[精选]人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：8.2我与集体共成长(一)共3篇
学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
课堂小结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感
受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一
起为集体作出贡献，让我们的集体越来越好。
思考、归
纳、总结
通过课
堂小
结，培
养学生
的归
纳、表
达能
力，巩
固本节
课的内
容。
板书设计学生将
板书记
在课本
的空白
处
加强学
生对知
识的整
体理
解，便
于记
忆。
当堂检测1.集体建设有赖于每个成员的( D )
①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管
认真完加强学
第八课第二框:我与集体共成长
【教学目标】
情感态度与价值观：树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做思想准备。
知识目标：
1、明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。
2、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
能力目标：勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。
【重点难点】
教学重点：为建设美好集体承担自己的责任。
教学难点：在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。
【教学过程】
一、导入新课
（多媒体出示跑操视频）
教师：集体建设离不开每个成员的共同努力，建设美好的集体有你有他共同努力，你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、出示学习目标：1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
三、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：竞选班长
竞选过程：
1、主持人公布班级班长竞选开始
2、参选人员发表竞职演说
3、全体举手选举
4、宣读选举结果思考：
（1）刚才活动体现了怎样竞选组织领导者？（2）这样竞选有哪些好处？
(3)班级跑操口号是什么？怎样制定的？在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责要求二：
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意
见的基础上努力达成共识在共建中尽责要求三：
共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
讨论：怎样在共建中尽责？
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
（多媒体展示视频材料）观看完短片，请谈谈你对下列问题的看法. 1.班级是谁的？
2.集体中的事与我们有关吗？
3.我们是否应当承担责任？
4.你为集体做了什么？
5.你觉得自己做的怎么样？教师归纳：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
讨论：怎样为集体出力？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长、勇于担责。
四、课堂训练：
1.在集体建设中，不需要我们成员共同商定的是（） A.集体的愿景和目标B.集体的规则与制度内容
C.对组织领导者的品格与才能要求
D.每个成员的兴趣爱好和个性品质 2.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（）
③个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
五、收获平台：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？在集体建设中自主建设、自我管理在集体生活中奉献集体、勇于担责。
六、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
【板书设计】：
8.2我与集体共成长
怎样在共建中尽责？（1）共同确定愿景和目标（2）共同商定集体的规则与制度内容（3）共同创造良好的集体氛围
怎样为集体出力？各尽其能，发挥所长、勇于担责。
【教学反思】
本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。
给学生更多理解的时间和讨论的空间。
《我与集体共成长》教学设计
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课在共建中尽责
学习新知：故事导入：汤石的故事
有一个魔术师来到一个村庄，他对村里的人们说：
“我有一颗神奇的汤石，把它放进烧开的水中，会变出
美味的汤来，让我现在就煮给你们喝吧！”
于是，有人就找来大锅，有人提来水倒进去，架上柴烧
起来，魔术师从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里，然后
用汤匙尝了一口，兴奋地说：“太美味了！要是再加一点
洋葱就更好了。
”立即有人冲回家拿了一堆洋葱来，魔术
师又尝了一口：“太棒了！要是再放一点肉就无与伦比了！”
又有人拿来一些肉，就这样，在魔术师的建议下，有人拿
来调料和盐，有人拿来其他的材料，都放进去煮起来.....。
当最后汤煮好了，大家你一碗我一碗地在那里享用时，
发现这真是天底下最美味儿的汤了。
思考：这锅汤为何如此美味？
点拨：那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。
其
实只要我们愿意，每个人都贡献自己的一份力量时，众
志成城，汤石就在每个人的心中。
建设美好集体也是如
此。
第八课美好集体有我在
第二框我与集体共成长
（一）在担当中成长
活动探究：三个和尚没水喝
思考：他们的做法对吗？为什么？
点拨：三人的做法是错误的，他们在推卸责任。
建设集
体需要每个人的行动，需要每个人都主动去建设和管理，
需要每个人都承担其自己的责任。
1.为什么要勇担责任呢？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必
要前提。
Ⅰ在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
Ⅱ在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛
苦。
Ⅲ拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高
能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
学生阅读并
思考
学生思考并
回答
学生思考、回
答
通过有趣的故
事，引导学生思
考，激发学生学
习兴趣
引导学生理解
集体的共同愿
景的形成、确
立、需要每个人
做出贡献。
紧跟教学环节，
积极思考。
部编版七年级道德与法治下册《8.2我与集体共成长》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《8.2我与集体共成长》优秀教学设计一. 教材分析《我与集体共成长》这一章节主要让学生认识到个人与集体的关系，理解个人成长与集体发展的密切联系，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生反思自己在集体中的角色和责任，激发学生为集体发展贡献力量的意愿。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我在集体中的地位和作用。
但他们对于个人与集体的关系，集体对于个人成长的意义等概念的理解尚浅，需要通过具体案例和活动来引导他们深入思考和体验。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对于个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体，积极参与集体的情感和行为。
3.引导学生学会处理个人与集体的矛盾，提升学生在集体中的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体对于个人成长的意义。
2.难点：如何处理个人与集体的矛盾，提升学生在集体中的沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解个人与集体的关系。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验在集体中的不同角色和责任。
4.反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我认识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计小组讨论问题和角色扮演场景。
3.准备反思总结的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考个人与集体的关系。
例如，有一个学生因为个人原因没有参加集体的活动，结果影响了整个团队的成绩。
让学生讨论：这个学生是否应该为团队的失败负责？为什么？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并思考以下问题：个人与集体的关系是什么？集体对于个人成长的意义是什么？引导学生通过小组讨论，分享自己的观点和感受。
(整合)人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 学案(一)共3篇(1)
课题8.2. 我与集体共成长授课者教学课时：1教学目标1.了解集体建设的必然要求。
2.学会承担集体生活中的责任。
教学重点、难点1.了解集体建设的必然要求。
2.学会承担集体生活中的责任。
教学步骤个案修改一、自主学习二、课堂探究探究一：在共建中尽责1.集体建设依赖于什么？2.请谈谈你理想中的班集体的样子并说明原因。
3.为实现理想中的班集体，你认为同学们应做出怎样的努力？4.“自治”精神表现在什么方面？探究二：在担当中成长1.做好集体建设。
2.为什么要学会承担责任？3.勇于担责的表现和原因。
三、整理归纳四、课堂检测1.（2016·四川南充）小刚作为班长严格要求自己，积极为同学服务，协助班主任管理好班级。
小刚在承担（）A.家庭责任B.集体责任C.社会责任D.国家责任2.（2016·四川南充）“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。
”这表明（）A.“我为人人”的前提是“人人为我”B.个人利益高于国家利益、他人利益C.有了个人利益，集体利益才有保障D.我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国③需要我们悉心呵护集体荣誉。
④承担责任在集体生活中学会承担责任。
⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
A．①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤5．有同学认为，为集体做事是在浪费时间，对自己没有任何意义，你认为（）①在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
③只能为别人服务，收益的只有他人A．①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①②【巩固训练】6.下列同学的做法属于在集体共建中尽责的是（）①小美同学积极参与班徽的设计②在进行班委会干部选举时，小钟同学认真思考投下自己的一票③小王同学在课间休息时总是在教室里弄出很大声响④小李同学针对班上存在的问题向班主任提出自己的建议A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④7.在英文当中，表示班级的单词是 class．在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第八课《我与集体共同成长》，主要让学生认识到个人与集体的关系，体会到集体对个人成长的重要性，从而激发学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识个人与集体的相互作用，培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注个人发展。
他们在生活中初步体验到个人与集体的关系，对于如何处理个人与集体的矛盾有一定的认识。
但部分学生可能过于关注个人发展，忽视集体利益，缺乏团结协作精神。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从现实生活中的案例出发，认识个人与集体的关系，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到个人与集体的关系，明白集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
3.提高学生团结协作、共同进步的能力。
四. 教学重难点1.个人与集体的关系2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感3.引导学生从现实生活中的案例认识个人与集体的相互作用五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识个人与集体的关系。
2.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生思维碰撞，提高认识。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受集体与个人成长的密切关系。
4.启发引导法：教师引导学生从案例中发现问题、分析问题，自主得出结论。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备讨论交流环节的问题，引导学生深入思考。
4.设计情境体验活动，让学生在实践中感受个人与集体的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示个人与集体的图片，引导学生思考：个人与集体之间有什么关系？引入新课《我与集体共同成长》。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系，讨论个人成长与集体发展的密切联系。
[精选]人教部编版七年级下册道德与法治教案：8.2 我与集体共成长共3篇
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《我与集体共成长》教学设计板书第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)增强集体观念，激发集体荣誉感。
(2)培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
2．能力目标形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
3．知识目标(1)懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。
(2)知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。
(3)理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
[教学重点和难点]重点：(1)在共建中尽责。
(2)在担当中成长。
难点：如何为集体建设尽责尽力。
[教学设计思路]1．教材分析《我与集体共成长》所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”。
本课围绕“共建”与“担当”两个关键词，引导学生回顾自己在集体建设过程中所做的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程中对于个人和集体成长的意义与价值，帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集体的过程中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我成长。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程]巩固练习1．班集体是我们生活的乐园，关爱集体，人人有责。
下列行为属于对集体尽责的是()A．小鑫上学迟到，为避免班级被扣分，谎称自己是别班的学生B．作为学生会干部，小芬检查卫生时，每次都给本班打高分C．在班集体中，小丁与同学们一起共同营造良好的集体氛围D．在选举班长时，小伟给同学“送礼”，并要求他们投自己一票2．民主管理需要集体成员()①共同确定并理解、认同共同愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④实行班主任“一言堂”A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④3．原云南保山地委书记杨善洲同回答问题。
(整理)人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教学设计共3篇
《我与集体共成长》教学设计板书福体验。
(四)课堂练习知识巩固：《自主测评》五、板书设计我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长六、教学后记：8.2 我与集体共成长【教学目标】1.知识目标：（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；（3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标：（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【教学重点】在担当集体责任中成长。
【教学难点】认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【教学过程】一、朗读感悟导入新课【多媒体呈现】——《感悟责任》（朗读）1当清风送来第一缕朝霞我们踏上了新的征程朝阳中鲜花中掌声中我们开始了成长之路我们明白了责任的意义我们正在渐渐地向它前进将对生活了解得更深因为我们敢于担当属于我们的责任责任是黑夜中的一束光照亮前方责任是寒冷中的一杯茶温暖心房责任是骄阳中的一泓泉给人清凉责任是迷雾中的一盏灯指引方向因为一种责任感我在困难前永不言败因为一种责任感我在挫折中百折不挠因为一种责任感我在失败时从不绝望因为一种责任感我在迷茫时坚定梦想2保家卫国是士兵的责任教书育人是教师的责任躬耕垄上是农民的责任救死扶伤是医生的责任而努力学习报效祖国是我们的责任责任是一盏明灯它亮在我们的整个生命中让我们时刻铭记着属于自己的那份责任责任是一束鲜花它开在人生的每个角落让我们时刻感受到它的芳香与美丽责任是一曲歌谣它回荡在生活的不同阶段让我们时刻欣赏着别样的生活之美责任是一幅图画它展示着人生的不同视角3让我们时刻陶醉于它的优雅与深奥我们只有胸怀强烈的责任感走进生活走进社会勇敢承担起责任用青春用心去撑起一片蓝天才能书写自己漂亮的人生我们应该承担起责任无论明天太阳是否依旧只要我们心中拥有阳光抬起头就会看到希望为了祖国的希望为了中华的梦想我们愿意承担共同的责任我们愿意坚守精神的家园我们相信这世界上会充满梦想充满希望教师点拨：听，这是青春的誓言，这是庄严的承诺。
部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《8.2我与集体共成长》教学设计一. 教材分析《8.2我与集体共成长》是部编人教版道德与法治七年级下册的一课，主要让学生认识到个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性，培养学生热爱集体，积极参与集体的情感和行为。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的集体观念，但部分学生对集体的认识仍停留在表面，缺乏深入理解。
学生在日常生活中，对集体的参与度不高，部分学生甚至存在排斥集体的现象。
因此，有必要通过本节课的教学，深化学生的集体观念，提高学生参与集体的积极性和主动性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，积极参与集体的情感和行为。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，集体对个人成长的重要性。
2.难点：如何培养学生热爱集体，积极参与集体的情感和行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验集体生活的乐趣，激发学生对集体的热爱。
2.小组讨论法：分组讨论，引导学生独立思考，培养学生的合作意识。
3.案例分析法：分析典型病例，让学生深刻理解集体对个人成长的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。
2.课件：相关教学课件。
3.视频：有关集体生活的视频资料。
4.病例：典型病例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示集体生活的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长有何重要性？2.呈现（10分钟）呈现典型病例，让学生分析病例中个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人成长的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何做到热爱集体，积极参与集体生活？请各小组列出几点建议。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的小组建议，进行案例分析，让学生深刻理解集体对个人成长的重要性。
5.拓展（10分钟）请学生分享自己在集体生活中的感悟，以及如何处理个人与集体的关系。
8.2 我与集体共成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第二课时我与集体共成长一、教学目标:政治认同: 通过本课学习培养学生的政治认同，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识；初步树立中国特色社会主义共同理想，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设接班人。
道德修养: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力;建设美好集体的阶段任务有哪些；“自治”精神的表现是什么；学会参与、学会担当。
法治观念:懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量;理解在承担责任中要付出，也会获得成长。
培养主人翁意识，感受尽责的快乐。
健全人格:勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量；掌握与人沟通协作的技巧，提升团队合作能力；责任意识: 培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念；以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。
二、教学重点难点：重点：美好集体的特点难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。
对这句名言你是如何理解的？美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好集体你能做些什么呢？（二）、讲授新课：运用你的经验：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？我为集体做过的事效果的自我评价集体中的其他人也这么认为吗？一、在共建中尽责：1、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动：材料：七年级某班学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；道法课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到很多道理。
[精选]人教版《道德与法治》七年级下册_8.2 我与集体共成长 教案(一)共3篇(1)
第八课：《美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》教案需要的担当。
升题（三）“强化责任”出示图片，让学生感悟责任重要性。
课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团，如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……温馨提示：1.共同制定章程；2.组织开展活动；3.活动成果展示；4.社团总结反思。
播放歌曲《团结就是力量》，寄语：团结就是力量，让我们与集体一起成长！学生感悟责任的重要性，提高责任意识。
完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。
学生感受团结的力量，在氛围中坚定自己的责任。
通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。
提炼得出：共同成长是一种必然共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。
巩固训练：阅读材料，回答问题。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计人教版道德与法治七年级下课时教学设计第2课时我与集体共成长❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现——在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。
身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
8_2我与集体共成长 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_2我与集体共成长教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我与集体共成长”，旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例和情境，引导学生了解集体生活的规范和要求，学会处理个人与集体的矛盾和冲突，从而促进学生身心健康发展。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在集体生活中，可能会遇到一些困惑和挑战，如如何处理个人与集体的关系，如何融入集体，如何发挥自己的特长等。
通过对教材的学习，学生可以更好地理解集体生活的意义，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.培养学生尊重他人、团结协作、勇于担当的品质。
3.引导学生学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
4.培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
3.培养集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中体验和感悟个人与集体的关系。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.设计好讨论题和练习题。
3.准备课堂小测验题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个发生在校园里的案例，如：某同学在课堂上大声讲话，影响了其他同学的学习。
引导学生思考：这个案例中，个人与集体的关系如何处理？2.呈现（10分钟）展示教材中关于个人与集体的内容，引导学生了解集体生活的规范和要求。
(组合)人教版《道德与法治》七年级下册_8.2 我与集体共成长 教学设计共3篇(1)
2020年部编道德与法治七年级下册教案道德与法治七下第八课第2课时《我与集体共成长》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现——在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。
身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。