高考语文语言运用专题复习课件热门题型语言表达的简明和得体
必须保留的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、选出表达准确、简明的一句：
A 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责 对方的经济损失。 B 甲方报资装修的房屋将作为不动产，在期限满 时移交乙方，不包括室内设备。 C 由甲方提供周转资金1万元整。 D 此协议自1995年1月1日起至2000年12月31日 止，有效期六年，期满前没有其他特殊原因，双 方都应遵守协议。
⑻
⑼
的 各种 坏的 影响，那么 他还会变坏吗？
⑽⑾
⑿
删除部分： ⑴或⑵、⑹、⑼或⑽
４．下列新闻标题中语意明确的一句是( ) A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C．独联体国家看不上2002世界杯足球赛。 D．警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。
“欢迎预聘育人财会职业高中毕业生”或“育人财会
2、下面两句都有歧义，试分析之。
A 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问 题，普遍感到非常气愤。 B 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别 存入了两家银行。
３、某人接到一学术会议秘书处来函，信 上说：只要你单位同意，报销差旅费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我们 解决。
请就文意写出三种不同的理解。
巩固练习
１、选出有歧义的一项
A 书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。 B 李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认 得。 C 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。 D 他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。
２、选出表达简明的一项
A 和平是军人胸前最大的勋章。 B 你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。 C 驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民 的一针一线，不损害人民的一草一木，对香港人民 秋毫无犯。 D 还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
3、下面一句话中。编号的地方有些是可以删去的。 请将可删去的序号写在题后横线上。(01春)
由于 人体 脂肪 的 密度 远 小于 人体 肌肉
①②
③
④
⑤
蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪 后 所减去
⑥
⑦
的 体积 远大于由脱水而减少的体积。
⑧
①②③⑤⑥⑦
可以删去的是
。
二、学会区分歧义，确保语意明确
(1)产生原因
语言表达的 简明和得体
练习导入 指出下列语句存在的毛病
1.他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿等共计1300多 斤。 2.你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，不要有思 想负担。 3.两个大学的校长都在会上发了言。 4.1940年，在纽约的海德公园罗斯福自己筹款建图书馆， 收藏了三届总统任内的有关文献。 5.对犯人严禁打骂体罚当人看待。 6.刘少奇同志对党的建设、祖国的解放和建设事业做出的贡 献，将永远受到全党、全国各族人民的崇 敬和爱戴。
３、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面 的横线上，只填三个。（98年）
一个人 之所以 会变坏 的原因，除了受到坏的影响
⑴
⑵
⑶
外，更重要的 是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，
⑷
⑸
⑹
才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面
⑺
等词语
6.根据下面说明，完成后面两题。（4分）（1994）
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生 的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会 职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。 请分别按以下两项要求对该标题进行修改。
（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得 改动） ①保留“预聘”一词，不超过15字。
罗嗦重复、有歧义、句式杂糅。这些毛病都造成句子的 表意臃肿晦涩。在语言表达上，我们应力求：简要明了。
语言表达的简明
考要释
简明就是用最经济的语言材料传递 最大的信息量，达到最高的准确性，收 到最佳、最大的表达效果。
①不罗嗦重复，不说多余的话。 ——简简单单
②表述要清晰，明白易懂。 ——明明白白
一、学会刪削多余词语，确保用语简要
5.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容 方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。 读后完成(1)(2)两题。(5分)（1996）
我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学 校之一②,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。 由于办学成绩突出④，国内外80多家新闻界报导了我校⑤。 我校饮誉东南亚⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊 妹学校⑧。
1、为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删 掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序 号填在横线上。（2000）
记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） (8)
语文 后，我感觉相当不错，兴奋了好长时间。
（9） （10）
②③④⑦⑨
a 词语的多义性 b 指代不明 c 语意不明 d 句中的停顿 e 层次划分 （2）消除歧义方法
A 设置具体语境 b 增加标点区分
C 明确指代内容 d 调整句内语序
1、在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内 外的意思相符。
（1）你说不过他也得说。（两个人都得说） （2）你说不过他也得说。（一个人说）
（1）有毛病的四处是（只填序号）_②__③___⑤__⑧___。
（2）选三处改正 a.（只填序号）___，改为：_在__“__办_起__”__和“三所”__中__间_加__。 b.（只填序号）___，改为：_“_把_的句__”中__的_两__个__逗_号__改为顿_号___。 c.（只填序号）___，改为：__把_“__新__闻_界__”__改_为_ “新闻__单___。 d.（只填序号）___，改为：_把_位“_”_某__些_”__改__为_“__其他”_、__“_别_。的”
４、“船已行二日即到”有歧义，请用语言表 达出其中多种的理解。
分析：“二日”可以理解为“两天”，也 可以理解为“二号”，这是语词多义；其次， 电报稿没有标点，因此可以读成“船已行/二日 即到”，也可以读成“船已行二日/即到”，这 又是层次切分的多种解释。
可以有三种理解： ①船已开了两天，马上就到。 ②船已启程，两天就到。 ③船已启程，二号就到。
2、选出表达准确、简明的一句：
A 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责 对方的经济损失。 B 甲方报资装修的房屋将作为不动产，在期限满 时移交乙方，不包括室内设备。 C 由甲方提供周转资金1万元整。 D 此协议自1995年1月1日起至2000年12月31日 止，有效期六年，期满前没有其他特殊原因，双 方都应遵守协议。
⑻
⑼
的 各种 坏的 影响，那么 他还会变坏吗？
⑽⑾
⑿
删除部分： ⑴或⑵、⑹、⑼或⑽
４．下列新闻标题中语意明确的一句是( ) A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C．独联体国家看不上2002世界杯足球赛。 D．警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。
“欢迎预聘育人财会职业高中毕业生”或“育人财会
2、下面两句都有歧义，试分析之。
A 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问 题，普遍感到非常气愤。 B 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别 存入了两家银行。
３、某人接到一学术会议秘书处来函，信 上说：只要你单位同意，报销差旅费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我们 解决。
请就文意写出三种不同的理解。
巩固练习
１、选出有歧义的一项
A 书市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不热闹。 B 李大姐下放到村子里来不过几天，许多人还不认 得。 C 每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。 D 他的报告能使听讲的学生学到课本以外的知识。
２、选出表达简明的一项
A 和平是军人胸前最大的勋章。 B 你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来。 C 驻港部队纪律严明，驻港以来，不拿香港人民 的一针一线，不损害人民的一草一木，对香港人民 秋毫无犯。 D 还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
3、下面一句话中。编号的地方有些是可以删去的。 请将可删去的序号写在题后横线上。(01春)
由于 人体 脂肪 的 密度 远 小于 人体 肌肉
①②
③
④
⑤
蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪 后 所减去
⑥
⑦
的 体积 远大于由脱水而减少的体积。
⑧
①②③⑤⑥⑦
可以删去的是
。
二、学会区分歧义，确保语意明确
(1)产生原因
语言表达的 简明和得体
练习导入 指出下列语句存在的毛病
1.他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿等共计1300多 斤。 2.你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，不要有思 想负担。 3.两个大学的校长都在会上发了言。 4.1940年，在纽约的海德公园罗斯福自己筹款建图书馆， 收藏了三届总统任内的有关文献。 5.对犯人严禁打骂体罚当人看待。 6.刘少奇同志对党的建设、祖国的解放和建设事业做出的贡 献，将永远受到全党、全国各族人民的崇 敬和爱戴。
３、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面 的横线上，只填三个。（98年）
一个人 之所以 会变坏 的原因，除了受到坏的影响
⑴
⑵
⑶
外，更重要的 是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，
⑷
⑸
⑹
才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面
⑺
等词语
6.根据下面说明，完成后面两题。（4分）（1994）
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生 的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会 职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。 请分别按以下两项要求对该标题进行修改。
（修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得 改动） ①保留“预聘”一词，不超过15字。
罗嗦重复、有歧义、句式杂糅。这些毛病都造成句子的 表意臃肿晦涩。在语言表达上，我们应力求：简要明了。
语言表达的简明
考要释
简明就是用最经济的语言材料传递 最大的信息量，达到最高的准确性，收 到最佳、最大的表达效果。
①不罗嗦重复，不说多余的话。 ——简简单单
②表述要清晰，明白易懂。 ——明明白白
一、学会刪削多余词语，确保用语简要
5.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容 方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。 读后完成(1)(2)两题。(5分)（1996）
我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学 校之一②,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。 由于办学成绩突出④，国内外80多家新闻界报导了我校⑤。 我校饮誉东南亚⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊 妹学校⑧。
1、为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删 掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序 号填在横线上。（2000）
记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） (8)
语文 后，我感觉相当不错，兴奋了好长时间。
（9） （10）
②③④⑦⑨
a 词语的多义性 b 指代不明 c 语意不明 d 句中的停顿 e 层次划分 （2）消除歧义方法
A 设置具体语境 b 增加标点区分
C 明确指代内容 d 调整句内语序
1、在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内 外的意思相符。
（1）你说不过他也得说。（两个人都得说） （2）你说不过他也得说。（一个人说）
（1）有毛病的四处是（只填序号）_②__③___⑤__⑧___。
（2）选三处改正 a.（只填序号）___，改为：_在__“__办_起__”__和“三所”__中__间_加__。 b.（只填序号）___，改为：_“_把_的句__”中__的_两__个__逗_号__改为顿_号___。 c.（只填序号）___，改为：__把_“__新__闻_界__”__改_为_ “新闻__单___。 d.（只填序号）___，改为：_把_位“_”_某__些_”__改__为_“__其他”_、__“_别_。的”
４、“船已行二日即到”有歧义，请用语言表 达出其中多种的理解。
分析：“二日”可以理解为“两天”，也 可以理解为“二号”，这是语词多义；其次， 电报稿没有标点，因此可以读成“船已行/二日 即到”，也可以读成“船已行二日/即到”，这 又是层次切分的多种解释。
可以有三种理解： ①船已开了两天，马上就到。 ②船已启程，两天就到。 ③船已启程，二号就到。
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高考语文专题复习课件：语言表达简明、连贯、得体
①成年累月的战事 ②每况愈下的社会治安 调整短语格式 ③经济的不断衰退 日益恶化的 生活环境 ④动荡不安的政局 ⑤生存环境的日益恶化
调整短语格式 不断衰退 的经济
[参考答案] 成年累月的战事，动荡不安的政局， 成年累月的战事，动荡不安的政局， 不断衰退的经济，每况愈下的社会治安， 不断衰退的经济，每况愈下的社会治安， 日益恶化的生存环境， 日益恶化的生存环境，使世界上越来越 多的人的正常生活受到威胁， 多的人的正常生活受到威胁，甚至连生 命财产都没有保障。 命财产都没有保障。
[例3] 本着语言文字要简明的原则，对下面一 则报道做必要的删改。 中国科学院最近在郑州召开全国超对称性 和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引 力的问题进行研究和探讨。 “超对称性”和“超引力”是70年代才引 入的国际上的物理学新概念。在这次会上，介 绍了当前国内外对超对称性和超引力问题研究 的情况，本着百家争鸣的精神展开了热烈的、 自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新 的见解。 这两个
[例3·2001年高考题·6]依次填入下列两句中横线处 依次填入下列两句中横线处 的语句，与上下文语意连贯、 的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 每逢深秋时节， 松竹山茶， ⑴每逢深秋时节， 松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱， ⑵远眺群山环抱， 近看小河流 ①②两句选择的关键在于 两句选择的关键在于， 俯瞰” 1、①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还 茶园葱绿，松竹并茂。 水，茶园葱绿而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的 是属下句，，松竹并茂。 是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰” 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句， 宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 和谐。 和谐。 白云缭绕，层林叠翠； 全句写“远眺” ③白云缭绕，层林叠翠； “近看”之所见。“ 2、句（2）全句写“远眺”和 近看”之所见。 远眺”“群山环抱”“层林叠翠” 依然是“ ”“群山环抱”“层林叠翠 远眺”“群山环抱”“层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕； ④层林叠翠，白云缭绕； ”，依然是“群山
高考复习语言表达简明、连贯、得体之得体ppt
例1:电影《林则徐》中,林则徐奉旨来到 广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文: 凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。 有位外国商人不知“正法”为何意,来问林 则徐。林则徐说:“所谓‘正法’就是杀头的 意思。”
这一段中，林则徐先说的是法令，所 以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀 头”，和各自的语体都很协调。
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时 用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲 属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用 “令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲 等。
(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙’” 、 “寒” 等等字表谦词。
答案示例： 对象一：大娘，请问您老伴（小孙 子的爷爷）是什么时候出生的？ 对象二：阿姨（老师），你（您）先 生是什么时候出生的？ 对象三：老师，师母（您太太、夫人） 是什么时候出生的？
3、目的明确,有的放矢。
例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡 妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。
【注意】根据表达目的准确选用表达方式 如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒
• （2）将__________改为__________； （3）将__________改为__________；
• （4）将__________改为__________。
• （1）“惠顾”改为“浏览” （2）“你”改为“贵” （3）“可”改为“请” （4）“洽谈”改为“联系”
能力操作题第8题：
“
”小明不好意思地
笑了我笑也说会：讲“公共卫生的。
”并
立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾
高中语文 高考一轮复习之语言文字运用——表达简明得体 课件26张
6
得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不 同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
7
看语体，分 清口语、书
面语
看感情，分 清褒贬扬抑
表达得体
看对象，明 确谦敬辞
看场合，注 意环境氛围
看概念，分 清适用对象
看目的，注 意程度、方
式
8
一、看语体，分清口语、书面语
【答案】②③④⑥
【解析】删②，因为前面有“信息社会”；删③，因为后面有限制；④“无用的 信息”用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复。
5
【例3】下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地 表达出句子的原意，不超过30字。
足球运动员有的能力强些，有的知名度高些，有的能力弱些，有的知名度 低些，有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有，每个人的情况并不一样， 这些情况都会影响足球运动员的身价。
D.磋商 造访 动身
【答案】A 【解析】商量：交换意见。磋商：反复商量；仔细讨论。前者主要用于口语，后 者主要用于书面语，语境中用前者恰当。探望：看(试图发现情况)；看望(多指远道)。 造访：拜访。后者为书面语，语境中使用前者恰当。动身：启程；出发。启程：上路； 行程开始(多用于较正式的场合)。前者是口语，后者是书面语，语境中使用前者恰当。
【答案】能力强弱、知名度高低、有无国外踢球史，影响足球运动员的身价。 【解析】“足球运动员有的能力强些”和“有的能力弱些”两句合并，可用“能 力强弱”概括；“有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括； 而“有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有”可以用“有无国外踢球史”概括。 据此即可组织答案。
得体
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不 同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
7
看语体，分 清口语、书
面语
看感情，分 清褒贬扬抑
表达得体
看对象，明 确谦敬辞
看场合，注 意环境氛围
看概念，分 清适用对象
看目的，注 意程度、方
式
8
一、看语体，分清口语、书面语
【答案】②③④⑥
【解析】删②，因为前面有“信息社会”；删③，因为后面有限制；④“无用的 信息”用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复。
5
【例3】下面的句子拖沓啰唆、语序混乱，请加以修改，使其准确简明地 表达出句子的原意，不超过30字。
足球运动员有的能力强些，有的知名度高些，有的能力弱些，有的知名度 低些，有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有，每个人的情况并不一样， 这些情况都会影响足球运动员的身价。
D.磋商 造访 动身
【答案】A 【解析】商量：交换意见。磋商：反复商量；仔细讨论。前者主要用于口语，后 者主要用于书面语，语境中用前者恰当。探望：看(试图发现情况)；看望(多指远道)。 造访：拜访。后者为书面语，语境中使用前者恰当。动身：启程；出发。启程：上路； 行程开始(多用于较正式的场合)。前者是口语，后者是书面语，语境中使用前者恰当。
【答案】能力强弱、知名度高低、有无国外踢球史，影响足球运动员的身价。 【解析】“足球运动员有的能力强些”和“有的能力弱些”两句合并，可用“能 力强弱”概括；“有的知名度高些”和“有的知名度低些”可用“知名度高低”概括； 而“有的足球运动员有国外踢球史，有的则没有”可以用“有无国外踢球史”概括。 据此即可组织答案。
高考专题复习：语言表达简明、得体课件
参考答案：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注 者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待 ”或者“等待”。
[应用体验]5．假如你获得了全国中学生奥林匹克比赛一等 奖，有人向你祝愿，请你根据不同语体的要求作出表示谦虚、 上进的回答。(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体： (2)庄重、严肃的正规口语体： (3)含蓄、富有文采的口语体：
①__稍__稍__略__多______改为_略__(_或__“__稍__”__)__； ②__唯__一__原__因______改为__主__要__原__因______； ③__一__定__会__消__除____改为_可__能__会__消__除_____。
2、以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、
解析：A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。B 项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项， “寒舍”，谦辞，对人称自己的家；句子中用来称别人的家，不得体。D 项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
(202X·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ( A )
消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！
①请将美味带走，请将餐具留下； ②消毒餐具承载着环保勤俭的希望——请留下这份希望， 不要带走它； ③消毒餐具须消毒——请让它回到它的家。
4．根据语境，在下面横线上补写老师说的话，要求语言表达鲜明、得 体，不超过60个字。老师：小辉，你为什么要请同学大吃大喝？小辉： 为了增进同学友谊。老师：你爸爸妈妈限制了你的零用钱，请同学吃喝 的钱是从哪里来的？小辉：我交了个忘年笔友，我骗他说要买书，他就 寄了200元钱给我。老师：
[应用体验]5．假如你获得了全国中学生奥林匹克比赛一等 奖，有人向你祝愿，请你根据不同语体的要求作出表示谦虚、 上进的回答。(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体： (2)庄重、严肃的正规口语体： (3)含蓄、富有文采的口语体：
①__稍__稍__略__多______改为_略__(_或__“__稍__”__)__； ②__唯__一__原__因______改为__主__要__原__因______； ③__一__定__会__消__除____改为_可__能__会__消__除_____。
2、以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、
解析：A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。B 项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项， “寒舍”，谦辞，对人称自己的家；句子中用来称别人的家，不得体。D 项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
(202X·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ( A )
消毒餐具属食堂公有财产，严禁带离食堂，违者赔偿损失！
①请将美味带走，请将餐具留下； ②消毒餐具承载着环保勤俭的希望——请留下这份希望， 不要带走它； ③消毒餐具须消毒——请让它回到它的家。
4．根据语境，在下面横线上补写老师说的话，要求语言表达鲜明、得 体，不超过60个字。老师：小辉，你为什么要请同学大吃大喝？小辉： 为了增进同学友谊。老师：你爸爸妈妈限制了你的零用钱，请同学吃喝 的钱是从哪里来的？小辉：我交了个忘年笔友，我骗他说要买书，他就 寄了200元钱给我。老师：
高考复习：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体ppt课件(37页)
诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河
岁月欢乐颂》,你喜爱哪一个?请写下你喜爱的书名并说明理
由。
我喜爱的书名:《
》
理由:
解析:本题考查语言表达准确、鲜亮、生动,简明、连贯、得 体的能力。题目要求写出喜爱某一书名的理由。分析书名的 特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使用的修辞、 给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》中,把祖国比作 母亲,表现了对祖国的热爱之情;“献〞,表现了对祖国的崇
(示例二)想象不到刘翔以这种方式告辞了梦想四年的奥运赛场,愕 然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦 想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告辞 全世界最梦幻的建筑——鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的 退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因 为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们 的运动员更多的自由空间呢?
(示例三)遗憾,刘翔退出比赛,确实是遗憾的,但是这不也是一种奥 运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是出色所在。遗憾,遗憾,让 我感受奥运的味道——缺憾也是美。
(示例四)刘翔退赛——我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保 护自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱 逃不是男人——可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从 职业精神上讲,他退赛,没有错。
3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和有用性,命题形式以主观题为主。
4.题目更加特别地域特点、地域文化,体现时代特色,已承当起了 弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。
高三语文专题复习课件：语言表达简明、连贯、得体.ppt1
练习：依次填入下列两句中横线处癿语句，不上下文语 意连贯、音节呾谐癿一组是：( )
⑴有一次，听到了山林里癿猿啼。那声音，忽进忽近， 戒呼戒呾，飞动如闪电，高亢如天风，___________，比 人类伟大天才谱出癿乐章更为神妙动听。 ⑵北平郊外，___________，呾时时吹来癿几阵雪样癿西 北风，所给予人癿印象，实在是深刻、伟大、神秘到了 丌可以语言来形容。 ①激越如奔泉，飘逸如闲云②飘逸如闲云，激越如奔泉 ③西山隐隐癿丌少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪 地④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐癿丌少白 [解析]音韵和谐，语言生动(指语句讲求音律，如 峰头 节奏明快，末字押韵，短长句安排合理（短句在前， A．①③ B．①④ D．②④ 长句在后）等) 选D C．②③
得体篇
有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，
面对前来应聘的三人说：推门进屋，突然
看见女顾客洗澡怎么办？
甲说：对不起，小姐。 乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生，并把门关上。
丙
“语言表达得体”
指能够恰当地使用语言，体察语境 和语体的要求。也就是说，在运用语言 时，要根据不同的语境条件和不同的语 体特征，选用恰当的语句来表情达意， 分清不同的对象、不同的场合、不同的 目的等要素，使语言发挥最佳效果。
三）
指代不明，造成歧义
病例：这个精致癿灯笼将作为今天得分最高癿嘉宾癿 礼品赠送给他。 分析： “作为嘉宾的礼品”，既可以理解为送给嘉宾 的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句中 的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理 为“嘉宾”，作为后一义时，可以理解为“别 修改：人”。
这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。 这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品，今天谁得分最高将送给谁。
高考复习语言表达之简明、得体 PPT精品课件
语言
地方法院 不允许在 学校附近 修建剧场
19
四、围绕一个中心不旁生枝节
例如:分析下面的语段,删除其中的一句使之更加简洁明了。
A.春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。 B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力,让大海 永远蔚蓝,让草原永远青翠。 C.但是人类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心 C 灵的加工,注入艺术家的情感。 D.色彩只有注入了画家的情感,才能成为审美对象。
语言
15
2、消除歧义的方法
（1）重音消除法 他想起来了。
（2）停顿消除法 这种药五块五十粒 （3）语境制约法 ——他要烙饼——
语言
16
（4）变换句式法
这个人连校长都不认识（这个人 不认识校长 。 校长不认识这个人。） （5）调整语序法 两个学校的学生 （学校的两个学生） （6）改换量词法 两所学校的学生
语言 18
三、要避免晦涩，便于理解
阅读下面一句译文，回答：地方法院究竟允许不允许 在学校附近修建剧场？
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不 允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 地方法院今天推翻了禁令 那条禁令是严禁警方执行指示 指示是由市长发出的 指示的内容是不允许在学校 附近修建任何等级的剧场
1、造成歧义的原因
（1）多义词或多性词
例：他走了一个多小时了。
这辆车没有锁。
（2）不同的结构切分
例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会 出席证的问题，可由我们解决。
语言 12
（3）代词指代不明造成歧义 A、当他把证书发给小钱时，他对他笑了. B、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。 中国过去的大部分史学家，主要的功夫用在这方面。 （4）字音不定，造成歧义 A、这个人好说话。 B、今天早上，他还借款500元。
地方法院 不允许在 学校附近 修建剧场
19
四、围绕一个中心不旁生枝节
例如:分析下面的语段,删除其中的一句使之更加简洁明了。
A.春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。 B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力,让大海 永远蔚蓝,让草原永远青翠。 C.但是人类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心 C 灵的加工,注入艺术家的情感。 D.色彩只有注入了画家的情感,才能成为审美对象。
语言
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2、消除歧义的方法
（1）重音消除法 他想起来了。
（2）停顿消除法 这种药五块五十粒 （3）语境制约法 ——他要烙饼——
语言
16
（4）变换句式法
这个人连校长都不认识（这个人 不认识校长 。 校长不认识这个人。） （5）调整语序法 两个学校的学生 （学校的两个学生） （6）改换量词法 两所学校的学生
语言 18
三、要避免晦涩，便于理解
阅读下面一句译文，回答：地方法院究竟允许不允许 在学校附近修建剧场？
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不 允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 地方法院今天推翻了禁令 那条禁令是严禁警方执行指示 指示是由市长发出的 指示的内容是不允许在学校 附近修建任何等级的剧场
1、造成歧义的原因
（1）多义词或多性词
例：他走了一个多小时了。
这辆车没有锁。
（2）不同的结构切分
例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会 出席证的问题，可由我们解决。
语言 12
（3）代词指代不明造成歧义 A、当他把证书发给小钱时，他对他笑了. B、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。 中国过去的大部分史学家，主要的功夫用在这方面。 （4）字音不定，造成歧义 A、这个人好说话。 B、今天早上，他还借款500元。
2025届高考语文复习：语言表达得体+课件
答案：C 解析：A项，承蒙：敬辞，表示心怀感激地接受。一般是自己感 谢他人，此处是转述“他”被“我”父母照顾，使用“承蒙” 不得体。B项，高足：敬辞，称呼别人的弟子。此处是说自己是 老师的徒弟，使用“高足”不得体。D项，恭候：敬辞，恭敬地 等候。此处是说对方等候自己，使用“恭候”不得体。
即时演练 2．下列句子中，用语得体的一句是（ ） A．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又 无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还， 请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒 舍增色不少。 D．我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一个人无聊地边看 杂志边喝咖啡。
• 参考答案：D 解析 A项“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不 够沉着。 • B项“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令
的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易激化 矛盾，不利于解决问题。 • C项“我有天赋嘛”显得很骄傲，盛气凌人，容易伤害别人。
(四)把握语体，表达得当
参考答案：（1）一元五角 （2）计划（3）丢了。（4）
答案：D 解析：A项，适用于送给医生，“杏林”“桔井”分别出自“虎踞杏林”“龙蟠桔井”的故 事，皆适用于医生，最好是中医。B项，此对联是结婚时的婚联，不适合送给老师。 C项，适合老师送给学生。
即时演练
1．下列有关贺词、对联和诗句的使用，全都得体的一项是 ( )
①杏林之光(赞教师) ②鱼跃龙门(贺升学)
(二)对象不同，用语有别
“对什么人说什么话”，要充分考虑对象的特征，要结合对象的性别、 年龄、职业、身份、文化、性格等因素表达。
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
高考语文复习第三部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课
D.④③②①⑤
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学案一 学案二 学案三
答题思绪
把握文 这段文字围绕“纪念抗日战争意义”而谈,这五句话 段大意 有共同词语“永远铭记”,铭记内容是抗战中几类人。
首先要对这几类人大致分组:依据横线后“它惨烈悲
理清句 壮与不屈抗争”推断横线处内容应该是先说明抗战中
间关系 “惨烈”死难情况,故③⑤为一组;然后强调社会各界
Hale Waihona Puke 值,推进大数据产业健康发展。
A.理论升华一定能够促进实践发展,即使不少大数据实践应用是
在理论研究之前
B.即使实践应用是先于理论研究,不过凝练理论升华是实现大数 据社会价值必须
C.因为理论指导实践是普遍科学研究路径,所以建立完善大数据 理论是很主要
D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可,厚此薄彼做法是 错误发展路径
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学案一 学案二 学案三
2.辨明关系。使用关联词语时,应先辨明关系,选择准确关联词语。 首先,要明晰关联词语配套使用特点,如,表递进,“不但……而 且……”“尚且……何况……”;表转折,“即使……不过……”“尽 管……可是……”;表条件,“只要……就……”“只有……才……”“除 非……才……”“不论……都……”“不论……总是……”;表假设,“假 如……那么……”“即使……也……”;表因果,“因为……所 以……”“既然……就……”。其次,要注意有些表关联虚词是可单 独使用,不和其它词语组成搭配关系。比如,“进而”“从而”“因而”等。
不屈不挠抗战及支援情况,故①②④为一组。
比较分 析选项
③⑤是牺牲人,从“惨烈”角度看,③在前,⑤在后;①② ④是为抗战做出贡献人,①④是中国人;②是国际友人。