个数比为1∶3D．丁物质的化学式可以写成CH26．高氯酸铵（NH4ClO4）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不可能生成的物质是（）A．CO2B．Cl2C．O2D．N27．充分加热a g氯酸钾与b g二氧化锰的混合物，最终剩余固体的质量为c g，则生成氧气的质量为（）A．（a-b）g B．（a-b-c）gC．（a+b-c）g D．（a-b+c）g8．将16g A和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16g A完全反应后生成12g C和8g D，则参加反应的A与B的质量比是（）A．1∶1B．2∶1C．3∶1D．4∶19．镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，能正确反映容器内有关量随时间变化的图像是（）10．一密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前的质量/g410125反应后的质量/g x21101则与此反应有关的说法中，不正确的是（）A．表中x的值应该是8B．该反应可表示为丁甲+乙+丙C．该反应为分解反应D．甲、乙为反应物，丙、丁为生成物二、填空题11．比较下列物质的质量大小，用“>”“<”或“=”填空。
人教版九年级化学 第五单元 课题1 质量守恒定律 同步练习 有答案
课题1 质量守恒定律一选择题1.四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
则有关说法中不正确的是( )A．丁一定是化合物B．乙可能是这个反应的催化剂C．生成的甲、丙两物质的质量比为8：1D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和2.化学反应前后，下列各项一定发生变化的是( )①原子总数②分子总数③物质的总质量④物质的种类⑤元素的种类A．④B．②④C．①③⑤D．①②④⑤3.在化学反应A＋B=== C＋D中，若有5 g的A与11 g的B恰好完全反应，生成7 g的C和一定质量的D，则D的质量为( )A．5 g B．16 g C．9 g D．23 g4.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表：下列有关说法正确的是( )A．a和b是反应物B．x＝3.2C．该反应属于分解反应D．d一定是催化剂5.现有10 gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，10 gA完全反应生成8gC和4 gD，则参加反应的A与B的质量比是( )A．5：1 B．4：1 C．2：1 D．1：1 6.NH4ClO4(高氯酸铵)可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不可能生成的物质是( ) A．CO2B．Cl2C．O2 D．N2 7.某反应前后分子变化的微观示意图如下。
下列说法正确的是( )A．反应物与生成物共有3种物质B．反应后原子个数增多C．该图可示意CO与O2的反应D．反应物中元素的化合价都为08.下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是( ) A．将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C．5 g硫和5 g氧气完全反应后，生成物二氧化硫质量为10 gD．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律9.某化学反应可表示为：二氧化碳＋水→M＋氧气，根据以上信息，下列关于M 组成的说法中正确的是( )A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定二非选择题1.质量守恒定律是指参加__________________的各物质的质量_____ 等于反应后生成的各物质的质量_________ 。
九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律习题新版新人教版13及其答案
课题1 质量守恒定律答案：(1)参加化学反应的各物质的质量总和 (2)反应后生成的各物质的质量总和 (3)原子的种类、数目、质量 (4)原子种类 (5)原子个数 (6)原子质量 (7)元素种类 (8)元素质量 (9)总质量 (10)化学式 (11)质量比 (12)个数比1．质量守恒定律(1)实验探究化学反应前后物质的质量关系 ①红磷实验与问题 探究与讨论解答红磷燃烧时，锥形瓶底部铺一层细沙的目的是什么 为了吸收红磷燃烧时放出的热量，防止锥形瓶炸裂待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平是否平衡平衡 实验中不用气球，直接用瓶塞塞紧锥形瓶可以吗？为什么 不可以，红磷燃烧放出大量热量，使瓶中气体膨胀，容易将瓶塞冲开红磷燃烧实验表达式是什么 磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 ②铁钉实验与问题 探究与讨论实验现象是什么 铁钉表面覆盖一层红色物质，蓝色液体变为浅绿色反应前后，天平是否平衡？说明了什么问题平衡，说明参加化学反应的反应物的质量总和，等于生成的各物质的质量总和 实验如何表达 铁＋硫酸铜―→铜＋硫酸亚铁(2)①内容参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。
实验 问题 结论与解释碳酸 钠与 盐酸 反应实验现象是什么？反应完成后天平是否平衡？如何解释上述现象 有气泡产生，白色粉末逐渐消失；不平衡；反应产生的CO 2逸出，导致反应后总质量变小 镁条 燃烧 实验现象是什么？反应后所得固体和石棉网的质量之和与原发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量；不相等；镁条否有外界物质进入。
辨误区 验证质量守恒定律应注意什么 凡有气体参加或生成的反应，在设计实验验证反应前后遵循质量守恒时，应该在密闭容器中进行。
【例1—1】下列叙述正确的是( )A ．因为质量守恒，所以煤燃烧后产生煤渣的质量一定与所用煤的质量相等B ．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了C ．100 g 酒精和100 g 水混合在一起，质量等于200 g ，符合质量守恒定律D ．氢气和氧气形成的混合物的质量等于其反应后生成水的质量(3)质量守恒的微观解释 ①化学反应的实质 化学反应过程是参加反应的各物质(反应物)的原子，重新组合成其他物质(生成物)的过程。
人教版九年级化学上册《5.1质量守恒定律》同步练习题-带答案
人教版九年级化学上册《5.1质量守恒定律》同步练习题-带答案1．下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水B．水结成冰前后，质量保持不变C．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLD．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳2．下列实验能用来验证质量守恒定律且能看到天平保持平衡现象的是（）A．在空气中对铜片加热B．氯化钠和硝酸钾混合C．铜和硝酸银溶液混合D．红磷在空气中燃烧3．化学反应前后，下列各项中肯定发生变化的是（）A．原子种类和数目B．元素的种类C．分子的种类D．物质的总质量4．如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列关于该实验的说法正确的是（）A．实验过程中气球一直变大B．该反应遵循质量守恒定律C．白磷燃烧结束，立即将锥形瓶放在天平上称量D．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量5．质量守恒定律是自然界最基本的规律之一。
下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（）A．B．C．D．6．在物质混合、反应等过程中，存在着“1+1≠2”的有趣现象，通常情况下，下列选项不符合“1+1＜2”的是（）A．1L酒精与1L水混合后溶液的体积B．1L氧气和1L氢气反应后气体的体积C．1g氢氧化钠溶液和1g稀硫酸反应后溶液的质量D．1g氢氧化钡溶液和1g稀硫酸反应后溶液的质量7．氢气与四氯化硅反应制取硅的化学方程式为：2H2+SiCl4Si+4X，其中X的化学式是（）A．Cl2B．H2O C．HCl D．SiH48．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，下列关于此反应的认识，正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量（g）9X76反应后的质量（g）122924A．x的数值为32B．若甲为化合物，乙为单质，则该反应一定为置换反应C．该反应中丙和丁的质量变化之比为11：9D．若丁为水，则甲或乙必定为酸或碱9．在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，甲、丁的相对分子质量之比为1：9．在一定条件下充分混合反应，测得反应过程中t1、t2时刻的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A．乙一定是该反应的催化剂B．生成的甲、丙两物质的质量比为8：1C．该反应方程式中丁和甲的计量数之比为1：1D．某时刻，若ω甲为18%，则ω丙为32%10．某化合物在氧气中完全燃烧时只生成二氧化碳和水，则该物质（）A．只含碳、氢元素B．一定含碳、氢元素，可能含氧元素C．一定含碳、氢、氧元素D．一定含碳、氧元素，可能含氢元素11．下列有关质量守恒定律的认识，正确的是（）A．质量守恒定律是指反应物的质量总和等于生成物的质量总和B．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关C．自然界中的所有变化都遵循质量守恒定律D．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量12．硝酸铜在受热条件下可分解生成一种氧化物和两种气体，其中一种气体支持燃烧，则另一种气体可能是（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．氢气D．二氧化氮13．某可燃气体A与7.2g O2恰好完全反应，生成3.6g H2O和8.8g CO2，则A气体中（）A．一定含C、H元素，不含O元素B．可能含C、H、O三种元素C．一定含C、H、O三种元素D．不能确定14．如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（）A．2H2+O22H2OB．S+O2SO2C．CH4+2O2CO2+2H2OD．2CO+O22CO215．根据化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（）A．反应所需条件B．各物质的质量比C．生成物的状态D．化学反应的快慢16．下列关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的含义叙述错误的是（）A．CH4和O2在点燃的条件下生成CO2和H2OB．甲烷具有可燃性C．参加反应的CH4与O2的分子个数比为1：2D．每消耗16g甲烷就会生成18g水17．对于化学方程式2H2+O22H2O表示的意义，叙述错误的是（）A．在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水B．2个氢气分子加上1个氧气分子点燃等于2个水分子C．每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下完全反应，生成36份质量的水D．在点燃的条件下，每2个氢气分子与一个氧气分子化合生成2个水分子二．填空题（共1小题）18．如图所示，康康设计了三个实验装置来验证质量守恒定律，请回答：（1）相关反应的化学方程式为（写1个）。
人教版九年级化学 第五单元 课题1 质量守恒定律 同步练习 有答案
课题1 质量守恒定律一选择题1．下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是( )A．将5 g铁和5 g铜混合加热后，物质的总质量为10 g，遵循质量守恒定律B．化学反应前后分子的总数一定不会发生变化C．5 g硫和5 g氧气恰好完全反应后，生成物质量为10 gD．镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律2．用如图所示装置证明质量守恒定律，反应前后容器中物质的总质量不相等的是()3.镁带在耐高温的容器中密封(内含空气)加热，下图中能正确表示容器里所盛的物质总量变化的是()4.关于化学方程式CH4＋2O2 CO2＋2H2O的描述正确的是()A．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C．1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D．1 gCH4和2 gO2在点燃条件下，生成1 gCO2和2 gH2O5.现有32 g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后，测得生成88 g二氧化碳和72 g 水。
关于该可燃物的说法正确的是( )A．一定是氧化物B．只含有碳、氢两种元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素6.在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。
下列说法错误的是( )A.a一定是反应物B.x＋y＝20C.x的取值范围一定是0≤x≤30D.反应生成c与d的质量比为2：17．如图反映了某个化学反应中各种物质质量与时间的关系。
下列描述正确的是( )A．该反应是化合反应B．甲的相对分子质量大于乙C．丙是反应物，甲和乙是生成物D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和二非选择题1.请写出下列物质的化学式：氧化镁：________，氧化铝：_________，二氧化碳：______，二氧化硫：_______，高锰酸钾：______，锰酸钾：________，氯酸钾：_________，氯化钾：_______，过氧化氢：_______，四氧化三铁：_____，五氧化二磷：_____，二氧化锰：_____。
新人教版九年级化学上册 同步练习及答案(第5单元课题1_质量守恒定律)
第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律5分钟训练1. ____________的反应物的____________一定等于反应后生成的各物质的____________，这个规律叫做质量守恒定律。
参加化学反应的反应物的相对质量____________一定等于生成的各物质的相对质量____________。
答案：参加化学反应质量总和质量总和总和总和2.在化学反应前后，因为原子的种类____________，原子的数目____________，所以宏观表现出：化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
答案：没有改变没有增减3.为使书写的化学方程式遵守____________定律，要在化学方程式两边的化学式的前面配上适当的____________，使化学方程式等号两边各种原子的____________和____________都相同，这个过程叫配平。
答案：质量守恒化学计量数种类数目4.蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，由质量守恒定律可知，石蜡的组成中一定含有____________、____________、____________元素。
答案：C H O10分钟训练1.氢气和氧气的混合气体共20克，在点燃的条件下，让它们充分反应后，生成9克水，则原混合气体中含有氢气的质量可能是( )A．8克 B.12克 C．11克 D．无法确定思路解析：生成9克水，则最少需要O2 8克，因为氢气和氧气的混合气体共20克，所以H2为（20－8）克=12克。
同理，生成9克水，则最少需要H2 1克，那么O2的质量应为19克。
答案：B2.Y2+2□====4Y中方框里应填写的化学式为( )A．2Y2 B．2Y C．3Y4 D．Y2思路解析：根据两边原子种类不变，方框中肯定有。
根据原子数目不变，左边Y原子数为2，而右边Y为4，因此方框内定有Y原子。
又综合方框前的化学计量数“2”分析，应选B项。
答案：B3.在+2O2点燃CO2+2H2O中，根据质量守恒定律，的化学式为( )A．CH4 B．C2H5OH C．CH3OH D．CH3COOH思路解析：从微观上看，质量守恒定律在一切化学反应中都成立是因为在反应前后原子的种类和数目都不变，所以我们可以根据它来解此题。
人教版九年级上册化学 第五单元 课题1 质量守恒定律 同步练习 有答案
课题1 质量守恒定律一选择题1.下列说法不能用质量守恒定律解释的是（）A．50 g水与50 g酒精混合质量是100 g B．红磷在密闭容器内燃烧质量不C．铁钉生锈后质量增加D．蜡烛在空气中燃烧，质量变小2.在反应：A+B=C+D中，5 g A和10 g B恰好完全反应，生成8 g C，可生成D的质量是（）A．2.5 g B．3.5 g C．7 g D．15 g3.NH4ClO4（高氯酸铵）分解时会迅速产生大量气体，经常用于火箭发射，可用作火箭推进剂。
当它发生分解反应时，不能生成的物质是( )A. CO2B. Cl2C. O2D. N24.密闭容器内有一定质量的M、X、Y、Q四种物质。
在一定条件下混合一段时间后，再次测得各物质的质量，相关数据如下表：物质M X Y Q反应前质量（g）16.88.423.6 1.6一段时间后质量（g）待测1413.66下列说法正确的是( )A．一段时间后M的质量为5.6 g B．Y一定是化合物C．X与Q质量变化之比为7:3 D．M一定是该反应的催化剂5.某化学反应可表示为：二氧化碳＋水→M＋氧气，根据以上信息，下列关于M 组成的说法中正确的是( )A．一定含有C、H元素，可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定6.物质X在4.8 g氧气中恰好完全燃烧，反应的化学方程式为X＋3O2RO2＋2SO2，测得RO2和SO2的质量分别为2.2 g和6.4 g。
下列判断中正确的是( ) A．参加反应的X的质量为4.3 gB．X的相对分子质量为76C．X中含有R元素、S元素和O元素D．产物为气态时都是空气污染物二非选择题1.___________________________________________________________________ __________________________________________ 叫质量守恒定律。
初中化学九年级上册第5单元课题1质量守恒定律 同步练习(附答案)
第一单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．以下变化中，属于化学变化的是〔〕A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔〕A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．镁带不断减少 D．生成白色粉末【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C 均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．应选：D．【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔〕A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；B、试管能直接加热，故B正确．C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误；应选B【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔〕A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】中【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误．B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确．C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误．应选：B．【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔〕A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．应选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时考前须知是解答此类题的关键．6．给试管内的液体加热时，以下操作中正确的选项是〔〕A．为了防止管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人【考点】物质的加热．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据给试管内的液体加热的考前须知考虑此题．【解答】解：给试管内液体加热的考前须知是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．给试管加热要注意预热，否那么会因受热不均而炸裂试管．应选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否那么会带来一些不平安因素．7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用〔〕A．镊子 B．药匙或纸槽C．胶头滴管 D．坩埚钳【考点】化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．应选B．【点评】此题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是〔〕①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．应选：B．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是〔〕A．滴水成冰 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比拟变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反响生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．应选：D．【点评】解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．10．以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是〔〕A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】此题考查学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．应选A．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看〔针对由分子构成物质而言〕，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一局部液体后，又仰视读数为10mL，那么该同学实际倒出液体的体积为〔〕A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，假设俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，那么该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．应选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值那么偏小，仰视度数小，实值已超出．12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时〔1g以下用游码〕，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为〔〕A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．应选D．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗〔〕A．放置在外焰局部被烧黑最重 B．均匀地被烧黑C．放置在内馅局部被烧黑最重 D．放置在焰心局部被烧黑最重【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰局部被烧黑最重．应选：A．【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的局部碳化的最明显，即放置在外焰局部被烧黑最重．14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是〔〕A．观察固体的颜色和外观 B．放入水中试其溶解性C．用嘴尝其味道 D．加热观察是否有变化【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．应选C．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的选项是〔〕A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mLD．丁直接用手将粉末状药品参加试管中【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；B、根据点燃酒精灯的方法分析；C、根据药品的取用考前须知考虑；D、不能用手直接接触药品．【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；D、直接用手将粉末状药品参加试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；应选：C．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．二、填空题〔此题包括4小题，共55分〕16．〔15分〕将以下各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．〔1〕写出仪器的名称：a c d e f g ．〔2〕用于吸取和滴加少量液体的是；〔3〕用于较大量液体的反响容器是；〔4〕收集和储存少量气体的是；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器是；〔6〕需要垫加石棉网才能加热的仪器是；〔7〕用于过滤液体的仪器是；〔8〕可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；〔9〕用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．〔10〕量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．〔填仪器名称〕【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照此题的仪器图示和要求标准解答．【解答】解：〔1〕标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；〔3〕较大量的反响容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；〔4〕收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；〔6〕烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；〔7〕向酒精灯里添加酒精用漏斗；〔8〕试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；〔9〕铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；〔10〕量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；故答案为：〔1〕玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕f；〔3〕b；〔4〕d；〔5〕a；〔6〕b；〔7〕g；〔8〕c；〔9〕e；〔10〕量筒．【点评】此题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．17．〔14分〕将相应序号填在以下横线上．A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．【难度】难【专题】化学反响的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕属于化学变化．故填：D；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；不可燃属于化学性质．故填：B；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．18．〔12分〕液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．【考点】化学药品的取用．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．19．〔14分〕写出以下操作可能引起的后果：〔1〕把大块固体垂直投入试管中：〔2〕把烧杯放在铁圈上直接加热：〔3〕用同一支滴管取不同中药液：〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：〔5〕用试管刷刷洗试管时，用力过猛：〔6〕把实验剩余的药品放回原瓶：．【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】〔1〕根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，否那么容易使烧杯破裂．〔3〕根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．〔4〕根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码〞分析解答．〔5〕根据用试管刷刷洗试管时的考前须知进行分析解答．〔6〕根据实验室剩余药品的处理原那么进行分析解答．【解答】解：〔1〕向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．〔3〕滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，那么被称量的物体是质量偏小．〔5〕用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．〔6〕实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．故答案为：〔1〕打破试管底部；〔2〕烧杯破裂；〔3〕污染试剂；〔4〕被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；〔5〕试管破损；〔6〕污染试剂．【点评】此题难度不大，考查化学实验根本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验根本操作是解答此题的关键．第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律5分钟训练1.____________的反响物的____________一定等于反响后生成的各物质的____________，这个规律叫做质量守恒定律。